II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A.

Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum untuk kelas XII menerapkan struktur kurikulum 2006 yaitu masih
mengikuti Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6
ayat (1) yang menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum terdiri atas :
1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia;
2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian;
3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
4. Kelompok mata pelajaran estetika;
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan sebagai berikut.

No.

Kelompok Mata
Pelajaran

1

Agama dan
Akhlak Mulia

2

Kewarganegaraan
dan Kepribadian

3

Ilmu
Pengetahuan
dan Teknologi

4

Estetika

Cakupan

Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia
dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari
pendidikan agama.
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan
peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
peningkatan kuallitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa
dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak
asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan
hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak dan sikap
serta perilaku antikorupsi, kolusi dan nepotisme.
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu
pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir

ilmiah secara kritis, kreatif, dan mandiri.
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan
kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.

No.

5

Kelompok Mata
Pelajaran

Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

Cakupan
Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan
serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam
kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan

mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan
sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan
dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta
membudayakan sikap sportif, disiplin, kerjasama, dan hidup
sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku
hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat
kolektif kemasyarakatan seperti keterbatasan dari perilaku
seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV & AIDS, demam
berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensil untuk
mewabah.

Untuk kelas X dan XI mengikuti pola , yaitu adanya kelompok mata Pelajaran Wajib A
dan Wajib B, Kelompok Peminatan, dan Lintas Minat, yang semuanya mengusung ke pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan sebagai berikut:
No.

Domain

Kompetensi

1

Sikap

2

Pengetahuan

3

Keterampilan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Lulusan dapat dicapai melalui Kompetensi Inti sebagai berikut.
No.

Domain

1

Sikap

Kompetensi Inti
1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2

Pengetahuan
1.

Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,

No.

Domain

Kompetensi Inti
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

3

Keterampilan
1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda

sesuai kaidah keilmuan
3. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Inti tersebut dijabarkan kedalam Kompetensi Dasar yang untuk selanjutnya
dirumuskan menjadi materi ajar dan mata pelajaran.
Struktur kurikulum SMA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama 3 (tiga) tahun mulai kelas X sampai dengan XII. Untuk kelas X dan
XI, struktur kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi
Inti (KI), serta Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata pelajaran, sedangkan
struktur kurikulum untuk kelas XII disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran.
.
1. Kurikulum Kelas X (sepuluh) dan Kelas XI (sebelas)
a. Kelas X terdiri atas PMIA, PIS, dan PIBB dengan Lintas Minat yang didasarkan pada
kebutuhan peserta didik, Pengembangan diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta
Kegiatan Pramuka sebagai ekstra kurikuler wajib di SMA Nur Rahmah bagi peserta didik

kelas X dan XI. Jumlah mata pelajaran di kelas X adalah 16 mata pelajaran yang terdiri
atas 6 mata pelajaran wajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 4 mata pelajaran peminatan, dan 2
mata pelajaran lintas minat.

Struktur Kurikulum SMA Nur Rahmah Kelas X dan XI disajikan sebagai
berikut.Kelompok mata pelajaran peminatan bertujuan (1) untuk memberikan kesempatan
kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai
dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya
terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu. Di SMA Nur Rahmah tidak
dilaksanakan Pendalaman Minat tetapi Pilihan Lintas Minat dengan melihat kondisi riil dan
kebutuhan peserta didik.

2. Struktur Kurikulum Kelas XII Program IPA
Kurikulum SMA Nur Rahmah Program IPA Kelas XII terdiri atas 15 Mata Pelajaran, dan
Pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler dan BP/BK.
Struktur Kurikulum Kelas XII IPA sebagai berikut.
Alokasi Waktu
Komponen
Smt. 1

Smt. 2

A. Mata Pelajaran
1
2
3
4
5

Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika

6

Fisika

7

Kimia

8

Biologi

9

Sejarah

10

Seni Budaya

11

Pendidikan Jasmani, olah raga dan
kesehatan

12

Teknologi Informasi dan Komunikasi

2
2
4
4

2
2
4
4

4+1

4+1

4

4

4+1

4+1

4

4

1

1

2

2

2

2

2

2

Alokasi Waktu
Komponen
13

Keterampilan Teknologi Rekayasa

Smt. 1

Smt. 2

2

2

2

2

+1

+1

2*

2*

42

42

B. Muatan Lokal
14
15

Bahasa Daerah
Budi Pekerti (0)

C. Pengembangan Diri
Jumlah
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
3. Struktur Kurikulum Kelas XII Program IPS

Kurikulum SMA Nur Rahmah Program IPS kelas XII terdiri atas 15 Mata Pelajaran, dan
Pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler dan BP/BK.
Struktur Kurikulum Kelas XII IPS sebagai berikut.

Komponen
A. Mata Pelajaran
1
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Bahasa Inggris
5
Matematika
6
Sejarah
7
Geografi
8
Ekonomi
9
Sosiologi
10
Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, olah raga dan
11
kesehatan

Alokasi Waktu
Smt. 1
Smt. 2
2
2
4
4+1
4
3
3
4+1
3
2

2
2
4
4+1
4
3
3
4+1
3
2

2

2

Komponen
12
Teknologi Informasi dan Komunikasi
13
Bahasa Asing lain (Bahasa Arab)
B. Muatan Lokal
1
Bahasa Daerah
2
Budi Pekerti (0)
C. Pengembangan Diri
Jumlah

Alokasi Waktu
Smt. 1
Smt. 2
2
2
2
2
2
+1
2*
42

2
+1
2*
42

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
4. Penambahan Jam Mata Pelajaran
Kurikulum SMA Nur Rahmah pada Program , IPS, XII terdapat penambahan jam mata
pelajaran untuk pengembangan kompetensi peserta didik untuk mata pelajaran tertentu.
Penambahan Jam Mata Pelajaran.
B. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamnya
merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Selain itu materi muatan
lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran beserta alokasi waktu untuk masing-masing tingkat satuan pendidikan
berpedoman pada struktur kurikulum yang tercantum dalam SI.
Pengorganisasian kelas-kelas di SMA Nur Rahmah dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu:
a.

Kelas X dan XI terdiri dari kelompok mata pelajaran wajib A, kelompok mata pelajaran
wajib B, kelompok mata pelajaran peminatan, dan lintas minat.

b.

Kelas XII merupakan program penjurusan, yang terdiri atas dua program yaitu: (1)
Program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

2. Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang
disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk ke unggulan daerah yang
materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan
lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Muatan lokal merupakan mata pelajaran sehingga

satuan pendidikan harus mengembangkan standar kompetensi, kompetensi dasar dan silabus
untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan.
Pengembangan muatan lokal mengacu pada substansi yang ada, SMA Nur Rahmah
menyelenggarakan muatan lokal berdasarkan Perda Nomor 3 Tahun 1992 kurikulum muatan
lokal SMA Nur Rahmah terdiri atas Mata Pelajaran:
a. Bahasa Arab untuk kelas X, XI, dan XII
b. Pendidikan Budi Pekerti untuk kelas XII
Alokasi Waktu Muatan Lokal sebagai berikut.
No
.
1

Bahasa Arab

2

Budi Pekerti

Mata Pelajaran

Kelas X
2
menyatu dengan
mata pelajaran
Agama

Alokasi Waktu
Kelas XI
2
1

Kelas XII
2
1

3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
minat, dan kemampuan setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran terstruktur, tetapi wajib dilaksanakan di
luar struktur kurikulum, berupa :
a.
Bimbingan-Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi,
kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.
b. Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas (ekstrakurikuler)
diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya secara reguler setiap hari Jumat atau Sabtu.
Kurikulum 2013 menetapkan Pramuka sebagai ekstra kurikuler wajib dan OSIS, UKS,
PMR sebagai ekstra kurikuler pilihan.
SMA Nur Rahmah menambahkan dan menetapkan beberapa kelompok ekstra kurikuler,
antara lain :
- Klub Tari dan Tata Rias, Paduan Suara, Melukis,
- Klub Jurnalistik, Debat Ilmiah, dan KIR
- Klub Volley, Sepakbola, Basket, Bulu Tangkis, Atletik, Silat, Karate Satria
Muda Ind, Karate PD,
- .
- Klub Sispala, Paskibraka, Lingkungan,
c. Program kerohanian mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan ketaqwaan terhadap
Tuhan Yang Maha Esa yang dilakukan secara rutin sesuai dengan agama dan kepercayaan
yang dianut oleh peserta didik.
4. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester 1 (satu)
dan 2 (dua) dalam satu tahun pelajaran dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban

belajar yang tetap. Satuan pendidikan menambah dua jam pembelajaran per minggu untuk
kelas XII. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta
didik dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain
(muatan lokal) yang tidak terdapat di dalam struktur kurikulum yang tercantum di dalam
Standar Isi.
program pendidikan peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran
dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum
yang berlaku di SMA Nur Rahmah. Beban belajar setiap mata pelajaran pada sistem paket
dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Satu jam pembelajaran sama dengan 45 menit.
Pemanfaatan alokasi waktu untuk kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
maksimum 60% dari jumlah alokasi waktu tatap muka setiap mata pelajaran yang
disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran. Alokasi waktu yang dimaksud
dapat dipergunakan untuk pelaksanaan program remidial dan program pengayaan materi.
Jumlah jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut:
a.

Kelas X : 42 jam pelajaran (kurikulum 2006)

b. Kelas XI : 42 Jam pelajaran(kurikulum 2006)
c.

Kelas XII : 42 Jam pelajaran (kurikulum 2006)

Alokasi waktu kegiatan praktik diperhitungkan sebagai berikut:
a. Dua jam pelajaran praktik di sekolah setara dengan satu jam pelajaran tatap muka.
b. Empat jam pelajaran praktik di luar sekolah setara dengan satu jam pelajaran tatap muka.
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan minimal ditentukan oleh masing-masing Guru Mata Pelajaran dengan berpedoman
kepada nilai input atau rata-rata nilai terakhir yang diperoleh peserta didik pada setiap jenjang
kelas. Setiap guru mata pelajaran di SMA Nur Rahmah meningkatkan kriteria ketuntasan
minimal secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Ketuntasan minimal
di SMA Nur Rahmah diserahkan kepada guru mata pelajaran dan dilaporkan kepada pihak
yang terkait.
Skala Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria dan Skala Penilaian

Aspek yang
dianalisis
Tinggi

Sedang

Rendah

< 65

65-79

80-100

Tinggi

Sedang

Rendah

80-100

65-79