PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAIF TIPE
THINK PAIR SHARE (TPS TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI
ARITMETIKA SOSIAL SMPN 1 SUMBERGEMPOL
TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Oleh:
YUNI NURUL HIDAYAH
NIM. 2814133206
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
( IAIN ) TULUNGAGUNG
2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK
PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SMPN 1
SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan kepada falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Agama Islam Negeri
Tulungagung untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh:
YUNI NURUL HIDAYAH
NIM. 2814133206
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
( IAIN ) TULUNGAGUNG
2017
iii
t7g
Lampiran 22
PERNYATAAI\TKEASLIAN TI]LISAII
Sayayang bertandatangandibawahinil
Nama
Yrmi Nurul Hidayah
NIM
28r4133206
Fakultas
Tarbiyahdan'flmu'Keguruan
Junrsan
TadrisMatematika
Judrd
Pellganfi il,{odelPembelqiarmKooperatif Tip Think Pair Shore
(nt$
Terhadap Hasil Belajar SisunaKelas VII Pada Materi
Arimretika SosialSil'PN'l SumbergempolTulungagung
Menyatakandengansebenarnyabahwa skripsi yang sayatulis ini benarbenr menrydsanhasil ktryamya sendiri'dm b'ukst menryaftmpengmbil alil@t
tulisan atau pikiran dari orang lain yang saya akui sebagaihasil tulisan atau
pikiran'saya'sendiri.
agar dapat
Demikian surat pernyataanini saya buat sebenar-benarnya
dipergundsmsefoaik-baiknya
Tulungagung,l ?Mei 2017
Yang Membuat?ernyataarq
- "Yuni'Nunrl llidavah
NIM.2Et4t33206
PERSETUJUAhI PEMBIMBING
Skripsi denganjudul *PengaruhModel PembelqiaranKooperatif Tip Think
Pair Share (TPS) BerbasisMasalahRealistik TerhadapHasil Belajar Matematika
Siswa Kelas vII Pada Materi Aritmatika sosial
SMPN
I sumbergempolTatrun
Ajaran 2016/2017"yang ditulis oleh Yuni Nurul Hidayah,NIM. 2814133206ini
telah diperiksadan disetujui, untuk diqiikan.
Tulmgagmg 17 }/reiZtlT
Pembimbing
Mengetahui,
IXIP.1968il3S2007S1I 002
lll
LEMBAR PENGESAHAN
KooperatifTipe ThinkPair Share(TPS)Terhadap
PengaruhModel Pembelajaran
Hasil BelajarMatematikaSiswaKelasVII PadaMateriAritmetikaSosialSMPN
I Sumbergempol
Tulungagung
S K RI P S I
Disusunoleh
YUNI I\URUL HIDAYAH
2814133206
tefahdipertahankan
didepandewanpengujipadatanggall9 Mei 2017dantelah
gelarstrata
untukmemperoleh
dinyatakanditerimasebagaisalahsatupersyaratan
satuSarjanaPendidikan(S.Pd.)
TandaTa
DewanPenguji
Ketua / Penguji :
Maryono,M.Pd
200501I 007
NIP. 19810330
Penguji Utama :
Sutopo,M.Pd
2008011 012
NIP. 19780509
Sekretaris/Penguji:
Miswanto,M.Pd
201101l 006
NrP. 19850827
Tarbi
danIlmu Kesuruan
ngagung
1 200003I
lv
AGAMAREPUBLIKINDONESIA
KEMENTERIAN
INSTITUTAGAIIA ISLAIUNEGERITULUNGAGUNG
UPT PUSAT PERPUSTA1GAN
JalanMayorSujadiTimurNomor46 T ulungagung- JawaTimur66221
Telepon(0355)321513,321656Faximile(0355)321656
Website: hftp://iain-tulungagung.ac.id
ST]RATPER}TYATAANKESEDIAAFIPT'BLIKASI KARYA ILMIAH
di bawahini:
Sayayangbertandatangan
Nama
NIM
Junrsan
Fakultas
JenisKarya Ilmiatt
menyetujui untuk memberikanHak BebasRoyalti
Demi pengembanganilmu pengetahuan,
(Non-exclusive
Righ| kepada Pusat PerpustakaanIAIN
Royalty-Free
Non-eksklusif
Tulungagungataskarya ilmiah sayaberupa( SFd,R., ) yang berjudul:
nbe\9[.s.o.n..Fp-q.gS.
e$t ...SR.g.
.]!tlSS....!atr
.\...?e.
ars\. ..lx.o..d.e.
P.g.qg.
!.\r,ere-..(L!.!.)....f,9.1.**9P....-,....bgs.[..be]sl.qr...l*+ess.atr
...Fgs.f..v\\.{adq..S$.g.tsir...ArS.!}*.tS.3...9.S}.*!....!!*qA{...!...S.S$
Tutungagung
DenganHak BebasRoyalti Non-ekslusif ini PusatPerpustakaanLAIN Tulungagungberhak
menyimpan, alih media/formaL mengelola dalam bentuk pangkalan data (data base)/
merawaL dan mempublikasikantugas akhir saya selamatetap mencantumkannarna saya
sebagaipenuliV penciptadan sebagaipemilik Hak Cipta
agaimanamestinya,
Demikianpernyataanini sayab,uatuntuk daBatdipergunakanseb.
Tulungagung,
, Jg Derern be I
YangMenyatakan,
-f.rnt Uucu \
go \T
THINK PAIR SHARE (TPS TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI
ARITMETIKA SOSIAL SMPN 1 SUMBERGEMPOL
TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Oleh:
YUNI NURUL HIDAYAH
NIM. 2814133206
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
( IAIN ) TULUNGAGUNG
2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK
PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SMPN 1
SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan kepada falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Agama Islam Negeri
Tulungagung untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Oleh:
YUNI NURUL HIDAYAH
NIM. 2814133206
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
( IAIN ) TULUNGAGUNG
2017
iii
t7g
Lampiran 22
PERNYATAAI\TKEASLIAN TI]LISAII
Sayayang bertandatangandibawahinil
Nama
Yrmi Nurul Hidayah
NIM
28r4133206
Fakultas
Tarbiyahdan'flmu'Keguruan
Junrsan
TadrisMatematika
Judrd
Pellganfi il,{odelPembelqiarmKooperatif Tip Think Pair Shore
(nt$
Terhadap Hasil Belajar SisunaKelas VII Pada Materi
Arimretika SosialSil'PN'l SumbergempolTulungagung
Menyatakandengansebenarnyabahwa skripsi yang sayatulis ini benarbenr menrydsanhasil ktryamya sendiri'dm b'ukst menryaftmpengmbil alil@t
tulisan atau pikiran dari orang lain yang saya akui sebagaihasil tulisan atau
pikiran'saya'sendiri.
agar dapat
Demikian surat pernyataanini saya buat sebenar-benarnya
dipergundsmsefoaik-baiknya
Tulungagung,l ?Mei 2017
Yang Membuat?ernyataarq
- "Yuni'Nunrl llidavah
NIM.2Et4t33206
PERSETUJUAhI PEMBIMBING
Skripsi denganjudul *PengaruhModel PembelqiaranKooperatif Tip Think
Pair Share (TPS) BerbasisMasalahRealistik TerhadapHasil Belajar Matematika
Siswa Kelas vII Pada Materi Aritmatika sosial
SMPN
I sumbergempolTatrun
Ajaran 2016/2017"yang ditulis oleh Yuni Nurul Hidayah,NIM. 2814133206ini
telah diperiksadan disetujui, untuk diqiikan.
Tulmgagmg 17 }/reiZtlT
Pembimbing
Mengetahui,
IXIP.1968il3S2007S1I 002
lll
LEMBAR PENGESAHAN
KooperatifTipe ThinkPair Share(TPS)Terhadap
PengaruhModel Pembelajaran
Hasil BelajarMatematikaSiswaKelasVII PadaMateriAritmetikaSosialSMPN
I Sumbergempol
Tulungagung
S K RI P S I
Disusunoleh
YUNI I\URUL HIDAYAH
2814133206
tefahdipertahankan
didepandewanpengujipadatanggall9 Mei 2017dantelah
gelarstrata
untukmemperoleh
dinyatakanditerimasebagaisalahsatupersyaratan
satuSarjanaPendidikan(S.Pd.)
TandaTa
DewanPenguji
Ketua / Penguji :
Maryono,M.Pd
200501I 007
NIP. 19810330
Penguji Utama :
Sutopo,M.Pd
2008011 012
NIP. 19780509
Sekretaris/Penguji:
Miswanto,M.Pd
201101l 006
NrP. 19850827
Tarbi
danIlmu Kesuruan
ngagung
1 200003I
lv
AGAMAREPUBLIKINDONESIA
KEMENTERIAN
INSTITUTAGAIIA ISLAIUNEGERITULUNGAGUNG
UPT PUSAT PERPUSTA1GAN
JalanMayorSujadiTimurNomor46 T ulungagung- JawaTimur66221
Telepon(0355)321513,321656Faximile(0355)321656
Website: hftp://iain-tulungagung.ac.id
ST]RATPER}TYATAANKESEDIAAFIPT'BLIKASI KARYA ILMIAH
di bawahini:
Sayayangbertandatangan
Nama
NIM
Junrsan
Fakultas
JenisKarya Ilmiatt
menyetujui untuk memberikanHak BebasRoyalti
Demi pengembanganilmu pengetahuan,
(Non-exclusive
Righ| kepada Pusat PerpustakaanIAIN
Royalty-Free
Non-eksklusif
Tulungagungataskarya ilmiah sayaberupa( SFd,R., ) yang berjudul:
nbe\9[.s.o.n..Fp-q.gS.
e$t ...SR.g.
.]!tlSS....!atr
.\...?e.
ars\. ..lx.o..d.e.
P.g.qg.
!.\r,ere-..(L!.!.)....f,9.1.**9P....-,....bgs.[..be]sl.qr...l*+ess.atr
...Fgs.f..v\\.{adq..S$.g.tsir...ArS.!}*.tS.3...9.S}.*!....!!*qA{...!...S.S$
Tutungagung
DenganHak BebasRoyalti Non-ekslusif ini PusatPerpustakaanLAIN Tulungagungberhak
menyimpan, alih media/formaL mengelola dalam bentuk pangkalan data (data base)/
merawaL dan mempublikasikantugas akhir saya selamatetap mencantumkannarna saya
sebagaipenuliV penciptadan sebagaipemilik Hak Cipta
agaimanamestinya,
Demikianpernyataanini sayab,uatuntuk daBatdipergunakanseb.
Tulungagung,
, Jg Derern be I
YangMenyatakan,
-f.rnt Uucu \
go \T