SMP BINDONESIA K2013

LAMPIRAN – 2 KISI-KISI USBN SMP

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Jenjang
: SMP/MTs
Kurikulum
: 2006

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan
pemahaman
 Mengidentifikasi
 Menentukan
 Memaknai

Membaca

Membaca Sastra
Nonsastra
Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat:
- menentukan makna - menentukan makna
kata/kalimat pada
kata dalam
teks
cerpen/cerita anak/
- menggali informasi
drama/novel/puisi
tersurat teks
- menggali informasi
- menentukan
tersurat dalam
kalimat utama
cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi

Menulis Terbatas

Peserta didik dapat:
- melengkapi teks
dengan kata atau
kalimat

Menyunting Kata,
Kalimat, Paragraf
Peserta didik dapat:
- menunjukkan
kesalahan
penggunaan
kata/kalimat

Menyunting ejaan
dan tanda baca
Peserta didik dapat:
- menunjukkan
kesalahan
penggunaan ejaan
- menunjukkan

kesalahan
penggunaan tanda
baca

Lingkup Materi
Level Kognitif

Membaca
Nonsastra

Membaca Sastra

- menentukan bagian
cerpen/cerita anak/
drama/novel/puisi
Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat:
Aplikasi
- menentukan
- menyimpulkan

 Menyimpulkan
gagasan
utama
makna simbol
 Menemukan ide
paragraf
dalam cerpen/cerita
 Menginterpretasikan
menyimpulkan
isi
anak/
 Menggunakan
teks
drama/novel/puisi
 Menyusun
- menggali informasi - menggali informasi
tersirat
tersirat dalam
- meringkas isi teks
cerpen/cerita anak/

drama/novel/puisi
- menyimpulkan isi
tersirat dalam
cerpen atau fabel
- menyimpulkan
sebab atau akibat
konflik dalam
cerpen/cerita anak
membuat sinopsis
Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat:
Penalaran
- membandingkan
- membandingkan
 Mengevaluasi
penggunaan bahasa
pola pengembangan
 Membandingkan
dan
pola

penyajian
cerpen/ cerita anak
 Menanggapi
beberapa
jenis
teks
membandingkan
 Merefleksi
- menilai
penggunaan bahasa
 Memvariasikan
keunggulan/
cerpen/cerita anak

Menulis Terbatas

Menyunting Kata,
Kalimat, Paragraf

Menyunting ejaan

dan tanda baca

Peserta didik dapat:
Peserta didik dapat:
- menyusun urutan
- menggunakan
kalimat berbagai
istilah dalam
jenis teks
kalimat
- melengkapi bagian - menggunakan kata
teks (petunjuk
bentukan dalam
melakukan sesuatu,
kalimat
resensi, puisi,
pantun, surat dinas,
laporan)

Peserta didik dapat:

- menggunakan
ejaan
- menggunakan
tanda baca

Peserta didik dapat:
- memvariasikan
kata
- memvariasikan
kalimat
- menulis dengan
ilustrasi tertentu

Peserta didik dapat:
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan ejaan
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan tanda

baca

Peserta didik dapat:
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan
kata/kalimat, dan
- menentukan alasan
kesalahan
penggunaan kata,

Lingkup Materi
Level Kognitif

Membaca
Nonsastra
kelemahan teks
resensi

Membaca Sastra

- menunjukkan bukti
latar dan watak
tokoh cerpen/cerita
anak
- mengomentari
unsur intrinsik
karya sastra

Menulis Terbatas
- mengubah teks ke
dalam bentuk teks
lain

Menyunting Kata,
Kalimat, Paragraf
kalimat, dan
ketidakpaduan
paragraf

Menyunting ejaan

dan tanda baca
- menentukan alasan
kesalahan
penggunaan ejaan/
tanda baca

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang
: SMP/MTs
Kurikulum
: 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif

Pengetahuan dan
pemahaman
 Mengidentifikasi
 Menentukan
 Memaknai

Membaca Nonsastra

Membaca Sastra

Peserta didik dapat:
‑ menentukan makna
kata/kalimat pada teks
‑ menentukan informasi
tersurat teks
‑ menentukan bagian
struktur teks
‑ mengidentifikasi ciri
kebahasaan pada teks

Peserta didik
dapat:
‑ menentukan
makna kata
dalam cerpen
atau fabel
‑ menentukan
makna tersurat
dalam cerpen
atau fabel
‑ menentukan
struktur teks
cerpen atau fabel

Menulis
Terbatas
Peserta didik
dapat:
‑ melengkapi
kalimat dengan
kata

Menyunting
Kata, Kalimat,
Paragraf
Peserta didik
dapat:
‑ menunjukkan
kesalahan
penggunaan
kata, kalimat,
dan kepaduan
paragraf

Menyunting
ejaan dan tanda
baca
Peserta didik
dapat:
‑ menunjukkan
kesalahan
penggunaan
ejaan
‑ menunjukkan
kesalahan
penggunaan
tanda baca

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Aplikasi
 Menyimpulkan
 Menemukan ide
 Menginterpretasikan
 Menggunakan
 Menyusun

Penalaran
 Mengevaluasi
 Membandingkan
 Menanggapi
 Merefleksi

Peserta didik dapat:
‑ menentukan ide pokok
teks
‑ menyimpulkan isi teks
‑ menyimpulkan
pendapat (pro/kontra)
‑ meringkas isi teks

Membaca Sastra

Peserta didik
dapat:
‑ menyimpulkan
makna simbol
‑ menyimpulkan
isi tersirat dalam
cerpen atau fabel
‑ menyimpulkan
sebab atau akibat
konflik
Peserta didik dapat:
Peserta didik
dapat:
‑ membandingkan
penggunaan Bahasa
‑ membandingkan
beberapa jenis teks
pola
pegembangan
‑ membandingkan pola
cerpen dan fable
penyajian beberapa
jenis teks
‑ membandingkan
penggunaan
‑ menilai
Bahasa cerpen
keunggulan/kelemahan
dan fabel
karya sastra
‑ mengomentari
‑ menanggapi isi teks
struktur cerpen
atau fabel
‑ menilai
keunggulan dan
kelemahan karya
sastra

Menulis
Terbatas

Menyunting
Kata, Kalimat,
Paragraf
Peserta didik
dapat:
‑ menggunakan
istilah dalam
kalimat
‑ menggunakan
kata bentukan
dalam kalimat

Peserta didik
dapat:
‑ menyusun
urutan kalimat
berbagai jenis
teks
‑ melengkapi
paragraph
dengan kata atau
kalimat
Peserta didik
‑ Peserta didik
dapat:
dapat:
‑ memperbaiki
‑ mengubah teks
kesalahan
ke dalam bentuk
penggunaan
lain
kata, kalimat,
‑ menulis teks
dan
singkat sesuai
ketidakpaduan
dengan konteks
paragraf
‑ menentukan
alasan kesalahan
penggunaan
kata, kalimat,
dan
ketidakpaduan
paragraf

Menyunting
ejaan dan tanda
baca
Peserta didik
dapat:
‑ menggunakan
ejaan
‑ menggunakan
tanda baca

Peserta didik
dapat:
‑ memperbaiki
kesalahan
penggunaan
ejaan
‑ memperbaiki
kesalahan
penggunaan
tanda baca
‑ menentukan
alasan kesalahan
penggunaan
ejaan/tanda baca