RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHU
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
MINGGU
Minggu 1
(11 & 15
Januari 2015)
TAJUK
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1
Menyatakan pengertian sejarah dan
sumber
sejarah
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa
lalu
dan kesinambungannya dengan masa
kini
1.1.2
ruang
K.1.1.7
masa
Mengenal pasti konsep masa silam dan
berdasarkan garis masa dan kronologi.
Menyatakan kepentingan pengurusan
dalam kehidupan seharian.
Minggu 2
(18 - 22
Januari 2015)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.1.3
garis
K 1.1.8
lalu
Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut
masa.
Menyatakan kehidupan masyarakat masa
dan kesinambungannya dengan masa
kini
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
1.1.3
garis
Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut
masa.
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa
lalu
dan kesinambungannya dengan masa kini
MINGGU
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.4
di
Minggu 3
(13 - 17
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
Minggu 4
(20 - 24
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat
muzium dan tempat bersejarah
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat
di
muzium dan tempat bersejarah
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.1.6
Menyatakan kepentingan sejarah dalam
kehidupan
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.2.1 Menyatakan biodata diri.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
dan keluarga.
Minggu 5
(27 & 31
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 6
(3 - 7
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
1.2.2
K1.2.7
1.2.2
Mengenal pasti salasilah keluarga.
K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.3
K1.2.7
Menyatakan pengertian keluarga asas.
Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
1.2.4
Mengenal pasti panggilan anggota
keluarga.
Menyatakan kepentingan penggunaan
panggilan dalam institusi keluarga.
K1.2.8
Minggu 7
(10 - 14
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
Mengenal pasti salasilah keluarga.
Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
1.2.5
Menjelaskan perkembangan diri dan
keluarga mengikut garis masa.
K1.2.9 Menyatakan keistimewaan
mewujudkan sebuah keluarga
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
1.2.6 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam
keluarga
1.3.1
Minggu 8
(17 - 21
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 9
(24 - 28
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
STANDARD
KANDUNGAN
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
K1.3.7
1.3.2
K1.3.8
Menyatakan nama dan alamat sekolah
dengan lengkap.
Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
Mengenal pasti lokasi sekolah.
Mengenal pasti usaha-usaha untuk
mengekalkan kebersihan dan keindahan
sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.3
Menceritakan sejarah penubuhan sekolah.
K1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah
institusi pendidikan yang perlu
dibanggakan.
1.3.4
Menyatakan cogan kata, visi dan misi
sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 10
(3 - 7
Mac 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada
lencana dan bendera sekolah.
1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada
lencana dan bendera sekolah.
UJIAN BULANAN 1
Minggu 11
(10 - 14 Mac 2014)
MINGGU
TAJUK
Minggu 12
(17 - 21
Mac 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.6 Menyatakan struktur organisasi pentadbiran
sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(22 – 30 MAC 2014)
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 13
(31 Mac – 4 April
2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
Minggu 14
(7 - 11
April 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 15
(14 – 18
April 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan
lengkap.
K1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga
kemudahan awam di kawasan setempat.
1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal
K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
persekitaran tempat tinggal.
1.4.3 Menyatakan latar belakang tempat tinggal.
K1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal
sebagai perkara yang perlu dihargai.
1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan
tempat tinggal.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.4.5
Menyatakan keistimewaan kawasan
setempat.
K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
persekitaran tempat tinggal.
1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempat
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 16
(21 – 25
April 2014)
TAJUK 2:
ZAMAN AIR
BATU
2.1 Mengetahui
dan
memahami
Zaman
Air Batu
2.1.1
Menyatakan maksud Zaman Air Batu
K2.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai masa yang
mempengaruhi kehidupan harian
2.1.1
Menyatakan maksud Zaman Air Batu
K2.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai masa yang
mempengaruhi kehidupan harian
2.1.2
Minggu 17
(28 Apr - 2 Mei
2014)
1 Mei Cuti Hari
Pekerja
TAJUK 2:
ZAMAN AIR
BATU
MINGGU
TAJUK
Minggu 18
(5 – 9
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
2.1 Mengetahui
dan
memahami
Zaman
Air Batu
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
prasejarah.
Menyatakan perubahan yang berlaku
pada Zaman Air Batu.
K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu
diamalkan dalam menjaga alam
sekitar.
2.1.3
Menamakan benua dan lautan di
dunia selepas pencairan air batu.
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai
alam sekitar
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah.
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Minggu 19
(12 – 16 Mei 2014)
Minggu 20
(19 – 23
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 21
(26 & 27
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
prasejarah.
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
3.1.2
Menyatakan lokasi prasejarah
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat
prasejarah
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat
prasejarah
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
3.1.4
Mengenal pasti alatan dan
kegunaannya dalam masyarakat
prasejarah
K3.1.7 Menyatakan persediaan untuk
menghadapi perubahan persekitaran.
prasejarah.
3.1.5
Menyatakan kepercayaan manusia
prasejarah.
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(28 MEI – 15 JUN 2014)
Minggu 22
(16 – 20
Jun 2014)
MINGGU
TAJUK 4:
KERAJAAN
MELAYU AWAL
TAJUK
4.1 Mengetahui
dan
memahami
kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal
STANDARD
KANDUNGAN
4.1.1
Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu
K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaankerajaan Melayu awal.
4.1.2
K4.1.5
Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan
Melayu awal pada peta Malaysia.
Menyatakan keistimewaan kerajaankerajaan Melayu awal.
STANDARD PEMBELAJARAN
Kajian kes
Kajian kes
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
4.1.3
Minggu 23
(23 – 27
Jun 2014)
Minggu 24
(30 Jun – 4
Julai 2014)
Minggu 25
(7 – 11
Julai 2014)
MINGGU
Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau di
sekitar kerajaan Melayu awal
Menyatakan kepentingan menghargai
kemakmuran negara
4.1 Mengetahui
dan
memahami
kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal
K4.1.7
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.1.1
Menyatakan maksud tokoh terbilang
5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh
terbilang
dalam masyarakat Melayu lama
K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
pembentukan sahsiah individu.
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.1.1
Menyatakan maksud tokoh terbilang
5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh
terbilang
dalam masyarakat Melayu lama
K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
pembentukan sahsiah individu.
TAJUK
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK 4:
KERAJAAN
MELAYU AWAL
4.1.4
K4.1.6
Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam
masyarakat kerajaan-kerajaan Melayu.
Menyatakan kepentingan menjaga
kebersihan pesisiran pantai
Inkuiri Penemuan
Kajian kes
Kajian kes
CADANGAN
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
KANDUNGAN
Minggu 26
(14 – 18
Julai 2014)
Minggu 27
(21 – 25
Julai 2014)
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
AKTIVITI
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
(28 & 29 Julai)
CUTI PERISTIWA
(30 Julai 2014)
CUTI BERGANTI
(31 Julai – 1 Ogos 2014)
MINGGU
TAJUK
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
KANDUNGAN
Minggu 28
(4 – 8
Ogos 2014)
Minggu 29
(11 – 15
Ogos 2014)
Minggu 30
(18 – 22
Ogos 2014)
Minggu 31
(25 – 29
Ogos 2014)
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
AKTIVITI
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
5.2.1
Menyatakan latar belakang Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
5.2.1
Menyatakan latar belakang Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
5.2.2
Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
Parameswara dari Palembang ke Melaka.
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
MINGGU
Minggu 32
(1 – 5
September 2014)
Minggu 33
(8 – 12
September 2014)
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
Parameswara dari Palembang ke Melaka.
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan
5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(13 – 21 SEPTEMBER 2014)
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 34
(22 – 26
September 2014)
MINGGU
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka
berdasarkan pelbagai sumber.
K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai
sumbangan
seseorang pemimpin yang dihormati dalam
masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN
5.4.2
Minggu 35
(29 September –
3 Oktober 2014)
Minggu 36
(6– 10
Oktober 2014)
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.4 Mengetahui
dan memahami
Hang Tuah sebagai
Laksamana
Melaka.
5.4 Mengetahui
dan memahami
Hang Tuah sebagai
Laksamana
Melaka.
Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
laksamana.
K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah
5.4.2
Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
laksamana.
K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah
5.4.3
Menjelaskan peristiwa pertarungan antara
Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
Hikayat
Hang Tuah.
K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
dalam mempertahankan kedaulatan
negara
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
5.4.3
Menjelaskan peristiwa pertarungan antara
Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
Hikayat
Hang Tuah.
K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
dalam mempertahankan kedaulatan
negara
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Minggu 37
(13 – 17 Oktober 2014)
Minggu 38
(20– 24
Oktober 2014)
Minggu 39
(27 – 31
Oktober 2014)
Minggu 40
(3 – 7
November 2014)
Minggu 41
(10 – 14
November 2014)
Minggu 42
(17 – 21
November 2014)
PROGRAM PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(22 November – 1 Januari 2014)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
MINGGU
Minggu 1
(11 & 15
Januari 2015)
TAJUK
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1
Menyatakan pengertian sejarah dan
sumber
sejarah
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa
lalu
dan kesinambungannya dengan masa
kini
1.1.2
ruang
K.1.1.7
masa
Mengenal pasti konsep masa silam dan
berdasarkan garis masa dan kronologi.
Menyatakan kepentingan pengurusan
dalam kehidupan seharian.
Minggu 2
(18 - 22
Januari 2015)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.1.3
garis
K 1.1.8
lalu
Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut
masa.
Menyatakan kehidupan masyarakat masa
dan kesinambungannya dengan masa
kini
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
1.1.3
garis
Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut
masa.
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa
lalu
dan kesinambungannya dengan masa kini
MINGGU
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.4
di
Minggu 3
(13 - 17
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
Minggu 4
(20 - 24
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.1 Mengetahui
dan
memahami
pengertian
sejarah.
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat
muzium dan tempat bersejarah
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat
di
muzium dan tempat bersejarah
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.1.6
Menyatakan kepentingan sejarah dalam
kehidupan
K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai
warisan
bangsa bagi melahirkan jati diri
1.2.1 Menyatakan biodata diri.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
dan keluarga.
Minggu 5
(27 & 31
Januari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 6
(3 - 7
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
1.2.2
K1.2.7
1.2.2
Mengenal pasti salasilah keluarga.
K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.3
K1.2.7
Menyatakan pengertian keluarga asas.
Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
1.2.4
Mengenal pasti panggilan anggota
keluarga.
Menyatakan kepentingan penggunaan
panggilan dalam institusi keluarga.
K1.2.8
Minggu 7
(10 - 14
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.2 Mengetahui
dan
memahami
diri
dan keluarga.
Mengenal pasti salasilah keluarga.
Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
1.2.5
Menjelaskan perkembangan diri dan
keluarga mengikut garis masa.
K1.2.9 Menyatakan keistimewaan
mewujudkan sebuah keluarga
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
1.2.6 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam
keluarga
1.3.1
Minggu 8
(17 - 21
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 9
(24 - 28
Februari 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
STANDARD
KANDUNGAN
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
K1.3.7
1.3.2
K1.3.8
Menyatakan nama dan alamat sekolah
dengan lengkap.
Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
Mengenal pasti lokasi sekolah.
Mengenal pasti usaha-usaha untuk
mengekalkan kebersihan dan keindahan
sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.3
Menceritakan sejarah penubuhan sekolah.
K1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah
institusi pendidikan yang perlu
dibanggakan.
1.3.4
Menyatakan cogan kata, visi dan misi
sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 10
(3 - 7
Mac 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada
lencana dan bendera sekolah.
1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada
lencana dan bendera sekolah.
UJIAN BULANAN 1
Minggu 11
(10 - 14 Mac 2014)
MINGGU
TAJUK
Minggu 12
(17 - 21
Mac 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
STANDARD
KANDUNGAN
1.3 Mengetahui
dan
memahami
sejarah
sekolah.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.6 Menyatakan struktur organisasi pentadbiran
sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(22 – 30 MAC 2014)
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 13
(31 Mac – 4 April
2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
Minggu 14
(7 - 11
April 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 15
(14 – 18
April 2014)
TAJUK 1: MARI
BELAJAR
SEJARAH
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Mengetahui
dan
memahami
perihal
kawasan
tempat
tinggal murid.
1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan
lengkap.
K1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga
kemudahan awam di kawasan setempat.
1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal
K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
persekitaran tempat tinggal.
1.4.3 Menyatakan latar belakang tempat tinggal.
K1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal
sebagai perkara yang perlu dihargai.
1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan
tempat tinggal.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.4.5
Menyatakan keistimewaan kawasan
setempat.
K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
persekitaran tempat tinggal.
1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempat
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 16
(21 – 25
April 2014)
TAJUK 2:
ZAMAN AIR
BATU
2.1 Mengetahui
dan
memahami
Zaman
Air Batu
2.1.1
Menyatakan maksud Zaman Air Batu
K2.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai masa yang
mempengaruhi kehidupan harian
2.1.1
Menyatakan maksud Zaman Air Batu
K2.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai masa yang
mempengaruhi kehidupan harian
2.1.2
Minggu 17
(28 Apr - 2 Mei
2014)
1 Mei Cuti Hari
Pekerja
TAJUK 2:
ZAMAN AIR
BATU
MINGGU
TAJUK
Minggu 18
(5 – 9
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
2.1 Mengetahui
dan
memahami
Zaman
Air Batu
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
prasejarah.
Menyatakan perubahan yang berlaku
pada Zaman Air Batu.
K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu
diamalkan dalam menjaga alam
sekitar.
2.1.3
Menamakan benua dan lautan di
dunia selepas pencairan air batu.
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai
alam sekitar
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah.
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Minggu 19
(12 – 16 Mei 2014)
Minggu 20
(19 – 23
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
MINGGU
TAJUK
Minggu 21
(26 & 27
Mei 2014)
TAJUK 3:
ZAMAN
PRASEJARAH
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
prasejarah.
STANDARD
KANDUNGAN
3.1 Mengetahui
dan memahami
kehidupan
manusia
3.1.2
Menyatakan lokasi prasejarah
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.
3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat
prasejarah
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat
prasejarah
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
3.1.4
Mengenal pasti alatan dan
kegunaannya dalam masyarakat
prasejarah
K3.1.7 Menyatakan persediaan untuk
menghadapi perubahan persekitaran.
prasejarah.
3.1.5
Menyatakan kepercayaan manusia
prasejarah.
K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(28 MEI – 15 JUN 2014)
Minggu 22
(16 – 20
Jun 2014)
MINGGU
TAJUK 4:
KERAJAAN
MELAYU AWAL
TAJUK
4.1 Mengetahui
dan
memahami
kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal
STANDARD
KANDUNGAN
4.1.1
Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu
K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaankerajaan Melayu awal.
4.1.2
K4.1.5
Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan
Melayu awal pada peta Malaysia.
Menyatakan keistimewaan kerajaankerajaan Melayu awal.
STANDARD PEMBELAJARAN
Kajian kes
Kajian kes
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
4.1.3
Minggu 23
(23 – 27
Jun 2014)
Minggu 24
(30 Jun – 4
Julai 2014)
Minggu 25
(7 – 11
Julai 2014)
MINGGU
Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau di
sekitar kerajaan Melayu awal
Menyatakan kepentingan menghargai
kemakmuran negara
4.1 Mengetahui
dan
memahami
kedudukan
kerajaan-kerajaan
Melayu awal
K4.1.7
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.1.1
Menyatakan maksud tokoh terbilang
5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh
terbilang
dalam masyarakat Melayu lama
K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
pembentukan sahsiah individu.
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.1.1
Menyatakan maksud tokoh terbilang
5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh
terbilang
dalam masyarakat Melayu lama
K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
pembentukan sahsiah individu.
TAJUK
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK 4:
KERAJAAN
MELAYU AWAL
4.1.4
K4.1.6
Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam
masyarakat kerajaan-kerajaan Melayu.
Menyatakan kepentingan menjaga
kebersihan pesisiran pantai
Inkuiri Penemuan
Kajian kes
Kajian kes
CADANGAN
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
KANDUNGAN
Minggu 26
(14 – 18
Julai 2014)
Minggu 27
(21 – 25
Julai 2014)
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
AKTIVITI
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
(28 & 29 Julai)
CUTI PERISTIWA
(30 Julai 2014)
CUTI BERGANTI
(31 Julai – 1 Ogos 2014)
MINGGU
TAJUK
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
KANDUNGAN
Minggu 28
(4 – 8
Ogos 2014)
Minggu 29
(11 – 15
Ogos 2014)
Minggu 30
(18 – 22
Ogos 2014)
Minggu 31
(25 – 29
Ogos 2014)
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5:
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.1 Mengetahui
dan memahami
kepentingan
tokoh-tokoh
terbilang
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
AKTIVITI
5.1.3
Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
terbilang dalam membangunkan
Kesultanan
Melayu Melaka
K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat dicontohi.
5.2.1
Menyatakan latar belakang Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
5.2.1
Menyatakan latar belakang Parameswara
sebagai pengasas Melaka.
K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang
boleh dicontohi.
5.2.2
Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
Parameswara dari Palembang ke Melaka.
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
MINGGU
Minggu 32
(1 – 5
September 2014)
Minggu 33
(8 – 12
September 2014)
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
Parameswara dari Palembang ke Melaka.
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan
5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(13 – 21 SEPTEMBER 2014)
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
Minggu 34
(22 – 26
September 2014)
MINGGU
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.2 Mengetahui
dan memahami
Parameswara
sebagai pengasas
Kesultanan Melayu
Melaka
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka
berdasarkan pelbagai sumber.
K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai
sumbangan
seseorang pemimpin yang dihormati dalam
masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN
5.4.2
Minggu 35
(29 September –
3 Oktober 2014)
Minggu 36
(6– 10
Oktober 2014)
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
TAJUK 5 :
TOKOH-TOKOH
TERBILANG
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
5.4 Mengetahui
dan memahami
Hang Tuah sebagai
Laksamana
Melaka.
5.4 Mengetahui
dan memahami
Hang Tuah sebagai
Laksamana
Melaka.
Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
laksamana.
K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah
5.4.2
Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
laksamana.
K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah
5.4.3
Menjelaskan peristiwa pertarungan antara
Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
Hikayat
Hang Tuah.
K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
dalam mempertahankan kedaulatan
negara
CADANGAN
AKTIVITI
SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH PECHAH ROTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4/2014
5.4.3
Menjelaskan peristiwa pertarungan antara
Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
Hikayat
Hang Tuah.
K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
dalam mempertahankan kedaulatan
negara
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Minggu 37
(13 – 17 Oktober 2014)
Minggu 38
(20– 24
Oktober 2014)
Minggu 39
(27 – 31
Oktober 2014)
Minggu 40
(3 – 7
November 2014)
Minggu 41
(10 – 14
November 2014)
Minggu 42
(17 – 21
November 2014)
PROGRAM PASCA PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(22 November – 1 Januari 2014)