PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN MEDIA FLANELGRAF DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN KENOYOJAYAN TAHUN AJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
DENGAN MEDIA FLANELGRAF
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS
PADA SISWA KELAS V SDN KENOYOJAYAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
SYARIFATUL MUNIROH
K7111201
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
April to
2015
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
DENGAN MEDIA FLANELGRAF
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS
PADA SISWA KELAS V SDN KENOYOJAYAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
SYARIFATUL MUNIROH
K7111201
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
April 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
"Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya"
(Ali Bin Abi Thalib)
"Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua"
(Aristoteles)
"Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan
kasihnya yang tidak diketahui orang lain."
(William Wordsworth)
"Teruslah berjalan dan bekerja keras untuk menggapai kesuksesan
yang kita impikan”
(Peneliti)
"Musuh yang paling berbahaya adalah rasa malas.
Teman yang paling baik adalah kekuatan, kesabaran, dan semangat”
(Peneliti)
“Yakinlah pada kemampuan kita. Maka kemampuan akan membuat kita yakin
atas hasil yang kita dapatkan”
(Peneliti)
“Teruslah melangkah dan pastikan kita menjadi pemenang”
(Peneliti)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puja dan puji syukur kehadirat Alloh SWT,
kupersembahkan karyaku ini kepada:
“Dosen Pembimbing”
Terimakasih karena telah membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan
dorongan dengan kesabaran yang tulus sampai skripsi ini bisa terwujud
“Bapak dan Ibuku tercinta (Tutur dan Turijah)”
Setiap kerja keras, pengorbanan dan kasih sayangmu yang tak terbatas.
Semua itu menjadi kekuatan bagiku.
“Kakak-kakakku (Miftach, S.Ag, Nurhidayati, S.Pd, Saminah, A.Md, Moch.
Chusnun, Ngadirah, S.Pd.SD)
Doa dan semangat dari kalian sungguh sangat berarti untukku, terimakasih telah
menemani dan mendukung setiap langkahku.
Mas Alfian Khoiru Ma’arfi
Terimakasih telah menemari hari-hariku dan membuat hidupku lebih berwarna.
“Sahabat-sahabatku (Nanda, Purno, Novia, dan Shinta)”
Mba Asih Fatma Nurmala
“Rekan-rekan seperjuangan”
“Keluarga Besar SD Negeri Kenoyojayan”
“Almamaterku tercinta, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta”
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Syarifatul Muniroh, “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
INDEX CARD MATCH DENGAN MEDIA FLANELGRAF DALAM
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN
KENOYOJAYAN TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2015.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan
metode Index Card Match dengan media flanelgraf; (2) meningkatkan
pembelajaran IPS, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode
pembelajaran Index Card Match dengan media flanelgraf dalam peningkatan
pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3
siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan: perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa
pengamatan, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber
dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Index Card
Match dengan media flanelgraf dapat dilaksanakan melalui langkah-langkah:
siswa memperhatikan penjelasan guru menggunakan media flanelgraf, guru
mengacak kartu pertanyaan dan kartu jawaban, guru menyampaikan aturan
permainan, siswa mendapatkan masing-masing satu kartu, siswa mencari
pasangan kartu, siswa bersama pasangannya membacakan kartu pertanyaan, siswa
bersama guru mengkonfirmasi jawaban, siswa bersama guru mengulas materi
pelajaran menggunakan media flanelgraf, siswa bersama guru membuat
kesimpulan materi pelajaran. (2) Penerapan metode pembelajaran Index Card
Match dengan media flanelgraf dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa
kelas V SDN Kenoyojayan. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan
meninggkatnya proses belajar dan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Proses
belajar pada siklus I mencapai 77%, meningkat pada siklus II menjadi 81,5%,
meningkat lagi pada siklus III menjadi 89%. Sedangkan rata-rata hasil belajar
siswa pada pratindakan 59,25. Pada siklus I rata-ratanya mencapai 85,3 dan
meningkat menjadi 86,75 pada siklus II, meningkat lagi menjadi 87,88 pada siklus
III. (3) Kendala yang dihadapi dalam penerapan metode Index Card Match
dengan media flanelgraf meliputi: guru masih kesulitan untuk mengkondisikan
siswa, beberapa siswa menolak berpasangan dengan lawan jenis, siswa masih
kurang berani bertanya maupun mengemukakan pendapat. Solusinya adalah guru
menasihati siswa yang gaduh, guru memberi pujian kepada siswa yang mendapat
pasangan lawan jenis, dan guru memberi motivasi kepada siswa supaya lebih
aktif.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Index Card Match dengan
media flanelgraf yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang tepat dapat
meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN
Kenoyojayan tahun ajaran 2014/2015.
commit
to user IPS
Kata kunci: Index Card Match, media
flanelgraf,
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Syarifatul Muniroh, THE APPLICATION OF INDEX CARD MATCH
LEARNING METHOD WITH FLANNEL GRAPH MEDIA IN IMPROVING
SOCIAL SCIENCE LEARNING AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF
SDN KENOYOJAYAN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis,
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of
Surakarta, April 2015.
The objectives of this research are: (1) to describe the application of Index
Card Match learning method with flannel graph media; (2) to improve Social
Science learning by using Index Card Match method with flannel graph media;
and (3) to describe the problems and solutions on the application of Index Card
Match method with flannel graph media in improving Social Science learning at
the fifth grade students of SDN Kenoyojayan in the academic year of 2014/2015.
This research used collaborative Classroom Action Research (CAR) that
carried out in three cycles. Every cycle consisting of two a meetings consisting of
planning, action, observation and reflection. The techniques of collecting data
were observations, interviews, and tests. Validity data used triangulation of
source and technique.
The results of this research show that: (1) the application of Index Card
Match method with flannel graph media can be implemented according to the
following steps, namely: students pay attention to the teachers’ explanation by
using flannel graph media, teachers mess up the question card and answer card,
teachers explain the game regulation, each students get one card, students look
for the card match, students read their card question with their partner, students
confirm the answer with teachers, student with teacher review the lesson material
use flannel graph media, student with teacher make the conclusion of lesson
material; (2) the application of Index Card Match method with flannel graph
media can improve Social Science learning at the fifth grade students of SDN
Kenoyojayan. It was proved by the increase of students learning process and
learning outcomes in each cycle. The learning process in the first cycle was 77%,
increased by 81.5% in the second cycle, increased again by 89% in the third
cycle. While the average of students learning outcomes on pre-action was 59,25.
Its average in the first cycle was 85.3%, and increased by 86.75 in the second
cycle, than increased again by 87.88 in the third cycle. (3) The problems on the
application of Index Card Match method with flannel graph media are teachers
are still difficult in conditioning students, some students reject to make a pair with
different gender, and students are still shy to ask or propose their opinion. The
solutions to overcome those problems are teachers give advice to the noisy
students, teachers give praise to the students getting different gender partner, and
teachers give motivation to students so that they are more active.
The conclusion of this research is the application of Index Card Match
method with flannel graph media can improve Social Science learning process
and learning outcomes at the fifth grade students of SDN Kenoyojayan in the
academic year of 2014/2015.
commit to user
Keyword: Index Card Match, flannel graph media, Social Science
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan
Metode Pembelajaran Index Card Match dengan Media Flanelgraf dalam
Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Kenoyojayan
Tahun Ajaran 2014/2015”.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
3.
Ketua Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4.
Koordinator Pelaksana Program PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen.
5.
Sekretaris Pelaksana Program PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen.
6.
Drs. Ngatman, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan,
masukan, serta motivasi kepada peneliti sehingga proposal skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
7.
Drs. Joharman, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
8.
Segenap dosen PGSD FKIP UNS kampus Kebumen.
9.
Rekan-rekan mahasiswa semester VIII A, VIII B, dan VIII C Program S1
PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen angkatan 2011, yang telah memberi
semangat untuk menyelesaikan proposal skripsi ini.
10. Keluarga tercinta yang telah memberikan motivasi dan dorongan semangat
kepada penulis.
11. Pihak-pihak yang telah membantu namun tidak dapat disebutkan satu per
commit to user
satu.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
masih tedapat banyak kesalahan maupun kekurangan. Oleh karena itu, peneliti
sangat mengharapkan masukan berupa kritik dan saran yang membangun. Penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan para pembaca.
Surakarta,
Peneliti
commit to user
xi
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO ................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 35
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 36
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 40
B. Subjek Penelitian .......................................................................... 42
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 42
D. Pengumpulan Data ........................................................................ 44
commit to user
E. Uji Validitas Data .........................................................................
58
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
F. Analisis Data ................................................................................
60
G. Indikator Kinerja Penelitian ..........................................................
63
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
63
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................
70
B. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................
73
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.................................... 128
D. Pembahasan................................................................................... 134
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 141
B. Implikasi ...................................................................................... 142
C. Saran ............................................................................................ 144
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 146
LAMPIRAN ................................................................................................ 149
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Halaman
Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) Kelas V SD Semester 2 ..................................................... 13
3.1
Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgrafterhadap Guru ................................................ 51
3.2
Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf terhadap Siswa .............................................. 52
3.3
Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgrafterhadap Guru ................................................ 53
3.4
Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf terhadap Guru ............................................... 54
3.5
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusI ..................................... 56
3.6
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusII .................................... 57
3.7
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusIII ................................... 58
3.8
Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 63
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Tes Awal............................................... 71
4.2
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I Pertemuan 1........ 76
4.3
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......... 79
4.4
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I Pertemuan 2 ...... 84
4.5
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......... 87
4.6
Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus 1 ................................................... ..... 88
4.7
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus I..................................... 89
4.8
Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan
Persentase Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus I ......................... 90
4.9
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II Pertemuan 1........ 96
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.10 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......... 98
4.11 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II Pertemuan 2....... 103
4.12 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......... 106
4.13 Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus II ......................................................... 107
4.14 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus II .................................. 108
4.15 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan Persentase
Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus II ......................................... 109
4.16 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III Pertemuan 1...... 114
4.17 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus III
Pertemuan 1............................................................................................. 117
4.18 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III Pertemuan 2 .... 122
4.19 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa
Siklus III Pertemuan 2............................................................................. 124
4.20 Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus III ....................................................... 125
4.21 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus III................................ 126
4.22 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan
Persentase Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus III .................... 127
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Ilustrasi Kedatangan Bangsa Belanda di Banten ............................... 14
2.2
Cornelis De Houtman dan Daendels ................................................. 15
2.3
Tokoh-tokoh Pergerakan Nasional .................................................... 16
2.4
Contoh Bentuk Penderitaan Rakyat
pada Masa Penjajahan Jepang .......................................................... 18
2.5
Penerapan Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf...... 34
2.6
Contoh Kartu Pertanyaan dan Kartu Jawaban..................................... 35
2.7
Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 38
3.1
Jadwal Penelitian ............................................................................... 41
3.2
Alur Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 64
4.1
Diagram Ketuntasan Hasil Tes Awal................................................. 71
4.2
Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap guru dalam
Penerapan metode Index Card Match dengan media flanelgraf ...... 129
4.3
Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap siswa dalam
Penerapan metode Index Card Match dengan media flanelgraf ...... 131
4.4
Diagram Perbandingan Nilai Tes Hasil Belajar Siswa
pada Setiap Pertemuan ...................................................................... 132
4.5
Grafik Peningkatan Nilai Tes Hasil Belajar Siswa ........................... 133
4.6
Diagram Perbandingan Ketuntasan Siswa ......................................... 133
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Subjek Penelitian ................................................................................. 149
2
Data Nilai IPS Ujian Akhir Semester 1 Siswa Kelas V
SD N Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015 .................................... 150
3
Data Nilai Hasil Tes Awal IPS Siswa Kelas V
SD N Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015 .................................... 151
4
Skenario Pembelajaran Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf ..................................................................... 152
5
Silabus ................................................................................................. 154
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ....................................... 158
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...................................... 175
8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III .................................... 191
9
Lembar Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 205
10 Deskriptor Penilaian Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 206
11 Lembar Observasi terhadap Siswa dalam penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 209
12 Deskriptor Penilaian Observasi terhadap Siswa dalam penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 210
13 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I ............ 213
14 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I ............ 215
15 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II .......... 217
16 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II ......... 219
17 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III ......... 221
18 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III ......... 223
19 Contoh Hasil Observasi terhadap
Guru
.............................................. 225
commit
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20 Contoh Hasil Observasi terhadap Siswa ............................................. 226
21 Rekapitulasi Nilai Hasil Tes Siswa ...................................................... 227
22 Contoh Hasil Evaluasi Siswa (Hasil Pre Test) .................................... 228
23 Lembar Wawancara terhadap Guru ................................................... 231
24 Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Guru .................................. 233
25 Lembar Wawancara terhadap Siswa .................................................. 234
26 Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Siswa ................................. 236
27 Contoh Hasil Wawancara terhadap Guru dan Siswa ......................... 237
28 Foto Pelaksanaan Tindakan Kelas ...................................................... 238
29 Surat Izin Penelitian ............................................................................ 241
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
DENGAN MEDIA FLANELGRAF
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS
PADA SISWA KELAS V SDN KENOYOJAYAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
SYARIFATUL MUNIROH
K7111201
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
April to
2015
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH
DENGAN MEDIA FLANELGRAF
DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS
PADA SISWA KELAS V SDN KENOYOJAYAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
SYARIFATUL MUNIROH
K7111201
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
April 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
"Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan/diperbuatnya"
(Ali Bin Abi Thalib)
"Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua"
(Aristoteles)
"Bagian terbaik dari hidup seseorang adalah perbuatan-perbuatan baiknya dan
kasihnya yang tidak diketahui orang lain."
(William Wordsworth)
"Teruslah berjalan dan bekerja keras untuk menggapai kesuksesan
yang kita impikan”
(Peneliti)
"Musuh yang paling berbahaya adalah rasa malas.
Teman yang paling baik adalah kekuatan, kesabaran, dan semangat”
(Peneliti)
“Yakinlah pada kemampuan kita. Maka kemampuan akan membuat kita yakin
atas hasil yang kita dapatkan”
(Peneliti)
“Teruslah melangkah dan pastikan kita menjadi pemenang”
(Peneliti)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puja dan puji syukur kehadirat Alloh SWT,
kupersembahkan karyaku ini kepada:
“Dosen Pembimbing”
Terimakasih karena telah membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan
dorongan dengan kesabaran yang tulus sampai skripsi ini bisa terwujud
“Bapak dan Ibuku tercinta (Tutur dan Turijah)”
Setiap kerja keras, pengorbanan dan kasih sayangmu yang tak terbatas.
Semua itu menjadi kekuatan bagiku.
“Kakak-kakakku (Miftach, S.Ag, Nurhidayati, S.Pd, Saminah, A.Md, Moch.
Chusnun, Ngadirah, S.Pd.SD)
Doa dan semangat dari kalian sungguh sangat berarti untukku, terimakasih telah
menemani dan mendukung setiap langkahku.
Mas Alfian Khoiru Ma’arfi
Terimakasih telah menemari hari-hariku dan membuat hidupku lebih berwarna.
“Sahabat-sahabatku (Nanda, Purno, Novia, dan Shinta)”
Mba Asih Fatma Nurmala
“Rekan-rekan seperjuangan”
“Keluarga Besar SD Negeri Kenoyojayan”
“Almamaterku tercinta, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta”
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Syarifatul Muniroh, “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
INDEX CARD MATCH DENGAN MEDIA FLANELGRAF DALAM
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN
KENOYOJAYAN TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2015.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan
metode Index Card Match dengan media flanelgraf; (2) meningkatkan
pembelajaran IPS, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode
pembelajaran Index Card Match dengan media flanelgraf dalam peningkatan
pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3
siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan tahapan: perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa
pengamatan, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber
dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Index Card
Match dengan media flanelgraf dapat dilaksanakan melalui langkah-langkah:
siswa memperhatikan penjelasan guru menggunakan media flanelgraf, guru
mengacak kartu pertanyaan dan kartu jawaban, guru menyampaikan aturan
permainan, siswa mendapatkan masing-masing satu kartu, siswa mencari
pasangan kartu, siswa bersama pasangannya membacakan kartu pertanyaan, siswa
bersama guru mengkonfirmasi jawaban, siswa bersama guru mengulas materi
pelajaran menggunakan media flanelgraf, siswa bersama guru membuat
kesimpulan materi pelajaran. (2) Penerapan metode pembelajaran Index Card
Match dengan media flanelgraf dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa
kelas V SDN Kenoyojayan. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan
meninggkatnya proses belajar dan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Proses
belajar pada siklus I mencapai 77%, meningkat pada siklus II menjadi 81,5%,
meningkat lagi pada siklus III menjadi 89%. Sedangkan rata-rata hasil belajar
siswa pada pratindakan 59,25. Pada siklus I rata-ratanya mencapai 85,3 dan
meningkat menjadi 86,75 pada siklus II, meningkat lagi menjadi 87,88 pada siklus
III. (3) Kendala yang dihadapi dalam penerapan metode Index Card Match
dengan media flanelgraf meliputi: guru masih kesulitan untuk mengkondisikan
siswa, beberapa siswa menolak berpasangan dengan lawan jenis, siswa masih
kurang berani bertanya maupun mengemukakan pendapat. Solusinya adalah guru
menasihati siswa yang gaduh, guru memberi pujian kepada siswa yang mendapat
pasangan lawan jenis, dan guru memberi motivasi kepada siswa supaya lebih
aktif.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Index Card Match dengan
media flanelgraf yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang tepat dapat
meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN
Kenoyojayan tahun ajaran 2014/2015.
commit
to user IPS
Kata kunci: Index Card Match, media
flanelgraf,
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Syarifatul Muniroh, THE APPLICATION OF INDEX CARD MATCH
LEARNING METHOD WITH FLANNEL GRAPH MEDIA IN IMPROVING
SOCIAL SCIENCE LEARNING AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF
SDN KENOYOJAYAN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis,
Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of
Surakarta, April 2015.
The objectives of this research are: (1) to describe the application of Index
Card Match learning method with flannel graph media; (2) to improve Social
Science learning by using Index Card Match method with flannel graph media;
and (3) to describe the problems and solutions on the application of Index Card
Match method with flannel graph media in improving Social Science learning at
the fifth grade students of SDN Kenoyojayan in the academic year of 2014/2015.
This research used collaborative Classroom Action Research (CAR) that
carried out in three cycles. Every cycle consisting of two a meetings consisting of
planning, action, observation and reflection. The techniques of collecting data
were observations, interviews, and tests. Validity data used triangulation of
source and technique.
The results of this research show that: (1) the application of Index Card
Match method with flannel graph media can be implemented according to the
following steps, namely: students pay attention to the teachers’ explanation by
using flannel graph media, teachers mess up the question card and answer card,
teachers explain the game regulation, each students get one card, students look
for the card match, students read their card question with their partner, students
confirm the answer with teachers, student with teacher review the lesson material
use flannel graph media, student with teacher make the conclusion of lesson
material; (2) the application of Index Card Match method with flannel graph
media can improve Social Science learning at the fifth grade students of SDN
Kenoyojayan. It was proved by the increase of students learning process and
learning outcomes in each cycle. The learning process in the first cycle was 77%,
increased by 81.5% in the second cycle, increased again by 89% in the third
cycle. While the average of students learning outcomes on pre-action was 59,25.
Its average in the first cycle was 85.3%, and increased by 86.75 in the second
cycle, than increased again by 87.88 in the third cycle. (3) The problems on the
application of Index Card Match method with flannel graph media are teachers
are still difficult in conditioning students, some students reject to make a pair with
different gender, and students are still shy to ask or propose their opinion. The
solutions to overcome those problems are teachers give advice to the noisy
students, teachers give praise to the students getting different gender partner, and
teachers give motivation to students so that they are more active.
The conclusion of this research is the application of Index Card Match
method with flannel graph media can improve Social Science learning process
and learning outcomes at the fifth grade students of SDN Kenoyojayan in the
academic year of 2014/2015.
commit to user
Keyword: Index Card Match, flannel graph media, Social Science
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan
Metode Pembelajaran Index Card Match dengan Media Flanelgraf dalam
Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Kenoyojayan
Tahun Ajaran 2014/2015”.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
3.
Ketua Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4.
Koordinator Pelaksana Program PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen.
5.
Sekretaris Pelaksana Program PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen.
6.
Drs. Ngatman, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan,
masukan, serta motivasi kepada peneliti sehingga proposal skripsi ini dapat
diselesaikan dengan baik.
7.
Drs. Joharman, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
8.
Segenap dosen PGSD FKIP UNS kampus Kebumen.
9.
Rekan-rekan mahasiswa semester VIII A, VIII B, dan VIII C Program S1
PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen angkatan 2011, yang telah memberi
semangat untuk menyelesaikan proposal skripsi ini.
10. Keluarga tercinta yang telah memberikan motivasi dan dorongan semangat
kepada penulis.
11. Pihak-pihak yang telah membantu namun tidak dapat disebutkan satu per
commit to user
satu.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
masih tedapat banyak kesalahan maupun kekurangan. Oleh karena itu, peneliti
sangat mengharapkan masukan berupa kritik dan saran yang membangun. Penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan para pembaca.
Surakarta,
Peneliti
commit to user
xi
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO ................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 35
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 36
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 40
B. Subjek Penelitian .......................................................................... 42
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 42
D. Pengumpulan Data ........................................................................ 44
commit to user
E. Uji Validitas Data .........................................................................
58
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
F. Analisis Data ................................................................................
60
G. Indikator Kinerja Penelitian ..........................................................
63
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
63
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................
70
B. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................
73
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.................................... 128
D. Pembahasan................................................................................... 134
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 141
B. Implikasi ...................................................................................... 142
C. Saran ............................................................................................ 144
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 146
LAMPIRAN ................................................................................................ 149
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Halaman
Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) Kelas V SD Semester 2 ..................................................... 13
3.1
Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgrafterhadap Guru ................................................ 51
3.2
Kisi-kisi Lembar Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf terhadap Siswa .............................................. 52
3.3
Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgrafterhadap Guru ................................................ 53
3.4
Kisi-kisi Pedoman Wawancara Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf terhadap Guru ............................................... 54
3.5
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusI ..................................... 56
3.6
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusII .................................... 57
3.7
Kisi-kisiInstrumenTesHasilBelajar IPS SiklusIII ................................... 58
3.8
Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 63
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Tes Awal............................................... 71
4.2
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I Pertemuan 1........ 76
4.3
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......... 79
4.4
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I Pertemuan 2 ...... 84
4.5
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......... 87
4.6
Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus 1 ................................................... ..... 88
4.7
Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus I..................................... 89
4.8
Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan
Persentase Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus I ......................... 90
4.9
Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II Pertemuan 1........ 96
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.10 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......... 98
4.11 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II Pertemuan 2....... 103
4.12 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......... 106
4.13 Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus II ......................................................... 107
4.14 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus II .................................. 108
4.15 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan Persentase
Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus II ......................................... 109
4.16 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III Pertemuan 1...... 114
4.17 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa Siklus III
Pertemuan 1............................................................................................. 117
4.18 Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Metode
Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III Pertemuan 2 .... 122
4.19 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes Siswa
Siklus III Pertemuan 2............................................................................. 124
4.20 Perbandingan Observasi Penerapan Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf Siklus III ....................................................... 125
4.21 Distribusi Frekuensi Data Hasil Tes IPS Siklus III................................ 126
4.22 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa dan
Persentase Banyaknya Siswa yang Tuntas pada Siklus III .................... 127
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Ilustrasi Kedatangan Bangsa Belanda di Banten ............................... 14
2.2
Cornelis De Houtman dan Daendels ................................................. 15
2.3
Tokoh-tokoh Pergerakan Nasional .................................................... 16
2.4
Contoh Bentuk Penderitaan Rakyat
pada Masa Penjajahan Jepang .......................................................... 18
2.5
Penerapan Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf...... 34
2.6
Contoh Kartu Pertanyaan dan Kartu Jawaban..................................... 35
2.7
Kerangka Berpikir Penelitian ........................................................... 38
3.1
Jadwal Penelitian ............................................................................... 41
3.2
Alur Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 64
4.1
Diagram Ketuntasan Hasil Tes Awal................................................. 71
4.2
Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap guru dalam
Penerapan metode Index Card Match dengan media flanelgraf ...... 129
4.3
Diagram Perbandingan Hasil Observasi terhadap siswa dalam
Penerapan metode Index Card Match dengan media flanelgraf ...... 131
4.4
Diagram Perbandingan Nilai Tes Hasil Belajar Siswa
pada Setiap Pertemuan ...................................................................... 132
4.5
Grafik Peningkatan Nilai Tes Hasil Belajar Siswa ........................... 133
4.6
Diagram Perbandingan Ketuntasan Siswa ......................................... 133
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Subjek Penelitian ................................................................................. 149
2
Data Nilai IPS Ujian Akhir Semester 1 Siswa Kelas V
SD N Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015 .................................... 150
3
Data Nilai Hasil Tes Awal IPS Siswa Kelas V
SD N Kenoyojayan Tahun Ajaran 2014/2015 .................................... 151
4
Skenario Pembelajaran Metode Index Card Match
dengan Media Flanelgraf ..................................................................... 152
5
Silabus ................................................................................................. 154
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ....................................... 158
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...................................... 175
8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III .................................... 191
9
Lembar Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 205
10 Deskriptor Penilaian Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 206
11 Lembar Observasi terhadap Siswa dalam penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 209
12 Deskriptor Penilaian Observasi terhadap Siswa dalam penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf ......................... 210
13 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I ............ 213
14 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus I ............ 215
15 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II .......... 217
16 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus II ......... 219
17 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Guru dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III ......... 221
18 Rekapitulasi Hasil Observasi terhadap Siswa dalam Penerapan
Metode Index Card Match dengan Media Flanelgraf Siklus III ......... 223
19 Contoh Hasil Observasi terhadap
Guru
.............................................. 225
commit
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
20 Contoh Hasil Observasi terhadap Siswa ............................................. 226
21 Rekapitulasi Nilai Hasil Tes Siswa ...................................................... 227
22 Contoh Hasil Evaluasi Siswa (Hasil Pre Test) .................................... 228
23 Lembar Wawancara terhadap Guru ................................................... 231
24 Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Guru .................................. 233
25 Lembar Wawancara terhadap Siswa .................................................. 234
26 Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Siswa ................................. 236
27 Contoh Hasil Wawancara terhadap Guru dan Siswa ......................... 237
28 Foto Pelaksanaan Tindakan Kelas ...................................................... 238
29 Surat Izin Penelitian ............................................................................ 241
commit to user
xviii