Perangkat Pembelajaran Agama Tingkat SD/MI - Pelajaran Fiqih 5. SILABUS FIQIH

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: I/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN

Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
:I/I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal lima rukun Islam

Kompetensi Dasar
1.1 Menyebutkan
lima rukun
Islam

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Rukun Islam















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Melafalkan
lima rukun
Islam
 Bernyanyi lagu
rukun Islam,
dapat diubah
dari lagu anakanak balonku
ada 5 dengan

menyebutkan
ke lima rukun
Islam.
 Bermain kartu
rukun Islam
dari asturo
dapat diurutkan
(1 )
syahadatain, (2)
sholat, (3)
zakat, (4) puasa
dan (5) haji









Indikator
Pencapaian
Kompetensi






Meny
ebutkan isi
rukun Islam
Meng
hafal isi dari
rukun Islam
secara urut
Menentukan
urutan rukun
Islam

Menje
laskan
manfaat
mempelajari
lima rukun
Islam

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes Tulis

4x 35 menit

Buku paket

Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.2. Menghafal
syahadatain
dan artinya

Syahadatain dan
artinya

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa















Religius.

Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif








Berorientasi tugas
dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Melafalkan
syahadatain dan
artinya

Mencermati
penjelasan guru
tentang
cara
melafalkan
syahadatain
 Bernyanyi
(bercerita atau
bermain) yang
isinya
mencerminkan
bahwa Allah itu
hanya satu

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melafalkan
syahadatain

Melafalkan
syahadatain
beserta
artinya

Menjelaskan
manfaat
mengucapkan
syahadatain

Menghafalkan
syahadatain
dan artinya

Penilaian

Tes lisan

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal tata cara bersuci dari najis

Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan
pengertian
bersuci dari
najis

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang
arti
bersuci
 Tanya jawab
tentang manfa’at
bersuci

Materi
Pembelajaran
- Arti bersuci
- Membedakan
suci dan najis



Indikator
Pencapaian
Kompetensi


Menj
elaskan arti
bersuci

Meny
ebutkan dasar
hukum bersuci
dari najis

Meny
ebutkan macam
macam najis

menje
laskan manfaatmanfaat bersuci

Penilaian
Tes Tulis

Alokasi
Waktu
6 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

6
x35 Buku paket
Fiqih
,
menit
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan

2.2. Menjelaskan
tata cara bersuci
dari najis

Cara bersuci
dan
menghindari
najis
Memelihara
kebersihan
badan dan
lingkungan
Perbedaan
antara suci dan
najis

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendengarkan
tentang cara
bersuci dan
menghindari
najis
 Mengamati
gambar
dan
mengetahui cara
memelihara
kebersihan
badan
dan
lingkungan
sekitar


Menjelaskan cara
bersuci

Membedakan
antara suci
dan najis

Menjelaskan cara
menghindari
najis

Menjelaskan cara
membersihkan
najis

Menyebutkan cara
memelihara
kebersihan
badan dan
lingkungan

Tes tulis
(porto
folio)

sumber
belajar lain

2.3. Menirukan tata
cara
mensucikan
najis

Bersuci ketika
buang air.
Melafalkan
do’ a ketika
akan buang air.
Cara
beristinjak

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin
tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mengamati
tayangan
dari
VCD
tentang
tatacara buang
air dan cara
beristinja’.
 Melafalkan do’ a
sebelum dan
sesudah buang
air.
 Menemukan
manfaat-manfaat
istinja’



Meny Unjuk
kerja
ebutkan tata
cara buang air
kecil dan air
besar
Meny
ebutkan cara
beristinja’
setelah buang
air kecil dan
besar.
Melafa
lkan do’a sebelum dan
sesudah buang
air
mengar
tikan do’a sebelum dan
sesudah buang
air
menye
butkan manfa-atmanfaat
beristinja’

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Menye Tes
butkan penger- praktek
tian hidup bersih

Memp
eragakan hi-dup
bersih dalam kehidupan seharihari, misalnya:
potong ku-ku,
membersihkan

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain









2.4. Membiasakan
hidup bersih
dalam
kehidupan
sehari-hari

Terbiasa
hidup sehat
Praktek hidup
bersih










Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Menerapkan
kebiasaan hidup
bersih dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Memperagakan
cara hidup
bersih.



Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

jendela dll

menjel
askan manfaatmanfaat hidup
bersih

Menu
njukkan sikap
hidup bersih

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: I/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: I / II

STANDAR KOMPETENSI : 3 Mengenal tata cara wudhu
Kompetensi
Dasar
3.1. Menjelaskan
tata cara
wudhu

3.2. Mempraktikkan tata cara
wudhu

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendiskusikan
tentang urutan
tata cara
berwudhu

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

Materi
Pembelajaran
Tata cara dan
rukun wudhu
serta hal-hal
yang
membatalkan
wudhu

Praktek
berwudhu
Hafalan niat
sebelum
berwudhu












 Mengamati
gambar tentang
rukun dalam
wudhu
 Mengetahui hal
hal yang dapat
membatalkan
wudhu

 Mempraktikkan
berwudhu sesuai
urutannya.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi








Menyebut
kan pengertian
berwudlu
Menjelas
kan hukum
berwudhu
Menyebut
kan rukun wudhu
Menyebut
kan tata cara
wudhu
Menyebut
kan hal-hal yang
membatalkan
wudhu

Melafalka
n niat wudhu

Mendemo
ntrasikan cara
berwudhu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


3.3 Menghafal
doa sesudah
wudlu

Do’a sesudah
wudhu

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Dibimbing guru,
dapat
melafalkan do’ a
sesudah
berwudhu



Menghafa
lkan do’a setelah
wudlu

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1. Menyebutkan
macam-macam
shalat fardhu

: 4. Mengenal tata cara shalat fardhu
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar
membaca, Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Bernyanyi
bersama
tentang urutan
shalat fardhu



 Menghafalkan
jumlah rakaat
masing-masing
shalat fardhu
 Menunjukkan
waktu
pelaksanaan
shalat fardhu



Materi
Pembelajaran
Urutan shalat
fardhu
Jumlah shalat
fardhu
Waktu shalat
fardhu



Indikator
Pencapaian
Kompetensi









Menjelask
an
pengertian
shalat
fardhu
M
enyebut
nama
nama
shalat
fardhu
Menyebut
kan
bilangan
shalat
fardhu
Melafalka
n bacaan
niat shalat
fardhu
Menyebut
kan waktu
pelaksana
an shalat
fardhu
Menjelask
an
keutamaan
shalat
fardhu

Penilaian

Sumber
Belajar

Tes tulis
6 x 35
menit

Alokasi
Waktu
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi Dasar
4.2. Menirukan
gerakan shalat
fardhu

4.3. Menghafal
bacaan shalat
fardhu

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mengerjaka
n LKS
dengan
menempel
urutan
shalat
fardhu
 Memprakte
kkan
gerakan
shalat
fardhu

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

Materi
Pembelajaran
Gerakan shalat
fardhu

Bacaan dalam
shalat fardhu











 Mendemont
rasikan
bacaan
shalat
fardhu










Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Men
jelaskan
posisi-posisi
yang
dilakukan
(yang ada)
dalam shalat
Men
yebutkan
macammacam
gerakan
shalat fardhu
Me
mpraktekkan
shalat fardhu
Melafalkan
takbirotul
ihrom
dengan baik
Menghafalka
n al fatihah
Menghafalka
n bacaan
tasyahhud
Menghafalka
n bacaan
shalawat
Melafalkan
salam
dengan
benar
Mendemontr

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

asikan shalat
fardhu,
meliputi
gerakan dan
bacaan
shalat fardhu

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: II/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: II / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mempraktekkan shalat fardhu

Kompetensi Dasar
1.1.

Menyebutkan
ketentuan
tatacara shalat
fardhu

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Mengidentifika
sikan
pengertian
shalat fardhu.
 Mendiskusikan
tentang syarat
syah shalat
fardhu
 Mendengarkan
tentang rukun
shalat fardhu
 Melafalkan niat
shalat fardhu
bersama sama
 Menyimak
uraian tentang
bacaan shalat
fardhu.

Materi
Pembelajaran
Pengertian
shalat Fardhu
Syarat sah
shalat fardhu
Rukun shalat
fardhu
Melafalkan niat
shalat fardhu
Menghafal
bacaan shalat
fardhu



Indikator
Pencapaian
Kompetensi


Menje
laskan
pengertian
shalat fardhu



Meny
ebutkan syarat
sah shalat
fardhu



Meny
ebutkan rukun
shalat fardhu



Melaf
alkan niat
shalat fardhu



Melaf
alkan bacaan
shalat fardhu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis
(ulangan
harian)

14 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Melakukan
diskusi
kelompok
tentang: bacaan
shalat fardhu,
urutan dan
gerakan shalat
fardhu dan halhal yang
membatalkan
shalat fardhu.

1.2.

Memprakti
k-kan
keserasian
gerakan
dan
bacaan
shalat
fardhu

Tata cara shalat
Fardhu

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
Memperagakan
gerakan shalat  Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab


Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

 Menyaksikan
pemutaran VCD
tentang shalat
fardhu.
 Menempelkan
urutan gambar
gerakan shalat.
 Memperagakan
gerakan shalat
secara
berkelompok











Menjelaskan
bacaan-bacaan
wajib dan sunnah
dalam shalat
fardhu
Menjelaskan
gerakan-gerakan
shalat yang wajib
dan yang sunnah
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
shalat fardhu
Mempera
gakan shalat
sesuai dengan
garakannya dengan
tepat dan benar
Mendem
ontrasikan bacaan
shalat fardhu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Buku
paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar
lain

Unjuk kerja 6 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar
lain

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengenal adzan dan iqomah

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Membaca buku
tentang
ketentuan adzan
dan iqamah
 Menjelaskan
ketentuan
dikumandangka
nnya adzan.
 Menyimak
penjelasan guru
tentang arti
bacaan adzan
dan iqomah

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Bersama-sama
melafalkan
adzan dan
iqomah
 Bersama-sama
melafalkan do
‘a bacaan
sesudah adzan
 Mendiskusikan
manfaat adzan

Materi
Pembelajaran

2.1 Menyebutkan
ketentuan adzan
dan iqomah

Bacaan Adzan
dan Iqamah
Arti bacaan
adzan dan
iqomah



2.2 Melafalkan
adzan dan
iqomah

Melafalkan
adzan dan
iqomah
Melafalkan
do’a setelah
adzan



Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Men
yebutkan
pengertian
adzan dan
iqamah

Men
yebutkan
ketentuan
adzan dan
iqamah



Mel

afalkan
bacaan adzan
dan iqomah

Men
gartikan
bacaan adzan
dan iqomah

Men
jawab adzan
(tiap kalimat
yang dibaca
oleh muadzin)

Men
jawab iqamah


Penilaian

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

4 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Tes tulis

Tes lisan

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

2.3. Mempraktekkan adzan dan
iqomah

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran

Mempraktekka
n bacan adzan
dan iqomah

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.



Kegiatan
Pembelajaran


Mendemontrasi
kan bacaan
adzan dan
iqomah dan
mempraktekkan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
 Menyaksikan
tayangan
tentang
pelaksanaan
adzan dan
iqomah.

Indikator
Alokasi
Pencapaian
Penilaian
Waktu
Kompetensi
Melafalkan do
a’ sesudah
adzan

Men
jelaskan
manfaatmanfaat adzan
Unjuk
4 x 35

Me
menit
mpraktekka kerja
n adzan dan
iqomah

men
jawab
bacaanbacaan
adzan

......... , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

Sumber
Belajar

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: II/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: II / II

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah
Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

3.1.Menjelaskan
ketentuan
tatacara
shalat
berjama’ah

Shalat
berjama’ah



Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
Syarat-syarat
menjadi imam  Disiplin,
 Kerja keras,
 Kreatif,
 Demokratif ,
 Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang pengertian
shalat jama’ ah.
 mengetahui
syarat-syarat
menjadi imam dan
makmum

3.2.Menirukan
shalat
berjamaah

Cara
memberitahu
imam yang
salah
Keutamaan
shalat jama’ ah



Berorientasi tugas dan
hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke masa
depan

 .Mempraktekkan
shalat berjamaah
 Mengingatkan
imam andai imam
salah dalam
melaksanakan
shalat
 Menyebutkan
keutamaan shalat








Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelas
kan pengertian
shalat berjama’ ah.

Menjelas
kan syarat syarat
shalat berjama’ah

Menyebut
kan syarat-syarat
menjadi imam



Menjelas
kan tatacara shalat
berjamaah

Mendemo
ntrasikan shalat
berjamaah

Menjelas
kan pengertian
ma’mum masbuq

Penilaian Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes Tulis

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran

Rasa Ingin tahu.
 Gemar membaca,
Peduli
 lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab


Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran
berjama’ah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Memprak
tekkan cara shalat
ma’mum yang
masbuq

Menyebut
kan cara
mengingatkan
imam yang salah.

Menjelas
kan keutamaan
keutamaan shalat
berjama’ah

Penilaian Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

STANDAR KOMPETENSI : 4. Melakukan dzikir dan do’ a

Kompetensi Dasar
4.1.Melafalkan
dzikir setelah
shalat fardhu

Bacaan dzikir















4.2.Melafalkan do
‘a setelah
shalat fardhu

Bacaan do’a

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan, Peduli
sosial,
Tanggung jawab















Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Bersamasama
membaca
dzikir dan
do‘a


Melafalkan
bacaan dzikir

Menyebutkan
bacaan dzikir
ba’da shalat

Me
mpraktekkan
bacaan dzikir

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Mengajak
bersama-sama
membaca
dzikir dan
do‘a dengan
suara keras

 Melafalkan
bacaan-acaan
doa
 Memperagaka
n do ‘a setelah
shalat fardhu
 Menyebutkan
manfaatmanfaat do’a
ba’da shalat
fardhu

Unjuk
kerja

8 x 35
menit

Buku paket
Fiqih
,
artikel,
ensiklopedi
Islam
dan
sumber
belajar lain

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

........ , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: III/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: III / I

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal shalat sunnah rawatib

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1 Menjelaskan
ketentuan
shalat sunah
rawatib

Pengertian
shalat sunah
rawatib
Waktu
pelaksanaan
shalat sunah
rawatib
Jumlah rakaat
shalat sunah
rawatib
Keutamaan
dari
shalat
sunah
rawatib

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa














Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca buku
dan artikel dan
mencari arti
pengertian
shalat rawatib.
 Menunjukkan
kapan waktu
yang tepat
melaksanakan
shalat sunah
rawatib.
 Dapat
menunjukkan
jumlah rakaat
shalat sunah
rawatib.
 Mencermati
pelaksanaan
shalat sunah
rawatib
qobliyah dan
ba’diyah
.









Menjelaskan
pengertian
shalat sunnah
rawatib
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
shalat sunah
rawatib
(qabliyah dan
ba’diyah) .
Menyebutkan
bilangan rakaat
shalat-shalat
sunah rawatib.
Menjelaskan
keutamaankeutamaan dan
pahala shalat
sunah rawatib.

Penilaian

Tes tulis

Alokasi
Waktu
10 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku
paket Fiqih
,
artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran



1.2 Mempraktekkan tata cara
shalat sunah
rawatib

Praktek shalat
sunah rawatib

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa














Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengetahui tata
cara shalat
sunah rawatib
 Mendemontrasi
kan shalat
sunah rawatib.




Mempraktekkan
niat shalat
rawatib
Mempraktekkan
shalat sunah
rawatib.

Penilaian

Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
6 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku
paket Fiqih
, artikel,
ensikloped
i Islam dan
sumber
belajar lain

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 2. Mengenal shalat jum ‘at
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran


2.1 Mengenal
ketentuan shalat
jum’ at

Hukum shalat
jum’ at
Waktu
pelaksanaan
shalat jum’ at















2.2. Membiasakan
mengi-kuti
shalat Jum’at



Praktek shalat
Jum’at











Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar















Berorientasi tugas
dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendiskusik
an tentang
syarat wajib
dan syarat
syah shalat
jum’ at.



 Melihat VCD
atau gambar
tentang
pelaksanaan
shalat jum’ at
 Mengetahui
waktu
pelaksanaan
shalat jum’ at



 Mengetahui
tata
cara
shalat Jum’at
 Mendemontr
asikan shalat
Jum’at.











Menjelaskan
hukum sha-lat
jum’ at
Menyebutkan
syarat wajib dan
syarat sah shalat
jum’ at.
Menunjukkan
waktu shalat
jum’ at
Menyebutkan
hal-hal yang
disunnahkan
sebelum shalat
jum’ at..
Menjelaskan
tatacara
pelaksanaan
shalat Jumat
Mempraktekkan
niat
shalat Jum’at
Mempraktekka
n shalat Jum’at

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tes tulis

10 x 35
menit

Unjuk
kerja

6 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain





Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab
............ , ................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: III/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ..................................
: FIQIH
: III / II

Standar Kompetensi

: 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

3.1 Menjelaskan
tata cara
shalat bagi
orang yang
sakit

Pengertian Shalat
ketika sakit

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif








Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendengarkan
penjelasan tata
cara shalat
bagi orang
yang sakit.







Menjelaskan
pengertian shalat
bagi orang yang
sakit
Menjelaskan
posisi-posisi
dan gerakangerakan shalat
yang dilakukan
oleh orang yang
sakit
Menjelaskan
jenis-jenis sakit
apa saja yang
membolehkan
seseorang untuk
shalat dengan
cara duduk,
berbaring dan
lain-lain.

Penilaian

Tes tulis

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

Kompetensi
Dasar



3.2 Mendemon- Cara shalat ketika
strasikan
sakit
cara shalat
bagi orang
yang sakit















Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mempraktekkan shalat
ketika sakit.





Mempraktekkan
cara shalat
ketika sakit
dengan duduk
Mempraktekkan
cara shalat
ketika sakit
dengan
berbaring.

Alokasi
Waktu

Penilaian

Tes
praktek

Sumber
Belajar

4 x 35
menit
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

: 4. Mengenal Puasa Ramadhan
Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter

Kewirausahaan/
Ekonomi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Bangsa


4.1. Menjelaskan
ketentuan
puasa
ramadhan

Puasa ramadhan
Waktu puasa
ramadhan






Ketentuan puasa
ramadhan










4.2.

Menyebutkan hikmah
puasa
ramadhan

Puasa ramadhan










Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.

Kreatif








Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Kompetensi
 Menemukan
arti dari puasa



 Berdiskusi
tentang waktu
pelaksanaan
puasa
ramadhan.



 Mengetahui
ketentuan
puasa
ramadhan
terdiri dari
syarat wajib
puasa, dan
sunah puasa.
 mempraktekka
n puasa
ramadhan









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Menunjukkan
hikmah puasa
ramadhan











Menjelaskan
pengertian puasa
ramadhan
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
puasa ramadhan
Menyebutkan
syarat syah dan
rukun puasa
ramadhan
Menjelaskan
orang-orang
yang diwajibkan
untuk berpuasa
Ramadhan
Menjelaskan
tentang orangorang yang
diperbolehkan
untuk tidak
berpuasa
Ramadhan
Menyebutkan
cerita/kisah yang
terkait dengan
hikmah puasa
ramadhan
Menyebutkan
berbagai hikmah
berpuasa
ramadhan

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam
dan
sumber
belajar
lain

Tes tulis
(porto
folio)

2 x 35
menit

Buku
paket
Fiqih ,
artikel,
ensikloped
i Islam
dan
sumber
belajar
lain







Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

Standar Kompetensi

: 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1. Menjelaskan
ketentuan
shalat
teraweh

Niat shalat
teraweh
Menghafal niat
shalat tarawih
dan dzikir setelah
tarawih








Pelaksanaan
shalat teraweh
Rakaat shalat
teraweh
Keutamaan shalat
terawih
Praktek shalat

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa









Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
artikel atau
buku Fiqih
dan mencari
arti dari niat
shalat terawih
 Menirukan
guru dalam
melafalkan
niat shalat
tarawih
 Menunjukkan
waktu
pelaksam\naan
shalat teraweh
 Menyebutkan
jumlah
bilangan
rakaat shalat
tarawih.
 Mencari
pengertian
tentang
keutamaan
shalat terawih
 Mendemontras
ikan shalat
tarawih.














Menyebutkan
arti shalat
tarawih
Melafalkan niat
shalat taraweh
Menyebutkan
macam-macam
bilangan shalat
tarawih
Menyebutkan
hukum
melaksanakan
sholat tarawih
Melafalkan
dzikir yang
dibaca setelah
shalat tarawih
Menunjukkan
waktu
pelaksanaan
shalat tarawih
Menyebutkan
keutamaan
shalat tarawih.
Mendemonstrasi
kan shalat
tarawih

Penilaian

Tes tulis

Alokasi
Waktu
8 x 35
menit

Sumber
Belajar
Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

5.2. Menjelaskan Sholat witir
ketentuan
Menghafal niat
shalat
shalat witir
witir
Pelaksanaan
shalat witir















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Membaca
artikel atau
buku Fiqih
dan mencari
arti dari niat
shalat witir
 Melafalkan
niat shalat
witir
 Menunjukkan
kapan waktu
yang tepat
melaksanakan
shalat witir
 Menyebutkan
jumlah bila
rakaat shalat
witir.
 Mendemontras
ikan shalat
witir.









Menjelaskan
ketentuanketentuan shalat
witir
Melafalkan niat
shalat witir
Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
shalat witir
Menyebutkan
bilangan rakaat
shalat witir
Mendemonstrasik
an shalat witir
secara
berkelompok

Tes tulis

6 x 35
menit

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain



5.3. Menjelaskan
keutamaan
keutamaan
yang ada
dalam
Bulan
Ramadhan

Tadarus














Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Melakukan
diskusi
kelompok
bercerita
tentang
pengalaman
puasa
romadhon
 Menyusun dan
menentukan
kegiatankegiatan apa
saja yang
utama di bulan
ramadhan
 Memaparkan
temuan dan
dialog
kegiatan apa
saja yang tepat
dilakukan
pada Bulan
Ramadhan









Menjelaskan
keutamaankeutamaan yang
ada dalam Bulan
Ramadhan
Menyebutkan
manfaat-manfaat
membaca AlQuran dalam
Bulan Ramadhan
Menjelaskan
kegiatan-kegiatan
yang perlu
ditingkatkan pada
Bulan Ramadhan
Menunjukkan
contoh
sikap/kegiatan
yang baik yang
dapat dilakukan
di Bulan
Ramadhan

Tes tulis
Tes lisan

2 x 35
menit

............ , ...........................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

Buku paket
Fiqih ,
artikel,
ensiklopedi
Islam dan
sumber
belajar lain

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: IV/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
: IV / I
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal ketentuan zakat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1.1. Menjelaskan
ketentuan
zakat maal

Tata cara zakat
maal

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa














Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab









Berorientasi tugas
dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
buku / artikel
tentang zakat,
siswa mencari
arti zakat
 Mendiskusikan
pengertian zakat
 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang hukum
menunaikan
zakat
 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang macammacam zakat
 Mengelompokk
an harta yang
wajib dizakati
 Membaca
buku / artikel
tentang nisab
 Membaca
buku / artikel
tentang haul











Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
pengertian zakat
maal
Menyebutkan
hukum
menunaikan
zakat maal
Menyebutkan
harta yang wajib
dizakati
Menyebutkan
jumlah harta
yang wajib
dizakati (Nisab)
Menyebutkan
jumlah zakat
maal yang harus
dikeluarkan
Menyebutkan
batas waktu
untuk
mengeluarkan
zakat (Haul)

Penilaian
Tes tulis
Tes lisan

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

 Mengidentifikas
i tentang orang
yang berhak
menerima zakat
1.2. Menjelaskan
ketentuan
zakat fitrah

zakat fitrah















1.3. Mempraktekkan tata
cara zakat
maal dan
zakat fitrah

Praktek
menunaikan
zakat fitrah
Hikmah zakat
fitrah







Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,













Berorientasi tugas  Membaca
dan hasil
buku / artikel
dan mencari arti
Berani
dari zakat fitrah
mengambil
resiko,
 Mendengarkan
penjelasan guru
Percaya diri,
tentang hukum
Keorisinilan,
menunaikan
Berorientasi ke
zakat fitrah
masa depan
 Mendengarkan
penjelasan guru
tentang waktu
mengeluarkan
zakat fitrah
 Mendengarkan
uraian guru
tentang jumlah
zakat fitrah
 Mencermati
penjelasan guru
tentang orangorang yang
berhak
menerima zakat
fitrah
Berorientasi tugas  Dipandu guru
dan hasil
memperagakan
menyerahkan
Berani
zakat fitrah
mengambil
resiko,
 Menirukan guru
dalam
Percaya diri,

 Menyebutkan
pengertian zakat
fitrah
 Menyebutkan
hukum
menunaikan zakat
fitrah
 Mendiskripsikan
waktu
mengeluarkan
zakat fitrah
 Menyebutkan
jumlah zakat fitrah
yang harus
dikeluarkan
 Menyebutkan 8
golongan yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

 Mensimulasikan
tatacara
mengeluarkan
zakat maal
 Mendemonstrasika
n cara

Performanc
e Tes Lisan

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /










Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab




Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

melafalkan niat
menunaikan
zakat fitrah
 Didampingi
guru,
menyerahkan
zakat fitrah
langsung
kepada yang
berhak
menerima
 Berdiskusi
tentang hikmah
zakat fitrah






mengeluarkan
zakat fitrah
Melafalkan niat
menunaikan zakat
maal
Melafalkan niat
menunaikan zakat
fitrah
Menyebutkan
hikmah zakat
fitrah
Menyebutkan
hikmah zakat maal

bulletin

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

: 2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

2.1. MenjelasInfaq dan
kan
shodaqoh
ketentuan
infaq
dan
shadaqah
















2.2. Mempraktekkan tata
cara infaq
dan
shadaqah

Praktik infaq
dan shodaqah












Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin
tahu.
Gemar
membaca,
Peduli















Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mencari
pengertian dan
ketentuan infaq
dari berbagai
sumber / media
 Mencari
pengertian dan
ketentuan
shodaqah dari
berbagai sumber
/ media
 Berdiskusi
tentang
perbedaan antara
infaq dan
shodaqah



 Pratek berinfaq
sesuai dengan
kemampuan,
misalnya pada
hari jum’at
 Praktek
bershodaqah
sesuai keadaan
dan kemampuan
misalnya dengan
senyum,
menyingkirkan
sesuatu yang

 Mendemostrasikan
cara berinfaq
 Mendemonstrasika
n cara bershodaqoh
 Menyebutkan
hikmah berinfaq
dan bershodaqah






Menyebutkan
pengertian infaq
Menyebutkan
hukum infaq
Menyebutkan
pengertian
shodaqah
Menyebutkan
hukum shodaqoh
Membedakan
antara infaq dan
shodaqah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklope
di islam,
buku/kita
b Fiqih ,
tabloid /
bulletin

Performanc
e
Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklope
di islam,
buku/kita
b Fiqih ,
tabloid /
bulletin





Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

menghalangi
 Berdiskusi,
menyampaikan
hikmah infaq
dan shodaqah

............ , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: IV/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
: IV / II
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 3. Mengenal ketentuan sholat id

Kompetensi
Dasar
3.1.

Menjelas- Sholat idul fitri
kan
dan idul adha
macammacam
shalat Id















3.2. MenjelasCara shalat idul
kan tatacara fitrih dan idul
sholat Id
adha

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

Materi
Pembelajaran









Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,















Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendengar  Menyebutkan
kan penjehukum shalat
lasan
idain
tentang
macammacam
sholat id

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan



Berorientasi tugas
dan hasil
Berani mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan





Dengan
 Menyebutkan
membaca
pengertian
berbagai
sholat idul fitri
artikel
dan idul adha
siswa
 Menyebutkan
mencari
waktu
pengertian
pelaksanaan
sholat id
sholat idul fitri
Mencermati
dan shalat idul

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

Tes tulis

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin








3.3. Mendemon
strasikan
tatacara
shalat idul
fitri dan
idul adha

 Mempraktekk
an sholat idul
fitri dan idul
adha















Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP/NIK.

Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawab

penjelasan
guru
tentang
waktu
pelaksanaan
sholat id

adha

Religius.
 Berorientasi tugas
 Melihat
 Siswa dapat
dan
hasil
tayangan
memperagakan
Jujur.
VCD
sholat idul fitri

Berani
mengambil
Toleransi.
tentang
dan idul adha
resiko,
Disiplin,
pelaksanaan
 Percaya diri,
Kerja keras,
sholat id
 Keorisinilan,
Kreatif,
 Berorientasi ke
Demokratif ,
masa depan
Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung jawabSILABUS PEMBELAJARAN

Performanc
e tes

2 x 35
menit

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fiqih
: Madrasah Ibtidaiyah
: V/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

............ , .................................
Guru Mapel Fiqik

.....................................
NIP/NIK.

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Madrasah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

: ..................................
:V/I
: Fiqih

Standar Kompetensi

: 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

Kompetensi
Dasar
1.1. Menjelaskan
keten-tuan
maka-nan
dan minuman
yang halal
dan haram

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Pengertian
makanan
minuman halal
Pengertian
makanan
minuman haram



/




/












Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif








Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Membaca
artikel tentang
makanan halal
 Menyebutkan
arti makanan
minuman
haram
 Secara
bergantian
menyebutkan
contoh
makanan /
minuman halal
 Secara
bergantian
menyebutkan
contoh
makanan /
minuman
haram
 Membiasakan
mengkonsumsi makanan /
minuman halal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan
pengertian
makanan /
minuman halal
 Menyebutkan
pengertian
makanan /
minuman
haram
 Menyebutkan
contoh
makanan /
minuman halal
 Menyebutkan
contoh
makanan /
minuman
haram
 Membiasakan
mengkonsum-si
makanan /
minuman halal
 Menghindari

Penilaian
Tes tulis

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber
Belajar
Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

1.2. Menjelaskan
binatang yang
halal dan haram
dagingnya

Tanda-tanda
binatang
haram
berdasarkan
ayat
al-Qur’an
atau
hadits















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab









Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Menghindari
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram
 Membaca
artikel dan
mendifinisikan
tanda-tanda
binatang haram
berdasarkan
ayat al-Qur’an
atau hadits
 Menyebutkan
contoh
binatang yang
haram untuk
dikonsumsi

mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram
Tes Lisan
 Menyebutkan
pengertian
binatang halal
 Menyebutkan
pengertian
binatang haram
 Menunjukkan
ciri-ciri
binatang halal
 Menunjukkan
ciri-ciri
binatang haram
 Mengidentifika
si jenis binatang
halal dan haram

2 x 35
menit

Kamus,
ensiklopedi
islam,
buku/kitab
Fiqih ,
tabloid /
bulletin

1.3 Menjelaskan
man-faat makanan dan
minuman halal

Hikmah
mengkonsumsi
makanan/minuman
halal















1.4. Menjelaskan
akibat makanan
dan minuman
haram

Mencari kondisi
negatif yang
disebabkan faktor
makanan dan
minuman















Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab



Religius.
Jujur.
Toleransi.
Disiplin,
Kerja keras,
Kreatif,
Demokratif ,
Rasa Ingin tahu.
Gemar
membaca,
Peduli
lingkungan,
Peduli sosial,
Tanggung
jawab















Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Dipandu guru,
berdiskusi
tentang
manfaat
mengkonsumsi
makanan/minu
tan halal
 Menyimak
contoh akibat
mengkonsumsi
makanan/minu
man haram

 Menyebutkan
manfaat
mengkonsumsi
makanan /
minuman halal
 Menyebutkan
akibat
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko,
Percaya diri,
Keorisinilan,
Berorientasi ke
masa depan

 Dipandu guru,
berdiskusi
tentang
manfaat
mengkonsumsi
makanan/minu
tan halal
 Menyimak
contoh akibat
mengkonsumsi
makanan/minu
man haram

 Menyebutkan
jenis penyakit
akibat salah
mengkonsumsi
makanan dan
minuman
 Menyebutkan
akibat
mengkonsumsi
makanan /
minuman
haram

............ , ..........................

Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel Fiqik

..............