RPP Kls 2 T-7 ST-3 P-2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema
Subtema/Pembelajaran
Alokasi Waktu
: SD
: II / 2
: 7. Merawat Hewan dan Tumbuhan
: 3. Tumbuhan di Sekitarku / 2
: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKN
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan moral Pancasila.
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
.
.
mengaitkannyadengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
Indikator:
3.1.7 Menjelaskan makna simbol sila pertama Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1.9 Menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila pertama
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatanbahasa ndonesia dan/atau bahasa daerah.
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar,
hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
Indikator:
3.1.10 Menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan di sekitar.
4.1.7 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan tumbuhan di lingkungan
sekitar.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan
kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Indikator:
3.8.1 Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
MATEMATIKA
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat
yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.
4.9 Mengumpulkan dan mengelompokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan piktograf.
INDIKATOR:
3.10.2 Mengurutkan hasil pengukuran panjang bendabenda dari nilai terkecil ke terbesar.
4.9.2 Menampilkan data yang dikelompokkan menggunakan grafik konkret
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara menjaga
kebersihan kelas dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
dengan tanggung jawa,
3.Dengan menggunakan tabel, siswa dapat mengurutkan mhasil pengukuran panjang
benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar dengan penuh rasa ingin tahu.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menampilkan data yang dikelompokkan
menggunakan grafik konkrit dengan tanggung jawab.
5. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan makna simbol sila pertama Pancasila
dalam lambang negara“Garuda Pancasila” dengan tanggung jawab.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang
sesuai dengan sila pertama peduli.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapar menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang
tumbuhan di sekitar dengan tanggung jawab.
8. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menulis laporan sederhana tentang
hasil pengamatan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Cara menjaga kebersihan kelas.
2. Cara menjaga kebersihan kelas.
3. Hasil pengukuran panjang benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar.
4. Data yang dikelompokkan menggunakan grafik konkrit.
5. Makna simbol sila pertama pancasila.
6. Perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila npertama.
7. Isi teks laporan sederhana.
8. Laporan sederhana.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan: Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
F.
Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani.
2. Gambar beberapa cara menjaga kebersihan kelas.
3. Gambar sapu dan kemoceng.
4. Alat-alat kebersihan.
5. Contoh grafik hasil pengukuran panjang benda
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiata
n
Pendahu
-luan
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Peserta didik berdoa bersama guru sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar.
3. Guru membimbing siswa untuk mengamati dan membaca teks
pada buku dengan teliti.
4. Guru menjelaskan tentang materi yang akan di jelaskan hari ini
1.Siswa mengamati gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani
(mengamati).
2. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati
(menanya).
3. Siswa menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dengan teman
sebangku.
4.Siswa menjawab pertanyaan yang telah ditukarkan (menalar).
5.Siswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang kegiatan
piket kelasSiswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang
kegiatan piket kelas (mengamati).
6.Siswa mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
(menalar).
7. Siswa menyebutkan contoh kegiatan menjaga kebersihan kelas
(mengomunikasikan).
8. Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan dalam
menjaga kebersihan (mengomunikasikan).
9. Siswa mengamati gambar berbagai cara menjaga kebersihan
(mengamati).
10. Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan
kelas (mencoba) Siswa mengamati gambar dua benda yang
berbeda panjangnya (mengamati).
11. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gambar
Alokasi
Waktu
15 menit
140menit
Kegiata
n
Penutup
Deskripsi Kegiatan
(menanya).
12. Siswa mengamati tabel hasil pengukuran panjang beberapa
benda (mengamati).
13. Siswa mengurutkan hasil pengukuran pada tabel dari ukuran
yang terkecil ke terbesar (menalar).
14. Siswa mengamati contoh grafik batang (mengamati).
15 Siswa dibimbing membaca grafik yang diamati (mengamati).
16.Siswa melengkapi data yang telah diurutkan dalam bentuk
grafik batang (mengomunikasikan).
17. Siswa melengkapi data yang telah diurutkan dalam bentuk
grafik batang (mengomunikasikan).
18. Siswa kembali mengamati gambar kegiatan gotong royong
di kelas Lani (mengamati).
19. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang perilaku yang
sesuai dengan sila pertama Pancasila (menalar).
20. Siswa menyebutkan simbol sila pertama Pancasila
(mengomunikasikan).
21. Siswa menyebutkan makna dari simbol sila pertama Pancasila
(mengomunikasikan).
22. Siswa menentukan perilaku sesuai dengan sila pertama
Pancasila (menalar).
23. Siswa memberi tanda centang () pada perilaku yang sesuai
dengan sila pertama Pancasila (menalar).
24. Siswa mengamati dan membaca teks laporan ”Tanaman
Cabe” yang ada pada pembelajaran 1 (mengamati).
25. Siswa kembali melakukan tanya jawab tentang teks yang
sudah dibaca (menanya) .
26. Siswa diberikan arahan tentang cara menulis teks laporan
(mengamati).
27. Siswa mengamati salah satu tumbuhan yang ada di sekolah
(mengamati).
28. Siswa diarahkan untuk mengamati bagian-bagian tumbuhan
seperti bentuk batang, bentuk bunga, bentuk daun, bentuk buah,
dan lain-lain (mengamati).
29. Siswa mencatat hasil pengamatannya pada kolom yang
tersedia di buku siswa (mengamati).
30. Siswa menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk teks
laporan hasil pengamatan (mengomunikasikan).
1. Bersama-sama siswamembuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’amenurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
5. Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan.
Alokasi
Waktu
20 menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
b. Penilaian Keterampilan
1) Membuat Pertanyaan
2) Menulis Laporan Hasil Pengamatan
3) Bercerita tentang Sikap yang Pernah Dilakukan sesuai sila Pancasila
c. Penilaian Sikap: Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ..........................
Guru Kelas 2
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN
A. Bentuk Instrumen Penilaian
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Tema
Subtema/Pembelajaran
Alokasi Waktu
: SD
: II / 2
: 7. Merawat Hewan dan Tumbuhan
: 3. Tumbuhan di Sekitarku / 2
: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKN
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan moral Pancasila.
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
.
.
mengaitkannyadengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
Indikator:
3.1.7 Menjelaskan makna simbol sila pertama Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1.9 Menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila pertama
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatanbahasa ndonesia dan/atau bahasa daerah.
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta
jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar,
hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
Indikator:
3.1.10 Menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan di sekitar.
4.1.7 Menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan tumbuhan di lingkungan
sekitar.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan
kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Indikator:
3.8.1 Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
MATEMATIKA
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat
yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.
4.9 Mengumpulkan dan mengelompokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan piktograf.
INDIKATOR:
3.10.2 Mengurutkan hasil pengukuran panjang bendabenda dari nilai terkecil ke terbesar.
4.9.2 Menampilkan data yang dikelompokkan menggunakan grafik konkret
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara menjaga
kebersihan kelas dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
dengan tanggung jawa,
3.Dengan menggunakan tabel, siswa dapat mengurutkan mhasil pengukuran panjang
benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar dengan penuh rasa ingin tahu.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menampilkan data yang dikelompokkan
menggunakan grafik konkrit dengan tanggung jawab.
5. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan makna simbol sila pertama Pancasila
dalam lambang negara“Garuda Pancasila” dengan tanggung jawab.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang
sesuai dengan sila pertama peduli.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapar menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang
tumbuhan di sekitar dengan tanggung jawab.
8. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menulis laporan sederhana tentang
hasil pengamatan tumbuhan di lingkungan sekitar dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Cara menjaga kebersihan kelas.
2. Cara menjaga kebersihan kelas.
3. Hasil pengukuran panjang benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar.
4. Data yang dikelompokkan menggunakan grafik konkrit.
5. Makna simbol sila pertama pancasila.
6. Perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila npertama.
7. Isi teks laporan sederhana.
8. Laporan sederhana.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan: Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
F.
Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani.
2. Gambar beberapa cara menjaga kebersihan kelas.
3. Gambar sapu dan kemoceng.
4. Alat-alat kebersihan.
5. Contoh grafik hasil pengukuran panjang benda
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiata
n
Pendahu
-luan
Kegiatan
Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Peserta didik berdoa bersama guru sebelum memulai
pembelajaran.
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar.
3. Guru membimbing siswa untuk mengamati dan membaca teks
pada buku dengan teliti.
4. Guru menjelaskan tentang materi yang akan di jelaskan hari ini
1.Siswa mengamati gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani
(mengamati).
2. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati
(menanya).
3. Siswa menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dengan teman
sebangku.
4.Siswa menjawab pertanyaan yang telah ditukarkan (menalar).
5.Siswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang kegiatan
piket kelasSiswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang
kegiatan piket kelas (mengamati).
6.Siswa mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
(menalar).
7. Siswa menyebutkan contoh kegiatan menjaga kebersihan kelas
(mengomunikasikan).
8. Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan dalam
menjaga kebersihan (mengomunikasikan).
9. Siswa mengamati gambar berbagai cara menjaga kebersihan
(mengamati).
10. Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan
kelas (mencoba) Siswa mengamati gambar dua benda yang
berbeda panjangnya (mengamati).
11. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gambar
Alokasi
Waktu
15 menit
140menit
Kegiata
n
Penutup
Deskripsi Kegiatan
(menanya).
12. Siswa mengamati tabel hasil pengukuran panjang beberapa
benda (mengamati).
13. Siswa mengurutkan hasil pengukuran pada tabel dari ukuran
yang terkecil ke terbesar (menalar).
14. Siswa mengamati contoh grafik batang (mengamati).
15 Siswa dibimbing membaca grafik yang diamati (mengamati).
16.Siswa melengkapi data yang telah diurutkan dalam bentuk
grafik batang (mengomunikasikan).
17. Siswa melengkapi data yang telah diurutkan dalam bentuk
grafik batang (mengomunikasikan).
18. Siswa kembali mengamati gambar kegiatan gotong royong
di kelas Lani (mengamati).
19. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang perilaku yang
sesuai dengan sila pertama Pancasila (menalar).
20. Siswa menyebutkan simbol sila pertama Pancasila
(mengomunikasikan).
21. Siswa menyebutkan makna dari simbol sila pertama Pancasila
(mengomunikasikan).
22. Siswa menentukan perilaku sesuai dengan sila pertama
Pancasila (menalar).
23. Siswa memberi tanda centang () pada perilaku yang sesuai
dengan sila pertama Pancasila (menalar).
24. Siswa mengamati dan membaca teks laporan ”Tanaman
Cabe” yang ada pada pembelajaran 1 (mengamati).
25. Siswa kembali melakukan tanya jawab tentang teks yang
sudah dibaca (menanya) .
26. Siswa diberikan arahan tentang cara menulis teks laporan
(mengamati).
27. Siswa mengamati salah satu tumbuhan yang ada di sekolah
(mengamati).
28. Siswa diarahkan untuk mengamati bagian-bagian tumbuhan
seperti bentuk batang, bentuk bunga, bentuk daun, bentuk buah,
dan lain-lain (mengamati).
29. Siswa mencatat hasil pengamatannya pada kolom yang
tersedia di buku siswa (mengamati).
30. Siswa menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk teks
laporan hasil pengamatan (mengomunikasikan).
1. Bersama-sama siswamembuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’amenurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
5. Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan.
Alokasi
Waktu
20 menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
b. Penilaian Keterampilan
1) Membuat Pertanyaan
2) Menulis Laporan Hasil Pengamatan
3) Bercerita tentang Sikap yang Pernah Dilakukan sesuai sila Pancasila
c. Penilaian Sikap: Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ..........................
Guru Kelas 2
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN
A. Bentuk Instrumen Penilaian