Bab XVI - BAB 16 Pementasan Teater Modern

  Pementasan

Bab XVI Teater Modern WƌĂ WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ Alur Pembelajaran WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ dĞĂƚĞƌ DŽĚĞƌŶ WĂƐĐĂ WĞŵĞŶƚĂƐĂŶ

  3DGD SHODMDUDQ %DE SHVHUWD GLGLN GLKDUDSNDQ GDSDW PHQJ DSUHVLDVL GDQ EHUNUHDVL VHQL WHDWHU \DLWX

  0HQJLGHQWLÀNDVL SHPHQWDVDQ WHDWHU PRGHUQ

  0HQGHVNULSVLNDQ ODQJNDK ODQJNDK SHPHQWDVDQ WHDWHU modern

  0HODNXNDQ HNVSORUDVL SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ SHPHQ WDV DQ GDQ SDVFD SHPHQWDVDQ

  0HUDQFDQJ SHNHUMDDQ PDQDMHPHQ SURGXNVL GDQ PDQDMHPHQ artistik

  0HQJRPXQLNDVLNDQ UDQFDQJDQ SHPHQWDVDQ GDODP ZXMXG pementasan teater modern

  0HQJHYDOXDVL KDVLO SHPHQWDVDQ \DQJ WHODK GLODNVDQDNDQ

  Kegiatan Pembelajaran

  1. Melaksanakan manajemen produksi

  2. Melaksanakan manajemen artistik

  3. Melaksanakan pementasan teater modern

  4. Melakukan evaluasi hasil pementasan ₂₇₅

  Lembar Diskusi

  1DPD .HORPSRN

• DUL 7DQJJDO 'LVNXVL

  7HPSDW 'LVNXVL

  Topik Hasil Diskusi Kelompok Manajemen Produksi Kelompok Manajemen Artistik

  Aktivitas Pembelajaran I, II, III, dan IV

  0XV\DZDUDK SURGXNVL WHDWHU PRGHUQ

  2. Pembagian kerja dan penanggungjawab pekerjaan

  0HQ\XVXQ UHQFDQD NHUMD VHVXDL GHQJDQ ELGDQJ SHNHUMDDQ

  4. Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan bidang pekerjaan

  0HODNXNDQ NRRUGLQDVL GDQ HYDOXDVL VHVXDL GHQJDQ ELGDQJ SH kerjaan Kelas IX SMP/MTs

A. Pra Pementasan

1. Persiapan Pekerjaan Produksi

  D 3LPSLQDQ SURGXNVL PHODNVDQDNDQ NRRUGLQDVL GHQJDQ VH OXUXK WLP SURGXNVL WHQWDQJ SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ 3LP SLQDQ SURGXNVL PHQ\XVXQ UHQFDQD GDQ MDGZDO NHUMD SUR duksi teater modern. Pimpinan produksi mengkontrol SH ODNVDQDDQ NHUMD \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ SURGXNVL teater modern.

  E 6HNUHWDULV PHODNVDQDNDQ NHUMD NHVHNUHWDULDWDQ \DLWX PH Q\XVXQ GDQ PHQ\HGLDNDQ VXUDW VXUDW \DQJ GL SHU OX NDQ XQWXN SURGXNVL WHDWHU 6HNUHWDULV PHQ\XVXQ GRNX PHQ VXUDW PDVXN GDQ VXUDW NHOXDU \DQJ GLSHUOXNDQ XQ WXN produksi produksi teater.

  F %HQGDKDUD PHODNVDQDNDQ NHUMD SHPEXNXDQ SHQGDQDDQ \DQJ GLSHUOXNDQ XQWXN SURGXNVL WHDWHU %HQGDKDUD PHP EXDW ODSRUDQ WHQWDQJ NHWHUVHGLDDQ GDQD \DQJ GL SHUOX kan untuk produksi teater kepada pimpinan produksi.

  G 6HNVL GRNXPHQWDVL PHPEXDW SHUHQFDQDDQ NHEXWXKDQ ED KDQ GDQ SHUDODWDQ GRNXPHQWDVL \DQJ GLSHUOXNDQ

  XQWXN SURGXNVL WHDWHU PRGHUQ 6HNVL GRNXPHQWDVL PH lak sanakan dokumentasi proses produksi dan proses artistik. H 6HNVL SXEOLNDVL PHUDQFDQJ PHGLD SXEOLNDVL \DQJ DNDQ

  GL JXQDNDQ GDODP SURGXNVL WHDWHU 6HNVL SXEOLNDVL PH ODN VD QDNDQ SXEOLNDVL EDLN VHFDUD DXGLR PDXSXQ YLVXDO (membuat poster dan menempel poster).

  I 6HNVL SHQGDQDDQ PHUHQFDQDNDQ GDQ PHUDQFDQJ SHQ FDULDQ VXPEHU GDQD \DQJ GLEXWXKNDQ SDGD SUR duksi teater, baik sebelum pementasan, maupun pada waktu pementasan. Seksi pendanaan juga melobi dan PHQ\DNLQNDQ FDORQ SHQ\DQGDQJ GDQD EDKZD SHPHQ WD

  VDQ LWX SHQWLQJ EXDW SHQ\DQGDQJ GDQD GDQ SHQWLQJ EDJL tim produksi.

  277 g. House manager PHODNVDQDNDQ NRRUGLQDVL GHQJDQ VHNVL

  VHNVL \DQJ DGD GLEDZDKQ\D VHNVL NHDPDQDQ VHNVL NRQ sum si, seksi transportasi, ticketing GDQ SHQDQJ JXQ J

  MDZDE JHGXQJ GHPL NHQ\DPDQDQ VHJHQDS NUX SURGXNVL dan kru artistik. K 6HNVL NHDPDQDQ PHUHQFDQDNDQ GDQ PHODNVDQDNDQ SH NHU MDDQ NHDPDQDQ EDLN SDGD PDVD SHUVLDSDQ SH PHQ WDV DQ PDXSXQ SDGD ZDNWX SHPHQWDVDQ 7XJDV VHNVL NH amanan termasuk menata parkir kendaraan pe nonton pada waktu pementasan. L 6HNVL NRQVXPVL PHUHQFDQDNDQ GDQ PHQJDGDNDQ NRQ

  VXP VL VHODPD PDVD SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ GDQ SH PHQ ta san, maupun setelah pementasan. M 6HNVL WUDQVSRUWDVL PHUDQFDQJ GDQ PHQGDWD NHEXWXKDQ

  WUDQV SRUWDVL \DQJ GLEXWXKNDQ VHODPD PDVD SHUVLDSDQ pe mentasan dan ketika pementasan berlangsung. Sek si WUDQVSRUWDVL EHUNRRUGLQDVL GHQJDQ KRXVH PDQDMHU WHQ WDQJ NHEXWXKDQ WUDQVSRUWDVL GDQ SHQ\HGLDDQ WUDQV SRUWDVL \DQJ GLEXWXKNDQ k. Ticketing

  PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQFHWDN WLNHW \DQJ akan dijual pada waktu sebelum pementasan serta jauh hari sebelum pementasan berlangsung. Ticketing

  PH laporkan hasil penjualan tiket kepada seksi pendanaan

  VHUWD PHQ\HUDKNDQ GDQDQ\D SDGD VHNVL SHQGDQDDQ l. Penanggungjawab gedung sudah mulai mempersiapkan

  UXDQJ XQWXN ODWLKDQ GDQ JHGXQJ XQWXN SHPHQWDVDQ WHD WHU PRGHUQ 3HQDQJJXQJMDZDE JHGXQJ MXJD EHU WDQJ JXQJ MDZDE SDGD NHEHUVLKDQ GDQ NHQ\DPDQDQ UXDQJ XQWXN OD WLK DQ SHPHUDQ GDQ VXWUDGDUD VHUWD NHQ\DPDQDQ SDGD waktu pementasan teater.

  Kelas IX SMP/MTs

2. Persiapan Pekerjaan Artistik

a. Penguasaan Lakon

  3HQJXDVDDQ ODNRQ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQJ DQD OLVLV QDVNDK ODNRQ \DQJ NDOLDQ SLOLK /DNRQ WHDWHU WHU GLUL GDUL GXD XQVXU \DLWX VWUXNWXU ODNRQ GDQ WHNV WXU ODNRQ 6WUXNWXU ODNRQ VHSHUWL KDOQ\D VWUXNWXU NDU\D

  VDVWUD ODLQQ\D WHUGLUL GDUL WHPD SORW ODWDU FHULWD GDQ SHQRNRKDQ 6HGDQJNDQ WHNVWXU ODNRQ KDQ\D GDSDW GL MXP SDL NHWLND QDVNDK ODNRQ WHUVHEXW VXGDK GLSHQ WDV NDQ $QDOLVLV QDVNDK ODNRQ GDSDW GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD VHEDJDL EHULNXW

  0HQFDUL WHPD GDUL ODNRQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ WHU sebut. Tema merupakan ide dasar, gagasan atau pesan \DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ GDQ DNDQ PHQHQWXNDQ DUDK MDODQQ\D FHULWD 7HPD GDODP QDVNDK ODNRQ DGD \DQJ VHFDUD MHODV GLNHPXNDNDQ GDQ DGD \DQJ VDPDU samar atau tersirat.Tema dalam sebuah lakon bisa tunggal dan bisa juga lebih dari satu. Tema dapat GLNHWDKXL GHQJDQ WLJD FDUD

  Š By what the character say

  DSD \DQJ GLXFDSNDQ WRNRK WRNRKQ\D

  Š By what the character do

  DSD \DQJ GLODNXNDQ WRNRK WRNRKQ\D

  Š By the summation and balancing of the saying and doing (melalui jumlah dan keseimbangan

  XFDSDQ GDQ NHODNXDQ WRNRK WRNRKQ\D

  0HQFDUL SORW GDUL ODNRQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ 3ORW GDODP SHUWXQMXNDQ WHDWHU PHPSXQ\DL NHGXGXNDQ \DQJ VDQJDW SHQWLQJ NDUHQD EHUKXEXQJDQ GHQJDQ pola pengadeganan dalam permainan teeater dan PH UXSDNDQ GDVDU VWUXNWXU LUDPD NHVHOXUXKDQ SHU PDLQDQ ,UDPD SHUPDLQDQ GDSDW GLEDJL EHU GDVDU NDQ EDEDN GDQ DGHJDQ DWDX EHUODQJVXQJ WHUXV PH nerus tanpa pembagian. Plot dalam naskah lakon DNDQ WHUZXMXG GDODP VXVXQDQ SHULVWLZD \DQJ WHU jadi dalam pementasan. Pembagian plot dalam ₂₇₉

  ODNRQ NRQYHQVLRQDO ELDVDQ\D VXGDK MHODV \DLWX bagian awal (berisi perkenalan tokoh, tempat dan PHP SHUNHQDONDQ PDVDODK \DQJ DNDQ EHUODQJVXQJ

  VHSDQMDQJ SHPHQWDVDQ %DJLDQ WHQJDK EHULVL SHU

  PD VDODKDQ \DQJ GLODNXNDQ ROHK WRNRK SURWDJRQLV GDQ DQWD JRQLV DWDX ELDVD GLVHEXW GHQJDQ EDJLDQ \DQJ UXZHW GDQ SHQXK NRQÁLN VDPSDL PHQFDSDL SXQFDN SHU PDVDODKDQ %DJLDQ DNKLU EHULVL SHOHUDLDQ DQWDUD tokoh protagonis dan antagonis, kemudian dilanjutkan SH Q\HOHVDLDQ PDVDODK

  0HQFDUL ODWDU FHULWD DWDX VHWWLQJ FHULWD GLPDQD FHULWD ODNRQ EHUODQJVXQJ *XQD PHZXMXGNDQ VXDWX SH PHQWDVDQ FHULWD ODNRQ GLEXWXKNDQ SHQJJDPEDUDQ \DQJ VDQJJXS PHQFHUPLQNDQ GLPDQD ODNRQ DWDX SH ULVWLZD \DQJ VHGDQJ GLQLNPDWL LWX WHUMDGL /DWDU FHULWD DWDX VHWWLQJ FHULWD PHQFDNXS WLJD GLPHQVL \DLWX GLPHQVL UXDQJ ZDNWX GDQ VXDVDQD 'LPHQVL ruang merupakan penggambaran dari ruang atau tempat kejadian peristiwa dalam lakon tersebut UXDQJ GDODP DUWLDQ UXDQJ Q\DWD ELVD GDHUDK QHJDUD GDQ ODLQ ODLQ 'LPHQVL ZDNWX PHUXSDNDQ peng gambaran dari waktu peristiwa dalam lakon LWX WHUMDGL PDODP VLDQJ SDJL WDKXQ \DQJ VXGDK GL ODOXL WDKXQ \DQJ DNDQ GLODOXL GDQ ODLQ ODLQ 'LPHQVL suasana merupakan penggambaran dari suasana dari lakon atau peristiwa itu sedang berlangsung GD PDL EDKDJLD SHSHUDQJDQ SHQXK NHULEXWDQ PHQ FHNDP FHULD GDQ ODLQ ODLQ 'LPHQVL UXDQJ ZDNWX GDQ VXDVDQD LQL GLJXQDNDQ XQWXN PHQFDUL ODWDU FHUL WD \DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ GDQ GLZXMXGNDQ

  VH EDJDL DFXDQ SHPEXDWDQ setting atau scenery serta sua sana tiap pengadeganan lakon.

  0HQFDUL SHQRNRKDQ \DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ WHU VHEXW 7RNRK WRNRK GDODP FHULWD WLGDN KDQ\D EHU

  IXQJVL PHQMDOLQ DOXU FHULWD GHQJDQ MDODQ PHQMDOLQ SHULVWLZD SHULVWLZD DWDX NHMDGLDQ NHMDGLDQ WHWDSL _{Kelas IX SMP/MTs} dapat juga berfungsi sebagai pembentuk bahkan

  SHQ FLSWD DOXU FHULWD 7RNRK DGDODK VXPEHU XWDPD WHU MDGLQ\D SORW NHMDGLDQ PXQFXO GDQ EHUNHPEDQJ ND UHQD VLNDS XFDSDQ WRNRK EDKNDQ GDUL VLNDS EHU lawanan antar tokoh. Tokoh dalam teater atau tokoh \DQJ DNDQ NLWD SHUDQNDQ MXJD EHUSULEDGL DWDX EHU ZDWDN PDND WRNRK LWX PHPLOLNL NDUDNWHU \DQJ EHU JXQD XQWXN SHQFLSWDDQ ZXMXG WRNRK 3HQRNRKDQ GDODP WHDWHU VHFDUD XPXP GLEDJL PHQMDGL WLJD EDJLDQ \DLWX SHUWDPD WRNRK protagonis adalah tokoh utama GDODP ODNRQ \DQJ PXQFXO LQJLQ PHQJDWDVL EHUEDJDL SHU VRDODQ \DQJ GLKDGDSL GDODP PHQFDSDL FLWD FLWD Q\D .HGXD WRNRK antagonis DGDODK WRNRK \DQJ PXQ FXO GDODP ODNRQ GDQ PHODZDQ DWDX PHQJKDODQJ KD ODQJL FLWD FLWD WRNRK protagonis. Ketiga, tokoh trita-

  gonis

  \DLWX WRNRK \DQJ PXQFXO GDODP ODNRQ GDQ EHU SLKDN SDGD NHGXD NXEX DWDX PDODK EHUDGD GLOXDU NH dua kubu, tokoh tritagonis merupakan pihak ketiga.

b. Penguasaan Peran

  Kerja sutradara adalah membuat konsep pementasan GDQ PH ODWLK SHPHUDQ XQWXN PHQJXDVDL SHUDQ \DQJ DNDQ dimainkan. Sutra dara dan pemeran sudah harus menguasai SHUDQ \DQJ KHQGDN GL SHQ WDVNDQ 3HQJXDVDDQ SHUDQ LQL sangat SHQWLQJ EDJL VHRUDQJ SH PH UDQ NDUHQD \DQJ GLPDLQNDQ ROHK

  VHRUDQJ SHPHUDQ DGDODK SHUDQ \DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ GDQ KDUXV PHQJKLGXSNDQ SHUDQ WHU VHEXW PHODOXL GLULQ\D

  8QWXN GDSDW PHQJXDVDL GDQ PHQJKD\DWL SHUDQ \DQJ DNDQ dimainkan, seorang pemeran bisa melakukan lang kah kerja

  VHEDJDL EHULNXW

  0HQJXPSXONDQ WLQGDNDQ SRNRN SHUDQ \DLWX PHQJLGHQWLÀNDVL WLQGDNDQ WLQGDNDQ GDQ ODNX \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ ROHK SHPHUDQ 0LVDOQ\D SHPHUDQ DNDQ PHPDLQNDQ VLVZD \DQJ QDNDO PXQJNLQ SDGD DGHQJDQ SHUWDPD WLQGDNDQ SRNRNQ\D DGDODK VXND PHQJJDQJJX VLVZD \DQJ ODLQ $GHQJDQ NHGXD PHODNXNDQ WLQGDNDQ SRNRN PDUDK PDUDK NDUHQD PHQGDSDW SHUODZDQDQ GDUL VLVZD \DQJ ODLQ $GHQJDQ NHWLJD VLVZD tersebut akan melakukan tindakan pokok menjadi siswa ₂₈₁

  \DQJ DOLP GDQ WLGDN VXND NDODX PHOLKDW VLVZD \DQJ QDND karena sudah sadar bahwa tindakan nakal itu tidak baik GDQ VHWHUXVQ\D

  0HQJXPSXONDQ VLIDW GDQ ZDWDN SHUDQ GHQJDQ FDUD menganalisis sifat dan watak peran dalam naskah lakon.

  6HWHODK PHQGDSDWNDQ VHPXD VLIDW GDQ ZDWDN SHUDQ NH PX GLDQ GLKXEXQJNDQ GHQJDQ WLQGDNDQ SRNRN SHUDQ \DQJ KDUXV GLNHUMDNDQ NHPXGLDQ GLWLQMDX PDQD \DQJ PHPXQJNLQNDQ GLWRQMRONDQ VHEDJDL DODVDQ XQWXN WLQGDNDQ WLQGDNDQ SHUDQ

  0HQFDUL SHQRQMRODQ NDUDNWHU SHUDQ GHQJDQ FDUD PHQFDUL EDJLDQ EDJLDQ GDODP QDVNDK \DQJ PHPXQJNLQNDQ XQWXN GLWRQMRONDQ NDUDNWHU GDUL SHUDQ WHUVHEXW /DQJNDK LQL GLOD NX NDQ XQWXN PHPEHUL JDPEDUDQ VLIDW SHUDQ \DQJ DNDQ GL PDLQ NDQ 0LVDOQ\D SHUDQ 5DMD /HDU DGDODK JDPEDUDQ GDUL RUDQJ \DQJ VXND GLSXML PDND VHRUDQJ SHPHUDQ KDUXV me nonjolkan sifat itu ketika ada kesempatan dalam suatu adegan. Penonjolan ini bisa digambarkan dengan pose WXEXK WLQJNDK ODNX FDUD EHELFDUD GDQ HNVSUHVL PXND

  0HQFDUL PDNQD GLDORJ GDUL SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ 'LDORJ GLDORJ SHUDQ WHUNDGDQJ PHQJJXQDNDQ EDKDVD VDVWUD DWDX NLDVDQ \DQJ PHPSXQ\DL PDNQD WHUVLUDW 7XJDV VHRUDQJ SHPHUDQ DGDODK PHQFDUL PDNQD \DQJ WHUVLUDW WHUVHEXW VH KLQJJD GLPHQJHUWL .DODX NLWD PHPDKDPL PDNQD NDWD WHU sebut maka kita dapat mengekspresikan baik lewat bahasa verbal maupun bahasa tubuh.

  0HQFLSWDNDQ JHUDNDQ JHUDNDQ GDQ HNVSUHVL SHUDQ /DQJNDK LQL ELVD GLODNXNDQ NHWLND NLWD EHQDU EHQDU PHUDVDNDQ JH MRODN EDWLQ DWDX HPRVL NHWLND PHQJXFDSNDQ GLDORJ .DODX NLWD WLGDN PHUDVDNDQ LWX PDND JHUDN GDQ HNVSUHVL \DQJ WLPEXO EHUVLIDW NOLVH DWDX GLEXDW EXDW 0DND XQWXN ELVD PHQ FLSWDNDQ JHUDN GDQ HNVSUHVL WHUOLKDW QDWXUDO VHRUDQJ pe meran dituntut untuk merasakan gejolak batin atau HPRVL SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ

  0HQHPXNDQ WLPLQJ \DQJ WHSDW EDLN WLPLQJ JHUDNDQ maupun timing dialog. Langkah kerja ini dimulai dengan PHQJDQDOLVLV GLDORJ SHUDQ GHQJDQ FDUD PHPEDJL GLDORJ _{Kelas IX SMP/MTs} WHUVHEXW PHQMDGL EDJLDQ EDJLDQ NHFLO )XQJVL GDUL ODQJNDK

  LQL DGDODK XQWXN PHQJHWDKXL PDNQD \DQJ VHEHQDUQ\D GDUL GLDORJ WHUVHEXW .DODX VXGDK GLNHWDKXL PDND ELVD GLXFDSNDQ GHQJDQ WLPLQJ \DQJ WHSDW VHUWD GLSHUWHJDV GHQJDQ JHUDNDQ

  0HPSHUWLPEDQJNDQ WHNQLN SHQJXFDSDQ GLDORJ SHUDQ Langkah ini dilakukan untuk memberikan tekanan dan SHQRQMRODQ ZDWDN SHUDQ 6HWHODK NLWD PHPEDJL EDJL GLDORJ dalam beat, maka tinggal mempertimbangkan bagaimana FDUD PHQJXFDSNDQ GLDORJ WHUVHEXW $SDNDK PDX GLEHUL WHNDQDQ SDGD VDODK VDWX NDWD GLXFDSNDQ GHQJDQ GLEDUHQJL JHUDN GLXFDSNDQ GXOX EDUX EHUJHUDN DWDX EHUJHUDN GXOX EDUX GLXFDSNDQ +DUXV GLLQJDW EDKZD SHPEHULDQ WHNDQDQ SDGD GLDORJ DWDX JHUDN JHUDN \DQJ NLWD FLSWDNDQ KDUXV PHPSXQ\DL WXMXDQ \DLWX SHQJJDPEDUDQ ZDWDN SHUDQ \DQJ kita mainkan.

  0HUDQFDQJ JDULV SHPHUDQDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ VHKLQJJD

  VHWLDS SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ PHQJDODPL SHUNHPEDQJDQ PH QXMX WLWLN NOLPDNV *DULV SHUPDLQDQ KDPSLU VDPD GH QJDQ WDQJJD GUDPDWLN ODNRQ 7LQGDNDQ WLQGDNDQ SHUDQ \DQJ NXDW GL KXEXQJNDQ GHQJDQ JDPEDUDQ ZDWDN SHUDQ \DQJ NXDW pula.

  0HQJNRPSURPLNDQ UDQFDQJDQ SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ GHQJDQ VXWUDGDUD 7XJDV XWDPD VHRUDQJ SHPHUDQ DGDODK PH UDQFDQJNDQ GDQ PHQFLSWDNDQ SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ Pe

  UDQFDQJDQ SHUDQ \DQJ NLWD FLSWDNDQ GDUL KDVLO DQDOLVLV peran, observasi, dan interpretasi harus dikompromikan GHQJDQ VXWUDGDUD 6HGHWDLO DSDSXQ UDQFDQJDQ SHUDQ \DQJ NLWD FLSWDNDQ WHWDSL WHWDS KDUXV NRPSURPL GHQJDQ LPD ML QDVL GDQ UDQFDQJDQ VXWUDGDUD VHEDJDL SHUDQJNDL GDUL NH seluruhan artistik di atas pentas.

  0HQFLSWDNDQ ELVQLV DNWLQJ GDQ EORNLQJ EHUXSD JHUDNDQ JH UDNDQ NHFLO \DQJ PHQGXNXQJ JDPEDUDQ SHUDQ \DQJ GL PDLQNDQ %LVQLV DNWLQJ DGD \DQJ GLSHQJDUXKL HPRVL EDZDK

  VDGDU WHWDSL DGD MXJD \DQJ GLFLSWDNDQ GHQJDQ NHVDGDUDQ

• H UDNDQ EDZDK VDGDU GLSHQJDUXKL ROHK NHDGDDQ HPRVL MLZD pemeran. Dalam membuat bloking seorang pemeran harus sadar terhadap ruang karena posisi kita akan dinikmati oleh penonton.
₂₈₃

Kelas IX SMP/MTs

  0HQJKLGXSNDQ SHUDQ PHODOXL LPDMLQDVL GHQJDQ FDUD PHQJJDPEDUNDQ SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ PXODL GDUL SH QDP SLODQ ÀVLN KDUXV GLFLSWDNDQ GHQJDQ MHODV 6HPXD JDPEDUDQ LPDMLQDVL WHQWDQJ WRNRK EHQDU EHQDU GLEDQJXQ GDQ VH QDQ ti asa dimasukkan dalam pikiran sehingga, seolah kita me ngenal tokoh tersebut dengan baik. Setelah gambaran ÀVLN WRNRK OHNDW GDODP SLNLUDQ PDND NHPXGLDQ JDPEDUDQ NHMLZDDQ WRNRK WHUVHEXW KDUXV GLFLSWDNDQ 6HWLDS GHWLO ZDWDN DWDX VLNDS \DQJ PXQJNLQ DNDQ GLDPELO ROHK WRNRK GDODP VDWX SHUVRDODQ EHQDU EHQDU GLDQJDQNDQ 3HUXEDKDQ SHUDVDDQ GDQ PHQWDO WRNRK GDODP VHWLDS SHUVRDODQ \DQJ GLKDGDSL KDUXV EHQDU EHQDU GLUDVDNDQ 'HQJDQ PHUDVDNDQ dan memikirkan jiwa peran, maka perasaan dan pikiran SHUDQ WHUVHEXW PHQMDGL VDWX GHQJDQ MLZD NLWD GDQ PXQFXOODK

  VHEXDK SHUPDLQDQ \DQJ PHQ\DNLQNDQ

c. Penguasaan Artistik

  1) Pimpinan artistik mulai memimpin dan mengkoordinasi SHNHUMDDQ \DQJ EHUVLIDW NHDUWLVWLNDQ .RRUGLQDVL LQL MXJD PHPEDKDV UHQFDQD UHQFDQD DUWLVWLN \DQJ GLSHU OX NDQ SDGD ZDNWX SHPHQWDVDQ 3HPEDKDVDQ LQL WHU PDVXN SHPEDJLDQ NHUMD GDQ SHQHQWXDQ VLDSD \DQJ VH EDJDL SHQDWD PDXSXQ NUX \DQJ PHPEDQWX VDPSDL WHU ZXMXGQ\D ELGDQJ NHDUWLVWLNDQ

  2) Stage manager PXODL PHQGDWD NHEXWXKDQ EDUDQJ ED

  UDQJ DUWLVWLN \DQJ GLSHUOXNDQ GL SDQJJXQJ 0HUDQFDQJ GDQ PHPEXDW MDGZDO DWDX XUXWDQ SHQJLVL DFDUD VHODPD pe mentasan serta berkoordinasi dengan seluruh kru \DQJ EHNHUMD GL SDQJJXQJ VHODPD SHPHQWDVDQ Stage

  manager

  MXJD PHPEXDW DWXUDQ GDQ WDWD FDUD NHOXDU PD

  VXNQ\D EDUDQJ \DQJ DGD GL SDQJJXQJ GDQ PHQXQMXN WLP \DQJ EHUWDQJJXQJMDZDE

  3HQDWD SDQJJXQJ PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQ\HGLDNDQ EDUDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN PHQDWD SDQJJXQJ SDGD waktu pementasan. Dalam melaksanakan pekerjaan pe nataan panggung, penata dibantu oleh tim untuk PHZXMXGNDQQ\D

  3HQDWD NRVWXP DWDX EXVDQD PXODL PHUDQFDQJ GDQ PH Q\H GLDNDQ EDUDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN PHQDWD NRV WXP SDGD ZDNWX SHPHQWDVDQ 'DODP PHODNVDQDNDQ SH ker jaan penataan panggung, penata dibantu oleh tim

  XQWXN PHZXMXGNDQQ\D

  3HQDWD ULDV PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQ\HGLDNDQ EDUDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN PHQDWD ULDV SDGD ZDNWX SHPHQ tasan. Dalam melaksanakan pekerjaan penataan rias, SHQDWD GLEDQWX ROHK WLP XQWXN PHZXMXGNDQQ\D

  3HQDWD FDKD\D PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQ\HGLDNDQ ED UDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN PHQDWD FDKD\D SDGD ZDNWX pementasan. Dalam melaksanakan pekerjaan penataan FDKD\D SHQDWD GLEDQWX ROHK WLP XQWXN PHZXMXGNDQQ\D

  3HQDWD EXQ\L GDQ VXDUD PXODL PHUDQFDQJ GDQ PHQ\H GLD NDQ EDUDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN PHQDWD EXQ\L GDQ suara pada waktu pementasan. Dalam melaksanakan SH NHUMDDQ SHQDWDDQ EXQ\L GDQ VXDUD SHQDWD GLEDQWX ROHK WLP XQWXN PHZXMXGNDQQ\D

  3HQDWD PXVLN GDQ VRXQG DWDX WDWD VXDUD PXODL PHUDQ FDQJ GDQ PHQ\HGLDNDQ EDUDQJ \DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN menata musik dan sound pada waktu pementasan.

  Dalam melaksanakan pekerjaan penataan panggung, SHQDWD GLEDQWX ROHK WLP XQWXN PHZXMXGNDQQ\D

  Aktivitas Pembelajaran V

  1. Melaksanakan kerja bidang produksi

  2. Melaksanakan kerja bidang artistik

  3. Melaksanakan pementasan

  285

B. Pementasan

  1. Tim Produksi

  D 3LPSLQDQ SURGXNVL KDQ\D PHQJJRQWURO WHUODNVDQDQ\D SH PHQWDVDQ VHUWD PHQ\HOHVDLNDQ PDVDODK ELOD DGD NH NXUDQJDQ GDODP SHPHQWDVDQ \DQJ WHUNDLW GLELGDQJ SUR duksi

  E 6HNUHWDULV PHQFDWDW VHUWD PHQJDUVLSNDQ VHJDOD GRNXPHQ \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQ SURGXNVL SHPHQWDVDQ WHDWHU modern.

  F %HQGDKDUD PHQJHOROD SHQGDQDDQ \DQJ DGD EDLN GDQD NH luar maupun dana masuk. G 7LP GRNXPHQWDVL PHODNVDQDNDQ SHQGRNXPHQWDVLDQ SH

  PHQ WDVDQ PDXSXQ DFDUD \DQJ VHGDQJ EHUODQJVXQJ

  e. Seksi pendanaan bekerja sama dengan tiketing, dan EHQGDKDUD GDODP SHQJHORODDQ GDQD \DQJ DGD

  f. Tim ticketing menjual tiket pada penonton, bagi penonton \DQJ EHOXP PHPLOLNL WLNHW PHQRQWRQ

  J 6HNVL NRQVXPVL PHQ\LDSNDQ NRQVXPVL VHVXDL GHQJDQ kebutuhan waktu pementasan K 6HNVL NHDPDQDQ PHODNVDQDNDQ WXJDVQ\D EDLN GDODP gedung pementasan maupun di luar gedung pementasan.

  7XJDV VHNVL NHDPDQDQ MXJD WHUPDVXN PHQJDWXU NHQ\D manan dalam hal parkir kendaraan bagi penonton. L 6HNVL JHGXQJ DWDX WHPSDW KDQ\D PHQJRQWURO NHQ\DPDQDQ penonton dan pemain pada saat pementasan. M 6HNVL WUDQVSRUWDVL PHQ\HGLDNDQ WUDQVSRUWDVL ELOD GLSHU lukan selama pementasan teater.

  2. Tim Artistik

  D 6XWUDGDUD DWDX NRQVHSWRU KDQ\D PHQJDZDVL MDODQQ\D pementasan b. Pemeran melaksanakan permainan peran sesuai dengan _{Kelas IX SMP/MTs} SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ

  F 3HQDWD SDQJJXQJ GDQ NUX PHQJRQWURO SHQDWDDQ SDQJ JXQJ WHUPDVXN SHUJDQWLDQ VHWWLQJ ELOD GDODP SH PHQ WDV an itu memang memerlukan pergantian setting atau tata

  SDQJJXQJ VHVXDL GHQJDQ UDQFDQJDQ \DQJ WHODK GLVHSDNDWL dengan sutradara.

  G 3HQDWD FDKD\D PHODNVDQDNDQ WDQJJXQJMDZDEQ\D WHU KDGDS SHQFDKD\DDQ GDODP SHPHQWDVDQ VHVXDL GHQJDQ \DQJ WHODK GLUHQFDQDNDQ GDQ GLVHSDNDWL GHQJDQ VXWUD GDUD 7XJDV SHQDWD FDKD\D VHEHOXP SHPHQWDVDQ DGDODK PHQDWD VXPEHU FDKD\D VHVXDL GHQJDQ UHQFDQD

  H 3HQDWD NRVWXP DWDX EXVDQD PHODNVDQDNDQ SHQDWDDQ NRV tum atau busana pemeran sebelum pementasan dimulai serta memperbaiki ulang pada waktu pementasan bila terjadi kerusakan kostum atau busana pemeran.

  f. Penata rias melaksanakan penata rias pemeran sebelum SHPHQWDVDQ GLPXODL VHUWD PHPSHUEDLNL XODQJ SDGD ZDN tu pementasan bila terjadi kerusakan tata rias pemeran.

  J 3HQDWD EXQ\L GDQ VXDUD PHODNVDQDNDQ WXJDV WHUKDGDS SHQDWDDQ EXQ\L GDQ VXDUD DJDU HQDN GDQ Q\DPDQ GL GH QJDUNDQ ROHK SHQRQWRQ 7XJDV SHQDWD EXQ\L GDQ VXDUD sebelum pementasan adalah mengatur dan meng instalasi

  VXPEHU EXQ\L GDQ VXDUD \DQJ WHODK GLUHQFDQDNDQ

  h. Penata musik dan sound atau tata suara melaksanakan WXJDVQ\D WHUKDGDS SHQDWDDQ PXVLN GDQ VRXQG DWDX WDWD

  VXDUD VHVXDL GHQJDQ LVL SHPHQWDVDQ )XQJVL SHQDWD PX

  VLN VHEHQDUQ\D VDPD GHQJDQ IXQJVL VHRUDQJ SHPHUDQ \DQJ EHUPDLQ GL DWDV SDQJJXQJ

  Aktivitas Pembelajaran VI

  0HQ\XVXQ ODSRUDQ NHUMD VHVXDL ELGDQJ NHUMD

  2. Melaksanakan evaluasi kerja produksi

  3. Melaksanakan evaluasi kerja artistik

  287

C. Pasca Pementasan

1. Evaluasi Kerja

  Pemimpin produksi melakukan evaluasi kerja, baik evaluasi NHU MD WLDS ELGDQJ PDXSXQ HYDOXDVL NHUMD VHFDUD NHVHOXUXKDQ (YD OX DVL NHUMD GLODNXNDQ VHWHODK SHPHQWDVDQ VHOHVDL GDQ SH QRQ WRQ SXODQJ VHWHODK PHQJDSUHVLDVL KDVLO NDU\D \DQJ WHODK GL EXDW ROHK WLP 'DODP SHODNVDQDDQ HYDOXDVL VHPXD DQJJRWD WLP PH Q\DPSDLNDQ NHQGDOD GDQ WDQWDQJDQ \DQJ GLKDGDSL VHODPD PH Q\LDSNDQ SHPHQWDVDQ GDQ SDGD ZDNWX SHPHQWDVDQ 'DODP HYD OX DVL NHUMD LQL WLGDN VDOLQJ PHQ\DODKNDQ ELOD DGD NHNXUDQJDQ GL bidang tertentu, tetapi memberikan solusi bila akan mengadakan pementasan teater lagi. Dalam evaluasi kerja ini juga disampaikan laporan kerja setiap bidang kerja. Laporan ini merupakan salah

  VDWX EHQWXN SHUWDQJJXQJMDZDEDQ NHUMD \DQJ WHODK GLODNVDQDNDQ

• DVLO HYDOXDVL NHUMD LQL DNDQ PHQMDGL FDWDWDQ EHUVDPD GDQ PHGLD EHODMDU ELOD PHQJKDGDSL PDVDODK \DQJ VDPD GLNHPXGLDQ KDUL

2. Evaluasi Pementasan

  (YDOXDVL SHPHQWDVDQ GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHOLKDW NH NXUDQJDQ GDQ NHOHELKDQ GDUL SHPHQWDVDQ \DQJ WHODK GLODNXNDQ (YDOXDVL SHPHQWDVDQ GLZXMXGNDQ GDODP VHEXDK WXOLVDQ HYDOXDVL \DQJ ELVD GLEDFD ROHK VHOXUXK WLP SHPHQWDVDQ 'HQJDQ PHODNXNDQ evaluasi pementasan ini, seluruh tim akan mengetahui kekurangan GDQ NHOHELKDQ GDUL SHPHQWDVDQ \DQJ WHODK GLODNXNDQ (YDOXDVL LQL GLJXQDNDQ XQWXN PHPSHUEDLNL SHPHQWDVDQ \DQJ DNDQ GLODNXNDQ dikemudian hari.

  Kelas IX SMP/MTs

  Lembar Evaluasi Kerja

  1DPD (YDOXDWRU %LGDQJ \DQJ GLHYDOXDVL Bidang Hasil Evaluasi

  Kelemahan : Kelebihan : Produksi Hambatan :

  Solusi : Kelemahan : Kelebihan : Artistik Hambatan : Solusi :

D. Uji Kompetensi

  z Pengetahuan $SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ ELGDQJ SURGXNVL GDQ WLP

  NHUMD ELGDQJ SURGXNVL" .HQDSD WLP NHUMD KDUXV PHODNVDQDNDQ SHNHUMDDQQ\D VHVXDL

  GHQJDQ ELGDQJ SHNHUMDDQQ\D" $SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ ELGDQJ DUWLVWLN GDQ DSD

  VDMD \DQJ WHUPDVXN ELGDQJ NHUMD GL WLP DUWLVWLN" /DQJNDK NHUMD DSD VDMD \DQJ KDUXV GLODNXNDQ ROHK VHRUDQJ

  SHPHUDQ GDODP PHQJKD\DWL SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ" z Keterampilan %XDWODK ODSRUDQ WHUWXOLV VHVXDL GHQJDQ ELGDQJ NHUMD \DQJ menjadi tanggungjawabmu.

  289

E. Rangkuman

  Pekerjaan pementasan dilaksanakan mulai dari persiapan, pe mentasan dan evaluasi pementasan. Persiapan pementasan \DQJ GLODNXNDQ ROHK WLP PDQDMHPHQ SURGXNVL DGDODK \DQJ EHU KXEXQJDQ GHQJDQ PHPSURGXNVL VXDWX SURGXN WHWDSL VHODLQ SH NHUMDDQ \DQJ EHUVLIDW DUWLVWLN 3HNHUMDDQ SHNHUMDDQ LWX DGDODK SH NHU MDDQ \DQJ EHUVLIDW DGPLQLVWUDWLI PLVDOQ\D NHVHNUHWDULDWDQ pen danaan, dokumentasi, publikasi, dan persiapan gedung untuk ODWLKDQ NDU\D .HORPSRN NHUMD LQL VDQJDW GLSHUOXNDQ PHVNLSXQ

  VHRODK WLGDN EHUKXEXQJDQ GHQJDQ NDU\D WHDWHU \DQJ GLSHQWDVNDQ .HUMD SHUVLDSDQ SHPHQWDVDQ \DQJ GLODNXNDQ ROHK WLP PDQDMHPHQ DUWLVWLN DGDODK SHNHUMDDQ \DQJ EHUKXEXQJDQ ODQJVXQJ GHQJDQ NDU\D \DQJ DNDQ GLSHQWDVNDQ .HUMD PDQDMHPHQ DUWLVWLN DGDODK NHUMD \DQJ ODQJVXQJ GDSDW GLOLKDW ROHK SHQRQWRQ 3HNHUMDDQ LWX DGDODK SHNHUMDDQ SHODWLKDQ SHUDQFDQJDQ GDQ SHUZXMXGDQ VXDWX NDU\D \DQJ VLDS GLQLNPDWL GDQ GLDSUHVLDVL ROHK SHQRQWRQ

  3HNHUMDDQ SHPHQWDVDQ NDU\D PHUXSDNDQ ZXMXG GDUL KDVLO SH NHUMDDQ PDQDMHPHQ SURGXNVL GDQ PDQDMHPHQ DUWLVWLN \DQJ PH Q\DWX GDQ GLQLNPDWL VHUWD GLDSUHVLDVL ROHK SHQRQWRQ 0DQDMHPHQ SURGXNVL ODQJVXQJ EHNHUMD VHVXDL GHQJDQ ELGDQJ NHUMDQ\D EDLN WLP \DQJ EHUDGD GLEDJLDQ KRXVH PDQDMHU EDJLDQ JHGXQJ NHD PDQDQ WLFNHWLQJ NRQVXPVL WUDQVSRUWDVL SHQHULPD WDPX EDJLDQ dokumentasi, dan pimpinan produksi sebagai tuan rumah bagi para SHQRQWRQ 7LP \DQJ EHUDGD GDODP PDQDMHPHQ DUWLVWLN ODQJVXQJ PHQJ RPXQLNDVLNDQ NDU\DQ\D SHPHUDQ ODQJVXQJ EHUPDLQ GL panggung, penata kostum dan busana langsung memakaikan pada para pemeran, penata rias langsung merias para pemeran, SHQDWD FDKD\D ODQJVXQJ PHQDWD FDKD\D \DQJ DGD GL SDQJJXQJ penata panggung langsung membuat setting dekorasi sebagai SHPDQGDQJDQ \DQJ PHODWDU EHODNDQJL FHULWD SHQDWD VXDUD GDQ EXQ\L ODQJVXQJ EHNHUMD SDGD ELGDQJQ\D GDQ SHQDWD PXVLN GDQ

  VRXQG ODQJVXQJ EHUNHMD SDGD ELGDQJQ\D 3HNHUMDDQ SHPHQWDVDQ LQL DGDODK SXQFDN GDUL SHNHUMDDQ PXODL GDUL ODWLKDQ VDPSDL GHQJDQ pementasan.

  Pekerjaan evaluasi dilakukan setelah melakukan pementasan.

  3HNHUMDDQ LQL EHUIXQJVL VHEDJDL EDKDQ PDVXNDQ NDODX PDX PHP _{Kelas IX SMP/MTs}

F. Refleksi

  291

  EXDW NDU\D \DQJ EDUX 'DODP SHNHUMDDQ HYDOXDVL LQL DNDQ GLNHWDKXL tan tangan dan hambatan selama melaksanakan pekerjaan mulai dari pelatihan sampai dengan pementasan. Pekerjaan eva luasi MXJD XQWXN PHQJHWDKXL NHXQWXQJDQ GDQ NHUXJLDQ GDODP PH ODNVDQDNDQ SHNHUMDDQ SHPHQWDVDQ -DGL NHWLND QDQWL DNDQ PHP EXDW SHPHQWDVDQ NDU\D WHDWHU PRGHUQ ODJL PDND DNDQ OHELK mudah karena sudah memiliki pengalaman dalam mementaskan teater modern.

  6HEHOXP NDPX PHODNXNDQ UHÁHNVL NDPX ODNXNDQ SHQLODLDQ WHUKDGDS

diri kamu sendiri dan penilaian terhadap temanmu. Penilaian itu ada

SDGD WDEHO GL EHULNXW LQL ,VLODK VHVXDL GHQJDQ DSD \DQJ NDPX UDVDNDQ

GDQ NDPX DPDWL WHUKDGDS GLUL VHQGLUL GDQ MXJD WHPDQ WHPDQPX Penilaian Pribadi

  1DPD «««««««««««««««« .HODV ««««««««««««««««

  6HPHVWHU ««««««« ««««««««« :DNWX SHQLODLDQ «««««««««««« ««««

  

No Pernyataan Ya Tidak

  1 Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai pementasan teater modern

  2 Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai pementasan teater modern

  3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan

  4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern

  5 Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan manajemen produksi teater modern

  6 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan manajemen produksi teater modern

  7 Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan manajemen produksi teater modern

  Penilaian Antar teman

  1DPD WHPDQ \DQJ GLQLODL «««««««««««««

  1DPD SHQLODL ««««««««««««« .HODV «««««««««««««

  6HPHVWHU «««««««««««««

  

:DNWX SHQLODLDQ ««««««« ««« «««

No Pernyataan Ya Tidak

  Berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk

  1 dapat menguasai pementasan teater teater modern Mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh 2 perhatian sehingga dapat menguasai pementasan teater teater modern Melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi

  3 pelatihan

  4 Berperan aktif dalam kelompok pelatihan pementasan teater Bekerjasama dalam kelompok pelatihan pementasan teater 5 modern

  Menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan

  6 pementasan teater modern Menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan

  7 pementasan teater modern

  0HPHQWDVNDQ WHDWHU WLGDN KDQ\D PHQJHPEDQJNDQ NHPDPSXDQ PHQ MDGL VHRUDQJ DNWRU DWDX SHPDLQ WHWDSL MXJD EHUODWLK GDQ EH ODMDU EHNHUMDVDPD GDQ PHZXMXGNDQ DSD \DQJ PHQMDGL SLOLKDQ EHU

  VDPD PHODOXL PXV\DZDUDK SURGXNVL 6HODLQ LWX PHODWLK GDQ PH PXSXN NHFHUGDVDQ EHUSLNLU NHUMDVDPD GLVLSOLQ WDQJJXQJ MDZDE PHQJKDUJDL RUDQJ ODLQ GDODP VDWX WLP NHUMD 3URVHV NHUMD SH mentasan teater ini adalah sama dengan proses kerja dalam NH KLGXSDQ NHVHKDULDQ GDODP PHQFLSWDNDQ NDU\D EHUVDPD

  Kelas IX SMP/MTs