Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pelatihan Model Simulasi untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penyusunan RPP Tematik di SDN Wates 4 Magelang

  

PELATIHAN MODEL SIMULASI UNTUK

MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

DALAM PENYUSUNAN RPP TEMATIK

DI SDN WATES 4 MAGELANG

Tesis

  Diajukan kepada

  

Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

  OLEH LASIATI 942013181

  

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PENGESAHAN

  Judul Tesis : PELATIHAN MODEL SIMULASI PELATIHAN MODEL SIMULASI

UNTUK UNTUK MENINGKATKAN MENINGKATKAN KOMPETENSI KOMPETENSI GURU GURU DALAM DALAM PENYUSUNAN RPP TEMATIK DI PENYUSUNAN RPP TEMATIK DI SD NEGERI WATES 4 MAGELANG SD NEGERI WATES 4 MAGELANG

  Nama Mahasiswa : Lasiati Lasiati NIM : 942013181 942013181 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Magister Manajemen Pendidikan

  Mengetahui, engetahui, Pembimbing Pembimbing

  Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal Lulus Ujian Tanggal: 11 Juni 2015

KATA PENGANTAR

  Penelitian berjudul Pelatihan Model Simulasi untuk Meningkatkan Kompetensi guru di SD Negeri Wates 4 Kota Magelang ini berawal dari adanya permasalahan pada pembelajaran kelas rendah sekolah dasar.Pembelajaran kelas rendah menggunakan pendekakatan mata pelajaran.

  Pembelajaran kelas rendah yang tidak sesuai disebabkan guru belum memiliki pemahaman, dan ketrampilan dalam menyususn perencanaan, melaksanakan, dan melakukan penilaian pembelajaran tematik. Keberhasilan pembelajaran tematik sangat ditentukan oleh seberapa jauh pembelajaran tematik direncanakan dan dikemas sesuai dengan kondisi peserta didik.

  Pertanyaan yangmuncul adalah apakah dengan pelatihan metode simulasi dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP Tematik. Pertanyaan ini berpijak pada hasil supervisi akademik kepala sekolah terhadap guru. Bahwa pembelajaran di kelas rendah menggunakan pendekatan mata pelajaran. Seharusnya pembelajaran kelas rendah menggunakan pendekatan tematik. Berpijak pada hal- hal tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalahapakah pelatihan model simulasi dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP tematik di SD Negeri Wates 4 Magelang. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP tematik melalui pelatihan model simulasi dikalangan guru SD Negeri Wates 4 Magelang. Sistematika tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu: Bab I Pendahuluan berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan Penelitian, dan manfaat penelitian.

  Bab II Landasan Teori berisi tentang kompetensi guru, pembelajaran tematik, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pelatihan model simulasi, penelitian yang relevan,kerangka pikir, dan hipotesis tindakan. Bab III Metodologi Penelitian berisi tentang, pendekatan penelitian, fokus penelitian,subjek penelitian,prosedur penelitian, teknik pengumpukan data, analisis data, triangulasi data, dan penetapan kriteria keberhasilan. Bab IV Hasil dan Pembahasan Penelitian berisi tentang profil sekolah,masalah- masalahdalam pembelajaran, alternatif pemecahan masalah, pelatihan model simulasi dalam peningkatan kompetensi guru menyusun RPP Tematik, identifikasi Masalah, tindakan siklus I, tindakan siklus II,dan pembahasan hasil penelitian. Bab V merupakan penutup yang berisi tentang kesimpulan dan saran.

  Dalam konteks ini, peneliti berharap tesis ini dapat memberikan masukan terhadap permasalahan pengembangan kompetensi guru di sekolah dasar. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pengawas, kepala sekolah, dan guru, dalam mencapai tujuan pendidikan.

  Amin.

UCAPAN TERIMAKASIH

  Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas karunia dan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pelatihan Model Simulasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan RPP Tematik Di SD Negeri Wates 4 Kota Magelang”.

  Penulisan tesis ini sebagai syarat bagi mahasiswa program pascasarjana untuk memperoleh gelar Magister Manajemen di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Dr Bambang Ismanto,M.Si Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, dan Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memfasilitasi selama penulis menyusun tesis ini.

  2. Prof.Dr. Slameto, M.Pd dan Dr Pamerdi Giri Wiloso, M.Si Dosen penguji yang telah memberikan sumbang saran dan masukan penyempurnaan tesis ini.

  3. Tim Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya wacana Salatiga, yang telah memberikan pengetahuan dan memotivasi sehingga penulis dapat mengikuti perkuliahan.

  4. Walikota Magelang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menempuh pendidikan di Universitas Kristen Satya wacana Salatiga. Pejabat di Lingkungan Dinas Pendidikan Kota 5.

  Magelang, yang telah memfasilitasi penulis untuk menempuh pendidikan.

  6. Keluarga tercinta yang senantiasa memberikan semangat dan doa.

  7. Bapak/Ibu Guru SD Negeri Wates 4 Magelang, atas kerjasamanya selama penulis melakukan penelitian dan memberikan motivasi.

  Demikian tesis ini disusun, semoga bermanfaat bagi pihak-pihak yang terkait.

  Salatiga, 5 Juni 2015 Penulis

  

ABSTRAK

LASIATI, “Pelatihan Model Simulasi Untuk Meningkatkan

Kompetensi Guru Dalam Penyusunan RPP Tematik Di SD Negeri

Wates 4 Magelang.” Tesis, Salatiga. Magister Manajemen, Program

Pasca Sarjana, Universitas Kristen Satya Wacana.2015. Dr

Bambang Ismanto, M.Si.

Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan pelatihan model

simulasi pada guru kelas rendah SD Negeri Wates 4 Kota

Magelang. Pelatihan Model Simulasi ini diharapkan dapat

meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP

Tematik.Subyek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Wates

4 sebanyak 3 orang. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan

Sekolah yang dilaksanakan dalam dua siklus.Teknik pengumpulan

data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,

observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja.Teknik analisis data

adalah teknik analisis data diskriptip kualitatip.Hasil penelitian

menunjukkan bahwa proses pelatihan metode simulasi dapat

meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP Tematik

dari kategori belum tuntas menjadi kategori tuntas. Peningkatan

terjadi dalam hal mengembangkan RPP Tematik pada siklus II RPP

yang mendapat nilai diatas 80 ( katagori B ) meningkatdari 1dari 3

RPP pada siklus I menjadi 3 dari 3 RPP pada siklus II. Rata-rata

skor meningkat dari 75,3 pada siklus I menjadi rata-rata 90,6

pada siklus II. Tidak ada RPP memperoleh skor Cukup (C), 3 RPP

mendapat skor 92, 96, dan 95 katagori AB. Kata kunci: Pelatihan, Kompetensi, RPP

  

ABSTRACT

LASIATI, "Training Simulation Model For Improving Teacher

Competence In the preparation of RPP Thematic Elementary School

in Wates 4 Magelang." Thesis, Salatiga. Master of Management,

Graduate Program, Universitas Kristen Satya Wacana.2015. Dr

Bambang Ismanto, M.Si

This study to purpose training simulation model on low grade

primary school teacher Wates 4 City of Magelang. Training

Simulation Model is expected to increase the competence of

teachers in the preparation of the Thematic RPP.The subjects of

this study are primary school classroom teachers Wates 4 cm there

are 3 people. This research was conducted in the school action two

siklus.Teknik collecting data used in this study were interviews,

observation, documentation, and tests show kerja.Teknik data

analysis is qualitative data analysis techniques diskriptip.The

results showed that the training process simulation method can

improve the competence of teachers in the preparation of the

Thematic RPP unresolved category into a category completely. The

increase occurred in terms of developing the RPP Thematic in cycle

  

II RPP who scored above 80 (category B) increated from 1of 3 RPP

cycle II . The average score increased from 75.3 in cycle I to an

average of 90.6 in cycle II. No RPP scored Enough (C), 3 RPP got a

score of 92, 96, and 95 categories of AB.

  Keywords: Training, Competency, RPP

  

DAFTAR ISI

  ABSTRAK ................................................................ ix ABSTRACT .............................................................. x DAFTAR ISI ............................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ................................................ xiv

  BAB I PENDAHULUAN ......................................... 1

  1.1 Latar Belakang ............................................ 1

  1.2 Rumusan Masalah ....................................... 7

  1.3 Tujuan Penelitian ........................................ 7

  1.4 Manfaat Penelitian ....................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI ......................................... 9

  2.1.1Kompetensi Pedagogik........................9

  2.1Kompetensi Guru ........................................... 9

  2.2.1 Pengertian dan Prinsip Pembelajaran Tematik ....................... 12

  2.2.2 Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik ........................ 17

  2.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .... 19

  2.3.1 Komponen-Komponen RPP .................. 19

  2.3.2 Langkah-Langkah Pengembangan RPP ............................ 20

  2.4 Pelatihan Model Simulasi .............................. 21

  2.4.1Konsep Pelatihan ................................. 21

  2.4.2 Pelatihan Model Simulasi .................... 22

  2.2 Pembelajaran Tematik .................................. 12

  2.5 Penelitian Yang Relevan ............................... 26

  2.6 Kerangka Pikir ............................................. 30

  2.7 Hipotesis Tindakan ...................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ............................ 33

  3.1 Pendekatan Penelitian ...................................... 33

  3.2 Fokus Penelitian ............................................... 33

  3.3 Subjek Penelitian .............................................. 33

  3.4 Prosedur Penelitian ........................................... 34

  3.5 Teknik pengumpukan data ............................... 40

  3.6 Analisis Data .................................................... 42

  3.7 Triangulasi Data ............................................... 43

  3.8 Penetapan Kriteria Keberhasilan ....................... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................... 47

  4.1 Hasil penelitian ................................................. 47

  4.1.1 Profil Sekolah ........................................ 47

  4.1.2 Masalah-Masalah Dalam Pembela jaran Di SD Negeri Wates 4 Magelang ..... 49

  4.1.3 Alternatif Pemecahan Masalah ............... 51

  4.1.4 Pelatihan Model Simulasi Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Menyusun RPP Tematik ........................................... 52

  4.1.5 Tindakan Siklus I ................................... 54

  4.1.5.1 Perencanaan Siklus I ..................... 54

  4.1.5.2 Pelaksanaan Siklus I ...................... 56

  4.1.5.3 Observasi Siklus I .......................... 57

  4.1.5.4 Refleksi Siklus I ............................. 60

  4.1.6 Tindakan Siklus II ................................. 61

  4.1.6.1 Perencanaan Siklus II .................... 61

  4.1.6.2 Pelaksanaan Siklus II ..................... 63

  4.1.6.3 Observasi Siklus II ......................... 64

  4.1.6.4 Refleksi Siklus II ............................ 66

  4.2 Pembahasan hasil Penelitian ............................. 67

  4.2.1 Penyusunan RPP di Kalangan Guru SD Negeri Wates 4 ............................ 67

  4.2.2Pelatihan Metode Simulasi Penyusunan RPP Tematik di SD Negeri Wates 4 ................. 68

  BAB V PENUTUP ................................................ 73

  5.1 Kesimpulan ....................................................... 73

  5.2 Saran ................................................................ 74 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN