Artikel dan Makalah Pendidikan | tentang PENDIDIKAN | n 7

(1)

PEMBOBOTAN

STANDAR, KOMPONEN, ASPEK, DAN INDIKATOR

PENDIDIKAN

Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi

SMP-SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

(2)

N O S T A N -D A R B O B O T N O K O M P O -N E N B O B O T N O _ASPEK B O B O T N O INDIKATOR SNP B O B O T

1. ISI 130 1. Kerangka Dasar Kurikulum

25 1 Muatan Kurikulum 10 1 Isi (muatan) kurikulum SNP 6 2 Jumlah atau jenis panduan pelaksanaan muatan kurikulum

SNP 4

2 Prinsip Pengem-angan

Kuriku-lum 8 1 Prinsip keterlibatan pihak-pihak terkait pengembanganmuatan kurikulum SNP 2 2 Prinsip mengacu regulasi SNP 2 3 Prinsip umum pengembangan kurikulum SNP 2 4 Prinsip ketersediaan referensi 1 5 Prinsip multi strategi pengembangan kurikulum SNP 1 3 Prinsip Pelaksanaan

kurikulum 7 1 Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNPdalam pengajaran 4 2 Ketersediaan referensi/pedoman/acuan/sumber daya umum 3 2. Struktur

Kurikulum Pendidikan Umum

40 1 Struktur kurikulum 25 1 Isi/muatan struktur kurikulum SNP dan penyusunannya 5 2 Ketersediaan referensi umum 3 3 Keterlaksanaan program muatan lokal 4 4 Keberadaan program pengembangan diri 4 5 Keterlaksanaan program pengembangan diri 5 6 Keberadaan program PBKL 2 7 Keterlaksanaan program PBKL 2 2 Standar dan kompe-tensi

dasar 15 12 Penjabaran SK dan KD mata pelajaran SNPKualitas/kuantitas/variasi standar kompetensi (SK) dan 8 kompetensi dasar (KD) untuk mata pelajaran/program pendidikan Muatan Lokal

4 3 Kualitas/kuantitas/variasi standar kompetensi (SK) dan

kompetensi dasar (KD) untuk mata pelajaran/program pendidikan PBKL

3 3. Beban

belajar 20 1 Tatap muka 9 1 Penerapan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuanbeban belajar 9 2 Penugasan terstruktur 6 1 Pemberian tugas-tugas terstruktur 6 3 Kegiatan mandiri tidak

terstruktur 5 12 Program kegiatan mandiri/tidak terstruktur untuk mapel SNPKeberadaan program tidak terstruktur mapel SNP 22 3 Keberadaan tujuan program tidak terstruktur mapel SNP 1 4. Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

30 1 Pengembangan KTSP 10 1 Pemenuhan ketentuan dalam pengembangan KTSP SNP 10 2 Pengembangan Silabus 7 1 Ketentuan penyusunan silabus mapel SNP 2

2 Penggandaan dan kepemilikian silabus mapel SNP

didistribusikan 2

3 Pendokumentasian silabus mapel SNP oleh sekolah 1 3 Pengembangan RPP 7 1 Ketentuan penyusunan RPP mapel SNP 2 2 Penggandaan dan kepemilikian RPP mapel SNP didistribusikan 2 3 Pendokumentasian RPP mapel SNP oleh sekolah 1 4 Kriteria Ketun-tasan Minimal

(KKM) 6 21 KKM =75 untuk setiap mata pelajaran SNP Faktor-faktor sebagai dasar menetapkan KKM untuk setiap 4

mata pelajaran SNP 2

5. Kalender

Pendidikan 15 1 Alokasipenetapan waktu kalenderdan pendidikan

15 1 Ketentuan/aspek-aspek dalam menyusun kalender pendidikan

(3)

2 STAN DAR PROS ES

150 1 Perencanaan Proses Pembelajara n

5 1 Perencanaanpengembangan atau penyusunan silabus

20 1 Dasar-dasar perencanaan pengembangan atau penyusunan

silabus mapel SNP 2

2 Perencana pengembangan atau penyusunan silabus mapel SNP oleh guru sendiri 6 3 Perencana pengembangan atau penyusunan silabus mapel

SNP MGMP sekolah 4

4 Perencana pengembangan atau penyusunan silabus mapel

SNP MGMP sekolah 3

5 Merencanakan/mengmengembangkan silabus mapel SNP sama dengan silabus yang telah disusun oleh pusat 2 6 Silabus SNP disusun dibawah supervisi Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota 2

7 Disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota 1 2 Perencanaan

pengembangan atau penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

10 1 Ketentuan perencanaan penyusunan atau pengembangan

RPP mapel SNP 1

2 Perencana pengembangan atau penyusunan RPP mapel SNP

oleh guru sendiri 3

3 Perencana pengembangan atau penyusunan RPP mapel SNP

MGMP sekolah 2

4 Perencana pengembangan atau penyusunan RPP mapel SNP

MGMP sekolah 1

5 Merencanakan/mengmengembangkan RPP mapel SNP sama dengan silabus yang telah disusun oleh pusat 1 6 RPP SNP disusun dibawah supervisi Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota 1

7 RPP disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota 1

3 Prinsip-prinsip penyusunan

RPP 5 12 Prinsip perbedaan individu siswaPrinsip partisipasi aktif siswa 1,51 3 Prinsip budaya membaca dan menulis 0,5 4 Prinsip umpan balik dan tindak lanjut 0,5 5 Prinsip keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi,

kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber bahan

1 6 Prinsip penerapan teknologi informasi dan komunikasi 0,5 4 Bahan Ajar 10 1 Kesesuaian/relevansi 3

2 Kuantitas terpenuhi 2

3 Kedalaman materi 2

4 Variasi/jenis 2

5 Keterjangkauan 1

2 Pelaksanaan Proses Pembelajara n

0 1 Persyaratan pelaksanaanproses pembelajaran 15 12 Rombongan belajar: 32 siswaBeban kerja minimal guru: 24 jam/minggu 23 3 Buku teks pelajaran: (a) ditetapkan bersama dan sesuai

Permendiknas; (b) ratio 1:1 (per mapel per siswa); (c) buku panduan guru, referensi, pengayaan, dll

5 4 Pengelolaan kelas tepat / sesuai tuntutan kompetensi, dalam

hal: pengaturan duduk siswa, intonasi/volume suara guru, tutur kata, ketertiban PBM, penguatan, umpan balik, penghargaan, sanksi, penggunaan waktu,dll

5 Jumlah rombongan belajar 2

(4)

2 Kegiatan inti 20 3 Kegiatan penutup (merangkum, penilaian, umpan balik,

tindak lanjut, rencana berikutnya) 10 3 Penilaian

Hasil Belajar 35 1 PelaksanaanHasil Belajar Penilaian 35 12 Keterlaksanaan penilaian hasil belajar Pemenuhan ketentuan pelakdsanaan penilaian hasil belajar 1510 3 Penggunaan/implementasi Standar Penilaian Pendidikan dan

Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran 10 4 Pengawasan

Proses Pembelajara n

20 1 Pemantauan 5 1 Tahapan pemantauan 1

2 Strategi pemantauan 2

3 Pelaksana pemantauan 2

2 Supervisi 6 1 Pentahapan supervisi 1

2 Strategi supervise 2

3 Pelaksana supervisi 3

3 Evaluasi 5 1 Tujuan evaluasi 1

2 Strategi/cara 2

3 Orientasi evaluasi 2

4 Pelaporan 2 1 Pelaporan pembelajaran dan hasil penilaian pembelajaran 1 2 Tindak lanjut pelaporan 1 5 Tindak lanjut 2 1 Penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru yang

telah memenuhi standar 1 2 Teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum

memenuhi standar 1

3 STAND AR KOMPE TENSI LULUS AN

130 1 Kompetens

i Lulus-an 130 1 Kecerdasan 40 1 pengambilan keputusan.Kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam 25 2 Kemampuan menganalisis gejala alam dan social, yaitu:

gempa bumi, banjir, tanah lonsor, kemiskinan, pengangguran, kriminalitas, kenakalan remaja, dll

15 2 Pengetahuan 35 1 Pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk

mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

15 2 Pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan

secara produktif dan bertanggung jawab 10 3 Pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni

budaya 10

3 Kepribadian 15 1 Pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian 2 2 Pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan

mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab 2 3 Pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan

aturan-aturan sosial 2

4 Pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap

kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 4 5 Pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI

3 6 Pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,

menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan 2 4 Akhlak Mulia 15 1 Pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama

(5)

2 Pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional

3 3 Pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia 4 4 Pengalaman belajar berupa kegiatan pembiasaan untuk

menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

3 Ketrampilan Untuk Hidup 10 1 Pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual

maupun kelompok 4

2 Ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis

dan estetis 2

3 Pengalaman ketrampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris

4 6 Pendidikan lanjut 15 1 Pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring

dengan perkembangannya 5 2 Pengalaman belajar mampu menguasai pengetahuan untuk

melanjutkan ke jenjang pendidikan lanjutan 10

4 STAN-DAR PENDI -DIK DAN TENA GA KEPEN -DIDIK AN

150 1 Guru 50 1 Kualifikasi akademik 10 1 Kualifikasi akademik minimum 10 2 Kesesuaian latar

belakang pendidikan 10 1 Latar belakang pendidikan tinggi 10 3 Kesehatan

jasmani dan rohani 2 1 Kesehatan jasmani dan rohani 2 4 Kompetensi

pedagogik sebagai agen pembelajaran.

8 1 Kemampuan merencanakan pembelajaran 2 2 Pelaksanaan pembelajaran 4 3 Kompetensi mengevaluasi pembelajaran 2 5 Kompetensi

kepribadian sebagai agen pembelajaran

5 1 Integritas kepribadian dan tindakan 5 6 Kompetensi sosial sebagai

agen pembelajaran 5 1 Komuniukasi secara efektif dan santun 5 7 Kompetensi

profesional sebagai agen pembelajaran.

10 1 Penguasaan materi pelajaran SNP 5 2 Kompetensi penelitian 3 3 Kompetensi penulisan karya ilmiah 2 2 Kepala

Sekolah 35 1 Kualifikasi akademik minimum 10 12 Kualifikasi pendidikanAkredirasi PT asal 41

3 Kesesuaian 4

4 Sertifikat 1

2 Kualifikasi khusus minimum.

10 1 Keberadaan SK sebagai guru 3

2 Sertifikat pendidik 3

3 Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah 4 3 Pengalaman mengajar

sebagai guru SMP dan kesehatan

5 1 Pengalaman mengajar 5

4 Kemampuan

kepemimpinan 4 1 Kemampuan manajerial 4 5 Kemampuan

kewirausahaan 3 1 Keampuan kewirausahaan dalam mengelola kegiatanproduksi/ jasa 3 6 Kemampuan

(6)

3 Tenaga Admi-nistrasi

20 1 Kualifikasi akademik minimum Kepala

Administrasi.

8 1 Kualifikasi akademik minimun 8 2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala administrasi

4 1 Masa kerja 4

3 Kualifikasi akademik Minimum Tenaga Administrasi.

5 1 Kualifikasi akademik minimum 5 4 Kepemilikan kesesuaian

latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga administrasi.

3 1 Latar belakang pendidikan 3

4 Tenaga Perpustakaa n

20 1 Kualifikasi akademik Minimum Kepala Perpustakaan.

8 1 Memiliki kualifikasi akademik minimun 8 2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala perpustakaan

7 1 Masa kerja 7

3 Kepemilikan kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga perpustakaan.

5 1 Latar belakang pendidikan 5

5 Tenaga Labo-ratorium

15 1 Kepemilikan kualifikasi akademik minimum kepala laboratorium.

4 1 Memiliki kualifikasi akademik minimum 4 2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala laboratorium.

2 1 Masa kerja 2

3 Kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugas sebagai kepala laboratorium

3 1 Latar belakang pendidikan 3

4 Kualifikasi akademik Minimum Teknisi Laboratorium.

4 1 Memiliki kualifikasi akademik minimum 4 5 Kualifikasi akademik

minimum laboran

2 1 Pendidikan minimal (D-I) 2 6 Tenaga

Layanan Khusus

10 1 Pemenuhan jumlah tenaga

layanan khusus. 10 1 Jenis dan jumlah tenaga layanan khusus 10

5. STAND AR SARAN A DAN PRASA RANA

120 1 Lahan 20 1 Luas lahan 10 1 Memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap siswa, sebagaimana tercantum pada Tabel 1 dari Standar Sarana dan Prasarana.

10 2 Kea-manan 4 1 Terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan

dan keselamatan jiwa. 4 3 Kenya-manan 2 1 Terhindar dari gangguan pencemaran 2 4 Ijin pemanfaatan lahan 4 1 Keperuntukan, ijin 4 2 Bangu-nan 40 1 Luas lantai 10 1 Memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap

siswa, sebagaimana tercantum pada tabel 2 dari Standar Sarana dan Prasarana.

10 2 Kese-lamatan 5 1 Kekuatan, fasilitas, anti bahaya 5

(7)

3 Kese-hatan 3 1 Sanitasi, pengelolaan pencemaran 3 4 Kenyamanan 4 1 Ventilasi dan pencahayaan. 4

5 Daya listrik 6 1 Daya listrik 6

6 Ijin bangunan 5 1 Izin bangunan dan penggunaan 5 7 Peme-liharaan 3 1 Jenis dan waktu pemeliharaan 3 8 Kecu-kupan secara

kuanti-tas 4 1 Pengembangan kebutuhan bangunan, inventarisasi bangunan 4 3 Kelengkapan

Prasarana dan Sarana

60 1 Keleng-kapan prasarana 8 1 Terdiri dari minimal 14 ruang/kelengkapan sarpras 3 2 Terdapat laboratorium komputer 3 3 Terdapat laboratorium bahasa 2 2 Ruang kelas 5 1 Jumlah, kapasitas, rasio luasan/siswa ruang kelas 3

2 Standar sebagaimana tercantum pada Tabel 3 dari Standar Sarana dan Prasarana. 2 3 Ruang perpus-takaan 5 1 Tempat baca, luasan, lebar, dan pencahayaan ruang

perpustakaan 3

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4 dari Standar Sarana dan Prasarana. 2 4 Ruang laboratorium IPA 5 1 Tempat praktik, daya tampung, rasio luasan/siswa, luasan,

pencahayaan, air bersih 3 2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 5 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2 5 Ruang pim-pinan 4 1 Fungsional, jenis ruang, jumlah ruang, luasan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 6 dari Standar Sarana dan Prasarana. 2 6 Ruang guru 4 1 Fungsional, luasan, pencahayaan, jenis, jumlah 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 7 dari Standar Sarana dan Prasarana. 2 7 Ruang tata usaha 4 1 Rasio, jumlah, janis 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 8 dari Standar Sarana dan Prasarana. 2 8 Tempat ibadah 3 1 Jenis, jumlah, luasan, kenyamanan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana. 1 9 Ruang konse-ling 3 1 Luasan, kenyamanan, jenis/jumlah 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 9 dari Standar Sarana dan Prasarana. 1 10 Ruang UKS 3 1 Luasan, jenis, jumlah, kenyamanan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 10 dari Standar Sarana dan Prasarana. 1 11 Ruang organi-sasi

kesiswaan 3 12 Luas dan jumlah/jenisDilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 11 dari 2 Standar Sarana dan Prasarana. 1 12 Jamban 3 1 Jumlah, jenis, luasan, keamanan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 12 dari Standar Sarana dan Prasarana. 1

13 Gudang 3 1 Luasan, jumlah, jenis 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 13 dari Standar Sarana dan Prasarana. 1 14 Ruang sirkulasi 2 1 Luasan, keamanan, kenyamanan 2 15 Tempat bermain/

berolahraga 5 1 Rasio, jenis, jumlah, kondisi 3 2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 14 dari

(8)

6. STAND AR PENGE LOLAA N

110 1 Rencana Kerja Seko-lah

25 1 Visi sekolah 2 1 Perumusan dan penetapan visi sekolah 1

2 Sosialisasi 1

2 Misi sekolah 3 1 Perumusan dan penetapan misi sekolah 3 3 Tujuan sekolah 4 1 Perumusan dan penetapan tujuan sekolah 2 2 Kesesuaian dengan aspek-aspek SNP. 2 4 Rencana kerja sekolah 16 1 Rencana kerja jangka empat tahun atau RKS 1 2 Rencana kerja satu tahun atau RKAS 1

3 Sosialisasi 0,5

4 Isi RKAS 2

5 Perencanaan kegiatan bidang kesiswaan. 1 6 Perencanaan kegiatan bidang pengembangan kurikulum dan

pembelajaran. 2

7 Perencanaan kegiatan bidang pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. 2 8 Pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasarana

pembelajaran. 1

9 Pengelolaan kegiatan bidang keuangan dan pembiayaan

pendidikan. 1

10 Perencanaan penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan

pembelajaran 0,5

11 Keterlibatan masyarakat dalam perencanaan 0,5 12 Perencanaan pengembangan sistem manajemen sekolah 1 13 Perencanaan pengawasan 0,5 14 Perencanaan kegiatan evaluasi diri. 0,5 15 Perencanaan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan. 1

16 Perencanaan kegiatan persiapan bahan akreditasi 0,5 2

Pelak-sanaan Renca-na Kerja Seko-lah

35 1 Pedo-man pengelolaan

sekolah 2 1 Pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan 2 2 Struktur organi-sasi

sekolah 1 1 Struktur organisasi dengan uraian tugas 1 3 Pelaksanaan kegiatan

sekolah 3 1 Pelaksanaan kegiatan sekolah 3 4 Bidang kesiswaan 4 1 Pelaksanaan kegiatan bidang kesiswaan. 4 5 Bidang kuriku-lum dan

kegiatan pembe-lajaran 8 1 Pelaksanaan bidang pengembangan kurikulum danpembelajaran. 8 6 Bidang pendidik dan

tenaga kepen-didikan 6 1 Pelaksanaan kegiatan bidang pengelolaan pendayagunaanpendidik dan tenaga kependidikan. 6 7 Bidang sarana dan

prasa-rana 4 1 Pengelolaan kegiatan bidang sarana dan prasaranapembelajaran. 4 8 Bidang keuang-an dan

pembi--ayaan 3 1 Pengelolaan kegiatan bidang keuangan dan pembiayaanpendidikan. 3 9 Budaya dan lingkungan

sekolah 2 1 Penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yangkondusif. 2 10 Peran serta masyarakat

dan kemitraan sekolah 2 1 Keterlibatan masyarakat pendukung dan membangunkemitraan dengan lembaga lain yang relevan. 2 3 Pengawasan

dan Evalu-asi

15 1 Pro-gram penga-wasan 3 1 Program pengawasan dan sosialisasi 1 2 Pelaksanaan pengawasan 1 3 Isi / sasaran kepengawasan 1 2 Evaluasi diri 3 1 Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri. 3

(9)

3 Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kepen-didikan

5 1 Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan. 5

4 Akreditasi sekolah 4 1 Pelaksanaan persiapan bahan akreditasi 4 4

Kepemimpin-an Seko-lah 10 1 Kepe-mim-pinan kepala dan wakil kepala sekolah 10 1 Struktur kepemimpinan 10 5 Sistem

Infor-masi manajemen seko-lah

15 1 Penge-lolaan info-rmasi

manajemen sekolah 15 1 Sistem informasi manajemen 15

7. STAND AR PEMBIA YAAN

100 1 Biaya

Investasi 30 1 Penyusunan RAPBS 7 1

Keterlibatantakeholders sekolah dalam penyusunan RKS dan

RKAS 7

2 Sarana dan prasarana 8 1 Catatan tahunan berupa dokumen nilai aset sarana dan

prasarana 8

3 Pengembangan pendidik

dan tenaga kependidikan 10 1 Pembelanjaan biaya untuk pengembangan pendidik dantenaga kependidikan 10 4 Modal kerja 5 1 Modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan 5 2 Biaya

Operasional40 1 Gaji pendidik 4 1 Pembayaran gaji, insentif, transport, dan tunjangan lainpendidik 4 2 Gaji tenaga kependidikan 4 1 Pembayaran gaji, insentif, transport, dan tunjangan lain

tenaga kependidikan 4

3 Kegiatan pembelajaran 4 1 Mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan

kegiatan 4

4 Kegiatan kesiswaaan 4 1 Alokasi dana untuk kegiatan kesiswaan. 4 5 Alat tulis sekolah 3 1 Pengeluaran biaya pengadaan alat tulis. 3 6 Bahan habis pakai 2 1 Pengeluaran biaya pengadaan bahan habis pakai 2 7 Alat habis pakai 2 1 Pengeluaran biaya pengadaan alat habis pakai. 2 8 Kegiatan rapat 4 1 Pengeluaran biaya pengadaan kegiatan rapat. 4 9 Transport dan perjalanan

dinas 3 1 Pengeluaran biaya pengadaan transport dan perjalanan dinas. 3 10 Penggandaan soal-soal

ujian 4 1 Pengeluaran biaya penggandaan soal-soal ujian 4 11 Daya dan jasa 4 1 Penyediaan biaya pengadaan daya dan jasa 4 12 Kegiatan operasional

pendidikan tidak langsung 2 1 Penyediaan anggaran untuk mendukung kegiatan operasionaltidak langsung 2 3 Biaya

Personal 20 1 Sumbangan pendidikan 4 1 Penggunaan sumbangan pendidikan atau dana darimasyarakat 4 2 Uang sekolah 4 1 Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan

ekonomi orangtua siswa. 4 3 Subsidi silang 3 1 Pelaksanaan subsidi silang 3

4 Biaya operasional lain 2 1 Penggalangan biaya operasional lain di samping iuran komite rutin dan fisik sekolah 3 5 Penetapan biaya

operasional 3 1 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana darimasyarakat 3 6 Pengelolaan biaya

operasional 4 1 Pengelolaan dana dari masyarakat 4 4 Transparans

i dan Akuntabilita s

10 1 Pedo-man penge-lolaan

keu-angan 4 1 Pedoman pengelolaan keuangan 4 2 Pembu-kuan biaya

(10)

3 Laporan

pertanggungjawaban pengelolaan keuangan

3 1 Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya pada pemerintah atau yayasan.

8. STÁND AR PENILA IAN

110 1 Penilaian oleh pendidik

40 1 Informasi silabus mata

pelajaran 3 1 Penginformasian silabus mata pelajaran SNP 3 2 Indikator pencapaian KD

dan teknik penilaian 5 1 Pengembangan indikator pencapaian KD dan teknik penilaianSNP 5 3 Pengem-bangan

instru-men 5 1 Pengembangan instrumen dan pedoman penilaian SNP 5 4 Pelaksanaan penilaian 5 1 Pelaksanaan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk

lain yang diperlukan. 5 5 Pengolahan hasil penilaian 4 1 Pengolahan hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil

belajar dan kesulitan belajar siswa. 4 6 Pengem-balian hasil

penilaian 5 1 Pengembalian hasil pemeriksaan pekerjaan siswa. 5 7 Peman-faatan hasil

penilaian 4 1 Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian danpembelajaran 4 8 Pela-poran hasil penilaian

pada akhir semes-ter 5 1

Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi hasil belajar siswa.

5 9 Pela-poran hasil penilaian

akhlak mulia 4 1 Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa kepada guruPendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan

4 2 Peni-laian

oleh Satuan Pendi-dikan

45 1 Penen-tuan Kriteria

Ketun-tasan Minimum (KKM) 5 1 Penentuan KKM setiap mata pelajaran denganmemperhatikan ketentuan 5 2 Koordinasi evaluasi 3 1 Pengkoordinasian evaluasi tengah semester, evaluasi akhir

semester, dan evaluasi kenaikan kelas. 3 3 Kriteria kenaikan kelas 4 1 Penentuan kriteria kenaikan kelas 4

4 Penen-tuan nilai akhir

kelom-pok mata pelaja-ran 4 1 Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama danakhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, iptek, estetika, serta jasmani, olahraga, dan kesehatan

4 5 Penye-lengga-raan ujian

sekolah 5 1 Penyelenggaraan ujian sekolah dan menentukan kelulusansiswa dari ujian sekolah 5 6 Pela-poran hasil penilaian

mata pela-jaran 5 1 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran untuk semuakelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester 5 7 Pela-poran pencapaian

hasil belajar tingkat satuan pendi-dikan

5 1 Pelaporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 5 8 Penen-tuan kelu-lusan 4 1 Penentuan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru sesuai

dengan kriteria kelulusan. 4 9 Pener-bitan SKHUN 5 1  Penerbitan dan penyerahan Surat Keterangan Hasil

Ujuan Nasional (SKHUN)

5 10 Pener-bitan ijazah 5 1 Penerbitan dan penyerahan ijazah setiap siswa yang telah

lulus bagi sekolah penyelenggara UN. 5 3 Penilaian

oleh peme-rintah

25 1 Peman-faatan hasil UN untuk penen-tuan kelan-jutan studi

25 1 Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu penerimaan

(1)

2 Pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional

3 Pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia 4 4 Pengalaman belajar berupa kegiatan pembiasaan untuk

menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

Ketrampilan Untuk Hidup 10 1 Pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual

maupun kelompok 4

2 Ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis

dan estetis 2

3 Pengalaman ketrampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris

6 Pendidikan lanjut 15 1 Pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring

dengan perkembangannya 5

2 Pengalaman belajar mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan lanjutan 10

STAN-DAR PENDI -DIK DAN TENA GA KEPEN -DIDIK AN

150 1 Guru 50 1 Kualifikasi akademik 10 1 Kualifikasi akademik minimum 10

2 Kesesuaian latar

belakang pendidikan 10 1 Latar belakang pendidikan tinggi 10

3 Kesehatan

jasmani dan rohani 2 1 Kesehatan jasmani dan rohani 2

4 Kompetensi

pedagogik sebagai agen pembelajaran.

8 1 Kemampuan merencanakan pembelajaran 2

2 Pelaksanaan pembelajaran 4

3 Kompetensi mengevaluasi pembelajaran 2

5 Kompetensi

kepribadian sebagai agen pembelajaran

5 1 Integritas kepribadian dan tindakan 5

6 Kompetensi sosial sebagai

agen pembelajaran 5 1 Komuniukasi secara efektif dan santun 5

7 Kompetensi

profesional sebagai agen pembelajaran.

10 1 Penguasaan materi pelajaran SNP 5

2 Kompetensi penelitian 3

3 Kompetensi penulisan karya ilmiah 2

2 Kepala

Sekolah 35 1 Kualifikasi akademik minimum 10 12 Kualifikasi pendidikanAkredirasi PT asal 41

3 Kesesuaian 4

4 Sertifikat 1

2 Kualifikasi khusus minimum.

10 1 Keberadaan SK sebagai guru 3

2 Sertifikat pendidik 3

3 Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah 4 3 Pengalaman mengajar

sebagai guru SMP dan kesehatan

5 1 Pengalaman mengajar 5

4 Kemampuan

kepemimpinan 4 1 Kemampuan manajerial 4

5 Kemampuan

kewirausahaan 3 1 Keampuan kewirausahaan dalam mengelola kegiatanproduksi/ jasa 3 6 Kemampuan

(2)

3 Tenaga Admi-nistrasi

20 1 Kualifikasi akademik minimum Kepala

Administrasi.

8 1 Kualifikasi akademik minimun 8

2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala

administrasi

4 1 Masa kerja 4

3 Kualifikasi akademik Minimum Tenaga Administrasi.

5 1 Kualifikasi akademik minimum 5

4 Kepemilikan kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga administrasi.

3 1 Latar belakang pendidikan 3

4 Tenaga Perpustakaa n

20 1 Kualifikasi akademik Minimum Kepala Perpustakaan.

8 1 Memiliki kualifikasi akademik minimun 8

2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala

perpustakaan

7 1 Masa kerja 7

3 Kepemilikan kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga perpustakaan.

5 1 Latar belakang pendidikan 5

5 Tenaga Labo-ratorium

15 1 Kepemilikan kualifikasi akademik minimum kepala laboratorium.

4 1 Memiliki kualifikasi akademik minimum 4

2 Masa kerja waktu diangkat

menjadi kepala

laboratorium.

2 1 Masa kerja 2

3 Kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugas

sebagai kepala

laboratorium

3 1 Latar belakang pendidikan 3

4 Kualifikasi akademik Minimum Teknisi Laboratorium.

4 1 Memiliki kualifikasi akademik minimum 4

5 Kualifikasi akademik minimum

laboran

2 1 Pendidikan minimal (D-I) 2

6 Tenaga Layanan Khusus

10 1 Pemenuhan jumlah tenaga

layanan khusus. 10 1 Jenis dan jumlah tenaga layanan khusus 10

5. STAND AR SARAN A DAN PRASA RANA

120 1 Lahan 20 1 Luas lahan 10 1 Memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap siswa, sebagaimana tercantum pada Tabel 1 dari Standar Sarana dan Prasarana.

2 Kea-manan 4 1 Terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan

dan keselamatan jiwa. 4

3 Kenya-manan 2 1 Terhindar dari gangguan pencemaran 2

4 Ijin pemanfaatan lahan 4 1 Keperuntukan, ijin 4

2 Bangu-nan 40 1 Luas lantai 10 1 Memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap siswa, sebagaimana tercantum pada tabel 2 dari Standar Sarana dan Prasarana.

(3)

3 Kese-hatan 3 1 Sanitasi, pengelolaan pencemaran 3

4 Kenyamanan 4 1 Ventilasi dan pencahayaan. 4

5 Daya listrik 6 1 Daya listrik 6

6 Ijin bangunan 5 1 Izin bangunan dan penggunaan 5

7 Peme-liharaan 3 1 Jenis dan waktu pemeliharaan 3

8 Kecu-kupan secara

kuanti-tas 4 1 Pengembangan kebutuhan bangunan, inventarisasi bangunan 4

3 Kelengkapan Prasarana dan Sarana

60 1 Keleng-kapan prasarana 8 1 Terdiri dari minimal 14 ruang/kelengkapan sarpras 3

2 Terdapat laboratorium komputer 3

3 Terdapat laboratorium bahasa 2

2 Ruang kelas 5 1 Jumlah, kapasitas, rasio luasan/siswa ruang kelas 3

2 Standar sebagaimana tercantum pada Tabel 3 dari Standar

Sarana dan Prasarana. 2

3 Ruang perpus-takaan 5 1 Tempat baca, luasan, lebar, dan pencahayaan ruang

perpustakaan 3

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2

4 Ruang laboratorium IPA 5 1 Tempat praktik, daya tampung, rasio luasan/siswa, luasan,

pencahayaan, air bersih 3

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 5 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2

5 Ruang pim-pinan 4 1 Fungsional, jenis ruang, jumlah ruang, luasan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 6 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2

6 Ruang guru 4 1 Fungsional, luasan, pencahayaan, jenis, jumlah 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 7 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2

7 Ruang tata usaha 4 1 Rasio, jumlah, janis 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pasa Tabel 8 dari

Standar Sarana dan Prasarana. 2

8 Tempat ibadah 3 1 Jenis, jumlah, luasan, kenyamanan 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Standar

Sarana dan Prasarana. 1

9 Ruang konse-ling 3 1 Luasan, kenyamanan, jenis/jumlah 2

2 Dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 9 dari