Analisis Keterkaitan SKL KI KD PPKn VII

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
PENDIDIKAN PPKn VII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap

: PPKn
: VII
: Sejarah dan semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,

dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

1.1 Menghargai perilaku
beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia dalam
kehidupan di sekolah dan
masyarakat

Sejarah dan semangat
komitmen para pendiri
negara dalam
merumuskan dan
menetapkan Pancasila
sebagai dasar negara:
 Pembentukan
BPUPKI
 Usulan dasar negara
para pendiri negara
 Rumusan dasar
negara dalam Piagam 
Jakarta

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Mengamati
 Portofolio, penilaian
 Membaca dari berbagai sumber
ini digunakan untuk
belajar
tentang pembentukan
menilai hasil
BPUPKI,
perumusan
dan
pekerjaan baik
penetapan Pancasila sebagai
individu maupun

dasar negara;
kelompok tentang
 Membaca
salinan
Piagam
sejarah dan
semangat komitmen
Jakarta;
para pendiri negara
 Mencatat rumusan dasar negara
dalam merumuskan
dalam Piagam Jakarta
dan menetapkan
Menanya
Pancasila sebagai
Mengajukan pertanyaan tentang
dasar negara
pembentukan BPUPKI, perumusan

Tes digunakan untuk

dan penetapan Pancasila sebagai
menilai hasil belajar
dasar negara
secara individu
Mengeksplorasi
tentang pengetahuan
Mendiskusikan semangat komitmen
sejarah perumusan
para
pendiri
negara
dalam
dan penetapan
merumuskan
dan menetapkan
Pancasila sebagai
Pancasila sebagai dasar negara
dasar negara.
Mengasosiasi


Pengamatan,
Mengambil kesimpulan semangat

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam

berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

dan komitmen yang dimiliki para
penilaian ini
pendiri negara dalam merumuskan
merupakan penilaian

dan menetapkan Pancasila sebagai
proses menilai
dasar negara
perilaku dan sikap
Mengomunikasikan
peserta didik dalam
Menyusun tulisan singkat (bahan
proses pembelajaran
paparan, display, artikel dan
sebagainya) tentang sejarah dan
semangat komitmen para pendiri
negara
dalam
merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara
Menyusun ikrar mempertahankan
Pancasila sebagai perwujudan
komitmen
terhadap
Pancasila

sebagai dasar negara
Sejarah dan semangat
Mengamati
 Portofolio, penilaian
2.1 Menghargai
komitmen
para
pendiri

Membaca
dari
berbagai
sumber
ini digunakan untuk
semangat dan
negara
dalam
belajar
tentang
pembentukan

menilai hasil
komitmen
merumuskan
dan
BPUPKI,
perumusan
dan
pekerjaan baik
kebangsaan seperti
menetapkan Pancasila
penetapan Pancasila sebagai
individu maupun
yang ditunjukkan
sebagai
dasar
negara:
dasar
negara;
kelompok tentang
oleh para pendiri


Pembentukan
 Membaca
salinan
Piagam
sejarah dan
negara dalam
BPUPKI
semangat komitmen
Jakarta;
perumusan dan
para pendiri negara
 Mencatat rumusan dasar negara
penetapan Pancasila  Usulan dasar negara
dalam merumuskan
para
pendiri
negara
dalam Piagam Jakarta
sebagai dasar
dan menetapkan
 Rumusan dasar
Menanya
negara
Pancasila sebagai
negara dalam Piagam  Mengajukan pertanyaan tentang
dasar negara
Jakarta
pembentukan BPUPKI, perumusan
dan penetapan Pancasila sebagai  Tes digunakan untuk

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

dasar negara
menilai hasil belajar
Mengeksplorasi
secara individu
Mendiskusikan semangat komitmen
tentang pengetahuan
para
pendiri
negara
dalam
sejarah perumusan
merumuskan
dan menetapkan
dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara
Pancasila sebagai
Mengasosiasi
dasar negara.
Mengambil kesimpulan semangat  Pengamatan,
dan komitmen yang dimiliki para
penilaian ini
pendiri negara dalam merumuskan
merupakan penilaian
dan menetapkan Pancasila sebagai
proses menilai
dasar negara
perilaku dan sikap
Mengomunikasikan
peserta didik dalam
Menyusun tulisan singkat (bahan
proses pembelajaran
paparan, display, artikel dan
sebagainya) tentang sejarah dan
semangat komitmen para pendiri
negara
dalam
merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara
Menyusun ikrar mempertahankan
Pancasila sebagai perwujudan
komitmen terhadap Pancasila
sebagai dasar negara

Domain
Pengetahuan

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.1 Memahami sejarah
dan semangat
komitmen para
pendiri Negara
dalam merumuskan
dan menetapkan
Pancasila sebagai
dasar negara

Sejarah dan semangat
komitmen para pendiri
negara dalam
merumuskan dan
menetapkan Pancasila
sebagai dasar negara:
 Pembentukan
BPUPKI
 Usulan dasar negara
para pendiri negara
 Rumusan dasar
negara dalam Piagam 
Jakarta

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Mengamati
 Portofolio, penilaian
 Membaca dari berbagai sumber
ini digunakan untuk
belajar
tentang pembentukan
menilai hasil
BPUPKI,
perumusan
dan
pekerjaan baik
penetapan Pancasila sebagai
individu maupun
dasar negara;
kelompok tentang
 Membaca
salinan
Piagam
sejarah dan
semangat komitmen
Jakarta;
para pendiri negara
 Mencatat rumusan dasar negara
dalam merumuskan
dalam Piagam Jakarta
dan menetapkan
Menanya
Pancasila sebagai
Mengajukan pertanyaan tentang
dasar negara
pembentukan BPUPKI, perumusan

Tes digunakan untuk
dan penetapan Pancasila sebagai
menilai hasil belajar
dasar negara
secara individu
Mengeksplorasi
tentang pengetahuan
Mendiskusikan semangat komitmen
sejarah perumusan
para
pendiri
negara
dalam
dan penetapan
merumuskan
dan menetapkan
Pancasila sebagai
Pancasila sebagai dasar negara
dasar negara.
Mengasosiasi
Mengambil kesimpulan semangat  Pengamatan,
penilaian ini
dan komitmen yang dimiliki para
merupakan penilaian
pendiri negara dalam merumuskan
proses menilai
dan menetapkan Pancasila sebagai
perilaku dan sikap
dasar negara
peserta didik dalam
Mengomunikasikan
proses pembelajaran
Menyusun tulisan singkat (bahan
paparan, display, artikel dan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Keterampilan Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari
sekolah.

Kompetensi Inti

Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

sebagainya) tentang sejarah dan
semangat komitmen para pendiri
negara
dalam
merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara
Menyusun ikrar mempertahankan
Pancasila sebagai perwujudan
komitmen terhadap Pancasila
sebagai dasar negara
Mengamati
 Portofolio, penilaian
4.1 Menyaji hasil telaah Sejarah dan semangat
komitmen
para
pendiri

Membaca
dari
berbagai
sumber
ini digunakan untuk
tentang “sejarah
negara
dalam
belajar
tentang pembentukan
menilai hasil
dan semangat
merumuskan
dan
BPUPKI,
perumusan
dan
pekerjaan baik
komitmen para
menetapkan
Pancasila
penetapan Pancasila sebagai
individu maupun
pendiri negara
sebagai
dasar
negara:
dasar
negara;
kelompok tentang
dalam merumuskan

Pembentukan
 Membaca
salinan
Piagam
sejarah dan
dan menetapkan
BPUPKI
semangat komitmen
Jakarta;
Pancasila sebagai

Usulan
dasar
negara
para pendiri negara
 Mencatat rumusan dasar negara
dasar negara”
dalam merumuskan
para pendiri negara
dalam Piagam Jakarta
dan menetapkan
 Rumusan dasar
Menanya
Pancasila sebagai
negara dalam Piagam  Mengajukan pertanyaan tentang
dasar negara
Jakarta
pembentukan BPUPKI, perumusan
dan penetapan Pancasila sebagai  Tes digunakan untuk
menilai hasil belajar
dasar negara
secara individu
Mengeksplorasi
tentang pengetahuan
Mendiskusikan semangat komitmen
sejarah perumusan
para
pendiri
negara
dalam
dan penetapan
merumuskan
dan menetapkan
Pancasila sebagai
Pancasila sebagai dasar negara
dasar negara.

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Mengasosiasi
 Pengamatan,
Mengambil kesimpulan semangat
penilaian ini
dan komitmen yang dimiliki para
merupakan penilaian
pendiri negara dalam merumuskan
proses menilai
dan menetapkan Pancasila sebagai
perilaku dan sikap
dasar negara
peserta didik dalam
Mengomunikasikan
proses pembelajaran
Menyusun tulisan singkat (bahan
paparan, display, artikel dan
sebagainya) tentang sejarah dan
semangat komitmen para pendiri
negara
dalam
merumuskan
Pancasila sebagai dasar negara
Menyusun ikrar mempertahankan
Pancasila sebagai perwujudan
komitmen terhadap Pancasila
sebagai dasar negara
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran PPKn

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

SYAMSINAR, S.Pd
NIP. 19670407 200504 2 001