MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH
BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO
KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Oleh
SARMAN
X4712853
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sarman
NIM
: X4712853
Jurusan/Program Studi
: Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan.
Universitas
: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Bawah Bola Voli Mini Melalui Modifikasi Alat Pembelajaran pada Siswa Kelas
IV SDN Kebapangan Kecamatan Poncowarno Kabupaten Kebumen Tahun
Pelajaran 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebut dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini
hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,02 April 2014
Yang membuat pernyataan
Sarman
ii
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH
BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO
KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan,Jurusan Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta pada:
Surakarta,………………….
Pembimbing I
Pembimbing II
Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or.
Drs. Sukono, M.Or.
NIP : 19821225 200812 1 002
NIP :.19530929.198503.1.002
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: ………
Tanggal
: ………
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. H. Agustiyanto, M.Pd
____________________
Sekretaris
: Rumi Iqbal Doewes, S.Pd., M.Or
____________________
Anggota I
: Pomo Warih Adi, S.Pd. M.Or
____________________
Anggota II
: Drs. Sukono, M.Or.
____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof.Dr.H.M.Furqon Hidayatulloh,M.Pd.
NIP 196007271987011001
v
ABSTRAK
Sarman . MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA
VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KEBAPANGAN
KECAMATAN PONCOWARNO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN
PELAJARAN 2013/2014.
Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta April 2014.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Bawah Bolavoli Mini dengan Modifikasi Alat Pembelajaran pada Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Kebapangan Kecamatan Poncowarno Kabupaten Kebumen
Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus ,dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
Kelas IV SDN Kebapangan Kecamatan Poncowarno, Kebumen yang berjumlah
24 siswa. Sumber data berasal dari data primer yaitu meliputi data hasil belajar
siswa, keaktivan siswa selama KBM, keaktivan guru selama KBM dan data
sekunder yang terdiri atas nilai hasil belajar passing bawah bolavoli mini siswa
sebelum menjalani tindakan, RPP, silabus, kurikulum; diperoleh dari dokumen
yang dimiliki guru dan sekolah.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes
praktik, pengamatan, kartu ceria, dan studi simak. Validitas data menggunakan
teknik triangulasi metode. Prosedur penelitian adalah model terus-menerus dan
dilaksanakan dalam siklus yang diberikan pada siswa yang dijadikan subjek
penelitian.
Pada siklus I hasil belajar siswa adalah 70.83% terdiri dari 45.83% pada
kategori cukup dan 25.00% pada kategori baikdengan peningkatan sebesar 7.47%
dari kondisi awal 45.83.%. Sedangkan prosentase siswa yang belum tuntas pada
siklus I sebesar 29.17 % yang terdiri 0% kriteria kurang sekali dan 29.17% kriteria
kurang. Selanjutnya pada pada pelaksanaan siklus II meningkat menjadi 87.50%
dari 25.00% pada kategori cukup, 33.33% pada kategori baik, dan 29.17%pada
kategori sangat baik Sedangkan prosentase siswa yang belum tuntas sebesar
12.50% yang tediri 0% kriteria kurang sekali dan 12.50% kriteria kurang. Adapun
target capaian yang telah ditentukan adalah 75%. Dengan kenaikan sebesar
12.50% dari siklus I dan selisih 12.50% dari target capaian yang ditentukanm
maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bantu Modifikasi alat
pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli mini pada
siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kebapangan, Kecamatan Poncowarno,
Kabupaten Kebumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Modifikasi Alat
Pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli mini siswa
kelas IV dari pra siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Proses
pembelajaran pada pra siklus cara penyajian pembelajaran pada teknik saja,
sehingga terkesan membosankan dan anak-anak kurang semangat dan kurang
vi
antusias dalam pembelajaran. Peningkatan terjadi pada siklus I. Modifikasi alat
pembelajaran meningkatkan pembelajaran passing bawah bolavoli mini. Pada
siklus II dengan Modifikasi alat pembelajaran passing bawah bolavoli mini
meningkat lebih baik sehingga dapat mendukung suatu pembelajaran yang
berkualitas.
Kata kunci :
Hasil belajar, passing bawah bola voli mini, Modifikasi alat
pembelajaran.
vii
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
/ diperbuatnya. ( Ali Bin Abu Thalib).
Berterimah kasihlah kepada Sang Guru. Karena melalui tangan mereka
ilmu-ilmu yang bertebaran dan tak anda kenal dapat menyatu dalam pikiran
anda
Setiap keberhasilan yang anda raih, bermula dari jutaan tetes keringat dari
guru-guru anda dalam memberikan anda pelajaran terbaik. Dan
mengupayakan agar anda memahami pelajaran tadi
viii
PERSEMBAHAN
Puji Syukurku Pada-Mu,kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu Doamu yang selalu mengiringi langkah kami dalam menatap
masa depan yang lebih indah.
Istriku tercinta dan anandaku yang memberikan pancaran semangat untuk
belajar demi sebuah asa yang lebih gemilang.
Bapak Kepala SDN Kebapangan,teman-teman guru SDN Kebapangan serta
teman-teman Mahasiswa PPKHB,Terima kasih atas curahan
ilmu,perjuangan dan kerjasamanya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini dapat terselesaikan
dengan baik tidak lepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu
pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang setulustulusnya kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. H.M.Furqon Hidayatulloh, M. Pd. selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Bapak Drs.H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga
dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3.
Bapak Waluyo,S.Pd, M.Or. selaku Ketua Program Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4.
Bapak Pomo Warih Adi,S.Pd, M.Or. selaku Dosen Pembimbing I yang
selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan
Skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Sukono, M.Or. selaku Dosen Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
6.
Bapak Kepala UPTD Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan
Poncowarno.
7.
Teman-teman mahasiswa PPKHB yang memberi motivasi dan sarannya
sehingga tersusun laporan ini.
8.
Kepala Sekolah Dasar Negeri Kebapangan beserta rekan-rekan guru yang
telah memberi dorongan dan dukungan selama pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas.
x
9.
Siswa-siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kebapangan, Kecamatan
Poncowarno.
10.
Semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu
pelaksanaan penelitian dan pembuatan laporan ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Hal ini dikarenakan terbatasnya pengetahuan dan wawasan
peneliti. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan demi perbaikan di masa mendatang.
Akhirnya peneliti berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi yang
membutuhkan.
Kebumen, April 2014.
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL …………………………………………………………………….
i
PERNYATAAN …………………………………………………………..
ii
PENGAJUAN ………………………………………………………...….....
iii
PERSETUJUAN ……………………………………………………...….....
iv
PENGESAHAN ………………………………………………………….....
v
ABSTRAK ……………………………………………………………….....
vi
MOTTO ……………………………………………………………....…….
viii
PERSEMBAHAN ………………………………………………….....….....
ix
KATA PENGANTAR ………………………………………………....…...
x
DAFTAR ISI ……………………………………………………….............
xii
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………......…...
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………...
1
B.
Rumusan Masalah ……………………………………………
4
C.
Tujuan Penelitian …………………………………………….
4
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………
5
BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………...........
6
A. Kajian Teori ………………………………………………….
6
1.
Pengertian Modifikasi ………………………………….
6
2.
Modifikasi Pembelajaran ……………………………….
6
3.
Tujuan Modifikasi ……………………………………...
7
4.
Pengertian Media ……………………………………….
8
5.
Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran……………......
9
xii
B.
6.
Manfaat media pembelajaran ………………………......
10
7.
Pengertian Belajar ………………………………….......
12
8.
Pengertian hasil Belajar ……………………………......
13
9.
Permainan bola voli ………………………………........
15
10. Pembelajaran Modifikasi Alat Pembelajaran …….…….
15
Kerangka Berpikir …………………………………….....…...
19
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………..……
A. Setting Penelitian ………………………………………..........
20
20
1.
Tempat Penelitian ……………………………................
20
2.
Waktu Penelitian ……………………...………………..
20
B.
Subyek Penelitian …………………………………………….
21
C.
Data dan Sumber Data………………………………………..
21
D.
Pengumpulan Data …………………………..……………….
22
E. Uji Validitas Data …………………………………………….
22
F.
Analisis Data ………………………...……………………….
23
G.
Indikator Kinerja Penelitian ………………………………….
24
H. Prosedur Penelitian …………………………………………...
24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………...........
29
A.
Deskripsi Kondisi awal ………………………………............
29
B.
Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ………………….........
30
1.
Siklus I …………………………………………...........
30
2.
Siklus II ……………………………………………….
41
C.
Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ………………….
47
D.
Pembahasan …………………………………………….........
49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ………………………..
55
A.
Kesimpulan ………………………………………………......
55
B.
Implikasi ……………………………………………………...
55
C.
Saran …………………………………………………............
57
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………............
58
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...
60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Lembar Penilaian Pra-siklus ………………………….......................
60
2.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus I ……………………...................
61
3.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus II …………………....................
62
4.
Lembar Penilaian observer 2 Siklus I …………………......................
63
5.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus II ………………….....................
64
6.
Lembar Rekap Nilai Siklus I ……………………………....................
65
7.
Lembar Rekap Nilai Siklus II ………………………….......................
66
8.
Lembar Rekap Nilai Siklus I Dan Siklus II ……………....................
67
9.
RPP Siklus 1. Pertemuan 1 …………………………………………...
68
10. RPP Siklus 1. Pertemuan 2 …………………………………………...
82
11. RPP Siklus 2. Pertemuan 1 …………………………………………..
96
12. RPP Siklus 2 Pertemuan 2…………………………………………....
110
13. Instrumen Penilaian RPP……………………………………………...
124
14. Instrumen Penilaian Praktik Pembelajaran……………………………
126
15. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa…………………………...
129
16. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa…………………………...
131
17. Foto Pembelajaran Siklus 1 ……………………………......................
132
18. Foto Pembelajaran Siklus 2 ……………………………......................
135
19. Foto Alat Pembelajaran ………………………………........................
137
20. Surat Keterangan …………………………………….........................
138
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Passing bawah bola voli dengan variasi Berpasangan…………………...
15
2. Passing bawah bola voli dengan variasi menggunakan net........................
16
3. Bermain bola voli dengan pasing bawah 2 siswa melawan 2
siswa………………………………………………..........................
16
4. Bermain bola voli dengan pasing bawah 3 siswa melawan 3
siswa…..……………………………………………………………..
17
5. Bermain bola voli dengan pasing bawah 4 siswa melawan 4
siswa………………………………………………………………....
17
6. Gerakan passing bawah. ……………………………………………….
18
7. Deskripsi Kondisi Awal/Pratindakan …………………………………...
30
8. Deskripsi Hasil Siklus I …….………………………………………..….
40
9. Deskripsi Hasil Siklus II ……………………………………………..….
46
10. Peningkatan ketuntasan siswa ………………………………………...…
48
11. Nilai rata-rata kelas
……………………………………………….
49
12. Prosentase antar siklus ……………………………...……………..…….
50
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Waktu Penelitian ……………………………………………..............
20
3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian
……………………...............
22
3.3. Kriteria Ketuntasan Minimal …………………………….…..............
24
3.4. Alur tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)….. …..............
26
4.1 Deskripsi Kondisi Awal ……………………………………...............
29
4.2 Deskripsi Hasil Siklus I ……………………………………...............
40
4.3 Deskripsi Hasil Siklus II ……………………………………...............
45
4.4 Deskripsi Hasil Antar Siklus …..……………………………..............
47
xvi
BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO
KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Oleh
SARMAN
X4712853
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sarman
NIM
: X4712853
Jurusan/Program Studi
: Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan.
Universitas
: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Bawah Bola Voli Mini Melalui Modifikasi Alat Pembelajaran pada Siswa Kelas
IV SDN Kebapangan Kecamatan Poncowarno Kabupaten Kebumen Tahun
Pelajaran 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebut dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini
hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,02 April 2014
Yang membuat pernyataan
Sarman
ii
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH
BOLA VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS IV SDN KEBAPANGAN KEC. PONCOWARNO
KABUPATEN KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan,Jurusan Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta pada:
Surakarta,………………….
Pembimbing I
Pembimbing II
Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or.
Drs. Sukono, M.Or.
NIP : 19821225 200812 1 002
NIP :.19530929.198503.1.002
iv
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: ………
Tanggal
: ………
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. H. Agustiyanto, M.Pd
____________________
Sekretaris
: Rumi Iqbal Doewes, S.Pd., M.Or
____________________
Anggota I
: Pomo Warih Adi, S.Pd. M.Or
____________________
Anggota II
: Drs. Sukono, M.Or.
____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof.Dr.H.M.Furqon Hidayatulloh,M.Pd.
NIP 196007271987011001
v
ABSTRAK
Sarman . MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA
VOLI MINI MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KEBAPANGAN
KECAMATAN PONCOWARNO KABUPATEN KEBUMEN TAHUN
PELAJARAN 2013/2014.
Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta April 2014.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Bawah Bolavoli Mini dengan Modifikasi Alat Pembelajaran pada Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Kebapangan Kecamatan Poncowarno Kabupaten Kebumen
Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus ,dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
Kelas IV SDN Kebapangan Kecamatan Poncowarno, Kebumen yang berjumlah
24 siswa. Sumber data berasal dari data primer yaitu meliputi data hasil belajar
siswa, keaktivan siswa selama KBM, keaktivan guru selama KBM dan data
sekunder yang terdiri atas nilai hasil belajar passing bawah bolavoli mini siswa
sebelum menjalani tindakan, RPP, silabus, kurikulum; diperoleh dari dokumen
yang dimiliki guru dan sekolah.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes
praktik, pengamatan, kartu ceria, dan studi simak. Validitas data menggunakan
teknik triangulasi metode. Prosedur penelitian adalah model terus-menerus dan
dilaksanakan dalam siklus yang diberikan pada siswa yang dijadikan subjek
penelitian.
Pada siklus I hasil belajar siswa adalah 70.83% terdiri dari 45.83% pada
kategori cukup dan 25.00% pada kategori baikdengan peningkatan sebesar 7.47%
dari kondisi awal 45.83.%. Sedangkan prosentase siswa yang belum tuntas pada
siklus I sebesar 29.17 % yang terdiri 0% kriteria kurang sekali dan 29.17% kriteria
kurang. Selanjutnya pada pada pelaksanaan siklus II meningkat menjadi 87.50%
dari 25.00% pada kategori cukup, 33.33% pada kategori baik, dan 29.17%pada
kategori sangat baik Sedangkan prosentase siswa yang belum tuntas sebesar
12.50% yang tediri 0% kriteria kurang sekali dan 12.50% kriteria kurang. Adapun
target capaian yang telah ditentukan adalah 75%. Dengan kenaikan sebesar
12.50% dari siklus I dan selisih 12.50% dari target capaian yang ditentukanm
maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bantu Modifikasi alat
pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli mini pada
siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kebapangan, Kecamatan Poncowarno,
Kabupaten Kebumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Modifikasi Alat
Pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli mini siswa
kelas IV dari pra siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II. Proses
pembelajaran pada pra siklus cara penyajian pembelajaran pada teknik saja,
sehingga terkesan membosankan dan anak-anak kurang semangat dan kurang
vi
antusias dalam pembelajaran. Peningkatan terjadi pada siklus I. Modifikasi alat
pembelajaran meningkatkan pembelajaran passing bawah bolavoli mini. Pada
siklus II dengan Modifikasi alat pembelajaran passing bawah bolavoli mini
meningkat lebih baik sehingga dapat mendukung suatu pembelajaran yang
berkualitas.
Kata kunci :
Hasil belajar, passing bawah bola voli mini, Modifikasi alat
pembelajaran.
vii
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
/ diperbuatnya. ( Ali Bin Abu Thalib).
Berterimah kasihlah kepada Sang Guru. Karena melalui tangan mereka
ilmu-ilmu yang bertebaran dan tak anda kenal dapat menyatu dalam pikiran
anda
Setiap keberhasilan yang anda raih, bermula dari jutaan tetes keringat dari
guru-guru anda dalam memberikan anda pelajaran terbaik. Dan
mengupayakan agar anda memahami pelajaran tadi
viii
PERSEMBAHAN
Puji Syukurku Pada-Mu,kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu Doamu yang selalu mengiringi langkah kami dalam menatap
masa depan yang lebih indah.
Istriku tercinta dan anandaku yang memberikan pancaran semangat untuk
belajar demi sebuah asa yang lebih gemilang.
Bapak Kepala SDN Kebapangan,teman-teman guru SDN Kebapangan serta
teman-teman Mahasiswa PPKHB,Terima kasih atas curahan
ilmu,perjuangan dan kerjasamanya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini dapat terselesaikan
dengan baik tidak lepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu
pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang setulustulusnya kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. H.M.Furqon Hidayatulloh, M. Pd. selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Bapak Drs.H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga
dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3.
Bapak Waluyo,S.Pd, M.Or. selaku Ketua Program Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4.
Bapak Pomo Warih Adi,S.Pd, M.Or. selaku Dosen Pembimbing I yang
selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan
Skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Sukono, M.Or. selaku Dosen Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
6.
Bapak Kepala UPTD Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kecamatan
Poncowarno.
7.
Teman-teman mahasiswa PPKHB yang memberi motivasi dan sarannya
sehingga tersusun laporan ini.
8.
Kepala Sekolah Dasar Negeri Kebapangan beserta rekan-rekan guru yang
telah memberi dorongan dan dukungan selama pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas.
x
9.
Siswa-siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kebapangan, Kecamatan
Poncowarno.
10.
Semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu
pelaksanaan penelitian dan pembuatan laporan ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Hal ini dikarenakan terbatasnya pengetahuan dan wawasan
peneliti. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan demi perbaikan di masa mendatang.
Akhirnya peneliti berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi yang
membutuhkan.
Kebumen, April 2014.
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL …………………………………………………………………….
i
PERNYATAAN …………………………………………………………..
ii
PENGAJUAN ………………………………………………………...….....
iii
PERSETUJUAN ……………………………………………………...….....
iv
PENGESAHAN ………………………………………………………….....
v
ABSTRAK ……………………………………………………………….....
vi
MOTTO ……………………………………………………………....…….
viii
PERSEMBAHAN ………………………………………………….....….....
ix
KATA PENGANTAR ………………………………………………....…...
x
DAFTAR ISI ……………………………………………………….............
xii
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………......…...
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………...
1
B.
Rumusan Masalah ……………………………………………
4
C.
Tujuan Penelitian …………………………………………….
4
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………
5
BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………...........
6
A. Kajian Teori ………………………………………………….
6
1.
Pengertian Modifikasi ………………………………….
6
2.
Modifikasi Pembelajaran ……………………………….
6
3.
Tujuan Modifikasi ……………………………………...
7
4.
Pengertian Media ……………………………………….
8
5.
Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran……………......
9
xii
B.
6.
Manfaat media pembelajaran ………………………......
10
7.
Pengertian Belajar ………………………………….......
12
8.
Pengertian hasil Belajar ……………………………......
13
9.
Permainan bola voli ………………………………........
15
10. Pembelajaran Modifikasi Alat Pembelajaran …….…….
15
Kerangka Berpikir …………………………………….....…...
19
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………..……
A. Setting Penelitian ………………………………………..........
20
20
1.
Tempat Penelitian ……………………………................
20
2.
Waktu Penelitian ……………………...………………..
20
B.
Subyek Penelitian …………………………………………….
21
C.
Data dan Sumber Data………………………………………..
21
D.
Pengumpulan Data …………………………..……………….
22
E. Uji Validitas Data …………………………………………….
22
F.
Analisis Data ………………………...……………………….
23
G.
Indikator Kinerja Penelitian ………………………………….
24
H. Prosedur Penelitian …………………………………………...
24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………...........
29
A.
Deskripsi Kondisi awal ………………………………............
29
B.
Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ………………….........
30
1.
Siklus I …………………………………………...........
30
2.
Siklus II ……………………………………………….
41
C.
Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ………………….
47
D.
Pembahasan …………………………………………….........
49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ………………………..
55
A.
Kesimpulan ………………………………………………......
55
B.
Implikasi ……………………………………………………...
55
C.
Saran …………………………………………………............
57
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………............
58
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...
60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Lembar Penilaian Pra-siklus ………………………….......................
60
2.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus I ……………………...................
61
3.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus II …………………....................
62
4.
Lembar Penilaian observer 2 Siklus I …………………......................
63
5.
Lembar Penilaian observer 1 Siklus II ………………….....................
64
6.
Lembar Rekap Nilai Siklus I ……………………………....................
65
7.
Lembar Rekap Nilai Siklus II ………………………….......................
66
8.
Lembar Rekap Nilai Siklus I Dan Siklus II ……………....................
67
9.
RPP Siklus 1. Pertemuan 1 …………………………………………...
68
10. RPP Siklus 1. Pertemuan 2 …………………………………………...
82
11. RPP Siklus 2. Pertemuan 1 …………………………………………..
96
12. RPP Siklus 2 Pertemuan 2…………………………………………....
110
13. Instrumen Penilaian RPP……………………………………………...
124
14. Instrumen Penilaian Praktik Pembelajaran……………………………
126
15. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa…………………………...
129
16. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa…………………………...
131
17. Foto Pembelajaran Siklus 1 ……………………………......................
132
18. Foto Pembelajaran Siklus 2 ……………………………......................
135
19. Foto Alat Pembelajaran ………………………………........................
137
20. Surat Keterangan …………………………………….........................
138
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Passing bawah bola voli dengan variasi Berpasangan…………………...
15
2. Passing bawah bola voli dengan variasi menggunakan net........................
16
3. Bermain bola voli dengan pasing bawah 2 siswa melawan 2
siswa………………………………………………..........................
16
4. Bermain bola voli dengan pasing bawah 3 siswa melawan 3
siswa…..……………………………………………………………..
17
5. Bermain bola voli dengan pasing bawah 4 siswa melawan 4
siswa………………………………………………………………....
17
6. Gerakan passing bawah. ……………………………………………….
18
7. Deskripsi Kondisi Awal/Pratindakan …………………………………...
30
8. Deskripsi Hasil Siklus I …….………………………………………..….
40
9. Deskripsi Hasil Siklus II ……………………………………………..….
46
10. Peningkatan ketuntasan siswa ………………………………………...…
48
11. Nilai rata-rata kelas
……………………………………………….
49
12. Prosentase antar siklus ……………………………...……………..…….
50
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Waktu Penelitian ……………………………………………..............
20
3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian
……………………...............
22
3.3. Kriteria Ketuntasan Minimal …………………………….…..............
24
3.4. Alur tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)….. …..............
26
4.1 Deskripsi Kondisi Awal ……………………………………...............
29
4.2 Deskripsi Hasil Siklus I ……………………………………...............
40
4.3 Deskripsi Hasil Siklus II ……………………………………...............
45
4.4 Deskripsi Hasil Antar Siklus …..……………………………..............
47
xvi