KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013
DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
DHONI ENDRIYATMA
K2507013
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013
DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
DHONI ENDRIYATMA
K2507013
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan
Pendidikan Teknik dan Kejuruan
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit
to user
MOTTO
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Walau Tak Ada Yang Sempurna, Hidup Ini Indah Begini Adanya. (Dewi
Lestari – Filosofi Kopi)
Tanpa Kekosongan, Siapapun Tidak Akan Bisa Memulai Sesuatu. (Dewi
Lestari – Perahu Kertas)
Sebaik-baik ciptaan Tuhan adalah ciptaan yang berguna bagi ciptaanNya
yang lain (Anonim)
Jadi apapun tidak jadi masalah yang penting kalian bahagia (Anonim)
Tidak ada yang lebih dicintai oleh para pecinta kebenaran dari pada
kebenaran itu sendiri, dari mana pun datangnya, dari siapa pun berasal, dan
dalam bentuk apapun adanya,
bahkan dia bersedia mengabdi kepada
kebenaran itu dengan mengarahkan segenap jiwa raganya. (al-Kindi)
commit to user
PERSEMBAHAN
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Teriring syukur kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
Doamu yang tiada terputus, kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak
terbatas dan kasih sayang yang tiada terbatas pula. Semuanya membuatku
bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan setulus dari yang
kalian berikan kepadaku.
Keluarga Besar dan Sahabat
Terimakasih.
commit
to user
ABSTRAK
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dhoni Endriyatma. KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN
KURIKULUM 2013 DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni
2014
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis
penelitian kualitatif fenomologis. Penelitian ini menangkap berbagai informasi
kualitatif dengan diskripsi secara teliti dengan tujuan, yaitu (a) Untuk mengetahui
tingkat pemahaman guru tentang kurikulum 2013. (b) Untuk mengetahui
kelengkapan perangkat pembelajaran yang dimiliki guru. (c) untuk mengetahui
kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan kurikulum 2013. (d) Untuk
menemukan alternatif solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala yang
muncul. Data dalam penelitian ini berupa data hasil Wawancara, Observasi, dan
dokumentasi. Adapun sumber data penelitian berupa orang yaitu : Guru dan Wakil
Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMKN 2 Karanganyar. Sumber lain adalah
dokumentasi yaitu Perangkat Pembelajaran. Teknik validasi yang digunakan dalam
penelitian ini dilakukan dengan triangulasi data, audit trail, dan member-check.
Hasil penelitian tentang kesiapan guru Paket Keahlian Otomotif Elektronik
SMKN 2 Karanganyar dalam melaksanakan kurikulum 2013, menunjukkan bahwa
minimnya sosialisai mengakibatkan pemahaman guru terhadap isi dari kurikulum
2013 menjadi kurang. Walaupun telah memiliki pendidikan yang sesuai dan
pengalaman mengajar namun kelengkapan perangkat pembelajaran yang dimiliki
oleh guru belum sepenuhnya lengkap. Adapun kendala yang di hadapi oleh guru di
dalam melaksanakan kurikulum 2013 adalah (a) Pelaksanaan kurikulum 2013 yang
terlalu mendadak dengan sosialisasi yang minim membuat guru menjadi kesulitan.
(b) Prasarana yang belum lengkap khususnya alat kerja untuk praktik di bengkel
membuat Guru menjadi tidak bisa mentransfer ilmu dengan lancar. (c) Guru merasa
kesulitan menumbuhkan daya kreativitas pada siswa untuk belajar dengan mandiri
dan lebih berani melakukan inovasi. (d) Guru kesulitan menemukan buku panduan
sebagai bahan ajar. (e) Silabus masih disusun sendiri oleh para guru, karena silabus
dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga belum tersedia.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru di Paket Keahlian
Otomotif Elektronik SMKN 2 Karanganyar belum siap melaksanakan kurikulum
2013, di sebabkan kurangnya pemahaman guru terhadap isi dari kurikulum 2013,
yang mengakibatkan beberapa guru tidak memiliki perangkat pembelajaran secara
lengkap. Disamping itu, hal tersebut juga mengakibatkan kreativitas guru dalam
upaya pengembangan pembelajaran yang lebih inovatif menjadi tidak efektik.
Kata Kunci: kesiapan guru, kurikulum 2013, perangkat pembelajaran
commit
to user
ABSTRACT
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dhoni Endriyatma. THE TEACHER’S READINESS IN IMPLEMENTING
THE CURRICULUM OF 2013 IN ELECTRONIC AUTOMOTIVE SKILL
PACKAGE OF SMKN 2 KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF
2013/2014. Thesis: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. June 2014.
This study was a descriptive qualitative research with a phenomenological
qualitative research. This study captured a variety of qualitative information with
detailed description aiming (a) to find out the teacher’s mastery level of 2013
curriculum, (b) to find out the learning set completeness the teacher had, (c) to find
out the constraints the teacher faced in implementing the 2013 curriculum, (d) to
find out the alternative solution to the constraints emerging. The data of research
derived from the result of Interview, Observation, and Documentation. The data
sources of research were: Teachers and Vice Headmaster of Curriculum Division of
SMKN 2 Karanganyar. Another source was documentation, in this case Learning
Set. Techniques of validating data used in this research were data triangulation,
Audit Trail, and Member-check.
The result of research on the readiness of Electronic Automotive Skill
Package teachers in SMKN 2 Karanganyar in implementing the 2013 curriculum
showed that the limited socialization led to the less mastery of the 2013 curriculum
content among the teachers. Despite consistent education and teaching experience,
the learning set completeness the teachers had has not been fully complete. The
constraints the teachers faced in implementing the 2013 curriculum were (a) the
implementation of the 2013 curriculum was done too suddenly with limited
socialization making the teachers find difficulty. (b) The incomplete infrastructure,
particularly work instrument for workshop practice, made the teacher incapable of
transferring the science smoothly. (c) Teacher found difficulty in growing the
students’ creativity to learn independently and to innovate bravely. (d) Teacher
found difficulty in finding the handbook as a teaching material. (e) Syllabus was still
organized by the teachers themselves, because no syllabus is available from
Education Youth and Sport Office.
From the result of research, it could be concluded that the teachers in
Electronic Automotive Skill Package of SMKN 2 Karanganyar had not been ready
to implement the 2013 curriculum because of the teachers’ less mastery on the
content of 2013 curriculum, making some teachers not having learning set
completely. In addition, it was also because the teachers’ less capability of being
creative in the attempt of developing a more innovative learning.
Keywords: teacher readiness, 2013 curriculum, learning set.
commit to user
KATA PENGANTAR
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan nikmat, taufiq, dan
hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dikesempatan yang berbahagia ini penulis
menyampaikan ucapan terimakasih atas segala bantuannya kepada yang terhormat:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
2.
Ketua Paket Keahlian Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Paket Keahlian Pendidikan
Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta
4.
Bapak Budi Harjanto, S.T., M.Eng selaku pembimbing I
5.
Bapak Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng selaku pembimbing II
6.
Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS
7.
Kepala Sekolah dan Guru SMKN 2 Karanganyar Paket Keahlian Teknik
Otomotif Elektronik
8.
Teman-teman seperjuangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin 2007
9.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan dan kekurangan penulis. Maka dari itu, penulis mengharap kritik dan
saran sebagai bahan pertimbangan guna memperbaiki kekurangan yang ada agar
kedepannya lebih baik lagi. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
pembaca pada umumnya.
Surakarta ,
Juni 2014
Penulis
commit to user
DAFTAR ISI
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... .... i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ... ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. .. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. ... v
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... ...vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... ..vii
ABSTRAK ............................................................................................................ .viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ... x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ .. xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. ..xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ..xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... .xvi
BAB I. PENDAHULIAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................................................1
B. Identifikasi Masalah.........................................................................................3
C. Pembatasan Masalah........................................................................................4
D. Rumusan Masalah............................................................................................4
E. Tujuan Penelitian.............................................................................................5
F. Manfaat Penelitian...........................................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka..............................................................................................6
1. Kurikulum 2013.........................................................................................6
2. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013.................................................8
3. Tujuan Kurikulum 2013..........................................................................11
4. Kerangka Dasar Kurikulum.....................................................................12
5. Karakteristik Kurikulum 2013.................................................................14
6. Proses Pembelajaran............................................................................... 15
7. Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013................................................ 17
commit to user
8. Struktur Kurikulum 2013.........................................................................18
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Implementasi Kurikulum 2013................................................................26
10. Evaluasi Kurikulum 2013........................................................................28
11. Standar Penilaian Pendidikan..................................................................29
B. Paket Keahlian Teknik Otomotif Elektronik.................................................31
C. Guru...............................................................................................................34
D. Kesiapan Mengajar........................................................................................37
E. Kerangka Berpikir..........................................................................................39
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................................41
1. Tempat Penelitian....................................................................................41
2. Waktu Penelitian......................................................................................41
B. Metode Penelitian..........................................................................................42
C. Populasi dan Sampel......................................................................................42
1. Populasi Penelitian...................................................................................42
2. Sampel Penelitian.....................................................................................43
D. Sumber Data...................................................................................................43
E. Teknik Pengumpulan Data.............................................................................44
F. Teknik Analisis Data......................................................................................46
G. Teknik Keabsahan Data.................................................................................47
H. Diagram Alir Penelitian.................................................................................48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data................................................................................................49
1. Tempat dan Sampel Penelitian…………………………………….…...49
2. Analisis Data dan Hasil Observasi Dokumen……….…………………50
3. Analisis hasil wawancara………………………………………………51
B. Validasi Data Penelitian…………………………………...………………..55
C. Pembahasan…………………………………………………………………57
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………..…58
A. Kesimpulan…………………………………………………………………58
B. Implikasi.........................................................................................................60
C. Saran ……………………………………………………….……………….60
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................62
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................63
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Mata Pelajaran Pendidikan Menengah Kejuruan (SMK/MAK)….……20
Tabel 2.2 Mata Pelajaran Umum SMK/MAK ( 3 tahun)….…………………….23
Tabel 2.3 Mata Pelajaran Umum SMK/MAK ( empat tahun).…….……..….….…24
Tabel 2.4 Mata Pelajaran SMK/MAK Bidang Teknologi dan Rekayasa…..…..…25
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian………………………………………………….……40
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1.Kerangka Berpikir…………………………...........…........…40
2. Gambar 3.2 Diagram Alir Penelitian..........................................................48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Penelitian .................................................................................. 65
2. Transkrip Hasil Wawancara dengan Waka Kurikulum ........................... 69
3. Transkrip Hasil Wawancara dengan Guru ............................................... 72
4. Pedoman Pengamatan Kelengkapan Pembelajaran ................................ 82
5. Dokumentasi Penelitian ............................................................................ 86
6. Fotocopy Perangkat Pembelajaran ............................................................ 88
7. Daftar Kegatan Seminar Skripsi ............................................................... 89
8. Surat Permohonan Ijin Skripsi ................................................................. 90
9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi .................................................................. 91
10. Surat Ijin Try Out ..................................................................................... 92
11. Surat Tugas Penelitian SMKN 2 Karanganyar ....................................... 93
12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................................ 94
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013
DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
DHONI ENDRIYATMA
K2507013
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013
DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
DHONI ENDRIYATMA
K2507013
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan
Pendidikan Teknik dan Kejuruan
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit
to user
MOTTO
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Walau Tak Ada Yang Sempurna, Hidup Ini Indah Begini Adanya. (Dewi
Lestari – Filosofi Kopi)
Tanpa Kekosongan, Siapapun Tidak Akan Bisa Memulai Sesuatu. (Dewi
Lestari – Perahu Kertas)
Sebaik-baik ciptaan Tuhan adalah ciptaan yang berguna bagi ciptaanNya
yang lain (Anonim)
Jadi apapun tidak jadi masalah yang penting kalian bahagia (Anonim)
Tidak ada yang lebih dicintai oleh para pecinta kebenaran dari pada
kebenaran itu sendiri, dari mana pun datangnya, dari siapa pun berasal, dan
dalam bentuk apapun adanya,
bahkan dia bersedia mengabdi kepada
kebenaran itu dengan mengarahkan segenap jiwa raganya. (al-Kindi)
commit to user
PERSEMBAHAN
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Teriring syukur kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
Doamu yang tiada terputus, kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak
terbatas dan kasih sayang yang tiada terbatas pula. Semuanya membuatku
bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan setulus dari yang
kalian berikan kepadaku.
Keluarga Besar dan Sahabat
Terimakasih.
commit
to user
ABSTRAK
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dhoni Endriyatma. KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN
KURIKULUM 2013 DI PAKET KEAHLIAN OTOMOTIF ELEKTRONIK
SMKN 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni
2014
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis
penelitian kualitatif fenomologis. Penelitian ini menangkap berbagai informasi
kualitatif dengan diskripsi secara teliti dengan tujuan, yaitu (a) Untuk mengetahui
tingkat pemahaman guru tentang kurikulum 2013. (b) Untuk mengetahui
kelengkapan perangkat pembelajaran yang dimiliki guru. (c) untuk mengetahui
kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan kurikulum 2013. (d) Untuk
menemukan alternatif solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala yang
muncul. Data dalam penelitian ini berupa data hasil Wawancara, Observasi, dan
dokumentasi. Adapun sumber data penelitian berupa orang yaitu : Guru dan Wakil
Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMKN 2 Karanganyar. Sumber lain adalah
dokumentasi yaitu Perangkat Pembelajaran. Teknik validasi yang digunakan dalam
penelitian ini dilakukan dengan triangulasi data, audit trail, dan member-check.
Hasil penelitian tentang kesiapan guru Paket Keahlian Otomotif Elektronik
SMKN 2 Karanganyar dalam melaksanakan kurikulum 2013, menunjukkan bahwa
minimnya sosialisai mengakibatkan pemahaman guru terhadap isi dari kurikulum
2013 menjadi kurang. Walaupun telah memiliki pendidikan yang sesuai dan
pengalaman mengajar namun kelengkapan perangkat pembelajaran yang dimiliki
oleh guru belum sepenuhnya lengkap. Adapun kendala yang di hadapi oleh guru di
dalam melaksanakan kurikulum 2013 adalah (a) Pelaksanaan kurikulum 2013 yang
terlalu mendadak dengan sosialisasi yang minim membuat guru menjadi kesulitan.
(b) Prasarana yang belum lengkap khususnya alat kerja untuk praktik di bengkel
membuat Guru menjadi tidak bisa mentransfer ilmu dengan lancar. (c) Guru merasa
kesulitan menumbuhkan daya kreativitas pada siswa untuk belajar dengan mandiri
dan lebih berani melakukan inovasi. (d) Guru kesulitan menemukan buku panduan
sebagai bahan ajar. (e) Silabus masih disusun sendiri oleh para guru, karena silabus
dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga belum tersedia.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru di Paket Keahlian
Otomotif Elektronik SMKN 2 Karanganyar belum siap melaksanakan kurikulum
2013, di sebabkan kurangnya pemahaman guru terhadap isi dari kurikulum 2013,
yang mengakibatkan beberapa guru tidak memiliki perangkat pembelajaran secara
lengkap. Disamping itu, hal tersebut juga mengakibatkan kreativitas guru dalam
upaya pengembangan pembelajaran yang lebih inovatif menjadi tidak efektik.
Kata Kunci: kesiapan guru, kurikulum 2013, perangkat pembelajaran
commit
to user
ABSTRACT
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Dhoni Endriyatma. THE TEACHER’S READINESS IN IMPLEMENTING
THE CURRICULUM OF 2013 IN ELECTRONIC AUTOMOTIVE SKILL
PACKAGE OF SMKN 2 KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF
2013/2014. Thesis: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. June 2014.
This study was a descriptive qualitative research with a phenomenological
qualitative research. This study captured a variety of qualitative information with
detailed description aiming (a) to find out the teacher’s mastery level of 2013
curriculum, (b) to find out the learning set completeness the teacher had, (c) to find
out the constraints the teacher faced in implementing the 2013 curriculum, (d) to
find out the alternative solution to the constraints emerging. The data of research
derived from the result of Interview, Observation, and Documentation. The data
sources of research were: Teachers and Vice Headmaster of Curriculum Division of
SMKN 2 Karanganyar. Another source was documentation, in this case Learning
Set. Techniques of validating data used in this research were data triangulation,
Audit Trail, and Member-check.
The result of research on the readiness of Electronic Automotive Skill
Package teachers in SMKN 2 Karanganyar in implementing the 2013 curriculum
showed that the limited socialization led to the less mastery of the 2013 curriculum
content among the teachers. Despite consistent education and teaching experience,
the learning set completeness the teachers had has not been fully complete. The
constraints the teachers faced in implementing the 2013 curriculum were (a) the
implementation of the 2013 curriculum was done too suddenly with limited
socialization making the teachers find difficulty. (b) The incomplete infrastructure,
particularly work instrument for workshop practice, made the teacher incapable of
transferring the science smoothly. (c) Teacher found difficulty in growing the
students’ creativity to learn independently and to innovate bravely. (d) Teacher
found difficulty in finding the handbook as a teaching material. (e) Syllabus was still
organized by the teachers themselves, because no syllabus is available from
Education Youth and Sport Office.
From the result of research, it could be concluded that the teachers in
Electronic Automotive Skill Package of SMKN 2 Karanganyar had not been ready
to implement the 2013 curriculum because of the teachers’ less mastery on the
content of 2013 curriculum, making some teachers not having learning set
completely. In addition, it was also because the teachers’ less capability of being
creative in the attempt of developing a more innovative learning.
Keywords: teacher readiness, 2013 curriculum, learning set.
commit to user
KATA PENGANTAR
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan nikmat, taufiq, dan
hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dikesempatan yang berbahagia ini penulis
menyampaikan ucapan terimakasih atas segala bantuannya kepada yang terhormat:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
2.
Ketua Paket Keahlian Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
3.
Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Paket Keahlian Pendidikan
Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta
4.
Bapak Budi Harjanto, S.T., M.Eng selaku pembimbing I
5.
Bapak Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng selaku pembimbing II
6.
Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS
7.
Kepala Sekolah dan Guru SMKN 2 Karanganyar Paket Keahlian Teknik
Otomotif Elektronik
8.
Teman-teman seperjuangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin 2007
9.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan dan kekurangan penulis. Maka dari itu, penulis mengharap kritik dan
saran sebagai bahan pertimbangan guna memperbaiki kekurangan yang ada agar
kedepannya lebih baik lagi. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
pembaca pada umumnya.
Surakarta ,
Juni 2014
Penulis
commit to user
DAFTAR ISI
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... .... i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ... ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. .. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. ... v
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... ...vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... ..vii
ABSTRAK ............................................................................................................ .viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ... x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ .. xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. ..xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ..xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... .xvi
BAB I. PENDAHULIAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................................................1
B. Identifikasi Masalah.........................................................................................3
C. Pembatasan Masalah........................................................................................4
D. Rumusan Masalah............................................................................................4
E. Tujuan Penelitian.............................................................................................5
F. Manfaat Penelitian...........................................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka..............................................................................................6
1. Kurikulum 2013.........................................................................................6
2. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013.................................................8
3. Tujuan Kurikulum 2013..........................................................................11
4. Kerangka Dasar Kurikulum.....................................................................12
5. Karakteristik Kurikulum 2013.................................................................14
6. Proses Pembelajaran............................................................................... 15
7. Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013................................................ 17
commit to user
8. Struktur Kurikulum 2013.........................................................................18
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Implementasi Kurikulum 2013................................................................26
10. Evaluasi Kurikulum 2013........................................................................28
11. Standar Penilaian Pendidikan..................................................................29
B. Paket Keahlian Teknik Otomotif Elektronik.................................................31
C. Guru...............................................................................................................34
D. Kesiapan Mengajar........................................................................................37
E. Kerangka Berpikir..........................................................................................39
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................................41
1. Tempat Penelitian....................................................................................41
2. Waktu Penelitian......................................................................................41
B. Metode Penelitian..........................................................................................42
C. Populasi dan Sampel......................................................................................42
1. Populasi Penelitian...................................................................................42
2. Sampel Penelitian.....................................................................................43
D. Sumber Data...................................................................................................43
E. Teknik Pengumpulan Data.............................................................................44
F. Teknik Analisis Data......................................................................................46
G. Teknik Keabsahan Data.................................................................................47
H. Diagram Alir Penelitian.................................................................................48
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data................................................................................................49
1. Tempat dan Sampel Penelitian…………………………………….…...49
2. Analisis Data dan Hasil Observasi Dokumen……….…………………50
3. Analisis hasil wawancara………………………………………………51
B. Validasi Data Penelitian…………………………………...………………..55
C. Pembahasan…………………………………………………………………57
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………..…58
A. Kesimpulan…………………………………………………………………58
B. Implikasi.........................................................................................................60
C. Saran ……………………………………………………….……………….60
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................62
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................63
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Mata Pelajaran Pendidikan Menengah Kejuruan (SMK/MAK)….……20
Tabel 2.2 Mata Pelajaran Umum SMK/MAK ( 3 tahun)….…………………….23
Tabel 2.3 Mata Pelajaran Umum SMK/MAK ( empat tahun).…….……..….….…24
Tabel 2.4 Mata Pelajaran SMK/MAK Bidang Teknologi dan Rekayasa…..…..…25
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian………………………………………………….……40
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1.Kerangka Berpikir…………………………...........…........…40
2. Gambar 3.2 Diagram Alir Penelitian..........................................................48
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Pedoman Penelitian .................................................................................. 65
2. Transkrip Hasil Wawancara dengan Waka Kurikulum ........................... 69
3. Transkrip Hasil Wawancara dengan Guru ............................................... 72
4. Pedoman Pengamatan Kelengkapan Pembelajaran ................................ 82
5. Dokumentasi Penelitian ............................................................................ 86
6. Fotocopy Perangkat Pembelajaran ............................................................ 88
7. Daftar Kegatan Seminar Skripsi ............................................................... 89
8. Surat Permohonan Ijin Skripsi ................................................................. 90
9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi .................................................................. 91
10. Surat Ijin Try Out ..................................................................................... 92
11. Surat Tugas Penelitian SMKN 2 Karanganyar ....................................... 93
12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................................ 94
commit to user
xvi