kelas 12 Keagamaan\-SILABUS AKHLAK KEAGAMAAN XII KEAGAMAAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/PEMINATAN
SEMESTER
: MADRASAH ALIYAH
: AKHLAK
: XII / ILMU-ILMU KEAGAMAAN
: GANJIL
KOMPETENSI INTI :
KI -1
KI- 2
KI -3
KI- 4
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1. Menyadari pentingnya ber-akhlakul Etika pergaulan
karimah dalam pergaulan remaja
2.1.Membiasakan akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
4.1. Menunjukkan contoh akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang akhlak terpuji
dalam pergaulan
- Meyimak
penjelasan
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel
tentang perilaku
6 jam
pelajaran
Buku Akhlak
Kls XII
Kemenag
2014
Kitab tafsir
Al-Qur’an
Ihyaa
‘Ulumuddin
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
materi di atas melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian
akhlak
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan makna
dan contoh perilaku
yang baik dalam
pergaulan
- Guru mengamati
perilaku siswa melalui
lembar pengamatan di
sekolah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati perilaku
yang baik.
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
materi di atas.
remaja dalam
pergaulan).
Observasi
- Mengamati teman
sejawat tentang
perilaku di
lingkungan
sekolah, rumah
maupun
masyarakat melalui
lembar
pengamatan.
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
Karya Imam
Al-Ghozali
Buku lain
yang
menunjang
Multimedia
interaktif dan
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
observasi tentang
perilaku remaja
masa kini
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
etika pergaulan
remaja
Tes lisan
-
Menghayati nilai-nilai sifat tobat, Hikmah bertaubat
wara’, qana’ah, zuhud, dan amanah
2.2.Membiasakan
perilaku
tobat,wara’,qana’ah,zuhud,
dan
amanah
3.2.Menganalisis sifat tobat, wara’,
qana’ah, zuhud, dan amanah serta
cara membiasakannya
4.2.Menunjukkan
contoh
sifat
tobat,wara’,qana’ah, zuhud, dan
amanah
Menjelaskan hasil
pengamatan tentang
perilaku remaja
masa kini
1.2.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang hikmah taubat
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang hikmat
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tayangan vidio
media lainnya.
atau
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
hikmah bertaubat
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan makna
taubat, wara’, qana’ah,
zuhud dan amanah
Mengasosiasikan
- Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
bertaubat ).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
hikmat bertaubat
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
hikmah bertaubat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Tes lisan
- Menjelaskan hasil
diskusi
1.3.
Menyadari kewajiban menghindari Dosa besar dan akibatnya
perilaku dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri
2.3.Menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri)
3.3.Memahami pengertian dan bahaya
dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan mencuri)
serta cara menghindarinya
4.3.Mempresentasikan cara menghindari
dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan mencuri)
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang dosa besar dan
akibatnya
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
penjelasan tentang dosa
besar serta akibatnya
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita,
artikel
tentang
akibat
berbuat dosa ).
Observasi .
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
mendiskusikan
dosa
besar
akibatnya
Mengasosiasi
-
makna
dan
Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes lisan
-
Menghayati nilai-nilai membesuk Adab menjenguk orang
orang sakit, takziyah dan ziarah kubur sakit, takziyah dan ziarah
2.4.Membiasakan membesuk orang sakit, kubur
takziyah dan ziarah kubur dengan
adab yang baik
3.4.Memahami adab membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur serta
hikmahnya
Menjelaskan hasil
diskusi
1.4.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
Tugas
- Mengumpulkan
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tentang adab membesuk
orang sakit, takziyah
dan ziarah kubur
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
penjelasan tentang adab
membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan
adab
membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Mengasosiasi
data ( gambar,
berita,
artikel
tentang
akibat
berbuat dosa ).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
4.4.Mempraktikkan adab membesuk
orang sakit, takziyah dan ziarah
kubur
-
Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
pilihan ganda dan
uraian tentang
adab membesuk
orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Tes lisan
-
1.5.Menyadari pentingnya menghindari Q. S. Al-Lahab : 1 - 5
perilaku
tercela
seperti
yang
dilakukan oleh Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
2.5.Menghindari perilaku tercela seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya dan
istri Nabi Luth
3.5.Menganalisis perilaku tercela Abu
Lahab dan istrinya dan istri Nabi
Luth
4.5.Menceritakan kisah Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
Mengamati
- Menyimak bacaan,
mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid), dan
mencermati kandungan
Q.S. Al-Lahab : 1 - 5
- Mencermati perilaku
yang terkandung dalam
Q. S. Al-Lahab : 1 - 5
Menanya
- Menanyakan cara
Menjelaskan hasil
diskusi
Tugas
- Menghafal Q.S. AlLahab : 1 – 5
dengan cara
mengisi lis (lembar
tugas hafalan).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
membaca hukum tajwid,
asbabun nuzul, dan isi
kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara
membaca sesuai dengan
tajwid, menganalisis
asbabun nuzul/wurud
dan kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
dari kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan
bacaan (hafalan),
menyampaikan hasil
diskusi tentang Q.S. AlLahab : 1 – 5, secara
individu maupun
kelompok
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
(kandungan ayat
dan hukum
bacaan)
sikap yang
ditunjukkan
peserta didik
terkait dengan
perilaku yang
terkandung dalam
Q. S. Al-Lahab :
1–5
Portofolio
- Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
kandungan Q.S.
Al-Lahab : 1 - 5
- Membuat paparan
analisis dan
identifikasi hukum
bacaan yang ada
pada Q.S. AlLahab : 1 – 5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Tes tulis
- Menyalin Q.S. AlLahab : 1 - 5 serta
mengidentifikasi
hukum bacaan
tajwidnya;
- Menjawab soal-soal
tentang isi
kandungan Q.S. AlLahab : 1 – 5
Tes lisan
-
Membaca dan
menghafal Q.S.
Al-Lahab : 1 - 5
30 jam
pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/PROGRAM
SEMESTER
: MADRASAH ALIYAH
: AKHLAK
: XII ( DUA BELAS )/KEAGAMAAN
: GENAP
KOMPETENSI INTI
:
KI -1
KI- 2
:
:
KI -3
:
KI- 4
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1.Menyadari nilai-nilai hak asasi Hak asasi dalam Islam
manusia yang dilindungi Islam
2.1.Memahami hak asasi manusia yang
dilindungi Islam
3.1.Memahami pandangan Islam mengenai
hak asasi manusia
4.1.Mempresentasikan pandangan Islam
mengenai Hak Asasi manusia
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang hak asasi dalam
Islam
- Meyimak penjelasan
materi di atas melalui
tayangan vidio atau media
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel
tentang hak asasi
dalam Islam
6 jam
pelajaran
Buku Akhlak
Kls XII
Kemenag
2014
Kitab tafsir
Al-Qur’an
Ihyaa
‘Ulumuddin
Karya Imam
Al-Ghozali
Buku lain
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang hak asasi dalam
Islam dan implemetasinya
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan makna dan
contoh implementasi hak
asasi dalam Islam
- Guru mengamati perilaku
pelaksanaan hak asasi
siswa di sekolah melalui
lembar pengamatan di
sekolah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati perilaku
pelaksanaan hak asasi di
rumah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
materi di atas.
Observasi
- Mengamati teman
sejawat tentang
perilaku
pelaksanaan hak
asasi di lingkungan
sekolah, rumah
maupun
masyarakat melalui
lembar
pengamatan.
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
observasi tentang
yang
menunjang
Multimedia
interaktif dan
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
perilaku
pelaksanaan hak
asasi.
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang hak
asasi dalam Islam
Tes lisan
- Menjelaskan hasil
pengamatan
tentang perilaku
pelaksanaan hak
asasi
1.2.Menghayati nilai-nilai mujahadah an- Memperbaiki diri
nafsi (kontrol diri), musabaqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif
2.2.Terbiasa melaksanakan mujahadah annafsi (kontrol diri), musabwqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.2.Menganalisis mujahadah an-nafsi
(kontrol diri), musabaqah bil khairwt,
etos kerja pribadi muslim, dinamis,
inovatif dan kreatif serta cara
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang mujahadah an-
Observasi
-Mengamati
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
nafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
- Mencermati manfaat dan
hikmah mujahadah annafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya melalui
tayangan video atau
media lainnya.
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
membiasakannya
4.2.Menunjukkan contoh mujahadah annafsi (kontrol diri), musabaqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif serta cara
membiasakannya
Menanya
- Menanya tentang
pengertian mujahadah annafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya..
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan
mujahadah an-nafsi,
musabaqah bil khairat,
kandungan ayat),
manfaat dan
hikmah perilaku
mujahadah annafsi, musabaqah
bil khairat, etos
kerja pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan
kreatif serta cara
membiasakannya.
Sikap yang
ditunjukkan
peserta didik
terkait dengan
perilaku
mujahadah annafsi,
musabaqah bil
khairat, etos
kerja pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan
kreatif serta cara
membiasakanny
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari
diskusi tentang
mujahadah an-nafsi,
musabaqah bil khairat,
etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
menyampaikan hasil
diskusi tentang mujahadah
an-nafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya. individu
maupun kelompok
a.
Portofolio
-Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan mujahadah
an-nafsi,
musabaqah bil
khairat, etos kerja
pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan kreatif
Tes tulis
-Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian mujahadah
an-nafsi,
musabaqah bil
khairat, etos kerja
pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan kreatif
Tes lisan
- Test hasil diskusi
1.3.Menyadari
kewajiban
menghindari Bahaya sifat riya’,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
riyw’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad takabbur, nifaq, fasiq dan
2.3.Menghindari perilaku riya’ takabbur, hasad
nifaq, fasiq, dan hasad
3.3.Menganalisis pengertian dan bahaya
riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad
serta cara menghindarinya.
4.3.Mempresentasikan contoh sifat riya’
takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad serta
cara menghindarinya
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq dan
hasad.
-
Mencermati bahaaya
perilaku riya’, takabbur,
nifaq, fasiq dan hasad.
Menanya
- Menanya tentang
pengertian riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad.
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan perilaku
riya’, takabbur, nifaq,
fasiq dan hasad.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
dari diskusi tentang
mujahadah an-nafsi,
riya’, takabbur, nifaq,
Tugas
- Mengumpulkan data
(gambar, berita,
artikel tentang hak
asasi dalam Islam
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
Bahaya tentang
bahaya riya’,
takabbur, nifaq,
fasiq dan hasad.
Portofolio
- Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
Bahaya tentang
bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
fasiq dan hasad.
Tes tulis
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
menyampaikan hasil
diskusi tentang riya’,
takabbur, nifaq, fasiq dan
hasad.
- Menjawab soal-soal
tentang Bahaya
tentang bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad
Tes lisan
- Tes hasil diskusi
1.4.Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji Adab mengundang dan
dalam
adab
mengundang
dan memenuhi undangan
memenuhi undangan
2.4. Membiasakan akhlak terpuji ketika
mengundang dan menerima undangan
3.4.Memahami adab mengundang dan
memenuhi undangan
4.4. Mempraktikkan adab mengundang dan
memenuhi undangan
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang adab mengundang
dan memenuhi undangan
- Meyimak
penjelasan
materi terkait
melalui
tayangan vidio atau media
lainnya.
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang adab
mengundang dan
memenuhi
undangan ).
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
6 jam
pelajarann
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tentang pengertian dan
penjelasan tentang adab
mengundang dan
memenuhi undangan
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan adab
mengundang dan
memenuhi undangan
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
diskusi materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
adab mengundang
dan memenuhi
undangan
Tes lisan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
- Menjelaskan hasil
diskusi
1.5
Menghayati akhlak utama dari Abu Keutamaan akhlak para
Bakar
sahabat
2.5. Meneladani akhlak utama dari Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a., dan
Ali Bin Abi Talib r.a.
3.5.Menganalisis akhlak utama dari Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a., dan
Ali Bin Abi Talib r.a.
4.5. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar
as-Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a.,
Usman bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi
Talib r.a.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang keutamaan akhlak
para sahabat
- Meyimak
penjelasan
materi terkait
melalui
tayangan
video
atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang keutamaan akhlak
para sahabat
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan
keutamaan akhlak para
sahabat.
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang akibat
berbuat dosa ).
Observasi .
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
diskusi materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
keutamaan akhlak
para sahabat
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
keutamaan akhlak
para sahabat
Tes lisan
-
Menjelaskan hasil
diskusi
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/PEMINATAN
SEMESTER
: MADRASAH ALIYAH
: AKHLAK
: XII / ILMU-ILMU KEAGAMAAN
: GANJIL
KOMPETENSI INTI :
KI -1
KI- 2
KI -3
KI- 4
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1. Menyadari pentingnya ber-akhlakul Etika pergaulan
karimah dalam pergaulan remaja
2.1.Membiasakan akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
4.1. Menunjukkan contoh akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang akhlak terpuji
dalam pergaulan
- Meyimak
penjelasan
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel
tentang perilaku
6 jam
pelajaran
Buku Akhlak
Kls XII
Kemenag
2014
Kitab tafsir
Al-Qur’an
Ihyaa
‘Ulumuddin
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
materi di atas melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian
akhlak
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan makna
dan contoh perilaku
yang baik dalam
pergaulan
- Guru mengamati
perilaku siswa melalui
lembar pengamatan di
sekolah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati perilaku
yang baik.
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
materi di atas.
remaja dalam
pergaulan).
Observasi
- Mengamati teman
sejawat tentang
perilaku di
lingkungan
sekolah, rumah
maupun
masyarakat melalui
lembar
pengamatan.
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
Karya Imam
Al-Ghozali
Buku lain
yang
menunjang
Multimedia
interaktif dan
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
observasi tentang
perilaku remaja
masa kini
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
etika pergaulan
remaja
Tes lisan
-
Menghayati nilai-nilai sifat tobat, Hikmah bertaubat
wara’, qana’ah, zuhud, dan amanah
2.2.Membiasakan
perilaku
tobat,wara’,qana’ah,zuhud,
dan
amanah
3.2.Menganalisis sifat tobat, wara’,
qana’ah, zuhud, dan amanah serta
cara membiasakannya
4.2.Menunjukkan
contoh
sifat
tobat,wara’,qana’ah, zuhud, dan
amanah
Menjelaskan hasil
pengamatan tentang
perilaku remaja
masa kini
1.2.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang hikmah taubat
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang hikmat
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tayangan vidio
media lainnya.
atau
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
hikmah bertaubat
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan makna
taubat, wara’, qana’ah,
zuhud dan amanah
Mengasosiasikan
- Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
bertaubat ).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
hikmat bertaubat
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
hikmah bertaubat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Tes lisan
- Menjelaskan hasil
diskusi
1.3.
Menyadari kewajiban menghindari Dosa besar dan akibatnya
perilaku dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri
2.3.Menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri)
3.3.Memahami pengertian dan bahaya
dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan mencuri)
serta cara menghindarinya
4.3.Mempresentasikan cara menghindari
dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan mencuri)
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang dosa besar dan
akibatnya
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
penjelasan tentang dosa
besar serta akibatnya
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita,
artikel
tentang
akibat
berbuat dosa ).
Observasi .
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
mendiskusikan
dosa
besar
akibatnya
Mengasosiasi
-
makna
dan
Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes lisan
-
Menghayati nilai-nilai membesuk Adab menjenguk orang
orang sakit, takziyah dan ziarah kubur sakit, takziyah dan ziarah
2.4.Membiasakan membesuk orang sakit, kubur
takziyah dan ziarah kubur dengan
adab yang baik
3.4.Memahami adab membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur serta
hikmahnya
Menjelaskan hasil
diskusi
1.4.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
Tugas
- Mengumpulkan
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tentang adab membesuk
orang sakit, takziyah
dan ziarah kubur
- Meyimak
penjelasan
materi terkait melalui
tayangan vidio atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang pengertian dan
penjelasan tentang adab
membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan
adab
membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Mengasosiasi
data ( gambar,
berita,
artikel
tentang
akibat
berbuat dosa ).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
4.4.Mempraktikkan adab membesuk
orang sakit, takziyah dan ziarah
kubur
-
Membuat kesimpulan
materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi
di atas.
pilihan ganda dan
uraian tentang
adab membesuk
orang sakit,
takziyah dan ziarah
kubur
Tes lisan
-
1.5.Menyadari pentingnya menghindari Q. S. Al-Lahab : 1 - 5
perilaku
tercela
seperti
yang
dilakukan oleh Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
2.5.Menghindari perilaku tercela seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya dan
istri Nabi Luth
3.5.Menganalisis perilaku tercela Abu
Lahab dan istrinya dan istri Nabi
Luth
4.5.Menceritakan kisah Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
Mengamati
- Menyimak bacaan,
mengidentifikasi hukum
bacaan (tajwid), dan
mencermati kandungan
Q.S. Al-Lahab : 1 - 5
- Mencermati perilaku
yang terkandung dalam
Q. S. Al-Lahab : 1 - 5
Menanya
- Menanyakan cara
Menjelaskan hasil
diskusi
Tugas
- Menghafal Q.S. AlLahab : 1 – 5
dengan cara
mengisi lis (lembar
tugas hafalan).
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
membaca hukum tajwid,
asbabun nuzul, dan isi
kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara
membaca sesuai dengan
tajwid, menganalisis
asbabun nuzul/wurud
dan kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
dari kandungan Q.S. AlLahab : 1 - 5
Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan
bacaan (hafalan),
menyampaikan hasil
diskusi tentang Q.S. AlLahab : 1 – 5, secara
individu maupun
kelompok
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
(kandungan ayat
dan hukum
bacaan)
sikap yang
ditunjukkan
peserta didik
terkait dengan
perilaku yang
terkandung dalam
Q. S. Al-Lahab :
1–5
Portofolio
- Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
kandungan Q.S.
Al-Lahab : 1 - 5
- Membuat paparan
analisis dan
identifikasi hukum
bacaan yang ada
pada Q.S. AlLahab : 1 – 5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Tes tulis
- Menyalin Q.S. AlLahab : 1 - 5 serta
mengidentifikasi
hukum bacaan
tajwidnya;
- Menjawab soal-soal
tentang isi
kandungan Q.S. AlLahab : 1 – 5
Tes lisan
-
Membaca dan
menghafal Q.S.
Al-Lahab : 1 - 5
30 jam
pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/PROGRAM
SEMESTER
: MADRASAH ALIYAH
: AKHLAK
: XII ( DUA BELAS )/KEAGAMAAN
: GENAP
KOMPETENSI INTI
:
KI -1
KI- 2
:
:
KI -3
:
KI- 4
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1.Menyadari nilai-nilai hak asasi Hak asasi dalam Islam
manusia yang dilindungi Islam
2.1.Memahami hak asasi manusia yang
dilindungi Islam
3.1.Memahami pandangan Islam mengenai
hak asasi manusia
4.1.Mempresentasikan pandangan Islam
mengenai Hak Asasi manusia
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang hak asasi dalam
Islam
- Meyimak penjelasan
materi di atas melalui
tayangan vidio atau media
Tugas
- Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel
tentang hak asasi
dalam Islam
6 jam
pelajaran
Buku Akhlak
Kls XII
Kemenag
2014
Kitab tafsir
Al-Qur’an
Ihyaa
‘Ulumuddin
Karya Imam
Al-Ghozali
Buku lain
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang hak asasi dalam
Islam dan implemetasinya
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan makna dan
contoh implementasi hak
asasi dalam Islam
- Guru mengamati perilaku
pelaksanaan hak asasi
siswa di sekolah melalui
lembar pengamatan di
sekolah.
- Guru berkolaborasi
dengan orang tua untuk
mengamati perilaku
pelaksanaan hak asasi di
rumah.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
materi di atas.
Observasi
- Mengamati teman
sejawat tentang
perilaku
pelaksanaan hak
asasi di lingkungan
sekolah, rumah
maupun
masyarakat melalui
lembar
pengamatan.
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolio
- Membuat paparan
analisis dari hasil
observasi tentang
yang
menunjang
Multimedia
interaktif dan
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
perilaku
pelaksanaan hak
asasi.
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang hak
asasi dalam Islam
Tes lisan
- Menjelaskan hasil
pengamatan
tentang perilaku
pelaksanaan hak
asasi
1.2.Menghayati nilai-nilai mujahadah an- Memperbaiki diri
nafsi (kontrol diri), musabaqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif
2.2.Terbiasa melaksanakan mujahadah annafsi (kontrol diri), musabwqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif
3.2.Menganalisis mujahadah an-nafsi
(kontrol diri), musabaqah bil khairwt,
etos kerja pribadi muslim, dinamis,
inovatif dan kreatif serta cara
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang mujahadah an-
Observasi
-Mengamati
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
nafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
- Mencermati manfaat dan
hikmah mujahadah annafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya melalui
tayangan video atau
media lainnya.
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
membiasakannya
4.2.Menunjukkan contoh mujahadah annafsi (kontrol diri), musabaqah bil
khairwt, etos kerja pribadi muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif serta cara
membiasakannya
Menanya
- Menanya tentang
pengertian mujahadah annafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya..
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan
mujahadah an-nafsi,
musabaqah bil khairat,
kandungan ayat),
manfaat dan
hikmah perilaku
mujahadah annafsi, musabaqah
bil khairat, etos
kerja pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan
kreatif serta cara
membiasakannya.
Sikap yang
ditunjukkan
peserta didik
terkait dengan
perilaku
mujahadah annafsi,
musabaqah bil
khairat, etos
kerja pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan
kreatif serta cara
membiasakanny
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan dari
diskusi tentang
mujahadah an-nafsi,
musabaqah bil khairat,
etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya.
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
menyampaikan hasil
diskusi tentang mujahadah
an-nafsi, musabaqah bil
khairat, etos kerja pribadi
muslim,dinamis, inovatif
dan kreatif serta cara
membiasakannya. individu
maupun kelompok
a.
Portofolio
-Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan mujahadah
an-nafsi,
musabaqah bil
khairat, etos kerja
pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan kreatif
Tes tulis
-Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian mujahadah
an-nafsi,
musabaqah bil
khairat, etos kerja
pribadi
muslim,dinamis,
inovatif dan kreatif
Tes lisan
- Test hasil diskusi
1.3.Menyadari
kewajiban
menghindari Bahaya sifat riya’,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
riyw’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad takabbur, nifaq, fasiq dan
2.3.Menghindari perilaku riya’ takabbur, hasad
nifaq, fasiq, dan hasad
3.3.Menganalisis pengertian dan bahaya
riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad
serta cara menghindarinya.
4.3.Mempresentasikan contoh sifat riya’
takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad serta
cara menghindarinya
Mengamati
- Mencermati bacaan teks
tentang bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq dan
hasad.
-
Mencermati bahaaya
perilaku riya’, takabbur,
nifaq, fasiq dan hasad.
Menanya
- Menanya tentang
pengertian riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad.
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Mendiskusikan perilaku
riya’, takabbur, nifaq,
fasiq dan hasad.
Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan
dari diskusi tentang
mujahadah an-nafsi,
riya’, takabbur, nifaq,
Tugas
- Mengumpulkan data
(gambar, berita,
artikel tentang hak
asasi dalam Islam
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
Bahaya tentang
bahaya riya’,
takabbur, nifaq,
fasiq dan hasad.
Portofolio
- Melaporkan hasil
obervasi berupa
paparan tentang
Bahaya tentang
bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
fasiq dan hasad.
Tes tulis
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
menyampaikan hasil
diskusi tentang riya’,
takabbur, nifaq, fasiq dan
hasad.
- Menjawab soal-soal
tentang Bahaya
tentang bahaya riya’,
takabbur, nifaq, fasiq
dan hasad
Tes lisan
- Tes hasil diskusi
1.4.Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji Adab mengundang dan
dalam
adab
mengundang
dan memenuhi undangan
memenuhi undangan
2.4. Membiasakan akhlak terpuji ketika
mengundang dan menerima undangan
3.4.Memahami adab mengundang dan
memenuhi undangan
4.4. Mempraktikkan adab mengundang dan
memenuhi undangan
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang adab mengundang
dan memenuhi undangan
- Meyimak
penjelasan
materi terkait
melalui
tayangan vidio atau media
lainnya.
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang adab
mengundang dan
memenuhi
undangan ).
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan
6 jam
pelajarann
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
tentang pengertian dan
penjelasan tentang adab
mengundang dan
memenuhi undangan
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta didik
mendiskusikan adab
mengundang dan
memenuhi undangan
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
diskusi materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
dosa besar dan
akibatnya
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
adab mengundang
dan memenuhi
undangan
Tes lisan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
- Menjelaskan hasil
diskusi
1.5
Menghayati akhlak utama dari Abu Keutamaan akhlak para
Bakar
sahabat
2.5. Meneladani akhlak utama dari Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a., dan
Ali Bin Abi Talib r.a.
3.5.Menganalisis akhlak utama dari Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a., dan
Ali Bin Abi Talib r.a.
4.5. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar
as-Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a.,
Usman bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi
Talib r.a.
Mengamati:
- Mencermati bacaan teks
tentang keutamaan akhlak
para sahabat
- Meyimak
penjelasan
materi terkait
melalui
tayangan
video
atau
media lainnya.
Menanya
- Memberi stimulus agar
peserta didik bertanya
tentang keutamaan akhlak
para sahabat
Mengumpulkan
data/eksplorasi
- Peserta
didik
mendiskusikan
keutamaan akhlak para
sahabat.
Tugas
- Mengumpulkan
data ( gambar,
berita, artikel
tentang akibat
berbuat dosa ).
Observasi .
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat :
isi diskusi
sikap yg
ditunjukkan saat
pelaksanaan
diskusi dan kerja
kelompok
6 jam
pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber
Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
diskusi materi di atas.
Mengkomunikasikan
-
Mempresentasikan
/menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
Portofolioan
- Membuat paparan
analisis dari hasil
diskusi tentang
keutamaan akhlak
para sahabat
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian tentang
keutamaan akhlak
para sahabat
Tes lisan
-
Menjelaskan hasil
diskusi