APLIKASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK TINGKAT DASAR

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

APLIKASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK TINGKAT DASAR

TUGAS AKHIR

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Ahli Madya Ilmu Komputer

Disusun Oleh: IKHA NURJANAH

NIM. M3208056

PROGRAM DIPLOMA III ILMU KOMPUTER

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

APLIKASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK TINGKAT DASAR

Disusun Oleh

IKHA NURJANAH NIM. M3208056

Tugas Akhir ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan dewan penguji

pada tanggal 13 Juli 2011

Pembimbing Utama

Wiharto,S.T,M.Kom NIP. 19750210 200801 1 005

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii s

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v ABSTRACT

Ikha Nurjanah. 2011. Multimedia Application of Learning Arabic Language at A Basic Level. Computer Science Diploma III. Management Informatics. Faculty of Mathematics and Natural Science. Sebelas Maret University.

Education using of developping technology. For example, computer can be used to help in teaching and learning process. To facilitate in the process of delivery learning material, it can be a form of multimedia which is very educate and entertaining. The aims of this final project is to create an application of learning Arabic language at a basic level.

This application was developed by Macromedia Flash 8.0 as a main software and WavePad Sound Editor as the suport audio software. Development of this application was using two methods such as observation and literature study.

Based on the result of the research drawn is conclusion that the multimedia application of learning Arabic language has been created. The media consists of isim menu, fi’il, huruf, and quiz. Isim menu consists of 6 menus such as ; isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsanna, and isim jama’. Fi’il menu consists of 3 menus such as ; fi’il madzi, fi’il mudhori’, and fi’il amr. And also mufrodat menu which consists of 5 menus such as ; place, numbers, stationary, clothes, and home.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi ABSTRAK

Ikha Nurjanah. 2011. Aplikasi Multimedia Pembelajaran Bahasa Arab untuk Tingkat Dasar. Program DIII Ilmu Komputer. Manajemen Informatika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Sebelas Maret.

Pendidikan menggunakan teknologi yang kian berkembang. Sebagai contoh, komputer dapat digunakan untuk membantu dalam proses belajar-mengajar. Untuk memudahkan dalam penyampaian materi pembelajaran, maka materi ini dikemas secara menarik dalam bentuk multimedia yang bersifat mendidik dan menghibur bagi mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat suatu aplikasi pembelajaran berbasis multimedia sebagai sarana untuk mengenalkan bahasa arab untuk tingkat dasar.

Aplikasi ini dibuat dengan menggunakan software Macromedia Flash 8.0 dan WavePad Sound Editor sebagai software pendukung. Pembuatan aplikasi ini menggunakan metode observasi dan studi pustaka.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi pembelajaran ini telah jadi. Media dalam aplikasi ini terdiri dari menu isim, fi’il, huruf, mufrodat, dan kuis. Menu isim terdiri dari enam menu yaitu ; isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsanna, dan isim jama’. Menu fi’il terdiri dari tiga menu yaitu ; fi’il madhi, fi’il mudhori’, dan fi’il amr. Dan juga menu mufrodat yang terdiri dari lima menu yaitu ; tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii MOTTO

َﺪَﺟ َو ﱠﺪَﺟ ْﻦَﻣ

َﺮﻠْﺴُﯾ ِﺮْﺴٌﻌْﻟا َﻊَﻣ ﱢنِا

D on’t give up bef or e you t r y

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan untuk : Bapak, Ibu, serta adik-adikku tercinta yang telah memberi dukungan dan do’a

Seluruh Anak Indonesia Ustadz Toyib, terimakasih atas didikannya

Teman dan sahabatku, thaks’ buat semangatnya

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaykum Warohmatullohi Wabarokatuh.

Bismillahirrohmanirrohim, segala puji dan rasa syukur adalah yang pertama penulis panjatkan ke haribaan Alloh subhanahu wa ta’ala, yang telah

melimpahkan segala kemudahannya hingga akhirnya penulis mampu

menyelesaikan penyusunan laporan Tugas Akhir ini dengan judul “Aplikasi Multimedia Pembelajaran Bahasa Arab untuk Tingkat Dasar”.

Laporan Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh kelulusan Diploma III Manajemen Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan Tugas Akhir ini tidak terlepas dari berbagai pihak yang telah banyak membantu. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu penulis, yakni :

1. YS. Palgunadi, M.Sc selaku Ketua Program Diploma III Ilmu Komputer Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Wiharto,ST.MKOM selaku dosen pembing Tugas Akhir.

3. Keluarga penulis, Bapak, ibu dan adik-adikku yang memberi semangat dan dukungan untuk menyelesaikan Tugas Akhir

4. Teman-teman Manajemen Informatika angkatan 2008, terima kasih atas segala dukungan dan bantuan kalian.

5. Para penghuni kos soka terutama wulandari, terimakasih atas semua dorongan kalian.

6. Ustadz-ustadz di Pondok Pesantren Darul Ihsan, terima kasih atas didikannya selama ini.

Wassalamu’alaykum Warohmatullohi Wabarokatuh.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...iii

HALAMAN ABSTRACK ... iv

HALAMAN ABSTRAK ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 1

1.3 Batasan ... 2

1.4 Tujuan ... 2

1.5 Manfaat ... 2

1.6 Metodologi Penelitian ... 3

1.7 sistematika Penulisan ... 3

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

2.1 Pertumbuhan Bahasa Arab ... 5

2.2 Bahasa Arab ... 5

2.3 Pengaruh Arab pada Bahasa Lain ... 6

2.4 Huruf-huruf dalam Bahasa Arab... 7

2.5 Macromedia Flash ... 8

2.6 Komponen Interface Macromedia Flash 8 ... 8

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

2.8 Objek-objek Multimedia ... 12

2.8.1 Teks ... 12

2.8.2 Gambar ... 12

2.8.3 Suara ... 13

2.8.4 Video ... 14

2.8.5 Animasi ... 14

2.9 Bahasa Pemrograman ... 14

2.10 Strktur Navigasi ... 15

2.10.1 Struktur Linier ... 15

2.10.2 Struktur Hierarki ... 15

2.10.3 Struktur Campuran ... 16

BAB III DESAIN DAN PERANCANGAN ... 17

3.1. Deskripsi Aplikasi ... 17

3.2. Spesifikasi Pengguna ... 17

3.3. Analisis Kebutuhan ... 17

A. Alat Kebutuhan Fungsional (Bagi pembuat) ... 17

B. Analisis Kebutuhan Non Fungsional (Bagi pengguna) ... 18

3.4 Langkah Pengembangan Aplikasi ... 18

3.5 Perancangan Aplikasi ... 19

3.5.1 Struktur Menu Aplikasi ... 19

3.5.2 Rancangan Aplikasi ... 20

A. Halaman Intro ... 20

B. Halaman Menu ... 21

C. Halaman Menu Isim ... 21

D. Halaman Menu Mufrodat ... 22

E. Halaman Menu Fi’il ... 22

F. Halaman Menu Huruf ... 23

G. Halaman Menu Soal ... 23

BAB IV IMPLEMENTASI DAN EVALUASI ... 24

4.1 Pembuatan Aplikasi ... 24

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

4.1.2 Pembuatan Intro ... 25

4.1.3 Pembuatan Tombol Navigasi ... 25

4.1.4 Pemrograman dengan Actionscript ... 26

4.1.5 Merekam Suara dan Mengolah Suara ... 27

4.2 Hasil Pengujian Aplikasi ... 27

4.2.2 Tampilan Halaman Intro ... 27

4.2.3 Tampilan Halaman Menu ... 28

4.2.4 Tampilan Halaman Isim ... 29

4.2.5 Tampilan Halaman Isim Alam ... 29

4.2.6 Tampilan Halaman Fi’il ... 30

4.2.7 Tampilan Halaman Fi’il Madhi ... 30

4.2.8 Tampilan Halaman Huruf ... 31

4.2.9 Tampilan Halaman Mufrodat ... 31

4.2.10 Tampilan Halaman Menu Tempat... 32

4.2.11 Tampilan Halaman Bilangan ... 32

4.2.12 Tampilan Halaman Pakaian ... 33

4.2.13 Tampilan Halaman Alat Tulis ... 33

4.2.14 Tampilan Halaman Rumah ... 34

4.2.15 Tampilan Halaman Kuis ... 34

4.3 Evaluasi Aplikasi ... 35

BAB V PENUTUP ... 36

4.1 KESIMPULAN ... 36

4.2 SARAN ... 36

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 2.1 Huruf Arab dan Pengucapannya ... 7

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Interface Macromedia Flash ... 9

Gambar 2.2 Struktur Linier ... 15

Gambar 2.3 Struktrur Hierarki ... 15

Gambar 2.4 Struktur Campuran... 16

Gambar 3.1 Struktur Menu Aplikasi ... 20

Gambar 3.2 Rancangan Halaman Intro... 20

Gambar 3.3 Rancangan Halaman Menu ... 21

Gambar 3.4 Rancangan Halaman Menu Isim ... 21

Gambar 3.5 Rancangan Menu Mufrodat ... 22

Gambar 3.6 Rancangan Halaman Menu Fi’il ... 22

Gambar 3.7 Rancangan Halaman Menu Huruf ... 23

Gambar 3.8 Rancangan Menu Soal ... 23

Gambar 4.1 Tampilan Pembuatan Menu Objek dan Background ... 24

Gambar 4.2 Tampilan Pembuatan Halaman Menu Intro ... 25

Gambar 4.3 Pembuatan Tombol Navigasi ... 26

Gambar 4.4 Tampilan Aplikasi WavePad Sound Editor ... 27

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Intro ... 28

Gambar 4.6 Tampilan Halaman Menu ... 28

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Menu Isim ... 29

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Isim Alam ... 29

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Fi’il ... 30

Gambar 4.10 Tampilan Halaman Fi’il Madhi ... 30

Gambar 4.11 Tampilan Halaman Huruf ... 31

Gambar 4.12 Tampilan Halaman Mufrodat ... 31

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Menu Tempat ... 32

Gambar 4.14 Tampilan Halaman Bilangan ... 32

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Pakaian ... 33

Gambar 4.16 Tampilan Halaman Alat Tulis ... 33

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

1 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dunia pendidikan merupakan salah satu dari pengguna teknologi yang kian berkembang. Seperti halnya komputer yang dapat dipergunakan sebagai alat bantu (media) dalam proses belajar mengajar baik untuk guru maupun siswa yang mempunyai fungsi sebagai media tutorial, alat penyangga dan alat uji. Berdasarkan besarnya peran komputer ataupun teknologi dalam dunia pendidikan, komputer dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang begitu menarik bagi siswa-siswanya. Jika anak hanya membaca buku saja tentunya akan cepat bosan, berbeda jika suatu pembelajaran diaplikasikan dalam sarana multimedia yang menarik dan kreatif.

Bahasa Arab merupakan bahasa semitik dari Arab Saudi yang juga merupakan bahasa internasional yang sering digunakan. Bahasa Arab merupakan bahasa yang susah untuk dipelajari. Penggunaan kata untuk laki-laki dan perempuan dalam bahasa arab dibedakan, baik itu untuk kata sifat, kata kerja, ataupun kata ganti. Bahasa Arab juga mempunyai kegunaan berbeda, misalnya untuk kata benda benda tunggal, kata benda yang berjumlah dua, juga untuk kata benda jama’. Selain itu, dalam melafadzkan bahasa Arab harus tepat panjang pendeknya, panjang pendek yang tidak tepat akan mempengaruhi arti dari bahasa Arab itu sendiri.

Berdasarkan latar belakang tersebut dibuatlah suatu aplikasi pembelajaran bahasa Arab, yang dibuat untuk dapat memenuhi sarana pembelajaran di bidang bahasa Arab. Aplikasi ini dikemas secara menarik dalam bentuk multimedia yang bersifat mendidik dan menghibur.

1.2 Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang akan dibahas yaitu bagaimana membuat aplikasi multimedia pembelajaran bahasa Arab untuk anak usia 11-13 tahun.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

2

1.3 Batasan

Adapun batasan masalah dari aplikasi pembelajaran bahasa Arab ini meliputi :

1. Konsep materi yang disajikan dalam aplikasi bahasa Arab ini yaitu isim, fi’il, huruf, mufrodat, serta kuis.

2. Menampilkan menu yang menyajikan materi tentang isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsannna, serta isim jama’ pada menu isim.

3. Aplikasi bahasa Arab ini menyajikan materi tentang fi’il madzi, fi’il mudhori’, dan fi’il amr pada menu fi’il.

4. Kosakata yang ditampilkan pada menu mufrodat meliputi seperti tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah.

1.4 Tujuan

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat suatu aplikasi pembelajaran berbasis multimedia sebagai sarana untuk mengenalkan bahasa Arab pada anak usia 11- 13 tahun dengan konsep yang cukup menarik dalam segi tampilan dan isinya berkualitas.

1.5 Manfaat

Adapun manfaat yang diharapkan dapat diperoleh dari laporan TA ini adalah:

1. Bagi Penulis

Digunakan untuk mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh dalam perkuliahan.

2. Bagi Pengguna

Sebagai sarana pembelajaran bahasa Arab yang lebih menarik dan aplikatif sehingga memudahkan pengguna aplikasi ini untuk dapat memahami bahasa Arab dengan mudah.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

3

1.6 Metodologi Penelitian

Metode yang digunakan dalam penyusunan aplikasi ini antara lain : 1. Observasi

Metode observasi adalah metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan dan pencatatan data-data serta berbagai hal yang akan dibutuhkan dalam proses penelitian. Observasi yang dilakukan dalam pembuatan aplikasi ini adalah dengan mencari contoh aplikasi bahasa Arab sebagai referensi serta pengumpulan data materi-materi bahasa Arab di sebuah pesantren.

2. Studi Pustaka

Studi pustaka merupakan metode pencarian dan pengumpulan data dengan cara mencari referensi, literatur, atau bahan-bahan teori yang diperlukan dari berbagai sumber wacana yang berkaitan dengan penyusunan tugas akhir yaitu dengan teknik pengumpulan data melalui internet, mencari buku-buku referensi yang berhubungan dengan masalah mengenai tema dalam penyusunan tugas akhir ini dan buku-buku mengenai flash.

1.7 Sistematika Penulisan

Penulisan laporan Tugas Akhir ini meliputi lima bab. Adapun bab-bab tersebut adalah sebagai berikut :

1. Bab I Pendahuluan

Menguraikan latar belakang, perumusan masalah, batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, serta metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian.

2. Bab II Landasan Teori

Berisi landasan teori dari permasalahan yang diambil, juga landasan teori dari multimedia.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

4

3. Bab III Desain dan Perancangan

Merupakan analisis rencana, data, dan rancangan yang akan diterapkan pada pembuatan aplikasi multimedia pembelajaran bahasa Arab.

4. Bab IV Implementasi dan Analisa

Menunjukkan hasil dari pembuatan aplikaai multimedia pembelajaran bahasa Arab.

5. Bab V Penutup

Menguraikan kesimpulan yang merupakan hasil penjabaran dari tujuan pembuatan sistem serta saran yang berkaitan dengan pengembangan program yang lebih baik lagi.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

5 BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pertumbuhan Bahasa Arab

Penelitian ilmiah belum dapat menentukan waktu yang pasti kapan bahasa Arab itu mulai tumbuh dan bagaimana cara peretumbuhannya. Yang diketahui hanyalah bahwa, bahasa Arab lama berlainan dengan bahasa Arab pada masa sekarang. Peninggalana bahasa Arab yang paling tua dan telah sampai pada kita ialah yang sering disebut “baidah” atau yang telah lenyap, berasal dari abad pertama sebelum masehi. Ada beberapa ahli menduga bahwa bahasa Arab telah berada di Jazirah Arab pada zaman kaum ‘Aad. Berikut ini pembagian bahasa Arab yang meliputi dua bagian :

1. Bahasa Arab baidah yaitu bahasa Arab yang telah lenyap, beberapa orang menyebutnya sebagai bahasa Arab prasasti.

2. Bahasa Arab baqoyah artinya bahasa Arab yang masih ada, yaitu bahasa keturunan Qahthan yang tersebar samapai negeri Hejaz, Najd, Syam dan Iraq. Sedangkan dialek yang menonjol diantara dialek Qathan adalah dialek suku Adnan yaitu anak cucu Ismail bin Ibrahim yang ditempatkan di Mekah pada abad ke-16 SM. (Asy’ari, 1956).

2.2 Bahasa Arab

Bahasa Arab ( ﺔﯿﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا  al-lughah al-‘Arabīyyah), atau secara mudahnya Arab (ﻲﺑﺮﻋ  ‘Arabī), adalah sebuah bahasa Semitik yang muncul dari daerah yang sekarang termasuk wilayah Arab Saudi. Bahasa ini adalah sebuah bahasa yang terbesar dari segi jumlah penutur dalam keluarga bahasa Semitik. Bahasa ini berkerabat dekat dengan bahasa Ibrani dan bahasa Arab.

Bahasa Arab telah memberi banyak kosakata kepada bahasa lain dari dunia Islam, sama seperti peranan Latin kepada kebanyakan bahasa Eropa. Semasa Abad Pertengahan bahasa Arab juga merupakan alat utama budaya, terutamanya dalam sains, matematika dan filsafah, yang menyebabkan banyak bahasa Eropa turut meminjam banyak kosakata dari bahasa Arab.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

6

Bahasa Arab memiliki dua jenis kelamin yaitu Muanats dan Mudzakar. Muanats berarti perempuan dan Mudzakar berarti laki-laki. Kata kerja dalam Bahasa Arab memiliki tiga waktu yaitu lampau yang disebut juga dengan madli, sekarang, dan masa depan. Kata benda dalam bahasa Arab dibagi tiga macam yaitu nominatif, akusatif, dan genitif. Kata kerja dalam bahasa Arab dibagi menjadi empat, madli, mudlari', amar dan nahi. Masing-masing kata kerja dibagi lagi sesuai dengan pelakunya, jumlah dan jenis kelamin. Sementara itu, kata sifat atau adjektiva dalam bahasa Arab dibagi sesuai dengan bentuknya, setiap bentuk terbagi lagi sesuai jumlah dan jenis kelamin. Kata ganti dalam bahasa Arab terbagi menjadi tiga, kata ganti orang ketiga, orang kedua dan orang pertama (Anonim, 2011).

Pembagian kata dalam bahasa Arab :

a. Isim

Isim adalah kata benda, yaitu yang menjukkan arti benda atau yang dianggap benda. Yang terdiri dari kata benda tunggal (isim mufrod), kata yang menunjukkan dua benda (isim tatsniyah), kata benda jama’, kata ganti (isim dhomir), dan kata petunjuk (isim isyaroh).

b. Fi’il

Fi’il adalah kata kerja, kata yang menunjukkan suatu pekerjaan. Terdiri dari tiga macam yaitu kata kerja bentuk lampau (fi’il madhi), kata kerja bentuk sedang (fi’il mudhori’), dan kata kerja (fi’il amr).

c. Huruf

Huruf adalah kata yang tidak dapat berdiri sendiri, dan terdiri dari tiga macam yaitu huruf jar, huruf nashob, serta huruf jazem. (‘Aqid, 1993).

2.3 Pengaruh Arab pada Bahasa Lain

Seperti dengan bahasa Eropa lain, banyak kata-kata Inggris diserap dari bahasa Arab, selalunya melalui bahasa Eropa lainnya, terutamanya Spanyol dan Italia, di kalangan mereka kosa kata setiap hari seperti "gula" (sukkar), "kapas"

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

7

(qutn) atau "majalah" (makhzen). Kata paling dikenali seperti "algebra", "alkohol" dan "zenith".

Pengaruh Arab telah menjadi paling mendalam dimana pada negara yang dikuasai oleh Islam atau kuasa Islam. Arab adalah sumber kosa kata utama untuk bahasa yang berbagai seperti bahasa Berber, Kurdi, Parsi, Swahili, Urdu, Hindi, Turki, Melayu, dan Indonesia, baik juga seperti bahasa lain di negara di mana bahasa ini adalah dituturkan. Contohnya perkataan Arab untuk buku /kita:b/ digunakan dalam semua bahasa yang disenaraikan, selain dari Melayu dan Indonesia yang dimana spesifiknya bermaksud "buku agama" (Anonim, 2011).

2.4 Huru-huruf dalam Bahasa Arab

Huruh-huruf dalam bahasa Arab ada 28 huruf, disajikan pada Tabel 2.1 yang disertia dengan pengucapannya (Anonim, 2011).

Tabel 2.1 Huruf Arab dan Pengucapannya

Huruf Pengucapan Huruf Pengucapan

ا Alif ط Tha

ب Ba ظ Zha’

ت Ta ع ‘ain

ث Tsa غ Ghoin

ج Jim ف Fa

ح Ha ق Qaf

خ Kha ك Kaf

د Dal ل Lam

ذ Dzal م Min

ر Ra ن Nun

ز Zai و Wawu

س Sin ه Ha

ش Syin ي Ya

ص Shad

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

8

2.5 MacromediaFlash

Macromedia Flash merupakan program grafis animasi web yang

diproduksi oleh Macromedia corp, yaitu sebuah vendor software yang bergerak di bidang animasi web. Macromedia Flash pertama kali diproduksi pada tahun 1996. Pada awal produksi, Macromedia Flash meupakan software untuk membuat animasi sederhana berbasis GIF. Seiring perkembangannya, Macromedia Flash mulai digunakan dalam pembuatan desain situs web.

Animasi yang dihasilkan Macromedia Flash adalah animasi berupa file movie. Movie yang dihasilkan dapat berupa grafik atau teks. Grafik yang dimaksud disini adalah grafik yang bebasis vektor. Jadi, ketika anda mengakses melalui media Internet, animasi yang akan ditampilkan lebih cepat dan terlihat halus. Selain itu, Macromedia Flash juga memiliki kemampuan untuk mengimpor file suara, video, maupun file gambar dari aplikasi lain.

Di samping, digunakan untuk keperluan pembuatan animasi situs web, Macromedia Flash juga dapat digunakan untuk membuat game, presentasi, dan animasi kartun. Kreativitas dan imajenasi yang anda miliki memungkinkan anda untuk menghasilkan karya animasi web yang interaktif dan fantastis. Selain untuk keperluan pembuatan situs web, Macromedia Flash juga digunakan untuk menyajikan presentasi daam bentuk CD yang dapat dijalankan menggunakan Windows ataupun Macintosh (Astuti, 2005).

2.6 Komponen InterfaceMacromediaFlash8

Macromedia Flash 8 merupakan pengembangan dari Macromedia Flash versi sebelumnya. Sedikit perubahan pada susunan interface mengakibatkan Macromedia Flash 8 akan lebih mudah dioperasikan oleh para pengguna.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

9

Gambar 2.1 Interface Macromedia Flash

Interface Macromedia Flash 8 terdiri diri dari beberapa bagian, antara lain:

a. Menu Bar

Menu Bar merupakan barisan menu yang berisi kumpulan perintah yang digunakan pada Macromedia Flash 8. Menu bar terdiri dari beberapa submenu yang dilengkapi dengan short cut menggunkan campuran tombol keyboard.

b. Toolbar

Toolbar merupakan baris menu yang ditandai dengan berbagai ikon. Toolbar merupakan jalan pintas untuk menjalankan menu.

c. Stage

Stage merupakan bagian dari Macromedia Flash 8 yang digunakan untuk membuat dan meletakkan obyek.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

10

d. Timeline

Timeline berisi berbagai frame yang berfungsi mengontrol obyek yang dianimasikan. Selain itu, Timeline juga digunakan untuk menentukan kapan suatu obyek ditampilkan. Timeline terbagi menjadi 3 bagian, antara lain:

1. Layer

Layer merupakan susunan atau lapisan yang terdiri dari kumpulan obyek atau komponen gambar, teks, atau animasi. Urutan posisi layer akan mempengaruhi urutan tampilan obyek yang dianimasikan.

2. Frame

Frame merupakan bagian dari Macromedia Flash 8 yang terdiri dari berbagai segmen yang akan dijalankan secara bergantian dari kiri ke-kanan.

3. Playhead

Playhead merupakan penunjuk posisi frame pada saat dijalankan. Playhead ditandai dengan garis vertikal berwarna merah.

e. Toolbox

Toolbox merupakan bagian dari Macromedia Flash 8 yang terdiri dari bermacam-macm tool yang berfungsi membuat gambar, memilih obyek, dan memanipulasi obyek yang merupakan komponen stage. Toolbox terbagi menjadi 4 bagian, antara lain:

1. Tools

Tools merupakan bagian dari toolbox yang berfungsi membuat obyek gambar, memberi warna obyek, memilih, dan memodifikasi obyek.

2. View

View meruppakan bagian dari toolbox yang digunakan untuk mengatur tampilan stage. Tools view ini biasanya digunakan pada saat pengeditan obyek pada stage.

3. Colors

Colors digunakan untuk mengatur atau memanipulasi pewarnaan obyek.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

11

4. Options

Options merupakan bagian dari toolbox yang akan tampil pada saat anda mengaktifkan salah satu ikon dari toolbox. Setiap ikon toolbox memiliki option yang berbeda dengan ikon yang lain.

f. Panel

Panels merupakan bagian dari Macromedia Flash 8 yang berupa jendela dan berfungsi mengontrol atau memodifikasi berbagai atribut pada obyek atau animasi secara cepat. Secara default, panel terdiri dari 4 bagian antara lain:

1. Properties

Merupakan salah satu panel yang berfungsi mengatur properti yang aktif.

2. Action

Bagian dari panel yang berfungsi memberikan aksi atau kerja terhadap suatu obyek pada stage, frame, atau layer.

3. Color

Panel yang berfungsi mengatur pewarnaan terhadap suatu obyek secara default.

4. Library

Library merupakan panel yang digunakan sebagai tempat penyimpanan obyek yang telah dibuat pada stage. (Astuti, 2005).

2.7 Multimedia

Dalam indusri elektronika, multimedia adalah campuran dari computer dan video. Multimedia secara umum merupakan campuran tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks), multimedia adalah campuran dari paling sedikit dua media input atau output dari data, media ini dapat audio (suara, music), animasi, video, teks, grafik dan gambar. Multimedia juga merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengcampurankan teks, grafik, animasi, audio, dan gambar video.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

12

Definisi yang lain dari multimedia, yaitu pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, gambar, suara, video, dan animasi dengan menggabungkan perangkat-perangkat tertentu yang memungkinkan pengguna melakukan navigasi, berinteraksi, dan berkomunikasi. (Andi, 2008).

2.8 Objek-objek Multimedia 2.8.1 Teks

Bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan adalah teks. Teks merupakan yang paling dekat dengan kita dan yang paling banyak kita lihat. Teks dapat membentuk kata, surat atau narasi dalam multimedia yang menyajikan bahasa kita. Kebutuhan teks begantung pada kegunaan aplikasi multimedia (Suyanto, 2003).

Menurut Astuti (2005) objek teks pada Macromedia Flash dibagi menjadi 3 kategori, antara lain :

a. Teks Static (Static Text)

Teks statis merupakan bentuk teks yang sedehana yang biasanya digunakan dalam penulisan judul.

b. Teks Dinamis (Dynamic Text)

Teks dinamis seing digunakan untuk keperluan pembuatan web. c. Teks Input (Input Text)

Teks input merupakan teks yang diinputkan oleh user.

2.8.2 Gambar

Gambar dapat meringkas dan menyajikan data kompleks dengna cara yang baru dan lebih berguna. Sreing dikatakan bahwa sebuuah gambar mampu menyampaikna seribu kata. Tapi, ini hanya berlaku ketika kita bisa menampilkan gambar yang diinginkan saat kita memerlukannya. Gambar juga berfungsi sebagai ikon, yang bila dipadu dengan teks, menunjukkan berbagai opsi yang bisa dipilih (Suyanto, 2003).

Menurut Suyanto (2003), format file yang spesifik yang dibuat dengan perangkat lunak multimedia yaitu :

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

13

a. Joint Photographic Extends Group (JPEG) merupakan format grafik yang terkompresi, digunakan untuk menampilkan foto dan gambar secara kontiyu dan dapat mengendalikan kedalaman warna.

b. Grafic Interchange File (GIF) merupakan format file terkompresi yang dikembangkan oleh CompuServe.

c. Portable Network Grapphics (PNG) merupakan subuah file terkompresi untuk menampilkan gambar pada Wold Wide Web. PNG mempunyai kemampuan menampilkan gambar 24 bit dan menghasilkan latar belakang transparan.

d. PICT merupakan format file default Macintosh yang tersedia untuk setiap alikasi grafik yang dijalankan pada sebuah platform Macintosh. Karakteristik kunci dari tipe file PICT adalah kemampuannya untuk memuat objek yang digambar secara bitmap maupun vektor. File ini diindikasi dengan ekstensi .PIC.

e. Bitmap (BMP) merupakan fomat file default Windows. Format file ini diidentifikasikan dengan ekstensi .BMP.

2.8.3 Suara

Suara merupakan salah satu unsur penting dalam sebuah aplikasi multimedia. Berikut ini format file suara menurut Suyanto (2003) :

a. MPEG Audio Palyer 3 (MP3) adlah file suara yang digunakan suatu codec untuk melakukan encoding (compressing) dan decoding (decompressing) sutau rekaman musik dengan ekstensi .mp3.

b. Musical Instrument Digital Interface (MIDI) adalah file suara yang digunakan untuk menyimpan instrument musik dengan ekstensi .mid.

c. Digital Audio Tape (DAT) adalah fomat file yang menggunakan head yang diputar serupa dengan Video Tape Recorder.

d. Waveform Audio (WAV) adalah fomat file audio yang berbentuk digital, dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC Multimedia.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

14

2.8.4 Video

Menurut pendapat Suyanto (2003), video merupakan bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang disebut dengan frame dengan ukuran standar 24 fps(frame per second). Gambar-gambar tersebut kemudian diproyeksikan diatas laya dan ditambah dengan objek teks atau animasi. Berikut ini beberapa fomat video :

1. Audio Video Intterleave (AVI) adalah format video dan animasi yang digunakan untuk windows.

2. Motion Picture Expert Group (MPEG) adalah skema kompresi dan

spesifikasi format file video digital.

3. Real Video adalah jenis video yang dikembangkan oleh real media.

2.8.5 Animasi

Dalam multimedia, animasi merupakan penggunaan komputer untuk menciptakan gerak pada layar (Suyanto,2003). Menurut Hakim dan Muthmainah (2003), terdapat dua macam teknik animasi flash, yaitu :

1. Motion Animation (Animasi Gerak), animasi jenis ini digunakan untuk menggerakkan obyek dari satu titik ke-titik lain tanpa obyek mengalami perubahan bentuk

2. Shape Animation (Animasi Bentuk), animasi jenis ini digunakan untuk mengubah atau menggantikan bentuk suatu obyek betuk ke bentuk yang lain.

2.9 Bahasa Pemrograman

Bahasa pemrograman yang digunakan dalam pembuatan aplikasi ini adalah bahasa pemrograman Action Script. Action Script berfungsi untuk mengontrol obyek dalam flash, mengatur navigasi serta interaktivitas dengan pengguna. Hakim dan Muthmainah (2003) membagi action dalam flash menjadi dua, yautu :

1. Action Frame

Action Frame diberikan ke-frame, frame yang berisi action ditandai dengan simbol ‘a’ pada framenya.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

15

2. Action Object

Action Object diberikan kepada obyek, baik berupa button maupun movie clip.

2.10 Struktur Navigasi

Menurut Suyanto (2004), struktur navigasi merupakan alat bantu untuk merancang aliran aplikasi multimedia. Ada beberapa cara yang digunakan dalam mendesain aliran aplikasi multimedia diantaranya adalah struktur linier, struktur hierarki, dan struktur campuran.

2.10.1 Struktur Linier

Struktur linier adalah struktur naigasi yang paling sederhana. Dalam menampilkan aplikasi multimedia terdapat dua menu yakni maju (next) dan mundur (back). Skema dari struktur linier dapat dilihat pada Gambar 2.2.

Gambar 2.2 Struktur Linier

2.10.2 Struktur Hierarki

Struktur hierarki berbentuk seperti tangga atau pohon, dimana masing-masing obyek menyediakan sebuah menu pilihan yang memiliki lebih banyak menu dengan lebih banyak pilihan. Tidak ada batas jumlah pilihan dalam sebuah struktur hierarki. Skema dari struktur hierarki dapat dilihat pada Gambar 2.3.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

16

2.10.3 Struktur Campuran

Struktur campuran adalah struktur navigasi yang mengcampurankan struktur-struktur yang ada. Skema dari struktur campuran dapat dilihat pada Gambar 2.4.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

17 BAB III

DESAIN DAN PERANCANGAN

3.1 Deskripsi aplikasi

Aplikasi ini merupakan aplikasi multimedia yang digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab bagi anak usia 11-13 tahun atau dapat digunakan untuk pemula. Pembuatan aplikasi ini bertujuan untuk mengenalkan bahasa Arab sebagai bahasa asing yang sering digunakan. Aplikasi ini disajikan dengan obyek-obyek yang menarik sehingga tidak membosankan dan memudahkan pengguna untuk memahami materi yang disajikan dalam aplikasi bahasa Arab ini.

3.2 Spesifikasi Pengguna

Aplikasi bahasa Arab ini ditunjukkan sebagai media penunjang dalam pembelajaran bahasa Arab untuk anak usia 11-13 tahun atau diperuntukkan bagi pemula yang ingin mempelajari bahasa Arab. Dalam penggunaan aplikasi ini sebaiknya didampingi oleh guru.

3.3 Analisis Kebutuhan

A. Alat Kebutuhan Fungsional (Bagi pembuat)

Dalam penyusunan tugas akhir ini, terdapat beberapa software yang digunakan yaitu sebagai berikut :

1. Macromedia Flash Profesional 8

Digunakan untuk Menyusun gambar, teks, suara, serta digunakan untuk membuat animasi.

2. Adobe Photoshop CS3

Digunakan untuk mengedit gambar yang akan digunakan sebagai background dari tiap menu.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

18

B. Analisis Kebutuhan Non Fungsional (Bagi pengguna)

Spesifikasi minimum bagi pengguna untuk menjalankan aplikasi bahasa Arab ini adalah sebagai berikut :

1. Hardware

a. Processor Pentium III b. Memory 128 Mb c. Sound Card

d. Mouse dan Keyboard

e. CD ROM (apabila menjalankan aplikasi dari CD) f. Harddisk 2,58 MB (untuk total memory aplikasi) g. Monitor CRT (Cathode Ray Tube)

2. Software

Aplikasi flash player sudah terinstall dalam sistem operasi yang digunakan serta regionl and language option pada sistem operasi sudah terinstall bahasa Arab.

3.4 Langkah Pengembangan Aplikasi

Meurut Suyanto, agar multimedia dapat menjadi alat keunggulan barsaing, pengembangan aplikasi multimedia perlu untuk mengikuti tahapan pengembangan aplikasi multimedia, yaitu mendefinisikan masalah, studi kelayakan, melakukan analisis kebutuhan, merancang konsep, merancang isi, menulis naskah, memproduksi aplikasi,melakukan tes pemakai, menggunakan aplikasi, dan memelihara aplikasi.

Dalam penyusunan aplikasi bahasa Arab ini dibutuhkan beberapa langkah pengembangan. Adapun langkah-langkah pengembangan aplikasi tersebut adalah sebagai berikut :

1. Merancang dan menyusun Konsep Aplikasi

Langkah awal yang dilakukan untuk membuat aplikasi ini adalah merancang dan menyusun konsep aplikasi. Perancangan dan penyusunan konsep aplikasi ini dilakukan agar pembuatan aplikasi dapat sesuai dengan kebutuhan dan tujuan yang telah ditentukan. Tahap perancangan dan penyusunan ini akan memudahkan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

19

proses pembuatan aplikasi sesuai kebutuhan agar tidak tejadi kebingungan dalam menentukan kebutuhan aplikasi. Dalam tahap ini penulis juga mengumpulkan bahan atau materi-materi bahasa Arab, adapun materi yaitu macam-macam isim (kata benda), fi’il (kata kerja), huruf serta mufrodat atau dalam bahasa inggris lebih sering disebut dengan vocab dan dalam bahasa Indonesia disebut juga dengan kosakata.

2. Membuat Aplikasi

Pembuatan aplikasi merupakan sebuah proses utama untuk membuat aplikasi bahasa Arab ini. Pembuatan aplikasi dilakukan menggunakan software Macromedia Flash Profesional 8, Corel Draw X4 dan Photoshop CS3. Sistem Operasi yang digunakan adalah Windows Xp3.

3. Menguji Aplikasi

Aplikasi yang dibuat harus melalui proses evaluasi sebelum digunakan oleh pengguna. Testing dilakukan oleh pembimbing dan dewan penguji tugas akhir yang telah ditentukan oleh panitia tugas akhir.

4. Memperbaiki Aplikasi

Aplikasi multimedia diperbaiki sesuai dengan koreksi yang diperoleh dari hasil pengujian. Apabila seluruh koreksi selesai diperbaiki maka aplikasi dites kembali.

3.5 Perancangan Aplikasi 3.5.1 Struktur Menu Aplikasi

Aplikasi ini memiliki halaman-halaman menu yang menampilkan materi dari masing-masing menu tersebut. Halaman Loading merupakan halaman yang pertama kali muncul ketika aplikasi dijalankan yang kemudian disusul dengan halamn intro. Menu utama muncul setelah halaman loading dan intro tampil. Menu utama terdiri dari menu isim, fi’il, huruf, mufrodat, serta kuis. Adapun struktur menu dalam aplikasi bahasa Arab ini dapat dilihat pada Gambar 3.1.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

20

Gambar 3.1 Struktur Menu Aplikasi

3.5.2 Rancangan Aplikasi A. Halaman Intro

Halaman intro merupakan tampilan awal atau tampilan pembuka sebelum memasuki halaman menu utama. adapun yang ditampilkan di halaman intro pada aplikasi ini adalah judul aplikasi, gambar, juga tombol untuk masuk ke-menu utama. Rancangan halaman intro disajikan pada Gambar 3.2.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

21

B. Halaman Menu

Halaman Menu menampilkan materi-materi yang akan ditampilkan pada Aplikasi Macromedia Flash. Adapun menu yang ditampilkan pada aplikais ini adalah menu Isim, Fi’il, Huruf, Mufrodat, dan Quiz Rancangan halaman menu disajikan pada Gambar 3.3.

Gambar 3.3 Rancangan Halaman Menu

C. Halaman Menu Isim

Halaman Menu Isim berisi pengertian dari isim serta menampilkan macam-macam isim, yaitu isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsannna, serta isim jama’. Rancangan Halaman Menu Isim disajikan pada Gambar 3.4.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

22

D. Halaman Menu Mufrodat

Halaman Menu Mufodat menampilkan beberapa kosakata, seperti tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah. Rancangan Halaman Menu Mufrodat disajikan pada Gambar 3.5.

Gambar 3.5 Rancangan Menu Mufrodat

E. Halaman Menu Fi’il

Halaman menu menampilkan pengertian dari Fi’il serta macam-macam dari fi’il itu sendiri, yaitu fi’il madzi, fi’il mudhori’, dan fi’il amr. Rancangan Halaman Menu Fi’il disajikan pada Gambar 3.6

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

23

F. Halaman Menu Huruf

Halamna Menu Huruf Menampilkan pengertian dari huruf. Rancangan Halaman Menu Huruf ditampilkan pada Gambar. 3.7.

Gambar. 3.7 Rancangan Menu Huruf

G. Halaman Menu Soal

Halaman Menu Soal menampilkan beberapa soal latihan dari matei-materi bahasa Arab yang telah disajikan. Rancnagan Halaman Menu Soal disajikan pada Gambar 3.8.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

24 BAB IV

IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

4.1 Pembuatan Aplikasi

4.1.1 Pembuatan Obyek dan Background

Sebagian dari obyek, baik obyek yang bergerak maupun diam serta background yang dibuat dalam aplikasi multimedia bahasa Arab ini menggunakan fasilitas dari Macromedia Flash 8.0 itu sendiri dengan tools yang tersedian, dan sebagian yang lain menggunakan Adobe Photoshop. Untuk menggambar obyek garis maupun bidang menggunakan fasilitas menu line tool, oval, rectangle serta untuk pewarnaan menggunakan fasilitas menu paint bucket tool. Efek animasi obyek pada aplikasi ini menggunakan teknik mengubah nilai alpha, mengubah tint, serta mengubah motion tween.

Pembuatan backgroud pada aplikasi ini hampir sama dengan pembuatan obyek, hanya saja pada bacground penulis lebih banyak menuangkan dan mengkombinasikan warna. Semua obyek ataupun gambar yang ada tersimpan dalam panel library. Tampilan pembuatan menu obyek dan backgroud pada aplikasi ini dapat dilihat pada Gambar 4.1

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

25

4.1.2 Pembuatan Intro

Obyek-obyek pada halaman intro ini dipisahkan dengan banyak layer. Hal ini ditujukan agar memudahkan dalam pembuatan serta penyusunan animasi. Teknik yang digunakan untuk membuat animasi obyek ini yaitu mengconvertnya kedalam bentuk movie Clip atau grafik yang kemudian merubah posisinya dari frame ke-frame atau keposisi frame tertentu. Untuk memperhalus perubahan gerakan animasi, perlu digunakannya teknik motion tween. Tampilan pembuatan halaman menu intro disajikan pada Gambar 4.2.

Gambar 4.2 Tampilan Pembuatan Halaman Menu Intro

4.1.3 Pembuatan Tombol Navigasi

Pembuatan tombol navigasi dibuat dengan tujuan untuk menuju kehalaman tertentu. Tombol navigasi dibuat dengan cara mengconvert gambar yang telah kita buat menggunakan fasilitas line tool, ovale tool, ractangle tool, ataupun graphic yang kita import menjadi simbol dengan tipe button. Pembuatan tombol navigasi disajikan pada Gambar 4.3.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

26

Gambar 4.3 Pembuatan Tombol Navigasi

4.1.4 Pemrograman dengan Anctionscript

Premrograman yang digunakan dalam Macromedia Flash 8 adalah actionscript. Actionscript digunakan untuk menjalankan aksi pada frame, movie clip ataupun tombol. Beberapa actionscript yang digunakan dalam aplikasi multimedia bahasa Arab ini antara lain :

a. Actionscript pada awal frame

fscommand ("fullscreen","true"); Keterangan :

script diatas akan menampilkan secara penuh (fullscreen) ketika aplikasi ini dijalankan

b. Actionscript untuk me-load movie

on (release) {

loadMovieNum("menu.swf",0); }

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

27

Keterangan :

Script diatas menerangkan bahwa ketika tombol diklik maka halaman berikutnya yang ditampilkan adalah halaman menu.swf. Angka 0 diatas menunjukkan low level yang berarti halaman menu.swf akan menggantikan halaman lama secara penuh, sehingga tidak terjadi penumpukan file/halaman.

4.1.5 Merekam Suara dan Mengolah Suara

Suara merupakan salah satu komponen multimedia, maka dari itu aplikasi ini juga dilengkapi dengan suara. Suara yang terdapat pada aplikasi ini direkam dengan microphone yang disambungkan ke PC, suara tersebut akan direkam oleh aplikasi WavePad Sound Editor. Melalui software ini kita dapat mengecilkan ataupun membesarkan vokal suara serta mengurangi noise yang ada pada rekaman, sehingga hasil rekaman suara menjadi jernih dan bagus. Tampilan aplikasi WavePad Sound Editor dapat dilihat pada Gambar 4.4.

Gambar 4.4 Tampilan Aplikasi WavePad Sound Editor

4.2 Hasil Pengujian Aplikasi 4.2.1 Tampilan Halaman Intro

Halaman awal yang muncul pada aplikasi ini adalah halaman intro. Pada halaman intro ini terdapat tombol button masuk, yang apabila diklik tombol mulai

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

28

akan menampilkan halaman menu utama. Tampilan halaman menu intro dapat dilihat pada Gambar 4.5.

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Intro

4.2.2 Tampilan Halaman Menu

Halaman menu menampilkan menu-menu yang berisi materi bahasa Arab yang akan ditampilkan, seperti menu isim, fi’il, huruf, dan kuis. Setelah diklik masing-masing menu tersebut akan menampilkan halaman masing-masing. Tampilan halaman menu disajikan pada Gambar 4.6.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

29

4.2.3 Tampilan Halaman Isim

Halaman menu isim menampilkan semua materi tentang isim, seperti isim alam, mudzakar, muannats, mufrod, mutsanna, dan isim jama’. Tampilan menu isim dapat dilihat pada Gambar 4.7.

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Menu Isim

4.2.4 Tampilan Halaman IsimAlam

Pada halaman ini ditampilkan pengertian tentang Isim alam berikut contohnya. Tampilan halaman Isim Alam dapat dilhat pada Gambar 4.8.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

30

4.2.5 Tampilan Halaman Fi’il

Halaman menu fi’il menampilkan materi tentang fi’il, yaitu fi’il madhi, mudhori’, dan fi’il amr. Tampilan halaman menu Fi’il dapat dilihat pada Gambar 4.9.

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Fi’il

4.2.6 Tampilan Halaman Fi’ilMadhi

Halaman fi’il madhi berisi pengertian tentang fi’il madhi itu sendiri beserta contohnya. Tampilan Halaman Fi’il Madhi dapat dilihat pada Gambar 4.10.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

31

4.2.7 Tampilan Halaman Huruf

Halaman huruf menampilkan materi tentang huruf. Tampilan halaman menu huruf dapat dilihat pada Gambar 4.11.

Gambar 4.11 Tampilan Halaman Huruf

4.2.8 Tampilan Halaman Mufrodat

Halaman mufrodat menampilkan beberapa kosakata tentang benda yang ada disekitar kita meliputi tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah. Tampilan halaman mufrodat disajikan pada Gambar 4.12.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

32

4.2.9 Tampilan Halaman Menu Tempat

Halaman menu tempat berisi kosakata untuk mengenal nama-nama tempat atau bangunan, seperti rumah, masjid, universitas, sekolah, toilet, kamar mandi, rumah makan, toko, kebun, serta ladang. Tampilan halaman menu tempat disajikan pada Gambar 4.13.

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Menu Tempat

4.2.10 Tampilan Halaman Bilangan

Halaman menu bilangan menampilkan angka dalam bahasa Arab mulai dari satu hingga sepuluh, serta menampilkan angka 100 dan seribu. Tampilan halaman menu bilangan disajikan pada Gambar 4.14.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

33

4.2.11 Tampilan Halaman Pakaian

Halaman menu pakaian menampilkan beberapa jenis-jenis pakaian. Tampilan halaman menu pakaian disajikan pada Gambar 4.15.

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Pakaian

4.2.12 Tampilan Halaman Alat Tulis

Halaman menu alat tulis menampilkan beberapa dari alat tulis yang dapat dijimpai. Tampilan halaman menu alat tulis disajikan pada Gambar 4.16.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

34

4.2.13 Tampilan Halaman Rumah

Halaman menu rumah menampilkan beberapa isi atau bagian dari rumah. Tampilan menu halaman rumah disajikan paga Gambar 4.17.

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Rumah

4.2.14 Tampilan Halaman Kuis

Halaman kuis merupakan halamana yang untuk latihan soal. Soal tersebut dibuat berdasarkan materi yang ditampilkan pada aplikasi pembelajaran bahasa Arab ini. Tampilan halaman kuis disajikan pada Gambar. 4.18.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

35

4.3 Evaluasi Aplikasi

Aplikasi multimedia ini merupakan aplikasi pembelajaran bahasa Arab yang berisi tentang pengenalan bahasa Arab meliputi isim, fi’il, huruf, mufrodat dan kuis. Yang kesemuanya itu diusung dan dikemas secara menarik dengan mengangkat konsep education dan hiburan sehingga dapat menarik minat baca dan mengurangi kebosanan pada anak.

a. Interface

Aplikasi multimedia ini ditunjukkan untuk anak usia 11-13 tahun atau untuk pemula yang ingin mempelajari bahasa Arab, sehingga interface dari aplikasi ini dibuat semenarik mungkin agar mereka tidak merasa jenuh dan tertarik untuk menggunakan alikasi ini sebagai media penunjang mereka untuk mempelajari bahasa Arab. Unsur cerita tersebut dikemas dalam bentuk animasi yang cukup menarik, gambar kartun yang lucu, warna yang cerah serta diiringi dengan sound atau musik pengiring. Background dalam aplikasi bahasa Arab ini juga dibuat berbeda-beda agar aplikasi ini tidak terlihat membosankan.

b. Kuis

Kuis atau soal latihan ini berbentuk pilihan ganda. Pembuatan kuis ini menggunakan fasilitas Macromedia Flash 8.0 dengan menggunakan bahasa pemrograman actionscript.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user 36 BAB V PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

Kesimpulan yang dapat diambil adalah aplikasi ini pembelajaran bahasa arab ini dibuat untuk anak usia 11-13 tahun dan diperuntukkan juga bagi pemula sebagai media penunjang pembelajaran. Aplikasi ini terdiri dari beberapa menu yaitu menu isim, fi’il, Huruf, Mufrodat, dan kuis. Menu isim sendiri meliputi tentang isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsannna, serta isim jama’. Menu fi’il meliputi fi’il madzi, fi’il mudhori’, dan fi’il amr. Menu huruf meliputi huruf jar, huruf nashob, dan huruf Jazm. Dan menu mufrodat yang berisi kosakata barang-barang yang merupakan bagian atau komponen dari tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah.

5.2 SARAN

Berdasarkan pembahasan dari pembuatan aplikasi pembelajaran bahasa arab ini, penulis memberikan memberikan beberapa saran yaitu :

1. Penambahan jumlah soal pada menu kuis sebagai soal latihan.

2. Diperlukannya penambahan materi bahasa arab yang lebih kompleks dan lengkap.

3. Untuk mengurangi noise pada hasil rekaman suara, perlu menggunakan alat yang cukup bagus untuk mengurangi noise yang ada sehingga kualitas suara semakin jernih.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user 37

DAFTAR PUSTAKA

Andi dan Madcoms. 2008. Seri Panduan Lengkap : Adobe Flash CS3 Professional. Yogyakarta : CV ANDI OFFSET.

Astuti, Dwi. 2005. Teknik Membuat Animasi Professional Menggunakan Macromedia Flash 8. CV ANDI OFFSET : Yogyakarta.

Drs. Hasyim Asy’ari. 1956. Fiqhullughah (Ilmu Bahasa Arab). Penerbit : IKIP Semarang Press.

Drs. Kharisudin ‘aqib.1993.”Al-Fath”. Surabaya : H.I.Press.

Hakim, Lukmanul, dan Mutmainah. 2003. “Teknik Jitu Menguasai Flash MX”. Jakarta : PT.Elek Media Komputindo.

Priyanto Hidayatulloh, M. Amarulloh Akbar, dan Zaky Rahim. 2009. “Making Education Animation Using Flash”. Bandung : INFORMATIKA.

Suyanto, M. 2003. “Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing”. Yogyakarta : Andi.

Suyanto, M. 2004. “Multimedia Analisis & Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran”. Yogyakarta : Andi.

Anonim.”Bahasa Arab”, dalam http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab. Diakses rabu, 18 mei 2011. Pukul 08.00 AM.

commit to user

4.2.9 Tampilan Halaman Menu Tempat

Halaman menu tempat berisi kosakata untuk mengenal nama-nama tempat atau bangunan, seperti rumah, masjid, universitas, sekolah, toilet, kamar mandi, rumah makan, toko, kebun, serta ladang. Tampilan halaman menu tempat disajikan pada Gambar 4.13.

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Menu Tempat

4.2.10 Tampilan Halaman Bilangan

Halaman menu bilangan menampilkan angka dalam bahasa Arab mulai dari satu hingga sepuluh, serta menampilkan angka 100 dan seribu. Tampilan halaman menu bilangan disajikan pada Gambar 4.14.

commit to user

4.2.11 Tampilan Halaman Pakaian

Halaman menu pakaian menampilkan beberapa jenis-jenis pakaian. Tampilan halaman menu pakaian disajikan pada Gambar 4.15.

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Pakaian

4.2.12 Tampilan Halaman Alat Tulis

Halaman menu alat tulis menampilkan beberapa dari alat tulis yang dapat dijimpai. Tampilan halaman menu alat tulis disajikan pada Gambar 4.16.

commit to user

4.2.13 Tampilan Halaman Rumah

Halaman menu rumah menampilkan beberapa isi atau bagian dari rumah. Tampilan menu halaman rumah disajikan paga Gambar 4.17.

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Rumah

4.2.14 Tampilan Halaman Kuis

Halaman kuis merupakan halamana yang untuk latihan soal. Soal tersebut dibuat berdasarkan materi yang ditampilkan pada aplikasi pembelajaran bahasa Arab ini. Tampilan halaman kuis disajikan pada Gambar. 4.18.

commit to user

4.3 Evaluasi Aplikasi

Aplikasi multimedia ini merupakan aplikasi pembelajaran bahasa Arab yang berisi tentang pengenalan bahasa Arab meliputi isim, fi’il, huruf, mufrodat

dan kuis. Yang kesemuanya itu diusung dan dikemas secara menarik dengan mengangkat konsep education dan hiburan sehingga dapat menarik minat baca dan mengurangi kebosanan pada anak.

a. Interface

Aplikasi multimedia ini ditunjukkan untuk anak usia 11-13 tahun atau untuk pemula yang ingin mempelajari bahasa Arab, sehingga interface dari aplikasi ini dibuat semenarik mungkin agar mereka tidak merasa jenuh dan tertarik untuk menggunakan alikasi ini sebagai media penunjang mereka untuk mempelajari bahasa Arab. Unsur cerita tersebut dikemas dalam bentuk animasi yang cukup menarik, gambar kartun yang lucu, warna yang cerah serta diiringi dengan sound atau musik pengiring. Background dalam aplikasi bahasa Arab ini juga dibuat berbeda-beda agar aplikasi ini tidak terlihat membosankan.

b. Kuis

Kuis atau soal latihan ini berbentuk pilihan ganda. Pembuatan kuis ini

menggunakan fasilitas Macromedia Flash 8.0 dengan menggunakan bahasa

commit to user 36 BAB V PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

Kesimpulan yang dapat diambil adalah aplikasi ini pembelajaran bahasa arab ini dibuat untuk anak usia 11-13 tahun dan diperuntukkan juga bagi pemula sebagai media penunjang pembelajaran. Aplikasi ini terdiri dari beberapa menu yaitu menu isim, fi’il, Huruf, Mufrodat, dan kuis. Menu isim sendiri meliputi tentang isim alam, isim mudzakar, isim muannats, isim mufrod, isim mutsannna, serta isim jama’. Menu fi’il meliputi fi’il madzi, fi’il mudhori’, dan fi’il amr. Menu huruf meliputi huruf jar, huruf nashob, dan huruf Jazm. Dan menu

mufrodat yang berisi kosakata barang-barang yang merupakan bagian atau

komponen dari tempat, bilangan, alat tulis, pakaian, dan rumah.

5.2 SARAN

Berdasarkan pembahasan dari pembuatan aplikasi pembelajaran bahasa arab ini, penulis memberikan memberikan beberapa saran yaitu :

1. Penambahan jumlah soal pada menu kuis sebagai soal latihan.

2. Diperlukannya penambahan materi bahasa arab yang lebih kompleks dan lengkap.

3. Untuk mengurangi noise pada hasil rekaman suara, perlu menggunakan alat yang cukup bagus untuk mengurangi noise yang ada sehingga kualitas suara semakin jernih.

commit to user 37

DAFTAR PUSTAKA

Andi dan Madcoms. 2008. Seri Panduan Lengkap : Adobe Flash CS3 Professional. Yogyakarta : CV ANDI OFFSET.

Astuti, Dwi. 2005. Teknik Membuat Animasi Professional Menggunakan

Macromedia Flash 8. CV ANDI OFFSET : Yogyakarta.

Drs. Hasyim Asy’ari. 1956. Fiqhullughah (Ilmu Bahasa Arab). Penerbit : IKIP Semarang Press.

Drs. Kharisudin ‘aqib.1993.”Al-Fath”. Surabaya : H.I.Press.

Hakim, Lukmanul, dan Mutmainah. 2003. “Teknik Jitu Menguasai Flash MX”. Jakarta : PT.Elek Media Komputindo.

Priyanto Hidayatulloh, M. Amarulloh Akbar, dan Zaky Rahim. 2009. “Making

Education Animation Using Flash”. Bandung : INFORMATIKA.

Suyanto, M. 2003. “Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing”. Yogyakarta : Andi.

Suyanto, M. 2004. “Multimedia Analisis & Desain Aplikasi Multimedia untuk

Pemasaran”. Yogyakarta : Andi.

Anonim.”Bahasa Arab”, dalam http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Arab. Diakses rabu, 18 mei 2011. Pukul 08.00 AM.