TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 BANGSRI

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
8 × 45 menit
: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Melakukan
percobaan
pertumbuhan
dan
perkembangan
pada tumbuhan

1.1. Merencanakan
percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan.

Materi Pembelajaran
Pengertian

pertumbuhan dan
perkembangan

Faktor-faktor
yang mempengaruhi
pertumbuhan pada
tumbuhan
1.
Faktor internal
2.
Faktor
eksternal




Identifikasi
masalah
Menyusun hipotesis
penelitian

Menyusun variabel

Indikator
Menemukan
adanya gejala
pertumbuhan dan
perkembangan

Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan pada
tumbuhan




Menyusun rencana
penelitian tertulis/
proposal

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Tatap Muka 1
Model
Cooperative Learning

Studi membaca dan
diskusi untuk memahami
konsep pertumbuhan dan
perkembangan serta
mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi
pertumbuhan pada
tumbuhan

Tugas Terstruktur
(TT)
Tugas kegiatan 1.1

Struktur biji, kecambah
dikotil dan monokotil

Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Membentuk kelompok utk
diskusi pada pertemuan
berikutnya

 Jenis tagihan:
1.
Tugas
diskusi
kelompok ttg
faktor internal
dan eksternal
yg mempe
ngaruhi per
tumbuhan

2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis






Tatap Muka 2
Diskusi kelompok
menyusun rencana
penelitian



Alokasi
Waktu
3 X 45
menit

Bahan Ajar / Alat /
Sumber
Bahan ajar :
LKS, pw point /
flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


Bentuk
instrumen:
1.Lembar

penilaian
diskusi
2.Lembar
penilaian TT
3.Soal PG

 Jenis tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio

2 X 45
menit

Bahan ajar :
LKS, pw point /
flas
 Alat :
Laptop/LCD dan



penelitian



Proposal
penelitian

Tugas Terstruktur
(TT)
Menyelesaikan proposal
penelitian di rumah

Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Mempersiapkan
presentasi hasil diskusi
utk pertemuan berikutnya





Mengkomunikasika
n rencana penelitian



Tatap Muka 3
Presentasi rencana
penelitian

Tugas Terstruktur
(TT)
 melakukan penelitian
secara mandiri sesuai
dengan rencana penelitian
yang sudah disepakati.


3. Tes tertulis
Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. Lembar
penilaian
proposal
3. Soal PG

 Sumber :
Istamar Syamsuri,
dkk. 2007. Biologi
3A kelas XII.
Jakarta: Erlangga



3 X 45
menit

 Jenis tagihan:
1. Presentasi
2. Tes tertulis
Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
presentasi
2. Soal PG


Bahan ajar :
proposal
 Alat :
Alat bantu
presentasi
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Bangsri,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Haryanto
NIP. 19511125 197903 1 004

Nur Yahya, S.Pd
NIP. 19641028 198703 1 010

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
4 × 45 menit
: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Melakukan
percobaan
pertumbuhan
dan
perkembangan
pada tumbuhan

1.2. Melaksanakan
percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan
.

Materi Pembelajaran
Melaksanaka
n penelitian

Tehnik
menyusun laporan
hasil penelitian


Indikator








1.3.Mengkomuni
kasikan hasil
percobaan
pengaruh faktor
luar terhadap
pertumbuhan
tumbuhan.



Tehnik
presentasi

Menyiapkan alat
dan bahan
Memberikan
perlakuan
Mengukur hasil dan
mencatat dalam tabel
pengamatan
Menganalisis data
hasil pengamatan
Menyimpulkan hasil
penelitian
Menyusun laporan
tertulis hasil penelitian

Kegiatan Pembelajaran
Tugas Terstruktur


(TT)


Pelaksanaan
penelitian kelompok di luar
jam pelajaran

Alokasi
Waktu

 Jenis tagihan:
1.
Tugas
kelompok
laporan hasil
penelitian

Tatap Muka 4 dan
5

Bahan ajar :
Proposal, obyek
tumbuhan
 Alat :
Perangkat untuk
mengukur
pertumbuhan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian hasil
penelitian

Mempresentasikan
hasil penelitian secara
lesan

Tugas Terstruktur
(TT)
Menyelesaikan proposal


Jenis tagihan:
1.
Presenta
si
2. portofolio
 Bentuk
instrumen
1.
Lemb
ar penilaian


Bahan Ajar / Alat /
Sumber





Menyiapkan hasil
percobaan

Mempresentasikan
hasil penelitian secara
lesan


Penilaian

4 X 45
menit

Bahan ajar :
proposal
 Alat :
Alat bantu
presentasi
 Sumber :
Istamar




penelitian di rumah
Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Mempersiapkan
presentasi hasil diskusi
utk pertemuan berikutnya

presentasi

Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

Standar
Kompetensi

2. Memahami
pentingnya
proses
metabolisme
pada organisme

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
4 × 45 menit

:

2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme

Kompetensi
Dasar
2.1
Mendeskripsikan
fungsi enzim
dalam proses
metabolisme
.

Materi Pembelajaran

Struktur
fungsi enzim

Sifat-sifat
enzim

Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
kerja enzim


Indikator

Mendeskripsikan
struktur fungsi enzim

Menjelaskan sifatsifat enzim

Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi kerja
enzim




Menguji kerja enzim

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Bahan Ajar / Alat /
Sumber





Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
(individu)
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. pekerjaan
rumah
2. lmbr penilaian
portofolio
3. soal PG

2 X 45
menit



2 X 45
menit





 Jenis
tagihan:
1. Tes praktik

Tatap Muka 1
Model Cooperative
Learning Group
Investigation
Tentang Struktur fungsi,
Sifat-sifat dan faktorfaktor yang mempenga
ruhi kerja enzim

Tugas Terstruktur
(TT)
Tugas kegiatan 2.1
Cara kerja enzim (hal 13)

Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Mempersiapkan bahan
percobaan utk pertemuan
berikutnya
Tatap Muka 2

Bahan ajar :
Handout, power
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

Bahan ajar :
LKS
 Alat :



Prinsip kerja
enzim



dengan enzim
Menyimpulkan
prinsip kerja enzim

Melakukan
eksperimen kerja enzim

Tugas Terstruktur
(TT)
Laporan eksperimen kerja
enzim


(tes kinerja)
2. Portofolio
3. Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Tes uji petik
kerja
2. Lbr penilaian
portofolio
3. Soal PG

Perlengkapan
praktikum
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

Standar
Kompetensi

2. Memahami
pentingnya
proses
metabolisme
pada organisme

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
12 × 45 menit

:

2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme

Kompetensi
Dasar

2.2
Mendeskripsikan
proses
katabolisme dan
anabolisme
karbohidrat.

Materi Pembelajaran

Indikator



Tahap-tahap
proses repirasi
aerob
1. Glikolisis
2. Siklus Krebs
3. Transfer
elektron
Respirasi anaerob



Mendeskripsikan
tahap-tahap reaksi
respirasi

Mengidentifikasi
hasil dari tahap-tahap
reaksi respirasi

Membandingkan
respirasi aerob dan
anaerob berdasarkan ATP
yang dihasilkan



Proses



Menguji proses

Kegiatan Pembelajaran



Tatap Muka 3 dan

4
Model Cooperative
Learning Group
Investigation
Tentang tahap respirasi
dan hasil-hasilnya

Tugas Terstruktur
(TT)
Tugas kegiatan 2.2
Perbedaan respirasi arob
dan anaerob

Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Mempersiapkan bahan
percobaan utk pertemuan
berikutnya

Penilaian
Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG


Alokasi
Waktu
4 X 45
menit

2 X 45
menit

Bahan Ajar / Alat /
Sumber
Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga




Bahan ajar :

fotosintesis
Percobaan
Ingenhouse, Sach

fotosintesis dengan
eksperimen




Tatap Muka 5
Melakukan
eksperimen fotosintesis
(ingenhouse dan sach)



Tugas Terstruktur
(TT)
Laporan eksperimen foto
sintesis

 Jenis tagihan:
1. Laporan
Praktikum
2.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1.Lembar
penilaian
laporan
2.Soal PG

LKS
Alat :
Perlengkapan
praktikum
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


4 X 45
menit

2.3. Menjelaskan
keterkaitan
antara proses
metabolisme
karbohidrat
dengan
metabolisme
lemak dan
protein

Tahap proses
fotosintesis :
1. Reaksi terang
2. Reaksi gelap
Kemosintesis

Hubungan
proses katabolisme
dengan anabolisme



Proses
katabolisme lemak

Proses
katabolisme protein

Hubungan
proses katabolisme
lemak, protein, dan
karbohidrat





Mendeskripsikan
tahap-tahap reaksi
fotosintesis

Mengidentifikasi
hasil dari tahap reaksi
terang dan gelap
fotsintesis

Membandingkan
fotosintesis dengan
kemosintesis

Mengaitkan proses
katabolisme dan
anabolisme karbohidrat.

Mendeskripsikan
proses katabolisme
lemak

Mendeskripsikan
proses katabolisme
protein

Mendeskripsikan
hubungan katabolisme
karbohidrat, lemak, dan
protein

Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG


Tatap Muka 6 dan
7
Model Cooperative
Learning Group
Investigation
Tentang tahapan proses
fotosintesis dan hasilhasilnya

Tugas Terstruktur
(TT)
Membuat charta/bagan ttg
keterkaitan proses
katabolisme dan
anabolisme karbohidrat


Tatap Muka 8
Model Cooperative TGT
Tentang tahapan proses
metabolisme karbohidrta,
protein dan lemak

Tugas Terstruktur
(TT)
Memerintahkan peserta
didik mengerjakan tugas
yang dapat dilihat pada


Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar


2 X 45
menit

Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.


hal. 40, tugas 2.2, dan
membuat charta dalam
kelompok tentang
keterkaitan metabolisme
karbohidrat, lemak, dan
protein.

penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

Jakarta:
Erlangga

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Bangsri,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Haryanto
NIP. 19511125 197903 1 004

Nur Yahya, S.Pd
NIP. 19641028 198703 1 010

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

Standar
Kompetensi
3. Memahami
penerapan konsep
dasar dan prinsip
hereditas serta
implikasinya pada
Salingtemas

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
12 × 45 menit

:

3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi
Dasar
3.1. Menjelaskan
konsep gen,
DNA, dan
kromosom.

Materi Pembelajaran








Struktur sel
dan kromosom
Hubungan
kromosom, gen
dan DNA
Struktur DNA
Struktur RNA
Replikasi
DNA
Perbedaaan
DNA dan RNA

Indikator








Mendeskripsikan
hubungan sel,
kromosom, gen, dan
DNA
Mendeskripsikan
struktur DNA
Mendeskripsikan
proses replikasi DNA
Mendeskripsikan
struktur RNA
Membedakan DNA
dan RNA

Kegiatan Pembelajaran



Tatap Muka 1,2

dan 3
Model Cooperative
Script
Tentang konsep gen, DNA,
dan kromosom
Tugas Terstruktur (TT)
Tugas kegiatan 3.1dan
3.2 Hubungan gen dengan
kromosom dan model
ADN dan ARN

Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur

Penilaian
Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar


Alokasi
Waktu
6 X 45
menit

Bahan Ajar / Alat /
Sumber
Bahan ajar :
Model ADN, pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


(TMTT)
Membaca buku tentang
materi berikutnya yaitu
sinteis protein
3.2

Menjelaskan
hubungan gen
(DNA) -RNApolipeptida
dan proses
sintesis
protein.




Kode genetik
Sintesis
protein

Menjelaskan kode
genetik (Kodon)

Mendeskripsikan
proses sintesis protein


Tatap Muka 4
Model Cooperative
Script
Tentang sintesis protein

Tugas Terstruktur
(TT)
Memerintahkan peserta
didik mengerjakan tugas
yang dapat dilihat pada
hal. 43, tugas 4.1, tentang
síntesis polipeptida


penilaian TT
3. soal PG

Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG


2 X 45
menit

Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

Standar
Kompetensi
3. Memahami
penerapan konsep
dasar dan prinsip
hereditas serta
implikasinya pada
Salingtemas

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / I
18 × 45 menit

:

3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi
Dasar
3.3 Menjelaskan
keterkaitan
antara proses
pembelahan
mitosis dan
meiosis
dengan
pewarisan
sifat

Materi Pembelajaran
Pembelahan


Sel





Siklus sel
Mitosis
Meiosis
Gametogenes
is :
1. Pada hewan
dan manusia

Indikator
 Membedakan
pembelahan langsung
dan tidak langsung.
 Mendeskripsikan
pembelahan meiosis dan
mitosis
 Mendeskripsikan fasefase pembelahan dan
tempat terjadinya mitosis
dan meiosis

Kegiatan Pembelajaran


Tatap Muka 1
Model Group
Investigation
Tentang Pembelahan sel
dan Mitosis
Tatap Muka 2 dan 3
Model TGT tentang
Meiosis dan
gametogenesis
Tugas Terstruktur (TT)

Penilaian
Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar


Alokasi
Waktu
6 X 45
menit

Bahan Ajar / Alat /
Sumber
Bahan ajar :
Model, charta pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A


3.4

3.5

Menerapkan
prinsip
hereditas
dalam
mekanisme
pewarisan
sifat.

Menjelaskan
peristiwa
mutasi dan
implikasinya
dalam
Salingtemas

2. Pada
tumbuhan biji

 Menghubungkan
pembelahan sel dengan
pewarisan sifat

Hukum
Mendel
 P penyimpangan
semu, hukum
Mendel
 Penyimpangan
semu, hukum
Mendel

Genetika
manusia
- Penentuan jenis
kelamin
- Gen terpaut
kromosom seks
- Penyakit, kelainan
dan pola pewarisan
sifat pada manusia

 Menerapkan prinsip
pewarisan sifat menurut
hukum Mendel.
 Menjelaskan
penyimpangan semu,
hukum Mendel
 Mengidentifikasi
kelainan, penyakit, dan
pola pewarisan sifat
pada manusia.
 Mengkomunikasikan cara
menghindari penyakit
menurun pada
masyarakat.
 Menjelaskan mekanisme
perbaikan mutu genetik



Pengertian
mutasi

Macammacam mutasi:
1.
Mutasi gen
2.
Mutasi
kromosom
3.
Macam dan
faktor penyebab
mutasi











Mendeskripsikan
pengertian mutasi
Mendeskripsikan
berbagai model mutasi
gen
Mendeskripsikan
berbagai model mutasi
kromosom
Mengidentifikasi
macam2 mutasi dan
mutagen
Menghubungkan
mutasi dan evolusi

Tugas kegiatan 5.1 ttg
pembelaha sel dan 5.2 ttg
spermatogenesis dan
oogenesis


Tatap Muka 4 dan

5
Model Cooperative
Script
Hukum Mendel dan polapola herditas

Tatap Muka 6 dan
7
Model TGT tentang
genetika pada manusia

Tugas Terstruktur
(TT)
Mengerjakan tugas sbb ;
TM 4 : Tugas 6.1 dan 6.2
TM 5 : Tugas 6.3 dan 6.4
TM 6 : Tugas 6.5 dan 6.6
TM 7 : Tugas 6.7 dan 6.8
Tugas TMTT
Membuat peta silsilah
keluarga

Tatap Muka 8
Model Cooperative
Script
Mutasi gen dan kromosom

Tatap Muka 9
Model
Group Investigation
macam dan faktor
penyebab mutasi

Tugas Terstruktur
(TT)
Mengerjakan tugas sbb ;
TM 8 : Tugas 7.1
Tentang mutasi
kromosom
TM 9 : Tugas 7.2
Tentang mutasi gen

penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

kelas XII.
Jakarta:
Erlangga



Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

8 X 45
menit



Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

4 X 45
menit





Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas,
Handout
 Alat :
Laptop/LCD dan
Video/CD
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

Bahan ajar :
pw point / flas,
Handout
 Alat :
Laptop/LCD dan
Video/CD
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga




Tugas Mandiri
Tidak Ter- struktur
(TMTT)
Membaca buku/literatur
tentang mutasi pada
manusia

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Bangsri,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Haryanto
NIP. 19511125 197903 1 004

Nur Yahya, S.Pd
NIP. 19641028 198703 1 010

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

Standar
Kompetensi
4. Memahami teori

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / 2
12 × 45 menit

:

4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada Salingtemas

Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan teori,

Materi Pembelajaran


Teori Evolusi

Indikator
 Menjelaskan berbagai

Kegiatan Pembelajaran


Tatap Muka 1

Penilaian


Jenis

Alokasi
Waktu

Bahan Ajar /
Alat /Sumber


Bahan ajar :

evolusi serta
implikasinya
pada
Salingtemas

prinsip, dan
mekanisme evolusi
biologi.

1. Fakta
pendukung
2. Faktor dan
petunjuk
evolusi

Kaitan mutasi
dengan evolusi

Hukum Hardy
Weinberg

Mekanisme
evolusi









4.2
Mengkomunikasik
an hasil studi
evolusi biologi.



Laporan hasil
studi tentang fosil

teori evolusi dan faktafakta yang mendukung
tentang penerimaan teori
evolusi biologi.
Mendeskripsikan
berbagai faktor dan
petunjuk pendukung
terjadinya evolusi
Menjelaskan keterkaitan
antara mutasi dengan
proses evolusi.
Menghitung frekuensi
gen dalam suatu
populasi dengan
menggunakan hukum
Hardy Weinberg.
Menjelaskan mekanisme
evolusi
Menjelaskan konsepkonsep yang berkaitan
dengan teori evolusi

 Membuat laporan hasil
studi tentang fosil yang
diamati di musium atau
situs temuan fosil atau
melalui gambar/video.

Mengkomunikasika
n secara lisan/tulisan
hasil pengumpulan
informasi dan
pengamatan

Menunjukkan buktibukti evolusi

Model Cooperative
Learning
Tentang teori evolusi
Tugas Terstruktur (TT)
Mengerjakan tugas 8.1 ttg
petunjuk evolusi
Tatap Muka 2 Model
Group Investigation
tentang fosil sebagai
petunjuk evolusi
Tugas Terstruktur (TT)
Mengerjakan tugas 8.2 ttg
fosil sebagai petunjuk
evolusi
Tatap Muka 3 Model
Cooperative Script ttg
Hukum Hardy Weinberg
Tugas Terstruktur (TT)
Mengerjakan tugas 8.4 ttg
Menghitung frekuensi gen
Dan genotip dlm populasi
Tatap Muka 4 Model
Cooperative Jigsaw ttg
Mekanisme evolusi dan
Konsep2 yang berkaitan
dengan teori evolusi
Tugas Terstruktur (TT)
Mengerjakan tugas 8.5 ttg
Seleksi alam
Tatap Muka 5
Model Cooperative
Learning
Tentang hasil studi fosil
dengan presentasi

Tugas Terstruktur
(TT)
Membuat laporan hasil
studi
Tugas TMTT
Membaca buku/literatur ttg
bukti-bukti evolusi


tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

8 X 45
menit

handout, power
point / flas, LKS
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.presentasi dan
Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi

2 X 45
menit





Bahan ajar :
LKS, pw point /
flas, Handout
 Alat :
Laptop/LCD dan
Video/CD
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

4.3 Mendeskripsikan
kecenderungan
baru tentang
teori evolusi

Teori Asal usul
kehidupan dan
evolusi organisme.

 Menjelaskan berbagai
teori asal usul kehidupan
di bumi
 Menemukan faktor-faktor
dan petunjuk pendukung
terjadinya evolusi.
 Memberikan contoh
evolusi organisme
tertentu

Tatap Muka 6
Model Cooperative
Script
teori asal usul kehidupan
di bumi
Tugas Terstruktur (TT)
Mengerjakan tugas 9.1 ttg
teori asal usul kehidupan

Tatap Muka 7
Model
Model Cooperative
Script


Terjadinya evolusi
kimia dan biologi
Tugas Terstruktur (TT)
Memerintahkan peserta
didik mengerjakan tugas
individu (tugas 9.1, hal
55).dan mempelajari
materi tentang Evolusi
Biologi dan Evolusi Kimia
serta Evolusi Organisme

2. lembar
penilaian
presentasi dan
TT
3. soal PG
 Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS / Semester
Alokasi waktu
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:

SMA NEGERI 1 BANGSRI
BIOLOGI
XII (Duabelas) / 2
12 × 45 menit

:

5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada Salingtemas

4 X 45
menit

Bahan ajar :
pw point / flas,
Handout
 Alat :
Laptop/LCD dan
Video/CD
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga



Standar
Kompetensi
5. Memahami
prinsip-prinsip
dasar
bioteknologi
serta
implikasinya
pada
Salingtemas

Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan arti,
prinsip dasar, dan
jenis-jenis
bioteknologi.

Materi Pembelajaran
Pengertian
bioteknologi

Perbedaan
bioteknologi
tradisional dan
modern

Kultur
jaringan

Rekayasa
genetika


Indikator
 Menjelaskan arti, dan
prinsip dasar
bioteknologi.
 Membedakan antara
bioteknologi
konvensional dan
bioteknologi modern dan
memberikan contoh
masing-masing.
 Menjelaskan kultur
jaringan
 Menjelaskan proses
rekayasa genetika

Kegiatan Pembelajaran


 Menerapkan prinsip
dasar bioteknologi dan
membuat produk
bioteknologi

Tatap Muka 1
Model Cooperative
Learning
Tentang pengertian
bioteknologi dan
bioteknologi tradisional
dan modern
Tugas Terstruktur (TT)
Hasil diskusi
Tatap Muka 2 Model
Cooperative Learning
Kultur jaringan
Tatap Muka 3 Model
Group Investigati
Rekayasa genetika
Tugas TMTT
Mempersiapkan bahan
percobaan utk pertemuan
berikutnya
Tatap Muka 4
Eksperimen membuat
tape dan tempe
Tugas Terstruktur (TT)
Laporan eksperimen

.

5.2 Menjelaskan dan
menganalisis
peran bioteknologi
serta implikasi
hasil-hasil
bioteknologi pada
salingtemas



Bioteknologi :
1. Keuntungan
dan kerugian
2. Produk
biotknologi

 Menjelaskan keuntungan
dan kerugian
bioteknologi bagi
kehidupan.
 Memberikan contohcontoh pemanfaatan
hasil produk bioteknologi
dalam berbagai bidang.

Tatap Muka 5
Model Cooperative
Script
keuntungan dan kerugian
bioteknologi bagi
kehidupan.

Tatap Muka 6
Model Cooperative


Penilaian
Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG


Alokasi
Waktu
2 X 45
menit

2 X 45
menit
2 X 45
menit

Bahan Ajar /
Alat /Sumber
Bahan ajar :
Model, charta pw
point / flas
 Alat :
Laptop/LCD dan
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


Bahan ajar :
LKS
 Alat :
Perlengkapan
praktikum
 Sumber :
Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga


 Jenis
tagihan:
1. portofolio
2.Tes tertulis
 Bentuk
instrumen:
1.Lembar
penilaian
laporan
2.Soal PG
Jenis
tagihan:
1. Tugas diskusi
kelompok
2.Tugas TT
portofolio
3.Tes tertulis
 Bentuk


2 X 45
menit

4 X 45
menit

Bahan ajar :
Charta, pw
point / flas,
Handout
 Alat :
Laptop/LCD dan
Video/CD
 Sumber :




Menganalisis
berbagai produk
bioteknologi dan
dampaknya

Script
pemanfaatan hasil
produk bioteknologi dalam
berbagai bidang

Tugas Terstruktur
(TT)
Mengerjakan tugas 10.2
ttg pengklonan tanaman
Tugas TMTT
Membaca buku/literatur ttg
produk bioteknologi dan
dampaknya


instrumen:
1. Lembar
penilaian
diskusi
2. lembar
penilaian TT
3. soal PG

Istamar
Syamsuri, dkk.
2007. Biologi 3A
kelas XII.
Jakarta:
Erlangga

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Bangsri,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Haryanto
NIP. 19511125 197903 1 004

Nur Yahya, S.Pd
NIP. 19641028 198703 1 010