الإضافة و معانيها في كتاب تيسير الخلاق لحافظ حسن المسعودي: دراسة نحوية.
اإضافة و معانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي
(دراسة نحوية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى
في شعبة اللغة العربية وأدبها )(S. Hum
إعداد :
نصر اأكبر حرسم إلهي
A02121077
شعبة اللغة العربية وأدبها
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونسيا
2711ـ 1027 /م
المستخلص
ABSTRAK
اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق
(‘IDHOFAH DAN BEBERAPA ARTINYA DI DALAM KITAB TAISIRUL KHOLAQ
YANG DISUSUN OLEH HAFID HASAN AL MAS’UDI)
Kitab Taisirul kholaq adalah salah satu kitab yang memaparkan tentang ilmu akhlak.
Di dalamnya terdapat ringkasan-ringkasan pengertian dari kaedah-kaedah berakhlaq alkarimah. Pemaparan ringkasannya sederhana namun sangat penting untuk diamalkan dalam
kehidupan. Keseluruhan teksnya berbahasa arab. Sehingga tidak ada ketidak mungkinan
adanya unsur ilmu bahasa arabnya. Sudah pasti pula didalamnya terdapat banyak susunan
idhofah dan makna-maknanya.
Idhofah didalam ilmu nahwu adalah suatu hubungan yang membatasi diantara dua
kalimat isim, yang mewajibkan membaca jer pada isim yang kedua selamanya. Dalam skripsi
ini membahas tentang idhofah dan makna-maknanya dalam kitab Taisirul Kholak. Jenis
Idhofah ada dua yaitu Idhofah Maknawiyah dan Idhofah Lafddziyah, sedangkan dari segi
artinya, Idhofah terbagi menjadi empat yaitu Idhofah Lamiyah, Idhofah Dzarfiyah, Idhofah
Bayaniyah dan Idhofah Tasybihiyah.
Sedangkan metode yang digunakan dalaam pembahasan ini adalah metode kualitatif,
pada penelitian ini bisa diperoleh atau diukur menggunakan prosedur-prosedur stastistik. Dan
dari jenis penelitian ini menggunakan penelitian dalam kajian ilmu nahwu
Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa idhofah dalam kitab Taisirul Kholaq
terdapat 147 data dalam segi jenisnya Idafah Maknawiyah yang berfaidah Ta’rif dan berfaidah
Takhsis 144 data, sedangkan untuk jenis Idafah Lafdziyah terdapat 3 data. Kemudian dari segi
makna peneliti hanya menemukan tiga makna yaitu Idafah Lamiyah 111 data, Idafah dzarfiyah
1 data, Idafah Bayaniyah 35 data, akan tetapi untuk makna Idafah Tasybihiyah peneliti tidak
menemukan.
Kata Kunci: Idafah, Taisiiru al-kholaq, Jenis Idafah, Makna Idafah.
ix
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع i ...........................................................
تقرير المشرف ii ............................................................
اعتماد لجنة المناقشة iii .....................................................
ااعتراف بأصالة البحث iv ..................................................
اإ داء v ...................................................................
كلمة الشكر والتقدير vi .....................................................
الحكمة viii ...............................................................
المستخلصix ..............................................................
محتويات البحثx ..........................................................
الفصل اأول :أساسيات البحث 1 ..........................................
أ .مقدمة 1 ............................................................
ب .أسئلة البحث 2 ......................................................
ج .أ داف البحث 2 ....................................................
د .أ مية البحث 3 ......................................................
ه .توضيح المصطلحات 3 ...............................................
و .حدود البحث 4 ......................................................
ز .الدراسات السابقة 5 ..................................................
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني :اإطار النظري 7 ......................................
أ .المبحث ااول :الحرف وأقسامه 7 .................................
.4مفهوم اإضافة 7 ..........................................
.7أنواع اإضافة 8 ............................................
.معاني اإضافة 9 ..........................................
.1أحكام اإضافة 11.........................................
.اأسماء المازمة لإضافة 13...............................
.المازم المضاف إلى المفراد 14.............................
.2المازم اإضافة إلى الجملة 18..............................
ب .المبحث الثاني :كتاب تيسير الخاق 21..........................
.1التحليص كتاب تيسير الخاق 21 .........................
.2حافظ حسن المسعودي 23 ...............................
الفصل الثالث :منهجية 26 ..........................................
أ .مدخل البحث ونوعه 22.......................................
ب .بيانات البحث ومصادرو ا 28..................................
ج .أدوات جمع البيانات 32.......................................
د .طريقة جمع البيانات 32........................................
ه .تحليل البيانات 33............................................
و .تصديق البيانات34............................................
ز .إجراءات البحث 35...........................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها 53 ........................
أ .أنواع اإضافة في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن المسعودى 35........
.1انواع اإضافة 35..................................................
.2معنى اإضافة 35.................................................
.3جدول البيانة 51..................................................
الفصل الخامس :الخاتمة 64 ............................................
أ .ااستنباطات 24......................................................
ب .ااقتراحات 24.......................................................
مراجع
الماحق
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ألفصل اأول
أساسياة البحث
أ .مقدمة
اختار الباحث كتاب " تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي" أن فيه المبحوث
عن اأخاق ولغته لغة العربية التي فيها قواعد ا منها ,قواعد النحو و صرف .اما الباحث
اأن سيبحث عن قواعد النحو من باب اإضافة الموجودة في كتاب حسن المسعودي أن
اكثر الناس و حصوصا الطلاب الغة العربية لم يعرف معنها.
ويبحث الباحث بعض اأبواب من علم النحو و و اإضافة .واإضافة ي نسبة بين
إسمين على تقدير حرف الجر ،مثل :ذا كتاب التلميذ-لبست خاتم فضة-أحب صاة
الليل.
ونشأ علم النحو أن اللّغة العربية يتعدد علومها وتتنوع دراستها ،ومنها الدراسة النحوية
ي القواعد في اللّغة العربية ،فلذالك نحن نحتاج أن نتعلم اللّغة العربية أنها مفتاح لفهم
الدروس الدينية منها "كتاب " اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخلق لحفيظ حسان
المسعود " ولذالك لفهم محتوياتها نجب أن نتعلم قواعد اللّغة العربية التى منها :علم النحو
والصرف .وعلم النحو و علم بأوصول يعرف بها أحوال أواخر الكلم إعرابا والبناء ،واإعراب
و تغيّر الكلم اختاف العوامل الداخلة عليها ،والبناء و ما أشبه الحروف .وفائدة علم
النحو معرفة صواب الكام من خطئه ليحترز به عن الخطأ فى اللسان وغايته فى ااستعانة
4
على فهم معانى كام الله ورسوله.
اللغة ي اللفظ يعبر بها كل قوم عن مقاصد م .اللغة العربية ي الكلمات التي يعبر
بها العرب عن أغرضهم 7.كما ذكر مصطفى الغايين أن العلوم العربية كثيرة ،و ي علوم العربية
العربية اثنا عشر علما علم اللّغة وعلم التصرف وعلم النحو وعلم معانى وعلم البيان وعلم
.4محمد بن احمد بن عبد البارى اأ دل,كتاب الكواكب الدرية شرج متممة ااجرمية الجزء ااول(,المكتبة دارإحياء الكتب العربية)ص3
7مصطقي الغايين خامع الدروس الجزء الول (بيريت :المكتبة العصرية) 4991ص89
/
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
البديع وعلم العروض وعلم القوافي وعلم القوانين الكتابة وعلم قونين القراءة وعلم إنشاء الرسائل
والخطب وعلم المحاضرات ومنه التواريخ .ومن أ م تلك العلوم و علم النحو.
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث التي يريد الباحث بحثه فيكون من سؤالين ،ما:
.4ما أنواع اإضافة في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي ؟
.1ما معني إضافتها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي ؟
ج .أ داف البحث
أما أ داف البحث الذي يسعى ذا البحث إلى تحقيقها فيقوم على دفين ،ما:
.4لمعرفة ما انواع اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي
. .7لمعرفة معاني " اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي
د .أ مية البحث
أما أ مية البحث التي يرجو ا الباحث من ذا البحث فهي :
.4أ مية البحث التطبقية
أ) للباحث:لترقية الباحث في علم النحو و و إعطاء الخبرة له في التعليم ويزيد
مهارته في بحث اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن
المسعودي
للقراء:إعامهم اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن
ب) ّ
المسعودى والمعارف المتعلقة بها.
محمد بن احمد بن عبد البارى اأ دل,كتاب الكواكب الدرية شرح متممة ااجرمية الجزء ااول(,المكتبة دارإحياء الكتب العربية)ص.1
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7
أ مية البحث العلمية
لزيادة خزائن العلوم والمعارف في الجامعة خصوصا لترقية فهم الطاب من شعبة اللّغة
العربية وادبها ومعرفتهم في الدراسة النحوية.
ه .توضيح المصطلحات
قبل أن يبحث الباحث في ذ الرسالة فمن المستحسن أن يوضح الباحث الكلمات
الموجودات في ذا العنوان" اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن
المسعودى " و ي كما يلي:
.4اإضافة ":نسبة بين إسمين على تقدير حرف الجر " .ويسمى اأول مضافا .والثاني
1
مضافا إليه.
الكلمة التي تتركب من كلمتين أو أكثر نحو :ذا كتاب سليم ،ذا كتاب نحو. .7ومعانيها :جمع من معنى ،ما يقصد بشيء الكلمة :مدلولها.
اإراد في اإضافة .كتاب تيسير الخاق :كتاب للبيان عن العلم اأخاق .العلم اأخاق تعبير
وموضوعه اأخاق من
القواعد الذي يعرف به صاح القلب وسائر الحواس،
ُ
حيث التحلى بمحاسنها والتخلى عن قبائحها ،وثمرته صاح القلب وسائر
الحواس فى الدنيا والفوز بأعلى المراتب فى اأخرة .قد موألف حافظ حسن
المسعودى.
.1أحمد الهاشيمى ،القواعد اأساسية للغة اأربية( ،بيروت-لبنان :دار الكتب العلمية 4531ه) ص.41
.لويس معلوف،المنجد في اللغة واأعام(،بيروت:دار المشرق4991،م) ص .353
حافظ حسن المسعودي ،تيسير الخاق .ص5
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:مؤرخ ،جغرافي ورائد نظرية اانحراف الوراثي.
.1حافظ حسن المسعودى
و و من أشهر العلماء العرب 3.ولد سنة ( 195ـ 513 -ـ 931 - 993 /
م).
و.حدود البحث
لكي يركز بحثه فيما وضع أجله وا يتسع إطارا وموضوعا فحدد الباحث في ضوء ما يلي
:
.4موضوع الدراسة في ذالبحث و كتاب تيسير الخاق لحافيظ حسان المسعود
ى.
.7إن ذا البحث يركز على الدراس ـ ــة النحوية على المض ـ ــافة من كل أنواعها ومعانيها
وأحكامها من تسـ ـ ــعة الباب في كتاب تيسـ ـ ــر الخاق لحافظ حسـ ـ ــن المسـ ـ ــعودي
و ي )4:التقوي )7اداب المعلم )5اداب المتعلم )1النظــافــة )3الص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدق و
الكذب )3اأمانة )1الغرور )9الظلم )9العدل
ز .الدراسة السابقة
كان ذا البحث التكميلي دراسة مكتبية.لذلك ا بد للباحث أن يدرس الكتب
أوالمراجع السابقة ،ويأخذ منها أفكار .وعندما قرأ الباحث البحوث التكملية كلية اأداب
والعلوم اإنسانية وجد الموضوعات التي تتعلق بموضوع ذا البحث،فهي:
.4خاشعين "المقارنة بين الجر واإضافة في الكلمة العربية" بحث تكملي لنيل شهادة
S4في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية
سورابايا إندونسيا،سنة 4993م،وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن
مختلف في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها
وأغراضها في كتاب تيسر الخلق.
Wekepedia.org.wiki. 27 d527 a227 tanggal 49 februari sabtu pukul 0 :01 2
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7أكوغ سنطاس "اإضافة ومعانيها في سورة الملك" بحث تكملي لنيل شهادة S4
في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا
إندونسيا،سنة 1889م،وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن مختلف
في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها في كتاب
تيسير الخاق.
.نزول المغفرة " اإضافة ومعانيها في سورة يوسف" بحث تكملي لنيل شهادة S4
في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا
إندونسيا،سنة ،1841وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن مختلف
في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها في كتاب
تيسير الخاق.
.1أكوستين لطفي فريحاتين " اإضافة ومعانيها في سورة فتح" بحث تكملي قدمة لنيل
شهادة البكالريوس في اللغة العربية وأدبهاكلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية
الحكومية سورابايا إندونسيا،سنة . 1843وكان ذا البحث مساوة من نحية الدراسة
ولكن مختلف في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة
ومعانيها في تيسير الخاق.
احظ الباحث أن ذ البحوث كلها يركز في اإضافة وأنواعها ومعانيها كتاب تيسر
الخاق لحافيظ حسن المسعودى .وتلك تختلف عن ذا البحث الذي يقوم به
الباحث حيث أنه يركز كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودى بتحليل اإضافة
ومعانيها تكون فيها.و ذا أول موضوع الدراسة يستخدمها الباحث في بحثه.
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
أ.
المبحث اأول :اإضافة
.2مفهوم اإضافة
عرف المصطفى الغايي ي ،اإضافة ي نسبة بين إسمين على تقدير حرف الجر ،مثل:
5
ذا كتاب التلميذ -لبست خاتم فضة-أحب صاة الليل.
وعرف السيد أحمد الهاشيمي اإضافة ي نسبة اسم إلى آخر على تقدير حرف جر.
ويسمى اأول مضافا .والثاني مضافا إليه .حرف الجر المقدر يكون كثيرا (من) إذا كان
المضاف إليه ج سا للمضاف .نحو :سوار ذ ب ،ويكون قليا (في) إذا كان ظرفا له نحو:
9
صاة العصر ،ويكون غالبا (الام) في ما سوى ذالك .نحو :كتاب سعد.
ع د طا ر يوسف الخطيب ،اإضافة ي "إضافة إسم إلى إسم آخر ،يعرب اأول حسب
موقعه في الجملة ويكون الثاني مضافا إليه مجرورا بصورة دائمة .نحو :كتاب العلوم الجديد.
لفظ كتاب و مبتدأ مرفوع بالضمة الظا رة .ولفظ العلوم و مضاف إليه مجرور بالكسرة
40
الظا رة".
.7أنواع اإضافة
عرف سيد أحمد الهاشمي عن اإضافة ،واإضافة على قسمين :مع وية-ولفظية.
أ) فالمع وية" :ما أفادت المضاف (تعريفا) -إن كان مضافا إليه معرفة نحو :ذا كتاب سليم،
44
(وتخصيصا) -إن كان مضافا إليه نكرة .نحو :ذا كتاب نحو.
واللفظية" :ماّ يفيد المضاف تعريفا وّ تخصيصا ،وّ يعتبر فيها تقدير حرف الجر،
ب)
وإنما يكون الغرض م ها التخفيف في اللفظ بحذف الت وين ،أو نون التث ية والجمع ،وذلك:
.5مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث(،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2002م) ص101
.9أحمد الهاشم ،القواعد اأساسية للغة العربية(،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية1313ه) ص 12
.40طا ر يوسف الخطيب ،المعجم الفصل في اإعراب( ،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية 2002م) ص 34
.44أحمد الهاشيمي ،القواعد اأساسية للغة العربية(،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية1313ه) ص 81
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إذا كان المضاف (صفة) مضافة إلى فاعلها أو مفعولها .نحو :ذا مستحق المدح ،وحسن
47
الخلق ،ومعمور الدار".
وعرف كذلك على الجارم عن اإضافة ،واإضافة قسمان :مع وية ولفظية.
) فاإضافة المع وية "ما أفادت المضاف تعريفا أو تخصيصا وزاد على الجريم ذا
4
التأريف بي ّيكون المضاف فيها وصفا مضافا إلى معموله".
) واإضافة اللفظية "مالم يفيد المضاف إّ التخفيف بحذف ت وي ه إن كان في
اأصل م ونا ،أو حذف نونه إن كان مث ى أو جمع مذكر سالما .ويضاف فيها
41
الوصف إلى معموته".
كذلك في ذا الكتاب يمت ع في اإضافة المع وية دخول "ال" على المضاف مطلقا ،ويمت ع
ذلك في اإضافة اللفظية أيضا إّ فيما يأتي:
)4أن يكون المضاف مث ى أو جمع مذكر سالم.
) أن يكون المضاف إليه مقرونا بأل أو مضافا لما فيه أل.
4
وفي كتاب جامع الدروس يذكر وتسمى اإضافة المع وي أيضا "اإضافة الحقيقية و اإضافة
4
المحضة.
.47أحمد الهاشيمي ،القواعد اأساسية للغة العربية ،ص 81
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ( ،مصر :دار المعارف س ة )1332ص .133
.41على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.معاني اإضافة
42
عرف مصطفى غايين أن اإضافة أربعة أنواعّ :مية وبيانية وظرفية وتشبيهية.
أ) فالامية :ما كانت على تقدير "الام" وتفيد الملك أو اإختصاص .فاأول نحو :ذ
45
حصان علي.
ب) والبيانية :ما كان على تقدير "من" .وضابطها أن يكون المضاف إليه ج سا
للمضاف ،بحيث يكون المضاف بعضا من المضاف إليه ،نحو :ذ أثواب
49
صوف(.وج س اأثواب و الصوف).
ج) والظرفية :ما كانت على تقدير "في" .وضابطها أن يكون المضاف إليه ظرف للمضاف.
وتفيد زمان المضاف أو مكانه ،نحو :سهر الليل مضن أي السهر في الليل .نحو :وقعود
70
الدار مخمل أي القعود في الدار.
د) والتشبيهيه :ما كان على تقدير "كاف التشبيه" .وضابطها أن يضاف المشبه به إلى
المشبه ،نحو :انتثر لؤلؤ الدمع على ورد الحدود أي الدمع الذي كلؤلؤ على خدود التي
74
كالورد.
.أحكام اإضافة
يجب فيما تراد إضافته شيئان:
أ) تجريد من الت وين ونون التث ية وجمع مذكر السالم :ككتاب اأستاذ ،وكتابي اأستاذ،
77
وكاتبي الدرس.
ب) تجريد من "أل" إذا كانت اإضافة مع وية ،فا يقول" :الكتاب اأستاذ" .وأما في
اإضافة اللفظية ،فيجوز دخول "أل" على المضاف ،بشرط أن يكون مث ى" ،مكرما
.42مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث( ،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص111-113
.45مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.49مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.70مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.74مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.77مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص1 4
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
سليم" ,أو الجمع مذكر سالما ،نحو" :المكرمو علي" ،أو مضاف إلى ما فيه "أل" نحو:
"الكاتب الدرس" ،أو اإسم مضاف إلى ما فيه "أل" نحو" :الكتاب درس ال حو" ،أو
اإسم مضاف إلى ضمير ما فيه "أل" ،كقول الشاعر
الواد ،أنت المستحقةصفو
منى وإن لم أرج منك نوال
وّ يقال :المكرم سليم ،والمكرمات سليم ،والكاتب درس ،أن المضاف ا ليس
7
مث ى ،وّ جمع مذكر سالما ،وّ مضافا ما فيه "أل" أو إلى اسم مضاف إلى ما فيه "أل".
بل يقال" :مكرم سليم ،ومكرمات سليم ،وكاتب الدرس" بتجريد المضاف من "أل".
ويجوز الفراء إضافة الوصف المقترن بأل إلى كل إسم معرفة ،با قيد وّ شرط .والذوق العربي
71
ّ يأبى ذلك.
و اك اأحكام اأخرى لإضافة ،و ي كما يلي:
أ) قد يكتسب المضاف التأنيث أو التذكير من المضاف إليه ،فيعامل معاملة المؤنث ،با
العكس ،بشرط أن يكون المضاف صالحا لإستغ اء ع ه ،وإقامة المضاف إليه مقامه،
نحو" :قطعت بعض أصابعه" ،ونحو" :شمس العقل مكشوف بطوع الهوى .واأولى
مراعاة المضاف ،فتقول" :قطع بعض أصابعه" .وشمس العقل مكسوفة بطوع الهوى .وما
حب الديار شغف قلبي" .إّ إذا كان المضاف لفظ "كل" فاأصح تأنيث ،كقوله تعالى:
{ي وم تجد كل ن فس ما عملت من خير مخض ًرا} (آل عمران ،)30 :أما إذا لم يصح
اإستغ اء عن المضاف ،بحيث لو حذف لفسدت المع ى ،فمراعاة تأنيث المضاف أو
تذكير واجبة ،نحو" :جاء غام فاطمة" ،وسافرت غامة خليل ،فا يقال" :جاءت غام
7
فاطمة" ،وّ "وسافر غامة خليل" ،إذا لو حذف المضاف في المثالين ،لفسد المع ى.
ب) ّيضاف اإسم إّ مرادفه ،فا يقال" :ليث أسد" ،إّ إذا كانا علمين فيجوز ،مثل:
محمد خالد ،وّ موصوف إلى صفته ،فا يقال" :رجل فاضل" وأما قولهم :صاة اأولى،
.7مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص141
.71مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص141
.7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث(،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 141-143
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ومسجد الجامع ،وحبة الحمقاء ،ودار اأخرة ،وجانب الغربي" فهو على تقدير حذف
المضاف إليه وإقامة صفته مقامه .والتأويل" :صاة الساعة ،ومسجد المكان الجامع،
وحبة البقلة الحمقاء ،ودار الحياة اأخرة ،وجانب المكان الغربي" .أما إضافة الصفة إلى
موصوف فجائزة ،أن يصح تقدير "من" بين المضاف والمضاف إليه ،نحو" :كرام ال اس،
وجائبة خبر ،ومغربة خبر ،وأخاق ثياب ،وعظائم اأمور ،وكبير أمر" والتقدير" :الكرام
من ال اس ،وجائبة خبر الخ" أما إذا لم يصح "من" فهي ممت عة ،فا يقال" :فاضل رجل،
7
وأظيم أمير".
ج) يجوز أن يضاف العام إلى الخاص .كيوم الجمعة ،وشهر رمضان ،وّ يجوز العكس،
72
لعدم الفائدة ،فا يقال" :جمعة اليوم ،ورمضان الشهر".
د) قد يضاف الشيئ إلى الشيئ أدنى سبب بي هما (ويسمون ذلك بإضافة أدنى مابسة)،
وذلك أنك تقول لرجل ك ت قد اجتمعت به باأمس في المكان" :إنتظرني مكانك
أمس" ،فأضفت المكان إليه أقل سبب ،فهو اتفق وجود فيه ،وليس المكان ملكا له
وّ حاصا به .وم ه قول الشاعر:
إذا كوكب الخرقائ لح بسحرة #سهيل إذاعت غزلها في القرائب
أي سهيل و ال جم المروف .و و بدل من "كواكب" والقرائب و جمع من القريبة.
والخرقاء :امرأة كانت ّتعت ي بعملها إّ طلع ذا الكواكب ،أي سهل .فأضاف الكواكب
75
إليها أدنى م اسبة ،بسبب أنها تعمل ع د طلوعه.
إذا أمي ا اإلتباس واإبهام حذفوا المضاف وأقاموا المضاف إليه مقامه ،وأعربو بإعرابه.
وم ه قوله تعالى{ :واسئل القرية التي كنا في ها والعي ر التي أق ب لنا في ها}(يوسف،)32 :
.7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
.72مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
.75مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
/0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
والتقدير :واسأل أ ل القرية وأصحاب العير .أما إن حصل بحذفه إبهام وإلتباس فا يجوز،
79
فا يقال" :رأيت عليا" ،وأنت تريد" رأيت غام علي".
قد يكون في الكام مضافان اث ان ،فيحذف المضاف الثاني استغ اء ع ه باأول،
كقولهم" :ما كل سوداء تمرة ،وّ بيضاء شحمة" ،فكأنك قلت" :وّ كل بيضاء شحمة".
فبيضاء :مضاف إلى مضاف محذوف .ومثله قولهم" :ما مثل عبدالله يقول ذلك ،وّ أخيه"،
0
وقولهم" :ما مثل أبيك ،وّ أخيك يقوّن ذلك".
قد يكون في الكام اسمان مضاف إليهما فيحذف المضاف إليه اأول إستغ اء ع ه
بالثاني ،نحو" :جاء غام وأخوا علي" .وأصل :جاء غام علي وأخو " .فلما حذف
المضاف إليه اأول جعلت المضاف إليه الثاني اسما ظا را ،فيكون "غام" مضافا،
والمضاف إليه مخذوف تقدير " :علي" ،وم ه قول الشاعر
يامن رأى عارضا أسر به #بين ذراعي وجبهت اأسد
أي العارض السحاب المعترض في اأفق .واأسد :أراد به برج اأسد ،و و برج من
4
بروج الشمس.
والتقدير :بين ذراعي اأسد وجبهة :وليس مثل ذا باقوي واأفضل ذكر اّسمين
7
المضاف إليهما معا.
.اأسماء المازمة لإضافة
من اأسماء ما تمت ع إضافته ،كالضمائر وأسماء اإشارة وأسماء الموصوّت وأسماء
الشرط وأسماء اإستفهام ،إّ "إيا" أو شرطية فهي تضاف .وم ها ما و صالح لإضافة
واأفراد (0أي :عدم اإضافة) كغام وكتاب وحصان ونحو ما.
.79مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 0مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 4مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
//
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم ها ما و واجب اإضافة فا ي فك ع ها .وّ يازم اإضافة على نوعان :نوع
1
يازم اإضافة إلى المفرد .ونوع يازم اإضافة إلى الجملة.
.المازم المضاف إلى المفراد
إن ما يازم اإضافة إلى المفرد نوعان :نوع ّ يجوز قطعه عن اإضافة ،ونوع ّ
يجوز قطعه ع ها لفظا ّ مع ى ،أي يكون المضاف إليه م ويا في الذ ن .فما يازم اإضافة
إلى المفراد ،غير مقطوع ع ها ،و و" :ع د ولدي ولد وبين ووسط" (و ي ظروف) وشبه
وقاب وكا وكلتا وسوى وذو وذات وذوا وذواتا وذوو وذوات وأولو وأوّت وقصاري وسبحان
ومعاذ وسائر ووحد ولبيك وسعديك وحانيك ودواليك"(و ي غير ظروف)
وأما ما يلزم اإضافة إلى المفرد ،تارة لفظا وتارة مع ى ،فهي" :أول ودون وفوق وتحت
ويمين وشمال وأمام وقدام وخلف ووراء وتلقاء وتجا 2وإزاء وحذاء وقبل وبعد ومع (و ي
5
ظروف) وكل وبعض وغير وجميع وحسب وأي" (و ي غير ظروف).
أحكام ما يازم اإضافة إلى المفرد ،و ي كما يلي:
أوّ :ما يازم اإضافة إلى المفرد لفظا ،م ه ما يضاف إلى الظا ر والضمير ،و و "كا
وكلتا ولدى ولدن وع د وسوى وقصارى ووسط ومثل وذوو ومع وسبحان وسائر وشبه".
وم ه ّ يضاف إّ إلى الظا ر ،و و" :أولو وأوّت وذوو وذات وذوا وذواتا وقاب
ومعاذ".
1
.المراد بالمفرد ا :ما ليس جملة ،وإن كان مث ى أو جمعا
.مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء (، 1بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 143
.وسط ،بفتح الواو وسكون السين :وظرفا مكان ،تقول" :جلست وسط القوم" .وأما "وسط بفتح الواو والسين" ،فهو ما بين طرفي الشيء .و و
أيضا من كل شيئ أعداله وخيار ،وقال تعالى{ :وكذالك جعلنا كم أمة وسطا} البقرة ،133 :أي :عدل خيار.
.ألقاب :المقدر ،وقاب القوس :ما بين مقبضها وسيتها .والسية-بكسر السين وفتح الياء مخففة-ما عطف من طرفي القوس .و ما قابان .و ما
2
5
قوله تعالى{ :فكان قاب قوسين أو أدنى} ال جم ،1 :فأصل الكام(( :فكان قابي قوس)) ،أي :فكان في القرب كقاب قوس.
.تجا :يجوز فيه ضم التاء وكسر ا.
.مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء (،3بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 143-141
/9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم ه ما ّ يضاف إّ إلى الضمير ،و و "وحد" ويضاف إلى كل مضمر فتقول:
"وحد ووحدك ووحد ا ووحد ما ووحدكم" الخ ،و "لبيك وسعديك وح انيك
ودواليك" وّ تضاف إّ إلى ضمير الخطاب ،فتقول :لبيك ولبيكما وسعديكم" الخ.
(و ي مصادر مث ات لفظا ،ومع ها التكرار ،فمع ى "لبيك" :إجابة لك بعد
إجابة .ومع ى "سعديك" :إسعادا لك بعد إسعاد .و ي ّ تستعمل إّ بعد "لبيك".
ومع ى "ح انيك" :تح ا عليك بعد تح ن .ومع ى "دواليك" تداوّ بعد تداول .و ذ
المصادر م صوبة على أنها مفعول مطلق لفعل مخذوف ،إذا التقدير " :ألبيك تلبية
9
بعد تلبية .وأسعادك إسعادا بعد إسعاد" الخ ،وعامة نصبها الياء أنها تث ية).
ثانيا
:كا وكلتا :إن أضيفتا إلى الضمير أعربتا إعراب المث ى ،باألف رفعا ،وبالياء نصبا
وجرا ،نحو" :جاء الرجان كا ما .رأيت الرجلين كليهما .مررت بالرجلين كليهما".
وإن أضيفتا إلى إسم غير الضمير أعرب اإسم المقصور ،بحركات مقدرة على األف
المتعذر ،رفعا ونصبا وجرا .نحو" :جاء كا الرجلين .رأيت كا الرجلين .مررت بكل
الرجلين".
وحكمهما أنهما يصح اإختبار ع هما بصفة تحمل ضمير المفرد ،باعتبار اللفظ،
وضمير المث ى ،باعتبار المع ى ،فتقول" :كا الرجلين عالم" و "كا الرجلين عالمان".
10
ومراعات اللفظ أكثر.
و ما ّ تضافان إّ إلى المعرفة ،وإلى كلمة واحدة تدل على إث ين ،فا يقال" :كا
رجلين" ،أن "رجلين" نكرة ،وّ "كا علي وخالد" أنها مضاف إلى المفرد.
14
ثالثا :أي .على خمسة أنواع :موصولية ووصفية وحالية واستفهامية وشرطية .فإن كانت
إسما موصوّ فا تضاف إّ إلى معرفة ،كقوله تعالى{ :ثم لن نزعن من كل شي عة أي هم
أشد على الرحمان عتيًا}(مريم.)41 :
. 9مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء ،3ص 141
. 10تقدم لهذا البجث شرح واف في الكام على إعراب الملحق بالمث ى ،في الجزء الثانى من الكتاب ،ص.141 :
.14شرح واف في الكام من الجزء الثاني ،تحت ع وان "فائدتان".
/7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وإن كانت م عويا بها ،أو واقعة حاّ ،فا تضاف إّ إلى نكرة ،نحو :رأيت تلميذا
أي تلميذ" ،ونحن" :سرني سليم أي مجتهد".
وإن كانت استفهامية ،أو شرطية فهي تضاف إلى ال اكرة والمعرفة ،فتقول:
"في اّستفهامية :أي رجل جاء؟ وأيكم جاء؟" ،وتقول في الشرطية :أي تلميذ يجتهد
أكرامه .وأيكم يجتهد أعطه".
وقد تقطع "أي" ،الموصولية واّستفهامية والشرطية ،عن اإضافة لفظا،
ويكون المضاف إليه م ويا ،فالشرطية كقوله تعالى{ :أيًا ما تدعوا ف له اأسمآء
الحسنى} (اأسراء )110 :والتقدير" :أي اسم تدعو" ،واّستفهامية نحو" :أي جاء؟
وأيا أكرمت؟" والموصولية نحو" :أي و مجتهد يفوز .وأكرم أيا و مجتهد".
أما "أي" الوصفية والحالية فماومة لإضافة لفظا ومع ى.
رابعا :مع وقبل وبعد وأول ودون والجهات ألست وغير ا من الظروف ،قد سبق الكام
1
عليها مفصا في مبحث اأسماء المب ية 17،وفي مبحث أحكام الظروف المب ية،
في باب المفعول فيه،فراجع ذلك.
خامسا :غير :اسم دال على مخالفة ما بعد لحقيقة ما قبله .و و مازم لإضافة .وإذا وقع
بعد "ليس" أو "ّ" جاز بقاؤ مضافا ،نحو" :قبضت عشرة ليس غير ا 11،أو ّ
.17شرح واف في الكام ،الصفحة ( )131من الجزء الثاني.
.1في ذا الجزء 3مبحث شرح الظروف المب ية وبيان أحكامها ،من الصفحة ( )32إلى الصفحة (.)13
. 11يجوز في "غير" في مثل ذا التركيب ،ال صب والرفع ،فإن نصبته فهو خبر "ليس" ويكون إسمها ضميرا عائدا على اسم المفعول المفهوم من
الفعل قبلها .والتقدير" :ليس المقبوض غير ا" .وإن رفعته كان اسما "ليس" ،وكان الخبر مخذوفا ،ويكون التقدير " :ليس غير ا مقبوضا".
/3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.
(دراسة نحوية)
بحث تكميلي
مقدم استيفاء الشروط لنيل شهادة الدرجة اأولى
في شعبة اللغة العربية وأدبها )(S. Hum
إعداد :
نصر اأكبر حرسم إلهي
A02121077
شعبة اللغة العربية وأدبها
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونسيا
2711ـ 1027 /م
المستخلص
ABSTRAK
اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق
(‘IDHOFAH DAN BEBERAPA ARTINYA DI DALAM KITAB TAISIRUL KHOLAQ
YANG DISUSUN OLEH HAFID HASAN AL MAS’UDI)
Kitab Taisirul kholaq adalah salah satu kitab yang memaparkan tentang ilmu akhlak.
Di dalamnya terdapat ringkasan-ringkasan pengertian dari kaedah-kaedah berakhlaq alkarimah. Pemaparan ringkasannya sederhana namun sangat penting untuk diamalkan dalam
kehidupan. Keseluruhan teksnya berbahasa arab. Sehingga tidak ada ketidak mungkinan
adanya unsur ilmu bahasa arabnya. Sudah pasti pula didalamnya terdapat banyak susunan
idhofah dan makna-maknanya.
Idhofah didalam ilmu nahwu adalah suatu hubungan yang membatasi diantara dua
kalimat isim, yang mewajibkan membaca jer pada isim yang kedua selamanya. Dalam skripsi
ini membahas tentang idhofah dan makna-maknanya dalam kitab Taisirul Kholak. Jenis
Idhofah ada dua yaitu Idhofah Maknawiyah dan Idhofah Lafddziyah, sedangkan dari segi
artinya, Idhofah terbagi menjadi empat yaitu Idhofah Lamiyah, Idhofah Dzarfiyah, Idhofah
Bayaniyah dan Idhofah Tasybihiyah.
Sedangkan metode yang digunakan dalaam pembahasan ini adalah metode kualitatif,
pada penelitian ini bisa diperoleh atau diukur menggunakan prosedur-prosedur stastistik. Dan
dari jenis penelitian ini menggunakan penelitian dalam kajian ilmu nahwu
Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa idhofah dalam kitab Taisirul Kholaq
terdapat 147 data dalam segi jenisnya Idafah Maknawiyah yang berfaidah Ta’rif dan berfaidah
Takhsis 144 data, sedangkan untuk jenis Idafah Lafdziyah terdapat 3 data. Kemudian dari segi
makna peneliti hanya menemukan tiga makna yaitu Idafah Lamiyah 111 data, Idafah dzarfiyah
1 data, Idafah Bayaniyah 35 data, akan tetapi untuk makna Idafah Tasybihiyah peneliti tidak
menemukan.
Kata Kunci: Idafah, Taisiiru al-kholaq, Jenis Idafah, Makna Idafah.
ix
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع i ...........................................................
تقرير المشرف ii ............................................................
اعتماد لجنة المناقشة iii .....................................................
ااعتراف بأصالة البحث iv ..................................................
اإ داء v ...................................................................
كلمة الشكر والتقدير vi .....................................................
الحكمة viii ...............................................................
المستخلصix ..............................................................
محتويات البحثx ..........................................................
الفصل اأول :أساسيات البحث 1 ..........................................
أ .مقدمة 1 ............................................................
ب .أسئلة البحث 2 ......................................................
ج .أ داف البحث 2 ....................................................
د .أ مية البحث 3 ......................................................
ه .توضيح المصطلحات 3 ...............................................
و .حدود البحث 4 ......................................................
ز .الدراسات السابقة 5 ..................................................
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني :اإطار النظري 7 ......................................
أ .المبحث ااول :الحرف وأقسامه 7 .................................
.4مفهوم اإضافة 7 ..........................................
.7أنواع اإضافة 8 ............................................
.معاني اإضافة 9 ..........................................
.1أحكام اإضافة 11.........................................
.اأسماء المازمة لإضافة 13...............................
.المازم المضاف إلى المفراد 14.............................
.2المازم اإضافة إلى الجملة 18..............................
ب .المبحث الثاني :كتاب تيسير الخاق 21..........................
.1التحليص كتاب تيسير الخاق 21 .........................
.2حافظ حسن المسعودي 23 ...............................
الفصل الثالث :منهجية 26 ..........................................
أ .مدخل البحث ونوعه 22.......................................
ب .بيانات البحث ومصادرو ا 28..................................
ج .أدوات جمع البيانات 32.......................................
د .طريقة جمع البيانات 32........................................
ه .تحليل البيانات 33............................................
و .تصديق البيانات34............................................
ز .إجراءات البحث 35...........................................
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها 53 ........................
أ .أنواع اإضافة في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن المسعودى 35........
.1انواع اإضافة 35..................................................
.2معنى اإضافة 35.................................................
.3جدول البيانة 51..................................................
الفصل الخامس :الخاتمة 64 ............................................
أ .ااستنباطات 24......................................................
ب .ااقتراحات 24.......................................................
مراجع
الماحق
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ألفصل اأول
أساسياة البحث
أ .مقدمة
اختار الباحث كتاب " تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي" أن فيه المبحوث
عن اأخاق ولغته لغة العربية التي فيها قواعد ا منها ,قواعد النحو و صرف .اما الباحث
اأن سيبحث عن قواعد النحو من باب اإضافة الموجودة في كتاب حسن المسعودي أن
اكثر الناس و حصوصا الطلاب الغة العربية لم يعرف معنها.
ويبحث الباحث بعض اأبواب من علم النحو و و اإضافة .واإضافة ي نسبة بين
إسمين على تقدير حرف الجر ،مثل :ذا كتاب التلميذ-لبست خاتم فضة-أحب صاة
الليل.
ونشأ علم النحو أن اللّغة العربية يتعدد علومها وتتنوع دراستها ،ومنها الدراسة النحوية
ي القواعد في اللّغة العربية ،فلذالك نحن نحتاج أن نتعلم اللّغة العربية أنها مفتاح لفهم
الدروس الدينية منها "كتاب " اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخلق لحفيظ حسان
المسعود " ولذالك لفهم محتوياتها نجب أن نتعلم قواعد اللّغة العربية التى منها :علم النحو
والصرف .وعلم النحو و علم بأوصول يعرف بها أحوال أواخر الكلم إعرابا والبناء ،واإعراب
و تغيّر الكلم اختاف العوامل الداخلة عليها ،والبناء و ما أشبه الحروف .وفائدة علم
النحو معرفة صواب الكام من خطئه ليحترز به عن الخطأ فى اللسان وغايته فى ااستعانة
4
على فهم معانى كام الله ورسوله.
اللغة ي اللفظ يعبر بها كل قوم عن مقاصد م .اللغة العربية ي الكلمات التي يعبر
بها العرب عن أغرضهم 7.كما ذكر مصطفى الغايين أن العلوم العربية كثيرة ،و ي علوم العربية
العربية اثنا عشر علما علم اللّغة وعلم التصرف وعلم النحو وعلم معانى وعلم البيان وعلم
.4محمد بن احمد بن عبد البارى اأ دل,كتاب الكواكب الدرية شرج متممة ااجرمية الجزء ااول(,المكتبة دارإحياء الكتب العربية)ص3
7مصطقي الغايين خامع الدروس الجزء الول (بيريت :المكتبة العصرية) 4991ص89
/
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
البديع وعلم العروض وعلم القوافي وعلم القوانين الكتابة وعلم قونين القراءة وعلم إنشاء الرسائل
والخطب وعلم المحاضرات ومنه التواريخ .ومن أ م تلك العلوم و علم النحو.
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث التي يريد الباحث بحثه فيكون من سؤالين ،ما:
.4ما أنواع اإضافة في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي ؟
.1ما معني إضافتها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي ؟
ج .أ داف البحث
أما أ داف البحث الذي يسعى ذا البحث إلى تحقيقها فيقوم على دفين ،ما:
.4لمعرفة ما انواع اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي
. .7لمعرفة معاني " اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودي
د .أ مية البحث
أما أ مية البحث التي يرجو ا الباحث من ذا البحث فهي :
.4أ مية البحث التطبقية
أ) للباحث:لترقية الباحث في علم النحو و و إعطاء الخبرة له في التعليم ويزيد
مهارته في بحث اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن
المسعودي
للقراء:إعامهم اإضافة ومعانيها في كتاب تيسر الخاق لحافظ حسن
ب) ّ
المسعودى والمعارف المتعلقة بها.
محمد بن احمد بن عبد البارى اأ دل,كتاب الكواكب الدرية شرح متممة ااجرمية الجزء ااول(,المكتبة دارإحياء الكتب العربية)ص.1
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7
أ مية البحث العلمية
لزيادة خزائن العلوم والمعارف في الجامعة خصوصا لترقية فهم الطاب من شعبة اللّغة
العربية وادبها ومعرفتهم في الدراسة النحوية.
ه .توضيح المصطلحات
قبل أن يبحث الباحث في ذ الرسالة فمن المستحسن أن يوضح الباحث الكلمات
الموجودات في ذا العنوان" اإضافة ومعانيها في كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن
المسعودى " و ي كما يلي:
.4اإضافة ":نسبة بين إسمين على تقدير حرف الجر " .ويسمى اأول مضافا .والثاني
1
مضافا إليه.
الكلمة التي تتركب من كلمتين أو أكثر نحو :ذا كتاب سليم ،ذا كتاب نحو. .7ومعانيها :جمع من معنى ،ما يقصد بشيء الكلمة :مدلولها.
اإراد في اإضافة .كتاب تيسير الخاق :كتاب للبيان عن العلم اأخاق .العلم اأخاق تعبير
وموضوعه اأخاق من
القواعد الذي يعرف به صاح القلب وسائر الحواس،
ُ
حيث التحلى بمحاسنها والتخلى عن قبائحها ،وثمرته صاح القلب وسائر
الحواس فى الدنيا والفوز بأعلى المراتب فى اأخرة .قد موألف حافظ حسن
المسعودى.
.1أحمد الهاشيمى ،القواعد اأساسية للغة اأربية( ،بيروت-لبنان :دار الكتب العلمية 4531ه) ص.41
.لويس معلوف،المنجد في اللغة واأعام(،بيروت:دار المشرق4991،م) ص .353
حافظ حسن المسعودي ،تيسير الخاق .ص5
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
:مؤرخ ،جغرافي ورائد نظرية اانحراف الوراثي.
.1حافظ حسن المسعودى
و و من أشهر العلماء العرب 3.ولد سنة ( 195ـ 513 -ـ 931 - 993 /
م).
و.حدود البحث
لكي يركز بحثه فيما وضع أجله وا يتسع إطارا وموضوعا فحدد الباحث في ضوء ما يلي
:
.4موضوع الدراسة في ذالبحث و كتاب تيسير الخاق لحافيظ حسان المسعود
ى.
.7إن ذا البحث يركز على الدراس ـ ــة النحوية على المض ـ ــافة من كل أنواعها ومعانيها
وأحكامها من تسـ ـ ــعة الباب في كتاب تيسـ ـ ــر الخاق لحافظ حسـ ـ ــن المسـ ـ ــعودي
و ي )4:التقوي )7اداب المعلم )5اداب المتعلم )1النظــافــة )3الص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدق و
الكذب )3اأمانة )1الغرور )9الظلم )9العدل
ز .الدراسة السابقة
كان ذا البحث التكميلي دراسة مكتبية.لذلك ا بد للباحث أن يدرس الكتب
أوالمراجع السابقة ،ويأخذ منها أفكار .وعندما قرأ الباحث البحوث التكملية كلية اأداب
والعلوم اإنسانية وجد الموضوعات التي تتعلق بموضوع ذا البحث،فهي:
.4خاشعين "المقارنة بين الجر واإضافة في الكلمة العربية" بحث تكملي لنيل شهادة
S4في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية
سورابايا إندونسيا،سنة 4993م،وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن
مختلف في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها
وأغراضها في كتاب تيسر الخلق.
Wekepedia.org.wiki. 27 d527 a227 tanggal 49 februari sabtu pukul 0 :01 2
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7أكوغ سنطاس "اإضافة ومعانيها في سورة الملك" بحث تكملي لنيل شهادة S4
في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا
إندونسيا،سنة 1889م،وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن مختلف
في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها في كتاب
تيسير الخاق.
.نزول المغفرة " اإضافة ومعانيها في سورة يوسف" بحث تكملي لنيل شهادة S4
في اللغة العربة وأدبها كلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا
إندونسيا،سنة ،1841وكان ذا البحث مساوة من ناحية الدراسة ولكن مختلف
في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة ومعانيها في كتاب
تيسير الخاق.
.1أكوستين لطفي فريحاتين " اإضافة ومعانيها في سورة فتح" بحث تكملي قدمة لنيل
شهادة البكالريوس في اللغة العربية وأدبهاكلية اأدب جامعة سونان أمبيل اإسامية
الحكومية سورابايا إندونسيا،سنة . 1843وكان ذا البحث مساوة من نحية الدراسة
ولكن مختلف في الموضوع الذي سيبحث الباحث فيه سوف يبحث اإضافة
ومعانيها في تيسير الخاق.
احظ الباحث أن ذ البحوث كلها يركز في اإضافة وأنواعها ومعانيها كتاب تيسر
الخاق لحافيظ حسن المسعودى .وتلك تختلف عن ذا البحث الذي يقوم به
الباحث حيث أنه يركز كتاب تيسير الخاق لحافظ حسن المسعودى بتحليل اإضافة
ومعانيها تكون فيها.و ذا أول موضوع الدراسة يستخدمها الباحث في بحثه.
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
أ.
المبحث اأول :اإضافة
.2مفهوم اإضافة
عرف المصطفى الغايي ي ،اإضافة ي نسبة بين إسمين على تقدير حرف الجر ،مثل:
5
ذا كتاب التلميذ -لبست خاتم فضة-أحب صاة الليل.
وعرف السيد أحمد الهاشيمي اإضافة ي نسبة اسم إلى آخر على تقدير حرف جر.
ويسمى اأول مضافا .والثاني مضافا إليه .حرف الجر المقدر يكون كثيرا (من) إذا كان
المضاف إليه ج سا للمضاف .نحو :سوار ذ ب ،ويكون قليا (في) إذا كان ظرفا له نحو:
9
صاة العصر ،ويكون غالبا (الام) في ما سوى ذالك .نحو :كتاب سعد.
ع د طا ر يوسف الخطيب ،اإضافة ي "إضافة إسم إلى إسم آخر ،يعرب اأول حسب
موقعه في الجملة ويكون الثاني مضافا إليه مجرورا بصورة دائمة .نحو :كتاب العلوم الجديد.
لفظ كتاب و مبتدأ مرفوع بالضمة الظا رة .ولفظ العلوم و مضاف إليه مجرور بالكسرة
40
الظا رة".
.7أنواع اإضافة
عرف سيد أحمد الهاشمي عن اإضافة ،واإضافة على قسمين :مع وية-ولفظية.
أ) فالمع وية" :ما أفادت المضاف (تعريفا) -إن كان مضافا إليه معرفة نحو :ذا كتاب سليم،
44
(وتخصيصا) -إن كان مضافا إليه نكرة .نحو :ذا كتاب نحو.
واللفظية" :ماّ يفيد المضاف تعريفا وّ تخصيصا ،وّ يعتبر فيها تقدير حرف الجر،
ب)
وإنما يكون الغرض م ها التخفيف في اللفظ بحذف الت وين ،أو نون التث ية والجمع ،وذلك:
.5مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث(،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2002م) ص101
.9أحمد الهاشم ،القواعد اأساسية للغة العربية(،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية1313ه) ص 12
.40طا ر يوسف الخطيب ،المعجم الفصل في اإعراب( ،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية 2002م) ص 34
.44أحمد الهاشيمي ،القواعد اأساسية للغة العربية(،بيروت-لب ان :دار الكتاب العلمية1313ه) ص 81
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إذا كان المضاف (صفة) مضافة إلى فاعلها أو مفعولها .نحو :ذا مستحق المدح ،وحسن
47
الخلق ،ومعمور الدار".
وعرف كذلك على الجارم عن اإضافة ،واإضافة قسمان :مع وية ولفظية.
) فاإضافة المع وية "ما أفادت المضاف تعريفا أو تخصيصا وزاد على الجريم ذا
4
التأريف بي ّيكون المضاف فيها وصفا مضافا إلى معموله".
) واإضافة اللفظية "مالم يفيد المضاف إّ التخفيف بحذف ت وي ه إن كان في
اأصل م ونا ،أو حذف نونه إن كان مث ى أو جمع مذكر سالما .ويضاف فيها
41
الوصف إلى معموته".
كذلك في ذا الكتاب يمت ع في اإضافة المع وية دخول "ال" على المضاف مطلقا ،ويمت ع
ذلك في اإضافة اللفظية أيضا إّ فيما يأتي:
)4أن يكون المضاف مث ى أو جمع مذكر سالم.
) أن يكون المضاف إليه مقرونا بأل أو مضافا لما فيه أل.
4
وفي كتاب جامع الدروس يذكر وتسمى اإضافة المع وي أيضا "اإضافة الحقيقية و اإضافة
4
المحضة.
.47أحمد الهاشيمي ،القواعد اأساسية للغة العربية ،ص 81
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ( ،مصر :دار المعارف س ة )1332ص .133
.41على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
.4على الجارم ومصطفى آمين ,ال حو الواضح ،ص .133
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.معاني اإضافة
42
عرف مصطفى غايين أن اإضافة أربعة أنواعّ :مية وبيانية وظرفية وتشبيهية.
أ) فالامية :ما كانت على تقدير "الام" وتفيد الملك أو اإختصاص .فاأول نحو :ذ
45
حصان علي.
ب) والبيانية :ما كان على تقدير "من" .وضابطها أن يكون المضاف إليه ج سا
للمضاف ،بحيث يكون المضاف بعضا من المضاف إليه ،نحو :ذ أثواب
49
صوف(.وج س اأثواب و الصوف).
ج) والظرفية :ما كانت على تقدير "في" .وضابطها أن يكون المضاف إليه ظرف للمضاف.
وتفيد زمان المضاف أو مكانه ،نحو :سهر الليل مضن أي السهر في الليل .نحو :وقعود
70
الدار مخمل أي القعود في الدار.
د) والتشبيهيه :ما كان على تقدير "كاف التشبيه" .وضابطها أن يضاف المشبه به إلى
المشبه ،نحو :انتثر لؤلؤ الدمع على ورد الحدود أي الدمع الذي كلؤلؤ على خدود التي
74
كالورد.
.أحكام اإضافة
يجب فيما تراد إضافته شيئان:
أ) تجريد من الت وين ونون التث ية وجمع مذكر السالم :ككتاب اأستاذ ،وكتابي اأستاذ،
77
وكاتبي الدرس.
ب) تجريد من "أل" إذا كانت اإضافة مع وية ،فا يقول" :الكتاب اأستاذ" .وأما في
اإضافة اللفظية ،فيجوز دخول "أل" على المضاف ،بشرط أن يكون مث ى" ،مكرما
.42مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث( ،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص111-113
.45مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.49مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.70مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.74مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص111-113
.77مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص1 4
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
سليم" ,أو الجمع مذكر سالما ،نحو" :المكرمو علي" ،أو مضاف إلى ما فيه "أل" نحو:
"الكاتب الدرس" ،أو اإسم مضاف إلى ما فيه "أل" نحو" :الكتاب درس ال حو" ،أو
اإسم مضاف إلى ضمير ما فيه "أل" ،كقول الشاعر
الواد ،أنت المستحقةصفو
منى وإن لم أرج منك نوال
وّ يقال :المكرم سليم ،والمكرمات سليم ،والكاتب درس ،أن المضاف ا ليس
7
مث ى ،وّ جمع مذكر سالما ،وّ مضافا ما فيه "أل" أو إلى اسم مضاف إلى ما فيه "أل".
بل يقال" :مكرم سليم ،ومكرمات سليم ،وكاتب الدرس" بتجريد المضاف من "أل".
ويجوز الفراء إضافة الوصف المقترن بأل إلى كل إسم معرفة ،با قيد وّ شرط .والذوق العربي
71
ّ يأبى ذلك.
و اك اأحكام اأخرى لإضافة ،و ي كما يلي:
أ) قد يكتسب المضاف التأنيث أو التذكير من المضاف إليه ،فيعامل معاملة المؤنث ،با
العكس ،بشرط أن يكون المضاف صالحا لإستغ اء ع ه ،وإقامة المضاف إليه مقامه،
نحو" :قطعت بعض أصابعه" ،ونحو" :شمس العقل مكشوف بطوع الهوى .واأولى
مراعاة المضاف ،فتقول" :قطع بعض أصابعه" .وشمس العقل مكسوفة بطوع الهوى .وما
حب الديار شغف قلبي" .إّ إذا كان المضاف لفظ "كل" فاأصح تأنيث ،كقوله تعالى:
{ي وم تجد كل ن فس ما عملت من خير مخض ًرا} (آل عمران ،)30 :أما إذا لم يصح
اإستغ اء عن المضاف ،بحيث لو حذف لفسدت المع ى ،فمراعاة تأنيث المضاف أو
تذكير واجبة ،نحو" :جاء غام فاطمة" ،وسافرت غامة خليل ،فا يقال" :جاءت غام
7
فاطمة" ،وّ "وسافر غامة خليل" ،إذا لو حذف المضاف في المثالين ،لفسد المع ى.
ب) ّيضاف اإسم إّ مرادفه ،فا يقال" :ليث أسد" ،إّ إذا كانا علمين فيجوز ،مثل:
محمد خالد ،وّ موصوف إلى صفته ،فا يقال" :رجل فاضل" وأما قولهم :صاة اأولى،
.7مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص141
.71مصطفى غايي ي ،الدروس العربية اإبتدائية الجزء الثالث ،ص141
.7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث(،بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 141-143
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ومسجد الجامع ،وحبة الحمقاء ،ودار اأخرة ،وجانب الغربي" فهو على تقدير حذف
المضاف إليه وإقامة صفته مقامه .والتأويل" :صاة الساعة ،ومسجد المكان الجامع،
وحبة البقلة الحمقاء ،ودار الحياة اأخرة ،وجانب المكان الغربي" .أما إضافة الصفة إلى
موصوف فجائزة ،أن يصح تقدير "من" بين المضاف والمضاف إليه ،نحو" :كرام ال اس،
وجائبة خبر ،ومغربة خبر ،وأخاق ثياب ،وعظائم اأمور ،وكبير أمر" والتقدير" :الكرام
من ال اس ،وجائبة خبر الخ" أما إذا لم يصح "من" فهي ممت عة ،فا يقال" :فاضل رجل،
7
وأظيم أمير".
ج) يجوز أن يضاف العام إلى الخاص .كيوم الجمعة ،وشهر رمضان ،وّ يجوز العكس،
72
لعدم الفائدة ،فا يقال" :جمعة اليوم ،ورمضان الشهر".
د) قد يضاف الشيئ إلى الشيئ أدنى سبب بي هما (ويسمون ذلك بإضافة أدنى مابسة)،
وذلك أنك تقول لرجل ك ت قد اجتمعت به باأمس في المكان" :إنتظرني مكانك
أمس" ،فأضفت المكان إليه أقل سبب ،فهو اتفق وجود فيه ،وليس المكان ملكا له
وّ حاصا به .وم ه قول الشاعر:
إذا كوكب الخرقائ لح بسحرة #سهيل إذاعت غزلها في القرائب
أي سهيل و ال جم المروف .و و بدل من "كواكب" والقرائب و جمع من القريبة.
والخرقاء :امرأة كانت ّتعت ي بعملها إّ طلع ذا الكواكب ،أي سهل .فأضاف الكواكب
75
إليها أدنى م اسبة ،بسبب أنها تعمل ع د طلوعه.
إذا أمي ا اإلتباس واإبهام حذفوا المضاف وأقاموا المضاف إليه مقامه ،وأعربو بإعرابه.
وم ه قوله تعالى{ :واسئل القرية التي كنا في ها والعي ر التي أق ب لنا في ها}(يوسف،)32 :
.7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
.72مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
.75مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
/0
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
والتقدير :واسأل أ ل القرية وأصحاب العير .أما إن حصل بحذفه إبهام وإلتباس فا يجوز،
79
فا يقال" :رأيت عليا" ،وأنت تريد" رأيت غام علي".
قد يكون في الكام مضافان اث ان ،فيحذف المضاف الثاني استغ اء ع ه باأول،
كقولهم" :ما كل سوداء تمرة ،وّ بيضاء شحمة" ،فكأنك قلت" :وّ كل بيضاء شحمة".
فبيضاء :مضاف إلى مضاف محذوف .ومثله قولهم" :ما مثل عبدالله يقول ذلك ،وّ أخيه"،
0
وقولهم" :ما مثل أبيك ،وّ أخيك يقوّن ذلك".
قد يكون في الكام اسمان مضاف إليهما فيحذف المضاف إليه اأول إستغ اء ع ه
بالثاني ،نحو" :جاء غام وأخوا علي" .وأصل :جاء غام علي وأخو " .فلما حذف
المضاف إليه اأول جعلت المضاف إليه الثاني اسما ظا را ،فيكون "غام" مضافا،
والمضاف إليه مخذوف تقدير " :علي" ،وم ه قول الشاعر
يامن رأى عارضا أسر به #بين ذراعي وجبهت اأسد
أي العارض السحاب المعترض في اأفق .واأسد :أراد به برج اأسد ،و و برج من
4
بروج الشمس.
والتقدير :بين ذراعي اأسد وجبهة :وليس مثل ذا باقوي واأفضل ذكر اّسمين
7
المضاف إليهما معا.
.اأسماء المازمة لإضافة
من اأسماء ما تمت ع إضافته ،كالضمائر وأسماء اإشارة وأسماء الموصوّت وأسماء
الشرط وأسماء اإستفهام ،إّ "إيا" أو شرطية فهي تضاف .وم ها ما و صالح لإضافة
واأفراد (0أي :عدم اإضافة) كغام وكتاب وحصان ونحو ما.
.79مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 0مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 4مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
. 7مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء الثالث ،ص 141-143
//
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم ها ما و واجب اإضافة فا ي فك ع ها .وّ يازم اإضافة على نوعان :نوع
1
يازم اإضافة إلى المفرد .ونوع يازم اإضافة إلى الجملة.
.المازم المضاف إلى المفراد
إن ما يازم اإضافة إلى المفرد نوعان :نوع ّ يجوز قطعه عن اإضافة ،ونوع ّ
يجوز قطعه ع ها لفظا ّ مع ى ،أي يكون المضاف إليه م ويا في الذ ن .فما يازم اإضافة
إلى المفراد ،غير مقطوع ع ها ،و و" :ع د ولدي ولد وبين ووسط" (و ي ظروف) وشبه
وقاب وكا وكلتا وسوى وذو وذات وذوا وذواتا وذوو وذوات وأولو وأوّت وقصاري وسبحان
ومعاذ وسائر ووحد ولبيك وسعديك وحانيك ودواليك"(و ي غير ظروف)
وأما ما يلزم اإضافة إلى المفرد ،تارة لفظا وتارة مع ى ،فهي" :أول ودون وفوق وتحت
ويمين وشمال وأمام وقدام وخلف ووراء وتلقاء وتجا 2وإزاء وحذاء وقبل وبعد ومع (و ي
5
ظروف) وكل وبعض وغير وجميع وحسب وأي" (و ي غير ظروف).
أحكام ما يازم اإضافة إلى المفرد ،و ي كما يلي:
أوّ :ما يازم اإضافة إلى المفرد لفظا ،م ه ما يضاف إلى الظا ر والضمير ،و و "كا
وكلتا ولدى ولدن وع د وسوى وقصارى ووسط ومثل وذوو ومع وسبحان وسائر وشبه".
وم ه ّ يضاف إّ إلى الظا ر ،و و" :أولو وأوّت وذوو وذات وذوا وذواتا وقاب
ومعاذ".
1
.المراد بالمفرد ا :ما ليس جملة ،وإن كان مث ى أو جمعا
.مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء (، 1بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 143
.وسط ،بفتح الواو وسكون السين :وظرفا مكان ،تقول" :جلست وسط القوم" .وأما "وسط بفتح الواو والسين" ،فهو ما بين طرفي الشيء .و و
أيضا من كل شيئ أعداله وخيار ،وقال تعالى{ :وكذالك جعلنا كم أمة وسطا} البقرة ،133 :أي :عدل خيار.
.ألقاب :المقدر ،وقاب القوس :ما بين مقبضها وسيتها .والسية-بكسر السين وفتح الياء مخففة-ما عطف من طرفي القوس .و ما قابان .و ما
2
5
قوله تعالى{ :فكان قاب قوسين أو أدنى} ال جم ،1 :فأصل الكام(( :فكان قابي قوس)) ،أي :فكان في القرب كقاب قوس.
.تجا :يجوز فيه ضم التاء وكسر ا.
.مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء (،3بيروت-لب ان :دار الكتب العلمية 2013م) ص 143-141
/9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم ه ما ّ يضاف إّ إلى الضمير ،و و "وحد" ويضاف إلى كل مضمر فتقول:
"وحد ووحدك ووحد ا ووحد ما ووحدكم" الخ ،و "لبيك وسعديك وح انيك
ودواليك" وّ تضاف إّ إلى ضمير الخطاب ،فتقول :لبيك ولبيكما وسعديكم" الخ.
(و ي مصادر مث ات لفظا ،ومع ها التكرار ،فمع ى "لبيك" :إجابة لك بعد
إجابة .ومع ى "سعديك" :إسعادا لك بعد إسعاد .و ي ّ تستعمل إّ بعد "لبيك".
ومع ى "ح انيك" :تح ا عليك بعد تح ن .ومع ى "دواليك" تداوّ بعد تداول .و ذ
المصادر م صوبة على أنها مفعول مطلق لفعل مخذوف ،إذا التقدير " :ألبيك تلبية
9
بعد تلبية .وأسعادك إسعادا بعد إسعاد" الخ ،وعامة نصبها الياء أنها تث ية).
ثانيا
:كا وكلتا :إن أضيفتا إلى الضمير أعربتا إعراب المث ى ،باألف رفعا ،وبالياء نصبا
وجرا ،نحو" :جاء الرجان كا ما .رأيت الرجلين كليهما .مررت بالرجلين كليهما".
وإن أضيفتا إلى إسم غير الضمير أعرب اإسم المقصور ،بحركات مقدرة على األف
المتعذر ،رفعا ونصبا وجرا .نحو" :جاء كا الرجلين .رأيت كا الرجلين .مررت بكل
الرجلين".
وحكمهما أنهما يصح اإختبار ع هما بصفة تحمل ضمير المفرد ،باعتبار اللفظ،
وضمير المث ى ،باعتبار المع ى ،فتقول" :كا الرجلين عالم" و "كا الرجلين عالمان".
10
ومراعات اللفظ أكثر.
و ما ّ تضافان إّ إلى المعرفة ،وإلى كلمة واحدة تدل على إث ين ،فا يقال" :كا
رجلين" ،أن "رجلين" نكرة ،وّ "كا علي وخالد" أنها مضاف إلى المفرد.
14
ثالثا :أي .على خمسة أنواع :موصولية ووصفية وحالية واستفهامية وشرطية .فإن كانت
إسما موصوّ فا تضاف إّ إلى معرفة ،كقوله تعالى{ :ثم لن نزعن من كل شي عة أي هم
أشد على الرحمان عتيًا}(مريم.)41 :
. 9مصطفى غايي ي ،جامع الدروس الجزء ،3ص 141
. 10تقدم لهذا البجث شرح واف في الكام على إعراب الملحق بالمث ى ،في الجزء الثانى من الكتاب ،ص.141 :
.14شرح واف في الكام من الجزء الثاني ،تحت ع وان "فائدتان".
/7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وإن كانت م عويا بها ،أو واقعة حاّ ،فا تضاف إّ إلى نكرة ،نحو :رأيت تلميذا
أي تلميذ" ،ونحن" :سرني سليم أي مجتهد".
وإن كانت استفهامية ،أو شرطية فهي تضاف إلى ال اكرة والمعرفة ،فتقول:
"في اّستفهامية :أي رجل جاء؟ وأيكم جاء؟" ،وتقول في الشرطية :أي تلميذ يجتهد
أكرامه .وأيكم يجتهد أعطه".
وقد تقطع "أي" ،الموصولية واّستفهامية والشرطية ،عن اإضافة لفظا،
ويكون المضاف إليه م ويا ،فالشرطية كقوله تعالى{ :أيًا ما تدعوا ف له اأسمآء
الحسنى} (اأسراء )110 :والتقدير" :أي اسم تدعو" ،واّستفهامية نحو" :أي جاء؟
وأيا أكرمت؟" والموصولية نحو" :أي و مجتهد يفوز .وأكرم أيا و مجتهد".
أما "أي" الوصفية والحالية فماومة لإضافة لفظا ومع ى.
رابعا :مع وقبل وبعد وأول ودون والجهات ألست وغير ا من الظروف ،قد سبق الكام
1
عليها مفصا في مبحث اأسماء المب ية 17،وفي مبحث أحكام الظروف المب ية،
في باب المفعول فيه،فراجع ذلك.
خامسا :غير :اسم دال على مخالفة ما بعد لحقيقة ما قبله .و و مازم لإضافة .وإذا وقع
بعد "ليس" أو "ّ" جاز بقاؤ مضافا ،نحو" :قبضت عشرة ليس غير ا 11،أو ّ
.17شرح واف في الكام ،الصفحة ( )131من الجزء الثاني.
.1في ذا الجزء 3مبحث شرح الظروف المب ية وبيان أحكامها ،من الصفحة ( )32إلى الصفحة (.)13
. 11يجوز في "غير" في مثل ذا التركيب ،ال صب والرفع ،فإن نصبته فهو خبر "ليس" ويكون إسمها ضميرا عائدا على اسم المفعول المفهوم من
الفعل قبلها .والتقدير" :ليس المقبوض غير ا" .وإن رفعته كان اسما "ليس" ،وكان الخبر مخذوفا ،ويكون التقدير " :ليس غير ا مقبوضا".
/3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.