RIP LEMLIT | UNG REPOSITORY RIP LEMLIT

RENCANA INDUK PENELITIAN

(RIP)

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL DAFTAR GAM BAR

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Lat ar Belakang 1

1.2 Sist emat ika Rencana Induk Penelit ian 2

BAB II RENCANA PENGEM BANGAN UNIT KERJA 3

2.1 Visi Universit as Negeri Goront alo 3

2.2 M isi Universit as Negeri Goront alo 5

2.3 Tujuan Universit as Negeri Goront alo 6

2.4 Pilar Pengembangan 6

2.5 Tat a Nilai 7

2.6 Analisis Kondisi Saat Ini 8

2.6.1 Riw ayat Perkembangan 8

2.6.2 Capaian Rencana-rencana Yang Sudah Ada 9

2.6.3 Peran Unit -Unit Kerja 22

2.6.4 Pot ensi Yang Dimiliki 22

2.6.5 Analisis SWOT 32

BAB III GARIS BESAR RENCANA INDUK PENELITIAN 43

3.1 Tujuan dan Sasaran Pelaksanaan 43

3.2 St rat egi dan Kebijakan Lembaga Penelit ian 43

BAB IV SASARAN, STRATEGI DAN INDIKATOR KINERJA 45

4.1 Sasaran, St rat egi dan Indikat or Kinerja 45

4.2 Topik Riset 46

4.3 Topik Riset Unggulan Universit as 64

4.4 Riset Penelit ian Tingkat Fakult as dan Pusat St udi 64

4.5 Indikat or Kinerja 67

5.2 Est imasi Dana Penelit ian Yang Dibut uhkan 69

5.3 St rat egi Pembiayaan 69

BAB VI PENUTUP 71

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perkembangan Jumlah Lulusan Universit as Negeri Goront alo 9

Tabel 2.2 Perkembangan Jumlah M ahasisw a Terdaft ar Universit as Negeri Goront alo

10

Tabel 2.3 Rat a-rat a IPK M ahasisw a S1 dan S2 Universit as Negeri Goront alo

10

Tabel 2.4 Dat a Penelit ian Sumber Dana PNBP selang Wakt u 2008-2010 11 Tabel 2.5 Dat a Penelit ian Hibah Bersaing Selang Wakt u 2008-2010 11 Tabel 2.6 Dat a Penelit ian Fundament al Selang Wakt u 2008-2010 11

Tabel 2.7 Dat a Penelit ian St rat egis Nasional Selang Wakt u 2008-2010 12 Tabel 2.8 Dat a Penelit ian M andiri selang Wakt u 2008-2010 12 Tabel 2.9 Tot al Jumlah Penelit ian Dosen selang Wakt u 2008-2010 13 Tabel 2.10 Perkembangan Tot al Pendapat an UNG Tahun 2005 – 2010

(dalam ribuan rupiah)

14

Tabel 2.11 Pencapaian Pendapat an Tahun 2005 – 2010 (dalam milyar rupiah)

15

Tabel 2.12 Penyerapan Belanja UNG Tahun 2006 – 2010 (dalam milyar rupiah)

17

Tabel 2.13 Perkembangan Alokasi Dana Penelit ian PNBP Dalam Ribuan Rupiah

Selang Tahun 2008-2010

20

Tabel 2.14 Perkembangan Alokasi Dana Penelit ian Kerja Sama Oleh Pusat St udi

Dalam Ribuan Rupiah Selang Tahun 2008-2010

20

Tabel 2.15 Jumlah Dana Penelit ian Yang Didanai DP2M 20

Tabel 2.16 Jumlah Dana Penelit ian Yang Didanai DP2M M elalui DIPA Perguruan Tinggi

Tabel 2.17 Jumlah Dana Penelit ian Selain Dari DP2M 21 Tabel 2.18 Alokasi Penggunaan Dana di Lembaga Penelit ian Dalam 2 (dua)

Tahun Terakhir

22

Tabel 2.19 Luas Bangunan UNG (Kant or, ruang kuliah, laborat orium, dll) 24

Tabel 2.20 Infrast rukt ur Penunjang Penelit ian 28

Tabel 2.21 Perkembangan Jumlah Dosen Berdasarkan Tingkat Pendidikan Selang Wakt u Tahun 2008 – Tahun 2010

30

Tabel 2.22 Perkembangan Jumlah Profesor di UNG Selang Tahun 2008-2010

30

Tabel 2.23 Analisis Kekuat an (St renght ) UNG 33

Tabel 2.24 Analisis Kelemahan (Weakness) UNG 34

Tabel 2.25 Analisis Peluang (Opport unit y) 34

Tabel 2.26 Analisis Ancaman (Treat h) 35

Tabel 4.1 Sasaran, St rat egi dan Indikat or Kinerja Kegiat an Penelit ian Di Universit as Negeri Goront alo Tahun 2011-2014

45

Tabel 4.2 Rumusan Ropik Riset Berdasarkan Isu-isu St rat egis Nasional dan Daerah

47

Tabel 5.1 Est imasi Sumber Dana Penelit ian Dalam selang Wakt u 5 (lima) t ahun

(dalam ribuan rupiah)

DAFTAR GAM BAR

Halaman

Gambar 2.1 Jumlah Pengabdian M asyarakat yang dilakukan Dosen UNG M enurut Judul

14

Gambar 2.2

Perkembangan Tot al Pendanaan UNG Tahun 2005 – 2010 15

Gambar 2.3

Perkembangan Realisasi Pendapat an UNG 2005 - 2010 16

Gambar 2.4

Pert umbuhan Realisasi Belanja UNG t ahun 2005 - 2008 18

Gambar 2.5

Posisi St rat egis UNG berdasarkan Hasil Analisis SWOT 37

Gambar 2.6

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perubahan st at us Inst it ut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Negeri Goront alo menjadi Universit as Negeri Goront alo (UNG) yang didasarkan pada Surat Keput usan Presiden RI Nomor 54 t anggal 23 Juni 2004, merupakan sebuah perist iw a yang memiliki makna hist oris. M oment um ini menjadi salah sat u pijakan semangat kolekt ivit as w arga UNG dalam menapaki dinamika pada w akt u yang akan dat ang berkembang ke arah yang lebih maju. Pada periode 2010-2014 Universit as Negeri Goront alo t elah menet apkan empat pilar dalam mencapai visinya yait u: Qualit y Assurance, Tot al

Informat ion Tecnology, Soft Skill dan Environment . Agenda ini selanjut nya diimplement asikan dalam bidang akademik, administ rasi keuangan, kemahasisw aan sert a kerjasama dan pengembangan.

Salah sat u w ujud implement asi pengembangan bidang akademik adalah melalui pengembangan bidang penelit ian. Dalam upaya pengembangan bidang penelit ian diperlukan suat u arahan/ acuan yang berperan sebagai kompas dalam pengambilan kebijakan. Berdasarkan hal t ersebut , maka dirumuskan suat u Rencana Induk Penelit ian (RIP).

Rencana Induk Penelit ian (RIP) merupakan arahan kebijakan dan pengambilan keput usan dalam pengelolaan penelit ian inst it usi dalam jangka w akt u t ert ent u (5 t ahun). Dasar penyusunan RIP adalah Rencana St rat egis Universit as Negeri Goront alo, Rencana St rat egis Unit Kerja, dan Evaluasi Diri.

1.2 Sistematika Rencana Induk Penelitian

Sist emat ika Rencana Induk Penelit ian adalah sebagai ber ikut :

BAB I : PENDAHULUAN

M enjelaskan t ent ang pengert ian Rencana Induk Penelit ian (RIP), dan dasar dokumen yang menjadi acuan dalam penyusunan RIP

BAB II : LANDASAN PENGEM BANGAN UNIT KERJA

M enjelaskan t ent ang visi, misi dan t ujuan universit as sert a evaluasi diri

BAB III : GARIS BESAR RANCANA INDUK PENELITIAN UNIT KERJA 5 (LIM A) TAHUN

M enjelaskan t ent ang t ujuan dan sasaran pengembangan penelit ian, dan st rat egi kebijakan unit kerja.

BAB IV : SASARAN, PROGRAM STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA

M enjelaskan program-program bidang penelit ian, t opic riset unggulan UNG, dan t opic-t opik riseopic-t pada masing-masing uniopic-t kerja.

BAB V : PELAKSANAAN RIP UNIT KERJA

M enjelaskan t ent ang sumber dana dalam pelaksanaan RIP dan est imasi besar dana penelit ian yang dibut uhkan sert a rencana perolehan dana.

BAB VI : PENUTUP

M enjelaskan t ent ang keberlanjut an RIP dan ucapan-ucapan t erima kasih kepada pihak-pihak yang t elah berpart isipasi akt if dalam penyusunan RIP.

BAB II

RENCANA PENGEM BAGAN UNIT KERJA

2.1 Visi Universitas Negeri Gorontalo

Visi Universit as Negeri Goront alo 2010-2014 adalah: “ Terw ujudnya Universit as yang Berdaya Saing unt uk M encipt akan Insan yang Cerdas, Terampil dan Berkarakt er melalui Pelayanan Prima”

Penjelasan Visi

Civit as cerdas adalah civit as yang memiliki kecerdasan komprehensif yang meliput i kecerdasan int elekt ual, emosional, sosial, spirit ual, dan kecerdasan kinest et ik.

Cerdas Spirit ual adalah berakt ualisasi diri melalui olah hat i/ kalbu unt uk m enumbuhkan dan memperkuat keimanan, ket aqw aan dan akhlak mulia t ermasuk budi pekert i luhur dan kepribadian unggul.

Cerdas Emosional adalah berakt ualisasi diri melalui unt uk meningkat kan sensit ivit as dan apresiat ivit as akan kehalusan dan keindahan seni dan budaya, sert a kompet ensi unt uk mengekspresikannya.

Cerdas Sosial adalah berakt ualisasi diri melalui int eraksi sosial yang (a) membina dan memupuk hubungan t imbal balik; (b) demokrat is; (c) empat ik, simpat ik dan sant un ; (d) menjunjung t inggi hak asasi manusia; (e) ceria dan percaya diri; dan (f) menghargai pluralisme dan perbedaan

Cerdas Int elekt ual adalah berakt ualisasi diri melalui olah pikir unt uk memperoleh kompet ensi dan kemandirian dalam ipt ek agar menjadi int elekt ual yang krit is, kreat if, inovat if dan imajinat if.

Cerdas Kinest et is adalah berakt ualisasi diri melalui olah raga unt uk mew ujudkan insan yang sehat , bugar, berdaya-t ahan, sigap dan t erampil

Civit as berkarakt er adalah civit as yang bert aqw a kepada Tuhan YM E, memiliki int egrit as, jujur, t oleran, bersemangat kebangsaan, sert a menjunjung t inggi nilai dan norma universal;

Pelayanan prima adalah pelayanan kepada masyarakat dengan karakt erist ik adanya st andar pelayanan baku, bersifat ist imew a dan memberi kepuasan melebihi harapan pelanggan (masyarakat ).

Dalam konteks Total Quality M anagement (TQM ) mut u pada dasarnya adalah mut u yang memenuhi persyarat an dan selalu harus di perbaiki dan di t ingkat kan sesuai dengan permint aan pelanggan. TQM merupakan suat u budaya organisasi yang menekankan pada upaya mencipt akan mut u secara konst an melalui set iap kegiat an organisasi. Oleh sebab it u, dalam kait annya dengan pelayanan prima, konsep TQM menekankan pada pelanggan, obsesi t erhadap kualit as, pendekat an keilmuan, komit men jangka panjang, kerjasama t im, sert a pendidikan dan pelat ihan.

Berfokus pada pelanggan. Ini berart i bahw a penent u kualit as pelayanan adalah pelanggan ekst ernal. Pelanggan int ernal berperan dalam menent ukan kualit as manusia, proses, dan lingkungan berkait an dengan pelayanan yang di berikan kepada pelanggan ekst ernal.

Obsesi terhadap kualitas. Penent u t erakhir kualit as pelayanan adalah pelanggan, baik int ernal maupun ekst ernal. Dengan demikian, semua pegaw ai selalu berusaha unt uk memenuhi bahkan melebihi st andar yang t elah di t ent ukan.

Pendekatan keilmuan. Pendekat an keilmuan perlu di t erapkan, khususnya dalam merancang pekerjaan sert a proses pengambilan keput usan dan pemecahan masalah berkait an dengan upaya pemberian pelayanan yang lebih bermut u kepada pelanggan.

Komitmen jangka panjang. Keset iaan dan dedikasi konsist en dan berkelanjut an unt uk membent uk budaya kerja organisasi, yang t ergambar dalam budaya pelayanan dari set iap anggot a organisasi.

Kerja sama tim. Kerja sama t im merupakan perpaduan dan kesat uan kerja ant ar individu unt uk mencapai t ujuan bersama dan t ujuan organisasi sert a perbaikan sist em di lakukan secara berkesinambungan.

para pegaw ai dalam melayan masyarakat yang int ensit asnya cenderung semakin meningkat , komplek, dan bervariasi.

Dengan mengacu pada t ot al qualit y service (TQS), konsep pelayanan prima dit ekankan pada pelanggan, ket erlibat an t ot al, ket erukuran, dan perbaikan berkesinambungan.

Berfokus pada pelanggan. Priorit as ut ama adalah mengident ifikasi pelanggan. Set elah it u, mengident ifikasi keinginan , kebut uhan, dan harapan pelanggan. Selanjut nya merancang sist em pelayanan yang dapat memenuhi keinginan pelanggan.

Keterlibatan total. M elibat kan semua yang t erkait dengan perbaikan pelayanan. Hal ini perlu diikut i oleh kebijakan pimpinan yang memberikan peluang kepada semua pegaw ai unt uk mengadakan perbaikan pelayanan.

Keterukuran. Semua komponen pelayanan harus t erukur dengan baik. Unsur-unsur yang perlu di t ent ukan st andar ukurannya meliput i st andar proses dan produk, ukuran kesesuaian at au ket idaksesuaian dengan keinginan pelanggan, t oleransi penyimpangan dan ukuran peningkat an kinerja.

Perbaikan berkesinambungan. Hal ini berdasarkan pert imbangan bahw a pelayanan merupakan suat u proses; perlunya ant isipasi adanya perubahan keinginan, kebut uhan, dan harapan pelanggan; perlunya mengurangi rant ai proses yang t idak perlu; sert a menerima balikan secara ikhlas.

2.2 M isi Universitas Negeri Gorontalo

M isi Universit as Negeri Goront alo adalah:

1. M enguat kan dan memberdayakan keunggulan Universit as Negeri Goront alo sehingga menjadi Perguruan Tinggi bermut u agar dapat menghasilkan sumberdaya manusia yang cerdas dan berkarakt er.

2. M enguat kan daya saing melalui penggunaan Infor masi Teknologi dan layanan prima di bidang akademik dan non akademik berdasarkan, efisiensi, t ransparansi dan akunt abel.

3. M enyelaraskan kapasit as SDM Universit as Negeri Goront alo dengan t unt ut an ot onomi kampus, perubahan sosial, dan perkembangan global melalui ket erampilan hard skills dan soft skills.

4. Pencit raan Universit as Negeri Goront alo melalui pencipt aan kampus sebagai pusat ilmu (scient ific cent re) dan penat aan lingkungan fisik dan non fisik.

2.3 Tujuan Universitas Negeri Gorontalo

Tujuan Unviersit as Negeri Goront alo adalah:

1. M eningkat kan dan mengembangkan keunggulan UNG di bidang pendidikan, Ipt ek, seni dan budaya, penelit ian dan pengabdian pada masyarakat .

2. M odernisasi M anajemen kampus yang Berbasis ICT

3. M ew ujudkan Kampus Yang Bermart abat M elalui Pencit raan UNG 4. M ew ujudkan Kemandirian UNG M elalui Kemit raan

2.4 Pilar Pengembangan

Terdapat 4 pilar pengembangan Universit as Negeri Goront alo dalam mencapai visi dan misi yait u:

1. Qualit y Assurance yait u mengembangkan syst em penjaminan mut u yang memungkinkan Lembaga Penelit ian UNG menjadi suat u lembaga yang berdaya saing t inggi baik di t ingkat lokal, nasional maupun int ernasional.

2. Pengembangan IT (Teknologi Informasi) yang memungkinkan semua aspek kegiat an dilaksanakan secara on-line.

3. Penelit ian dan pengembangan Soft Skill unt uk mew ujudkan sikap kreat if, inovat if, disiplin dan kew irausahaan.

4. Environment yait u pengembangan lingkungan kampus baik fisik maupun non fisik sedemikian hingga kampus menjadi ist ana bagi para mahasisw a, st aff dan para ilmuw an.

2.5 Tata Nilai

Tat a nilai UNG adalah I’KTIBAR (Ikht iar, Ibadah dan reakt ualisasi diri). Kampus I’kt ibar bermakna: kampus sebagai t empat belajar, sumber dan pusat pendidikan pengajaran, penelit ian, seni, budaya dan pembent ukan moral yang beradab. I’KTIBAR bermakna

1. Ikhtiar, sebagai sebuah cermin hamba yang mengakui akan kemut lakkan Tuhan Yang M aha Esa, sehingga dalam akt ivit asnya, w arga UNG harus menyandarkan diri pada ikht iar yang t ulus. Ikht iar inilah yang m enjadi input values, at au nilai-nilai yang harus dimiliki oleh w arga UNG, yang dapat dilihat pada keberadaan insan akademis, insan yang: (i) amanah, (ii) profesional, dan (iii) ist iqomah.

2. Ibadah, sebagai sebuah cermin w ujud t anggung jaw ab penghambaan diri kepada Tuhan Yang M aha Esa melalui akt ivit as t ugas pokok dan f ungsi yang bernilai Ibadah. Ibadah inilah yang menjadi nilai proses (process values), at au nilai-nilai dalam melakukan pekerjaan yang berw ujud pada keberadaan insan kampus yang : (i)

visioner, (ii) bersemangat , dan (iii) sinergis.

3. Reaktualisasi diri, sebagai bent uk t anggungjaw ab insan kampus yang memiliki pot ensi unt uk diberdayakan kembali melalui peran-peran konkrit nya sebagai bagian t erint egrasi dengan masyarakat luas. Oleh karena it u, reakt ualisasi diri merupakan nilai yang akan dit angkap oleh para st akeholders (eksekut if, legislat if, masyarakat , dunia usaha dan dunia indust ri (DUDI), sert a pihak lain) yang dapat bekerjasama dan bersinergi dengan pihak UNG. Reakt ualisasi diri ini t ermasuk apa yang disebut dengan out put values yang dapat mew ujud pada keberadaan insan akademis yang: (i) produkt if, (ii) handal, dan (iii) komit men t erhadap pengabdian yang berkelanjut an.

2.6 Analisis Kondisi Saat ini

2.6.1 Riw ayat Perkembangan

Universit as Negeri Goront alo (UNG) t elah menjalani sejarah yang panjang dari mulai berdirinya sampai saat ini. Berdasarkan surat keput usan pejabat Rekt or UNSULUTTENG Nomor 1313/ II/ E/ 63 t anggal 22 Juni 1963 dibent uk Junior College FKIP Universit as Sulaw esi Ut ara-Tengah (UNSULUTTENG) M anado di Goront alo. Pada Tahun 1963 berubah st at us menjadi Cabang FKIP UNSULUTTENG di Goront alo berdasarkan Surat Keput usan M ent eri PTIP nomor 67 t ahun 1963 t anggal 11 Juli 1963. Tanggal 18 Juni 1965 lembaga ini berubah st at us menjadi IKIP M anado Cabang Goront alo berdasarkan Surat Keput usan M ent eri PTIP Nomor 114 t ahun 1965. Pada t ahun 1982 berdasarkan Keppres nomor 70 t ahun 1982 t anggal 7 Sept ember 1982, lembaga ini kembali berubah st at us menjadi FKIP UNSRAT M anado di Goront alo. Tahun 1993 lembaga ini berubah st at us menjadi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Goront alo berdasarkan Kepres RI nomor 9 t ahun 1993 t anggal 16 Januari 1993. Saat it u STKIP Goront alo t erdiri at as 4 fakult as yait u Fakult as Ilmu Pendidikan (FIP), Fakult as Pendidikan Ilmu Penget ahuan Sosial (FPIPS), Fakult as Pendidikan Bahasa dan Sast ra (FPBS), Fakult as Pendidikan M at emat ika dan Ilmu Penget ahuan Alam (FPM IPA), sert a Lembaga Penelit ian dan Pengabdian Kepada M asyarakat (LP2M ). Selanjut nya berdasarkan Kepres RI nomor 19 t ahun 2001 t anggal 5 Februari 2001, STKIP berubah st at us menjadi IKIP Negeri Goront alo. Selanjut nya berdasarkan Keput usan Presiden RI nomor 54 t ahun 2004 t anggal 23 Juni 2004, IKIP Negeri Goront alo kemudian berubah st at us menjadi Universit as Negeri Goront alo (UNG).

Sejak berubah st at us menjadi universit as t elah t erjadi perubahan yang sangat pesat baik dari segi st rukt ur kelembagaan maupun jumlah mahasisw a. Beberapa fakult as yang dilahirkan sejak UNG t erbent uk adalah Fakult as Teknik, Fakult as Ilmu-ilmu Pert anian sert a Fakult as Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan, selain it u didirikan pula Program Pascasarjana. Lembaga dan Badan yang menunjang operasionalisasi

Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan (LP3), Badan Penjamin M ut u, Badan Audit Int ernal, Badan Pemberdayaan Aset dan Badan Pengembangan Universit as.

2.6.2 Capaian Rencana-rencana Yang Sudah Ada

Indikat or yang dapat dijadikan unt uk menunjukkan keberadaan Universit as Negeri Goront alo selang 3 – 5 t ahun maka perlu dikemukakan perkembangan kinerja yang meliput i : kinerja pelayanan akademik, kinerja keuangan, organisasi dan sumberdaya manusia, sert a sarana dan prasarana.

2.6.2.1 Kinerja Pelayanan Akademik

Universit as Negeri Goront alo merupakan lembaga Perguruan Tinggi yang melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi salah sat unya dapat dilihat dari kinerja pelayanan akademiknya.

a. Pendidikan dan Pengajaran

Perkembangan jumlah lulusan sejak lima t ahun t erakhir memperlihat kan kenaikan yang signifikan, hal ini sejalan dengan pert ambahan jumlah mahasisw anya baik Diploma, S1 maupun S2. Sejak t ahun 2006, UNG t elah menghasilkan lulusan Pasacasarjana S2. Sebagaimana yang dit unjukkan pada Tabel 2.1.

Tabel 2.1 Perkembangan Jumlah Lulusan Universit as Negeri Goront alo

No Lulusan Tahun

2005 2006 2007 2008 2009 2010

1. Diploma 819 812 1.629 1.897 1.158 1.289

2. S1 813 932 1.084 1.168 1.067 1.614

3. S2 0 63 40 53 58 86

Jumlah 1.632 1.807 2.743 3.118 2.283 2.989

Sumber: Renst ra UNG

Perkembangan jumlah lulusan salah sat unya dipengaruhi pula oleh jumlah mahasisw a yang t erdaft ar di UNG. Perkembangan lima t ahun t erakhir menunjukkan

jumlah mahasisw a yang t erdaft ar pada semua jenjang pendidikan mengalami peningkat an yang signifikan. Secara rinci t ersaji pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Perkembangan Jumlah M ahasisw a Terdaft ar Universit as Negeri Goront alo

No M ahasisw a Tahun

2005 2006 2007 2008 2009 2010

1. Diploma 2.986 3.975 4.394 6.435 2.994 2.120

2. S1 2.767 3.447 5.068 7.643 11.633 14.587

3. S2 84 71 135 201 105 131

Jumlah 5.837 7.493 9.597 13.279 14.732 16.838

Selain lama st udi indikat or perbaikan kinerja di bidang pendidikan dan pengajaran t erlihat IPK yang dicapai mahasisw a. Sebagaimana dat a pada Tabel 2.3 nampak capaian IPK rat a-rat a mahasisw a baik Diploma maupun S1 dan S2 menunjukkan kinerja yang cukup baik karena berada di at as 2.2.

Tabel 2.3 Rat a-rat a IPK M ahasisw a S1 dan S2 Universit as Negeri Goront alo

No Jenjang Tahun

2007 2008 2009 2010

1 Diploma 3,20 3,16 3,21 3,19

2 S1 3,27 3,22 3,29 3,26

3 S2 3,51 3,57 3,48 3,51

2.6.2.2 Kinerja Penelitian

Kinerja penelit ian merupakan salah sat u t olok ukur dalam mengevaluasi kinerja bidang akademik. Pada umumnya UNG t elah berhasil meningkat kan jumlah penelit ian baik dari segi kuant it as maupun pendanaannya. Penelit ian UNG adalah hibah penelit ian yang didanai oleh PNBP UNG sedangkan penelit ian Dikt i adalah dana hibah penelit ian melalui hibah kompet isi Dikt i.

masuk dan jumlah proposal yang lolos seleksi unt uk memperoleh bant uan dana penelit ian dari PNBP maupun dana DP2M Dikt i. Dat a penelit ian dalam 3 (t iga) t ahun t erakhir unt uk sumber dana PNBP dit unjukkan pada Tabel 2.4.

Tabel 2.4 Dat a Penelit ian Sumber Dana PNBP selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 F. M IPA 8 8,6 5 4,3 3 2,56

2 F. Ilmu Pendidikan 1 1,6 1 1,3 0 0

3 F. Ilmu Sosial 2 1,9 2 4,3 3 6,12

4 F. Sast ra Budaya 1 1,4 0 0 3 3,4

5 F. Teknik 12 13,04 3 3,3 2 1,9

6 F. Pert anian 6 8,5 6 7,2 3 3,6

7 F. Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan (FIKK)

0 0 0 0 4 8

8 F. Ekonomi dan Bisnis - - 6 6,6 6 6,9

TOTAL 30 5,62 23 3,52 24 3,66

Ket erangan: Persent ase (%) = persent ase dari t ot al jumlah dosen fakult as

Tabel 2.5 Dat a Penelit ian Hibah Bersaing Selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 F. M IPA 6 64,5 7 6,08 4 3,4

2 F. Ilmu Pendidikan 0 0 1 13,15 1 1,3

3 F. Ilmu Sosial 1 0,95 0 0 0 0

4 F. Sast ra Budaya 0 0 1 1,1 1 1,12

5 F. Teknik 1 1,1 0 0 0 0

6 F. Pert anian 0 0 1 1,2 1

7 FIKK 0 0 0 0 0 0

8 F. Ekonomi dan Bisnis 0 0 0 0 0 0

TOTAL 7 1,31 9 1,37 7 1,06

Ket erangan: Persent ase (%) = persent ase dari t ot al jumlah dosen fakult as

Tabel 2.6 Dat a Penelit ian Fundament al Selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 2 3 4 5 6 7 8

1 F. M IPA 5 5,37 3 2,6 0 0

2 F. Ilmu Pendidikan 0 0 0 0 0 0

Tabel 2.6 lanjut an…

1 2 3 4 5 6 7 8

4 F. Sast ra Budaya 0 0 0 0 0 0

5 F. Teknik 0 0 0 0 0 0

6 F. Pert anian 0 0 0 0 0 0

7 FIKK 0 0 0 0 0 0

8 F. Ekonomi dan Bisnis 0 0 0 0 0 0

TOTAL 5 0,94 3 0,45 0 0

Ket erangan: Persent ase (%) = persent ase dari t ot al jumlah dosen fakult as

Tabel 2.7 Dat a Penelit ian St rat egis Nasional Selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 F. M IPA 0 0 0 0 0 0

2 F. Ilmu Pendidikan 0 0 0 0 1 1,3

3 F. Ilmu Sosial 0 0 1 2,12 0 0

4 F. Sast ra Budaya 0 0 0 0 0 0

5 F. Teknik 0 0 1 0,97 0 0

6 F. Pert anian 0 0 2 2,4 0 0

7 FIKK 0 0 0 0 0 0

8 F. Ekonomi dan Bisnis 0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 4 0,61 1 0,15

Ket erangan: Persent ase (%) = persent ase dari t ot al jumlah dosen fakult as

Tabel 2.8 Dat a Penelit ian M andiri selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 F. M IPA 1 1,07 2 1,7 0 0

2 F. Ilmu Pendidikan 0 0 1 1,3 0 0

3 F. Ilmu Sosial 3 2,86 1 2,12 0 0

4 F. Sast ra Budaya 1 1,4 1 1,35 1 1,12

5 F. Teknik 5 5,43 2 2,17 4 3,88

6 F. Pert anian 7 9,8 2 2,82 3 3,57

7 FIKK 2 5,55 3 8,3 1 0,02

8 F. Ekonomi dan Bisnis 0 0 0 0 0 0

TOTAL 19 3,55 12 1,84 9 1,37

Tabel 2.9 Tot al Jumlah Penelit ian Dosen selang Wakt u 2008-2010

No Fakult as Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 F. M IPA 31 33,3 17 14,78 7 5,98

2 F. Ilmu Pendidikan 3 4,76 3 3,94 2 2,59

3 F. Ilmu Sosial 9 8,57 4 8,51 3 6,12

4 F. Sast ra Budaya 2 2,7 2 2,19 5 5,62

5 F. Teknik 19 20,65 8 7,77 7 6,79

6 F. Pert anian 16 22,53 13 15,66 7 8,33

7 F. Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan

2 5,55 3 6,0 5 10

8 F. Ekonomi dan Bisnis 0 0 6 6,59 6 6,97

Dosen UNG 82 15,36 56 8,57 42 6,41

Ket erangan: Persent ase (%) = persent ase dari t ot al jumlah dosen fakult as

Dari dat a yang dit unjukkan di at as menunjukkan bahw a persent ase dosen yang melakukan penelit ian masih rendah dan mengalami penurunan dari t ahun ke t ahun.

Upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkat kan kinerja penelit ian adalah : 1. M elakukan pelat ihan met odologi penelit ian

2. M elakukan hibah penelit ian yang dibiayai oleh dana PNBP UNG 3. Pelat ihan Hak Kekayaan Int elekt ual

4. M elakukan evaluasi proposal penelit ian yang diajukan baik mandiri maupun hibah 5. M erevit alisasi pusat -pusat st udi yang ada sert a mengembangkan pusat st udi

unggulan daerah.

6. M elakukan sosialisasi ket ersediaan SDM penelit i pada Pemerint ah Daerah.

2.6.2.3 Kinerja Pengabdian M asyarakat

Sebagai bagian dari Tri Dahrma Perguruan Tinggi UNG t elah melaksanakan berbagai pengabdian masyarakat baik yang dilakukan oleh dosen maupun mahasisw a. Pengabdian masyarakat t ersebut meliput i pelat ihan, pelayanan masyarakat baik ekonomi maupun sosial, desa binaan, penaggulangan but a aksara, pelaksanaan w ajar 9 t ahun, Kuliah Kerja Sibernas (KKS), penanggulangan bencana alam, pendampingan dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat .

Jumlah kegiat an pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosen baik secara mandiri maupun dalam bent uk hibah kompet isi UNG dan Dikt i menunjukkan peningkat an sebagaimana yang dit unjukkan pada gambar berikut .

* Prognosa sampai dengan t ahun 2008

Gambar 2.1 Jumlah Pengabdian M asyarakat yang dilakukan Dosen UNG M enurut Judul

2.6.2.4 Kinerja Keuangan

Sumber pendanaan ut ama UNG adalah dari APBN dan PNBP yang ut amanya berasal dari sumbangan pendidikan mahasisw a (DPPS, SPP, dan DP). Jumlah perkembangan t ot al pendanaan UNG unt uk kurun w akt u 2005 - 2010 dapat dilihat pada t abel di baw ah ini :

Tabel 2.10 Perkembangan Tot al Pendapat an UNG Tahun 2005 – 2010 (dalam ribuan rupiah)

SUM BER 2005 2006 2007 2008 2009 2010

APBN

30,525,135

36,501,948

48,505,372 53,615,714

70,529,462

95,853,488 PNBP

1,648,7800

8,493,925

11,770,490 15,256,947

33,181,948

48,737,347 TOTAL

PENDAPATAN

32,173,934

44,995,872

60,275,862 68,872,660

103,711,410

144,590,835

Gambar 2.2 Perkembangan Tot al Pendanaan UNG Tahun 2005 – 2010

Porsi PNBP at as t ot al pendanaan juga menunjukkan t ren meningkat dari 5,12% di t ahun 2005 menjadi 33,02% di t ahun 2010. Hal ini t ent unya menunjukkan pot ensi UNG dalam penggalangan dana masyarakat meskipun porsi PNBP-Akademik (yang dipungut ke mahasisw a) rat a-rat a masih 15,18% dari t ot al Pendapat an. Hal lain juga, UNG t elah menunjukkan keberhasilan dalarn meningkat kan pendanaan dari dana hibah kompet isi, sepert i TPSDP, IM HERE, INHERENT, dan lainnya. Proporsi PNBP dan APBN dapat dilihat dalam Gambar 2.3

Tabel 2.11 Pencapaian Pendapat an Tahun 2005 – 2010 (dalam milyar rupiah)

No. Sumber

Tahun 2006 Tahun 2007 Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Trgt Rls % Trgt Rls % Trgt Rls % Trgt Rls % Trgt Rls %

1 Pendapatan

Akademik 7.15 8.01 112 12.17 11.11 91.29 14.5 13.86 95.59 33.00 29.29 88.75 48.73 44.81 91.95 2

Pendapatan Non Akademik

0.50 0.40 80 0.79 0.63 79.75 1.96 1.30 66.33 0.10 0.05 40.00 - 4.36

-3

Pend. Lain-lain yang tidak bisa dibelanjakan

0.10 0.08 80 0.02 0.03 150.00 0.1 0.09 90.00 0.08 0.01 12,5 - -

Gambar 2.3 Perkembangan Realisasi Pendapat an UNG 2005 - 2010

Dari t abel 2.3 di at as menunjukkan bahw a t arget PNBP yang dicapai dit ahun 2006 memenuhi bahkan melampaui t arget yang dit et apkan (set elah revisi DIPA), sedangkan di t ahun berikut nya yakni t ahun 2007 sampai dengan t ahun 2010 pencapaian pendapat an t ergolong cukup baik. Hal cukup baik adalah kondisi pendapat an yang hampir memenuhi t arget yang dit et apkan yang berart i pada t ahun-t ahun ke depan poahun-t ensi PNBP bisa lebih diopahun-t imalkan lagi.

Ke depan UNG sadar bahw a porsi pendanaan dari mahasisw a, baik dari SPP, DPPS maupun DP harus semakin kecil. Demikian juga dengan ket er gant ungan t erhadap dana APBN. Diakui bahw a UNG belum mampu memobilisasi dana secara opt imal dari

profit cent er yang ada meskipun sebenarnya pot ensi yang ada cukup besar. Oleh karena it u, berbagai macam usaha t elah dilakukan dalam meningkat kan sumber pendanaan selain dari sumber-sumber dana yang ada. Sehubungan dengan it u, UNG saat ini t elah mengident ifikasi berbagai macam-sumber yang bisa digali melalui inkubat or bisnis.

Saat ini UNG sedang menggodok berbagai macarn program dan kegiat an melalui inkubat or bisnis. Program ini t ent unya perlu t erus digalakkan oleh UNG sebab unt uk menjadikan UNG sebagai perguruan t inggi yang berst andar int ernasional memerlukan pendanaan yang besar baik unt uk belanja modal maupun belanja operasional. Berbagai t arget kinerja hanya dapat t ercapai apabila dana t ersedia unt uk membiayai program yang direncanakan. Sement ara it u, UNG t elah bert ekad unt uk semakin memperkecil ket ergant ungan t erhadap dana negara melalui APBN dan dana mahasisw a.

Dilihat dari penggunaan anggaran PNBP di t ahun 2010, porsi t erbesar adalah digunakan unt uk pendidikan (40,34%), penelit ian menyerap anggaran sebesar 5,56%, 7,50% digunakan unt uk pengabdian masyarakat , dan 46,60 % digunakan unt uk penyediaan sarana, prasarana, dan invest asi, honor,vakasi, barang habis pakai dan perjalanan dinas. Realisasi belanja unt uk t ahun 2006-2010 dapat dilihat pada t abel 2.12

Tabel 2.12 Penyerapan Belanja UNG Tahun 2006 – 2010 (dalam milyar rupiah)

Uraian

Tahun 2006 Tahun 2007 Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Pg Rls % Pg Rls % Pg Rls % Pg Rls % Pg Rls %

Belanja Pegawai 29.64 23.46 79.17 28.610 26.72 93.43 32.23 33.17 102.92 36.05 36.17 100.34 40.07 43.34 108.17 Belanja Barang 11.23 10.86 96.77 15.70 13.19 83.97 15.97 13.52 84.66 37.26 29.46 79.06 45.49 39.14 86.05 Belanja Modal 8.78 8.61 98.06 18.42 16.99 92.24 19.46 18.17 93.37 24.57 20.75 84.47 51.56 49.09 95.22 Belanja Sosial

(Beasiswa) 0.877 0.877 100 2.17 2.15 99.01 3.01 3.01 100.00 7.95 7.58 95.31

10.39 10.24 98.52 JUMLAH 50.527 43.807 87.00 64.900 59.05 91.00 70.67 67.87 96.04 105.85 93.97 88.78 147.52 141.87 96.14

Kondisi sedikit berbeda dengan penyerapan belanja t ahun 2006-2010. Dilihat dari t abel di at as, penyerapan belanja rat a-rat a sebesar 92%. Kondisi ini dapat diart ikan bahw a t ingkat penyerapan belanja hampir memenuhi pagu yang dit et apkan yang berart i pada t ahun-t ahun ke depan penyerapan belanja bisa lebih diopt imalkan lagi dengan lebih mengedepankan efesiensi dan efekt ifit as penyerapan belanja.

Gambar 2.4 Pert umbuhan Realisasi Belanja UNG t ahun 2005 - 2008

M eskipun demikian, dalam jumlah absolut (Rp) semua belanja cenderung mengalami peningkat an. Perkembangan jumlah belanja pegaw ai per karyaw an menunjukkan peningkat an dari Rp.32 jt / t h pada t ahun 2006 menjadi Rp. 41 jt / t h pada t ahun 2010. Hal ini mengindikasikan ada upaya unt uk peningkat an kesejaht eraan unt uk karyaw an. Perkembangan perunt ukan pendanaan dalam kegiat an operasional diindikasikan dengan peningkat an belanja per kepala mahasisw a (di luar belanja modal) dari Rp. 4,8 jt / t h pada t ahun 2006 t et ap menjadi Rp. 4,8 jt per/ t h pada t ahun 2010, karena penggunaan belanja modal yang meningkat signifikan naik di t ahun 2010. Dengan melihat hal di at as, bisa diindikasikan bahw a UNG t elah mengarahkan st rukt ur pembelanjaannya dengan berorient asi pada peningkat an pelayanan akademik, peningkat an kesejaht eraan karyaw an, dan pemant apan fundament al layanan pendidikan.

Hal krusial lain yang akan menjadi isu dalam bidang keuangan adalah sist ern pengelolaan keuangan. UNG t elah memiliki st andar operat ing procedure (SOP)

Umum t elah menggunakan sist ern akunt ansi pemerint ah yang berbasis kas dan berbasis akrual. Saat ini UNG memang t elah berhasil menghasilkan neraca, laporan realisasi anggaran dan cat at an at as laporan keuangan melalui SAI (Sist em Akunt ansi Inst ansi) dan SABM N (Sist ern Akunt ansi Barang M ilik Negara) sert a unt uk melahiran laporan keuangan berbasis akrual menggunakan aplikasi accurat e account ing.

Pembenahan sist em keuangan t erus dilakukan unt uk mengaw al pelaksanaan pola keuangan keuangan BLU t erut ama dalam pengelolaan dana PNBP yang lebih mengedepankan efesiensi dan efekt ifit as dalam menunjang pencapaian program dan kegiat annnya sert a lebih responsif t erhadap perubahan yang ada.

Perencanaan kegiat an dan program Lembaga Penelit ian past i membut uhkan anggaran, yang harus diant isipasi secara proakt if, khususnya dalam menyiapkan sumber-sumber pembiayaan yang dapat dipert anggungjaw abkan baik dari sisi pemanfaat annya maupun dari akunt abilit as kinerja Lembaga Penelit ian. Sumber-sumber pembiayaan unt uk pelaksanaan program Lembaga Penelit ian UNG diharapkan dapat berasal dari :

1) Hibah Pemerint ah Pusat melalui Anggaran Pendapat an dan Belanja Negara (APBN);

2) Hibah Pemerint ah Daerah melalui Anggaran Pendapat an dan Belanja Daerah (APBD) baik Provinsi maupun Kabupat en dan Kot a;

3) Badan Usaha M ilik Negara dan Daerah (BUM N/ D); 4) Badan Usaha M ilik Sw ast a dan Perorangan; 5) Penghasilan Negara Bukan Pajak (PNBP)

6) Pelaksanaan program dan kegiat an kolaborat if ant ara Lembaga Penelit ian dengan pihak-pihak ekst ernal yang t erkait dengan program penelit ian dan pengembangan.

Perkembangan alokasi dana penelit ian dari sumber PNBP selang t iga t ahun t erakhir dit unjukkan pada Tabel 2.13.

Tabel 2.13 Perkembangan Alokasi Dana Penelit ian PNBP Dalam Ribuan Rupiah Selang Tahun 2008-2010

No DANA TAHUN

2008 2009 2010

1 Dana Penelit ian PNBP 102.000 114.500 146.000

2 Tot al Dana PNBP 15.256.946 33.181.948 48.737.347

3 Persent ase 0,66 0,34 0,3

Tabel 2.14 Perkembangan Alokasi Dana Penelit ian Kerja Sama Oleh Pusat St udi Dalam Ribuan Rupiah Selang Tahun 2008-2010

No Pusat St udi TAHUN

2008 2009 2010

1 Pusat St udi Lingkungan 1.140.480 687.751.250 1.705.000 2 Pusat Kajian Pert anian

Tropis

82.000 345.250

-3 Pusat St udi Perikanan Teluk dan Laut

68.000 200.000 300.000

Tabel 2.15 Jumlah Dana Penelit ian Yang Didanai DP2M

No Skema Penelit ian TAHUN

2010 2011 Tot al

1 Fundament al 44,000,000 44,000,000

2 Hibah Bersaing 172,500,000 172,500,000

3 Hibah Disert asi Dokt or -

4 Hibah Pekert i 70,000,000 70,000,000

5 Hibah Pascasarjana -

6 Rapid -

7 St rat egis Nasional -

8 Hibah Kompet ensi 45,000,000 45,000,000

9 Kerjasama & Publ.Int ’l -

10 Unggulan St raNas -

11 Kerjasama ant ar lembaga

dan PT -

12 PPM P (Pemet aan pengembangan mut u pendidikan)

- Total (Rp.) 45,000,000 286,500,000 331,500,000

Tabel 2.16 Jumlah Dana Penelit ian Yang Didanai DP2M M elalui DIPA Perguruan Tinggi

No Skema Penelit ian TAHUN

2010 2011 Tot al

1 Fundament al -

2 Hibah Bersaing 242,500,000 50,000,000 292,500,000

3 Hibah Disert asi Dokt or -

4 Hibah Pekert i -

5 Hibah Pascasarjana -

6 Rapid -

7 St rat egis Nasional 100,000,000 100,000,000

8 Hibah Kompet ensi -

9 Kerjasama & Publ.Int ’l -

10 Unggulan St raNas -

11 Kerjasama ant ar lembaga

dan PT -

12 PPM P (Pemet aan pengembangan mut u pendidikan)

- Total (Rp.) 342,500,000 50,000,000 392,500,000

Tabel 2.17 Jumlah Dana Penelit ian Selain Dari DP2M

No. Sumber Dana Tahun (Rp.) Total

2010 2011 (Rp.)

1 Ristek -

2 Litbang Kementerian 160,000,000

160,000,000

3 Pemda/Pemkot -

4 Perusahaan/Industri -

5 Lembaga Internasional -

6 Perguruan Tinggi

156,000,000 677,000,000

833,000,000

7 Lainnya (sebutkan)

600,000,000 363,000,000

963,000,000

Total (Rp.)

Tabel 2.18 Alokasi Penggunaan Dana di Lembaga Penelit ian Dalam 2 (dua) Tahun Terakhir

No. Alokasi Dana Tahun (Rp.) Total

2010 2011 (Rp.)

1 Penelitian

156,000,000 677,000,000

833,000,000

2 Pengelolaan Kegiatan

161,010,000 276,182,000

437,192,000

3 Honorarium

87,975,000 134,075,000

222,050,000

4 Perjalanan

178,194,000 212,800,000

390,994,000

5 Lainnya (sebutkan)

36,000,000 29,250,000

65,250,000

Total (Rp.)

619,179,000 1,329,307,000 1,948,486,000

2.6.3 Peran Unit-unit Kerja

Universit as Negeri Goront alo berdasarkan Perat uran M ent eri Pendidikan Nasional RI Nomor 10 Tahun 2005 t ent ang Organisasi dan Tat a Kerja (OTK), t erdiri dari Rekt or dan Pembant u Rekt or, Senat Univerasit as, Fakult as-fakult as, Program Pasca sarjana, Dosen, Lembaga Penelit ian, Lembaga Pengabdian M asyarakat , Biro Akademik Kemahasisw aan, Perencanaan dan Sist em Informasi, Biro Administ rasi Umum dan Keuangan, dan unit -unit pelaksana t eknis yait u Perpust akaan dan Pusat Komput rer .

Lembaga penelit ian adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan sebagian t ugas dan fungsi UNG di bidang penelit ian yang berada di baw ah Rekt or. Lembaga Penelit ian (Lemlit ) UNG dipimpin oleh Ket ua Lemlit yang dibant u oleh Sekret aris Lemlit . Ket ua dan Sekt ret aris Lembaga Penelit ian diangkat dan diberhent ikan oleh Rekt or.

2.6.4 Potensi Yang Dimiliki

2.6.4.1 Unit-unit Kajian/ Pusat Studi/ Laboratorium

Pusat St udi Lingkungan adalah pusat kajian yang t erkonsent rasi dalam bidang pencemaran lingkungan, konservasi sumber daya alam, dan kependudukan. Pusat St udi Lingkungan ini dipimpin oleh seorang Kepala Pusat St udi Lingkungan.

-

Pusat St udi Riset , Tekonologi dan Publikasi Ilmiah

Pusat St udi Riset , Teknologi dan Publikasi Ilmiah adalah pusat kajian yang t erkonsent rasi dalam bidang riset dan t eknologi, sert a mengelola publikasi ilmiah berupa Jurnal ilmiah berkala yang bernama Jurnal Penelit ian dan Pendidikan. Pusat ini dipimpin oleh seorang Kepala Pusat St udi Riset , Teknologi dan Publikasi Ilmiah.

-

Pusat St udi Wanit a

Pusat St udi Wanit a adalah pusat kajian yang t erkonsent rasi pada bidang kajian w anit a. Pusat St udi Wanit a dipimpin oleh seorang Kepala Pusat Wanit a.

Disamping pusat st udi t ersebut , t erdapat pusat st udi yang berada di fakult as akan t et api secara fungsional berkoordinasi dengan Lembaga Penelit ian yait u:

1. Fakult as Ilmu Pendidikan

-

Pusat St udi Pendidikan Luar Sekolah yang berkolaborasi dengan LPTK. 2. Fakult as M IPA

-

Pusat Kajian Ilmu dan Teknologi Kebumian 3. Fakult as Ilmu Sosial

-

Pusat St udi Ilmu Sosial 4. Fakult as Sast ra dan Budaya

-

Pusat Kajian Kebudayaan M elayu 5. Fakult as Ilmu-ilmu Pert anian

-

Pusat St udi Perikanan Teluk dan Laut

-

Pusat Kajian Pert anian Tropis

-

Pusat Kajian Agribisnis dan Lingkungan Pet ernakan

-

Pusat St udi Pet ernakan dan Kesehat an Hew an

-

Pusat St udi Perencanaan dan Pengembangan Sist em Pert anian Hulu (PSP2SPH)

6. Fakult as Ekonomi dan Bisnis

-

Lembaga Penelit ian Pengkajian Ekonomi dan bisnis (LP2EB)

-

Pusat Pengkajian Usaha M ikro Kecil, M enengah dan Koperasi (P3UM KM K)

2.6.4.2 Gedung Kantor, Perpustakaan dan Laboratorium

Keadaan sarana dan prasarana UNG t erus dit ingkat kan dalam meningkat kan kualit as layanan sehingga memenuhi st andar yang t elah dit et apkan. Secara keseluruhan UNG memiliki aset t anah seluas 426,34 ha. Dari luas t anah t ersebut 22,34 ha t erlet ak di Kot a Goront alo dan merupakan w ilayah ut ama kegiat an UNG. Lahan seluas 100 ha berada di Kabupat en Pohuw at o merupakan laboarat orium alam UNG, 306 ha di kabupat en Goront alo masing-masing 100 ha unt uk pengembangan kampus baru UNG, 200 ha merupakan hut an pendidikan dan 6 ha merupakan laborat orium alam Fakult as Pert anian. Unt uk keberadaan fasilit as gedung, ruang kuliah dan laborat orium t ersaji pada Tabel 2.19.

Tabel 2.19 Luas Bangunan UNG (Kant or, ruang kuliah, laborat orium, dll)

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

1 Gedung Kuliah Fakultas Ilmu

Pendidikan (FIP) 1.035 1 Sangat Baik UNG

2 Gedung Aula Lama 388 1 Sangat Baik UNG

3 Gedung Kantor Fakultas Ilmu

Pendidikan (FIP) A 457 1 Sangat Baik UNG

4 Gedung Kuliah Fakultas Ilmu

Pendidikan (FIP) 330 1 Sangat Baik UNG

5 Gedung Kuliah Fakultas Ilmu

Pendidikan (FIP) 181 1 Sangat Baik UNG

6 Gedung Jur. Ekonomi, Fakultas

Ilmu Sosial 658 1 Sangat Baik UNG

7 Gedung Seminar Jur. Biologi 264 1 Sangat Baik UNG 8 Gedung Kembar A (Ruang

Kuliah FIS) 425 1 Sangat Baik UNG

9 Gedung Kembar B (Ruang

Kuliah FIS) 425 1 Sangat Baik UNG

10 Gedung Kantor Fakultas Ilmu

Tabel 2.19 lanjutan….

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

12 Gedung Kuliah/Perpustakaan

FIS 473 1 Sangat Baik UNG

13 Gedung Laboratorium

Matematika 287 1 Sangat Baik UNG

14 Gedung Laboratorium Biologi 519 1 Sangat Baik UNG

15 Gedung Kuliah FMIPA 1.408 2 Sangat Baik UNG

16 Gedung Jur. PLS, Fakultas Ilmu

Pendidikan 351 1 Sangat Baik UNG

17 Gedung Kantor FMIPA 964 2 Sangat Baik UNG

18 Gedung Laboratorium Biologi 253 1 Sangat Baik UNG

19 Gedung Kuliah FMIPA 786 2 Sangat Baik UNG

20 Gedung Kuliah FIS / BEM FIS 112 1 Sangat Baik UNG

21 Gedung Perlengkapan UNG 354 1 Sangat Baik UNG

22 Gedung Laboratorium Kimia

dan Fisika 1.254 2 Sangat Baik UNG

23 Gedung Rektorat UNG/ Kantor

Pusat UNG 1.272 2 Sangat Baik UNG

24 Green House A 337 1 Sangat Baik UNG

25 Green House B 337 1 Sangat Baik UNG

26 Green House C 310 1 Sangat Baik UNG

27 Green House D 310 1 Sangat Baik UNG

28 Gedung Serba Guna 1.257 2 Sangat Baik UNG

29 Gedung LPM 352 2 Sangat Baik UNG

30 Gedung Laboratorium Bahasa 495 1 Sangat Baik UNG 31 Gedung Lembaga Penelitian

(Lemlit) 290 1 Sangat Baik UNG

32 Gedung UPT Pusat Komputer 494 2 Sangat Baik UNG

33 Gedung Biro Akademik 360 1 Sangat Baik UNG

34 Gedung Laboratorium

Akuntansi 290 1 Sangat Baik UNG

35 Bengkel Ekonomi 256 1 Sangat Baik UNG

36 Gedung Civika 296 1 Sangat Baik UNG

37 Gedung BK (Bimbingan

Tabel 2.19 lanjutan….

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

39 Gedung FSB (Fak. Sastra &

Budaya) 1.528 2 Sangat Baik UNG

40 Gedung PKM (Pusat Kegiatan

Mahasiswa) 1.682 2 Sangat Baik UNG

41 Gedung Pasca Sarjana 1.300 2 Sangat Baik UNG

42 Gedung Pusat Studi Luar

Negeri 243 1 Sangat Baik UNG

43 Gedung Fakultas Pertanian 2.040 2 Sangat Baik UNG

44 Gedung LP3 794 2 Sangat Baik UNG

45 Gedung Bengkel Seni (RK. Jur.

Pariwisata) 451 2 Sangat Baik UNG

46 Gedung Kantor Fakultas Teknik 1.482 3 Sangat Baik UNG

47 Gedung Dharma Wanita 297 1 Sangat Baik UNG

48 Pos Menwa 155 1 Sangat Baik UNG

49 Gedung Kafetaria 27 1 Sangat Baik UNG

50 Gedung Jambura Inn (Hotel

Praktek Jur.Pariwisata) 306 1 Sangat Baik UNG

51 Pos Satpam A 15 1 Sangat Baik UNG

52 Pos Satpam B 15 1 Sangat Baik UNG

53 Pos Satpam C 15 1 Sangat Baik UNG

54 Panggung Permanen 73 1 Sangat Baik UNG

55 Gedung Percetakan 283 1 Sangat Baik UNG

56 Tribun Lapangan Sepak Bola

(Tribun Barat & Tribun Timur ) 304 1 Sangat Baik UNG 57 Lab. Jur. Teknik Arsitektur 138 1 Sangat Baik UNG

58 Lab. Teknologi Pertanian 142 1 Sangat Baik UNG

59 Gd. Kuliah Fakultas Pertanian 312 1 Sangat Baik UNG 60

Bag. TU, Lab. Komputer, R.Dosen, Jur.PGSD dan R. Kelas

463 1 Sangat Baik UNG

61 Gedung PGTK, Ruang

Pertemuan dan Gudang 422 1 Sangat Baik UNG

62 Gedung Ruang Kelas Jur.

PGSD 276 1 Sangat Baik UNG

63 Gedung Perpustakaan 305 1 Sangat Baik UNG

64 Gedung Himpunan Mahasiswa

Jurusan (HMJ) 40 1 Sangat Baik UNG

65 Gedung TK Lab. A ( Lab.

PGTK) 123 1 Sangat Baik UNG

66 Gedung TK Lab. B (SD Lab.

Tabel 2.19 lanjutan….

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

68 Gedung TK Lab. D (Lab.

PGSD) 444 1 Sangat Baik UNG

69 Gedung TK Lab. E 292 1 Sangat Baik UNG

70 Gedung TK Lab. F 292 1 Sangat Baik UNG

71 Gedung SD Lab. Kelas I-III 254 1 Sangat Baik UNG 72 Gedung SD Lab. Kelas IV-VI 254 1 Sangat Baik UNG

73 Mushola SD Lab. 78 1 Sangat Baik UNG

74 Gedung Kantor Guru SD Lab. 152 1 Sangat Baik UNG

75 Gedung UKS SD Lab. 55 1 Sangat Baik UNG

76 Pos Satpam SD Lab. 5 1 Sangat Baik UNG

77 Pos Satpam Kampus II 15 1 Sangat Baik UNG

78 Gedung Perkuliahan (Ruang

Kelas) 105 1 Sangat Baik UNG

79 Gedung Perkuliahan D 370 1 Sangat Baik UNG

80 Gedung Tenis Meja F 246 1 Sangat Baik UNG

81 Klinik Kebugaran 271 1 Sangat Baik UNG

82 Bangunan Utama Fak.Ilmu

Kesehatan 302 1 Sangat Baik UNG

83 Tribun Basket dan Tenis 39 1 Sangat Baik UNG

84 Gedung Lapangan Olah Raga

Tertutup H 132 1 Sangat Baik UNG

85 Bangunan Ruang Ganti Lap.

Tenis 11 1 Sangat Baik UNG

86 Gedung Laboratorium 148 1 Sangat Baik UNG

87 Mushola 79 1 Sangat Baik UNG

88 Gedung Perpustakaan 143 1 Sangat Baik UNG

89 Gedung Aula Kampus III 257 1 Sangat Baik UNG

90 Pos Satpam 9 1 Sangat Baik UNG

91 Rumah Dinas Dosen / Pegawai 2.522 1 Sangat Baik UNG

92 Gedung Kuliah F. Teknik 1.800 2 Sangat Baik UNG

93 Laboratorium Teknik Sipil 300 1 Sangat Baik UNG

94 Gedung Pelayanan Umum 300 1 Sangat Baik UNG

95 Gedung Kopma & Koperasi

Pegawai/Dosen 200 1 Sangat Baik UNG

96 Gedung Kuliah Ekonomi 600 1 Sangat Baik UNG

Sumber: Renst ra UNG

Tabel di at as menunjukkan bahw a kondisi bangunan yang digunakan unt uk kegiat an kuliah maupun prakt ikum sert a lainnya dalam kondisi sangat baik. Hal ini

berart i seluruh fasilit as fisik yang berada di UNG siap digunakan dalam mendukung kegiat an akademik.

Lembaga Penelit ian memiliki sat u gedung kant or yang memiliki luas bangunan 290 m2yang t erdiri dari ruang ket ua, ruang sekret aris, ruang kant or unt uk pusat st udi, ruang administ rasi/ st aff, dan ruang pert emuan. Infrast rukt ur penunjang kegiat an penelit ian yang t ersedia adalah gedung perpust akaan pusat dan perpust aakn yang ada di masing-masing fakult as dan jurusan. Fasilit as layanan yang t ersedia di perpust aakn adalah layanan e-journal, buku-buku t eks, jurnal int ernasional, jurnal nasional dan majalah-majalah ilmiah.

Laborat orium yang merupakan fasilit as penunjang dalam kegiat an penelit ian t ersedia pada masing-masing fakult as.

Infrast rukt ur penunjang kegiat an penelit ian dit unjukkan pada Tabel 2.20 Tabel 2.20 Infrast rukt ur Penunjang Penelit ian

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

1 Gedung Lembaga Penelitian

(Lemlit) 290 1 Sangat Baik UNG

2 Laboratorium Matematika 287 1 Sangat Baik UNG

3 Laboratorium Biologi 519 1 Sangat Baik UNG

4 Laboratorium Biologi 253 1 Sangat Baik UNG

5 Laboratorium Kimia dan Fisika 1.254 2 Sangat Baik UNG

6 Green House A 337 1 Sangat Baik UNG

7 Green House B 337 1 Sangat Baik UNG

8 Green House C 310 1 Sangat Baik UNG

9 Green House D 310 1 Sangat Baik UNG

10 Laboratorium Bahasa 495 1 Sangat Baik UNG

11 UPT Pusat Komputer 494 2 Sangat Baik UNG

12 Laboratorium Akuntansi 290 1 Sangat Baik UNG

Tabel 2.20 lanjutan….

No. Nama Bangunan Luas

(M2)

Jumlah

Lantai Kondisi Pemilikan

15 Laboratorium BK (Bimbingan

Konseling) 355 1 Sangat Baik UNG

16 Perpustakaan Induk UNG 1.508 2 Sangat Baik UNG

17 PKM (Pusat Kegiatan

Mahasiswa) 1.682 2 Sangat Baik UNG

18 Pusat Studi Luar Negeri 243 1 Sangat Baik UNG

19 Laboratorium Bengkel Seni 451 2 Sangat Baik UNG 20 Jambura Inn (Hotel Praktek

Jur.Pariwisata) 306 1 Sangat Baik UNG

21 Tribun Lapangan Sepak Bola

(Tribun Barat & Tribun Timur ) 304 1 Sangat Baik UNG 22 Lab. Jur. Teknik Arsitektur 138 1 Sangat Baik UNG

23 Lab. Teknologi Pertanian 142 1 Sangat Baik UNG

24 Perpustakaan FIP 305 1 Sangat Baik UNG

25 TK Lab. A ( Lab. PGTK) 123 1 Sangat Baik UNG

26 TK Lab. B (SD Lab. PGSD) 292 1 Sangat Baik UNG

27 TK Lab. C (Lab. PGSD) 168 1 Sangat Baik UNG

28 TK Lab. D (Lab. PGSD) 444 1 Sangat Baik UNG

29 TK Lab. E 292 1 Sangat Baik UNG

30 TK Lab. F 292 1 Sangat Baik UNG

31 SD Lab. Kelas I-III 254 1 Sangat Baik UNG

32 SD Lab. Kelas IV-VI 254 1 Sangat Baik UNG

33 Laboratorium FIKK 148 1 Sangat Baik UNG

34 Perpustakaan FIKK 143 1 Sangat Baik UNG

35 Laboratorium Teknik Sipil 300 1 Sangat Baik UNG

2.6.4.3 Tenaga Peneliti

Sampai Tahun 2010 Dosen Universit as Negeri Goront alo berjumlah 610 orang dan t enaga penunjang akademik 200 orang. Perkembangan jumlah dosen menurut pendidikan sert a keadaan Guru Besar t ersaji pada Tabel 2.21

Tabel 2.21 Perkembangan Jumlah Dosen Berdasarkan Tingkat Pendidikan Selang Wakt u Tahun 2008 – Tahun 2010

No FAKULTAS Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3

1 M IPA 22 58 13 28 65 17 22 70 16

2 Ilmu Pendidikan 20 39 4 20 47 6 13 54 6

3 Ilmu Sosial 40 61 4 4 41 1 3 40 4

4 Sast ra Budaya 35 34 5 37 45 5 23 58 5

5 Teknik 52 40 - 52 51 - 39 64

-6 Pert anian 28 38 5 26 48 7 18 57 7

7 Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan

18 17 1 23 25 1 22 26 1

8 Ekonomi dan Bisnis - - - 30 57 3 14 64 6

TOTAL UNG 215 287 32 220 373 40 154 433 23

Ket erangan: Tahun 2008 FEB belum t erbent uk.

Tabel 2.22 Perkembangan Jumlah Profesor di UNG Selang Tahun 2008-2010

No FAKULTAS TAHUN

2008 2009 2010

1 F. M IPA 7 8 9

2 F. Ilmu Pendidikan 1 3 4

3 F. Ilmu Sosial 1 1 2

4 F. Sast ra Budaya 2 4 3

5 F. Teknik - -

-6 F. Pert anian 1 2 2

7 F. Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan

- 1 1

8 F. Ekonomi dan Bisnis - 1 2

TOTAL UNG 11 20 23

Keadaan sumber daya penelit i di Universit as Negeri Goront alo semakin meningkat . Hal ini dit unjukkan dengan kualifikasi t ingkat pendidikan yang semakin t inggi, dimana jumlah dosen penelit i yang berkualifikasi S3 semakin meningkat dari t ahun ke t ahun. Peningkat an kualit as sumber daya manusia juga dit unjukkan dengan semakin meningkat knya jumlah Guru Besar.

2.6.4.4 Kerja Sama

Lembaga Penelit ian UNG menjalin kerja sama penelit ian dengan perguruan t inggi lain di Indonesia melalui Penelit ian Hibah Pekert i, kerja sama unt uk t enaga review er ekst ernal unt uk proposal penelit ian, kerja sama penelit ian dengan Bank Indonesia, Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana (BKKBN) Provinsi Goront alo, kerja sama penelit ian dengan Pemerint ah Daerah Provinsi Goront alo. Kegiat an kerja sama Lemlit UNG secara fungsional dibaw ah koordinasi Pembant u Rekt or Bidang Kerja Sama dan IT.

2.6.4.5 Sistem Informasi

Di bidang pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi, UNG t elah maju selangkah dengan dit et apkannya UNG oleh Dikt i sebagai salah sat u simpul lokal jaringan pendidikan t inggi di Indonesia melalui program INHERENT (Indonesian HigHER

Educat ion NeTw ork). INHERENT merupakan perangkat jaringan t eknologi informasi (ICT

Backbone) yang menghubungkan perguruan t inggi di Indonesia yang secara bert ahap akan menghubungkan seluruh komunit as Perguruan Tinggi di Indonesia baik negeri maupun sw ast a di dalam dan di luar negeri. Layanan INHERENT dan Jardiknas saat ini juga t elah digunakan menjadi sarana perkuliahan on line/ video confrence unt uk program Pendidikan Jarak Jauh. Beberapa muat an cont ent sepert i e-learning, video

conference, voip, digit al library dan aplikasi t eknologi informasi lainnya t elah didist ribusikan melalui media INHERENT. Hal ini akan berdampak pada semakin t erbukanya akses informasi pendidikan, penelit ian, kerjasama global secara mudah, murah, cepat t anpa dibat asi oleh ruang dan w akt u.

Beberapa produk di bidang TIK yang t elah dikembangkan dan dimiliki oleh UNG meliput i:

a. Sist em Informasi Akademik Terpadu UNG (SIATUNG), yang dikembangkan berbasis w eb ant ara lain adalah unt uk pelayanan KRS dan KHS on line, melalui alamat :

b. Sist em Informasi Tat a Usaha (SITU) UNG melalui alamat : ht t p:/ / sit u.ung.ac.id. Sist em ini berisi informasi kepegaw aian dan ket at ausahaan, juga layanan absensi pegaw ai khususnya jajaran pimpinan Kabag dan Kasubag dan st af penunjang akademik, dilakukan secara digit al sidik jari (finger scan) dan comput erize on line syst em.

c. Layanan e-learning berbasis w eb, melalui alamat : ht t p:/ / elearning.ung.ac.id. Layanan ini merupakan suplemen unt uk kegiat an proses belajar mengajar di UNG, sehingga memungkinkan proses belajar mengajar dapat t erlaksana t anpa hambat an ruang dan w akt u.

d. Layanan Jurnal On-line Universit as Negeri Goront alo berbasis Web. Jurnal ini dapat diakses melalui int ernet pada alamat : ht t p:/ / e-journal.ung.ac.id. Dalam w ebsit e ini akan t ersedia abst rak penelit ian yang ada dijurnal-jurnal UNG.

e. Unt uk melayani kebut uhan akses int ernet dari civit as UNG secara bert ahap dit ingkat kan, dan unt uk t ahun 2008 ini t elah mencapai 4 M B.

f. Layanan Blog khusus unt uk w arga UNG melalui domain ung.ac.id. Set iap w arga UNG yang memiliki email pada domain ung.ac.id dapat memiliki blog pribadi yang siap pakai. M elalui blog ini w arga UNG dapat melakukan sharing informasi lew at blog, sebagai sarana unt uk menuliskan dan mempublikasikan curahan pikiran, hasil karya t ulisan, gagasan, diskusi forum, bahan ajar dan sebagainya;

g. Layanan Hot spot Free Int ernet area kampus.

2.6.5 Analisis SW OT

Unt uk keperluan analisis SWOT diident ifikasi fakt or int ernal yang menggambarkan kekuat an dan kelemahan dan fakt or ekst ernal yang menjadi peluang dan ancaman Universit as Negeri Goront alo.

1. Internal Factor Analysis Strategic (IFAS)

Fakt or int ernal yang menggambarkan kekuat an dan kelemahan dari Universit as Negeri Goront alo t ersaji pada t abel berikut .

Tabel 2.23 Analisis Kekuat an (St renght ) UNG

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

1 Trend pendapatan dan beban operasional dalam 3-5 tahun terakhir 0.06 4 0.24 2 Keterjangkuan biaya studi di UNG dibandingkan perguruan tinggi lain 0.07 4 0.28 3 Program beasiswa bagi mahasiswa berprestasi tapi kurang mampu 0.06 3 0.18

4 Kesempatan penyaluran minat bakat mahasiswa 0.04 2 0.08

5

Sasaran dan kebijakan organisasi dapat diukur dan dikomunikasikan dengan

baik. 0.07 3 0.21

6 Pengabdian masyarakat berjalan baik dan sinergis 0.06 4 0.24 7 Keberadaan program unggulan UNG dalam 3-5 tahun. 0.06 3 0.18 8 Trend biaya overhead/unit cost selama 3-5 tahun terakhir 0.05 3 0.15 9 Jumlah dosen berkualifikasi S2 sesuai dengan kebutuhan 0.07 3 0.21 10 Peningkatan profesional dosen dilaksanakan secara kontinu (Pekerti dan AA) 0.08 4 0.32

11 Diklat pegawai berkelanjutan 0.05 3 0.15

12 Kualitas pelayanan kepada mahasiswa. 0.05 3 0.15

13 Kemampuan lulusan UNG untuk bersaing dalam kompetisi dunia kerja. 0.05 4 0.2

14

Live skill lulusan UNG lebih baik dibandingkan dengan lulusan perguruan tinggi

lain khususnya di Gorontalo 0.06 2 0.12

15

Kesesuaian implementasi pembelajaran/pengajaran dengan kurikulum yang

disusun 0.05 2 0.1

16

Komitmen pimpinan UNG dalam meningkatkan layanan akademik dan non

akademik. 0.08 2 0.16

17

Persentase gaji pegawai (PNS /Honorer) per bulan dibandingkan dengan UMR

setempat. 0.04 3 0.12

Tabel 2.24 Analisis Kelemahan (Weakness) UNG

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

1

Kesesuaian jumlah dosen dengan kebutuhan (rasio dosen/mahasiswa) masih

rendah 0.11 2 0.22

2 Kesesuaian jumlah karyawan dengan kebutuhan 0.07 4 0.28

3 Kecenderungan tingkat surplus/defisit selama 3-5 tahun terakhir 0.16 4 0.64

4

Kesesuaian job deskripsi dengan job analisis dan diikuti dalam pelaksanaan

sehari-hari. 0.11 3 0.33

5 Kenyamanan lingkungan kampus bagi kondisi belajar mahasiswa 0.052 3 0.123

6

Keberadaan rencana jangka panjang UNG (termasuk Visi dan Misi) yang digunakan sebagai dasar dalam penyusunan rencana kerja dan anggaran

tahunan 0.048 4 0.192

7 Sinkronisasi pengabdian masyarakat dengan visi misi UNG 0.032 4 0.128 8 Keadaan Infrastruktur UNG mencukupi dan dalam kondisi baik 0.041 3 0.123

9 Keadaan struktur organisasi UNG 0.15 4 0.192

10 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi UNG. 0.032 2 0.064 11 Kesesuaian jumlah dosen dengan kualifikasi S3 sesuai dengan kebutuhan? 0.195 2 0.39

J u m l a h 1 2.682

2. Eksternal Factor Analysis Strategic (EFAS)

Fakt or ekst ernal yang menggambarkan peluang dan ancaman dari Universit as Negeri Goront alo t ersaji pada t abel berikut :

Tabel 2.25 Analisis Peluang (Opport unit y)

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

1

Jumlah Alumni yang sudah melebihi 20.000 dan tersebar di hampir semua

sector 0.065 4 0.26

2

Program unggulan pembangunan baik tingkat provinsi maupun kabupaten/kota

di Provinsi Gorontalo adalah SDM 0.065 4 0.26

3

Undang-undang guru dan dosen yang mengharuskan guru minimal

berpendidikan S1 0.05 3 0.15

Tabel 2.25 lanjut an

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

5

Kesadaran pendidikan akan semakin tinggi seiring dengan perkembangan

IPTEK 0.045 3 0.135

6 Pertumbuhan penduduk semakin meningkat 0.05 3 0.15

7 Living cost di Gorontalo relatif murah 0.04 4 0.16

8 Kecenderungan masyarakat pada terwujudnya masyarakat madani 0.035 2 0.07

9

Kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan yang semakin

meningkat 0.05 4 0.2

10 Keamanan dan kenyamanan di Gorontalo terjamin 0.065 3 0.195

11

Perkembangan teknologi informasi yang dapat mendukung pengembangan

SIM dan komunikasi melalui internet 0.05 3 0.15

12 Perkembangan teknologi informasi yang dapat mendukung e-learning 0.065 4 0.26

13

Perkembangan teknologi informasi yang dapat mendukung Sistem Informasi

Perpustakaan 0.065 4 0.26

14 Perkembangan teknologi yang dapat mendukung riset 0.065 4 0.26

15 Pertumbuhan ekonomi cukup tinggi 0.05 3 0.15

16 UU Sisdiknas kondusif untuk pengembangan perguruan tinggi 0.05 3 0.15 17 Kebijakan pemerintah dalam peningkatan APK perguruan tinggi 0.045 2 0.09 18 Kecenderungan masyarakat memilih Perguruan Tinggi Negeri yang mapan 0.05 4 0.2

19

Kebijakan pemerintah dalam pemberian beasiswa bagi dosen yang

melanjutkan studi 0.05 3 0.15

J u m l a h _{1 3.34}

Tabel 2.26. Analisis Ancaman (Treat h)

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

1 Tingkat inflasi fluktuatif 0.06 2 0.12

2 Stabilitas nilai tukar rupiah 0.048 2 0.096

3

Dengan adanya otonomi daerah, ada kecenderungan semakin meningkatnya

Tabel 2.26 lanjut an…

No Keterangan Bobot Rating Terbobot

4 Banyak perguruan tinggi yang lebih unggul 0.05 2 0.1

5

Problem sosial semakin kompleks dan kearah multidimensional sehingga perlu

pendekatan yang multi-dimensional 0.048 3 0.144

6 Tradisi analitik, inovatif dan kreatif belum mentradisi di UNG 0.05 3 0.15

7

Pengangguran yang terjadi sering dialamatkan pada kegagalan pendidikan di

Perguruan Tinggi 0.05 2 0.1

8 Perkembangan ICT memungkinkan kemudahan perekrutan mahasiswa baru 0.05 3 0.15 9 Sarana dan pra sarana PT lain (pesaing utama) lebih baik 0.05 3 0.15

10

Perguruan tinggi (pesaing utama) lain mendominasi input (calon mahasiswa)

pada prodi tertentu yang tidak terdapat di UNG 0.05 3 0.15 11 Mutu perguruan tinggi ditentukan oleh akreditasi prodi dan institusi 0.06 3 0.18 12 Pengangguran yang terjadi pada sebagian lulusan perguruan tinggi 0.05 3 0.15

13

Organisasi/Instansi memerlukan ketrampilan yang tidak sesuai dengan

kurikulum 0.048 3 0.144

14 Tuntutan transparansi yang lebih kuat 0.06 2 0.12

15 Adanya kecenderungan tuntutan partisipasi masyarakat yang semakin aktif 0.048 3 0.144 16 Globalisasi menuntut pelayanan dan informasi yang cepat dan murah 0.06 4 0.24

17

Masalah-masalah sosial menuntut penanganan yang cepat, arif dan sesuai

dengan budaya local 0.06 4 0.24

18

Kontribusi pertumbuhan ekonomi daerah sebagian besar berasal dari sektor

primer 0.06 3 0.18

19 Amanat UU tentang guru dan dosen belum sepenuhnya terealisasi 0.05 2 0.1

J u m l a h 1 2.754

3. Posisi dan Strategi Organisasi

Dari uraian analisis SWOT di at as, dapat disimpulkan bahw a kerangka st rat egi dasar yang dapat direncanakan adalah menggunakan peluang sebaik-baiknya melalui kekuat an yang dimiliki UNG. Hasil perhit ungan berikut ini menunjukkan bahw a

kekuat an UNG lebih dominan dari pada kelemahan sert a peluang yang lebih besar dibanding ancaman.

Kekuat an - Kelemahan =

3.09

-

2.682

= 0,408

Peluang - Ancaman =

3.34

-

2.754

= 0,586

Jika nilai-nilai t ersebut dimasukkan ke dalam grafik nampak bahw a UNG berada pada posisi agresif, yakni di kuadran I :

KEKUATAN 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 -0,1 -0,2 -0,3 -0,4 -0,5 -0,6 -0,7 -0,8 -0,9 -1,0 -0,1 -0,2 -0,3 -0,4 -0,5 -0,6 -0,7 -0,8 -0,9 -1,0 KELEMAHAN ANCAMAN PELUANG Kuadran I Kuadran II

Kuadran III Kuadran IV

0,408 0,586

Gambar 2.5 Posisi St rat egis UNG berdasarkan Hasil Analisis SWOT

Kuadran I : M endukung st rat egi agresif, ini merupakan sit uasi yang sangat mengunt ungkan organisasi UNG memiliki peluang dan kekuat an sehingga dapat memanfaat kan peluang dan kekuat an sehingga dapat memanfaat kan peluang yang ada, st rat egi yang harus dit erapkan dalam kondisi ini adalah mendukung kebijakan pert umbuhan yang agresif.

Kuadran II : M endukung st rat egi diversifikasi, meskipun menghadapi berbagai ancaman, organisasi ini masih memiliki kekuat an dari segi int ernal. St rat egi yang harus dit erapkan adalah menggunakan kekuat an unt uk

memanfaat kan peluang jangka panjang dengan cara st rat egi diversifikasi (produk/ pasar).

Kuadran III : M endukung st rat egi t urn-around, organisasi menghadapi peluang pasar yang sangat besar, t et api di lain pihak, ia menghadapi beberapa kendala/ kelemahan int ernal. Fokus st rat egi perusahaan ini adalah meminimalkan masalah-masalah int ernal organisasi sehingga dapat merebut peluang pasar yang lebih baik.

Kuadran IV : M endukung st rat egi divensif, ini merupakan sit uasi yang sangat t idak mengunt ungkan, organisasi t ersebut menghadapi berbagai ancaman dan kelemahan int ernal.

Dari diagram di at as t erlihat bahw a Universit as Negeri Goront alo berada di kuadran I yang berart i UNG mempunyai kekuat an yang cukup signifikan dan t idak banyak mendapat kan ancaman ekst ernal. Posisi UNG yang berada di kuadran I ini mendukung st rat egi agresif. Art inya UNG memiliki posisi yang baik unt uk menggunakan kekuat an int ernalnya guna: (1) memanfaat kan peluang ekst ernal, (2) mengat asi kelemahan int ernal, (3) menghindari ancaman ekst ernal. Dengan demikian UNG mempunyai peluang dan kekuat an sehingga ia dapat memanfaat kan peluang yang ada secara maksimal sehingga UNG dapat memilih st rat egi yang mendukung kebijakan pert umbuhan yang agresif. St rat egi ut ama yang dilakukan unt uk memanfaat kan kekuat an dan peluang, dit unjukkan dalam mat riks ber ikut :

Kuadran III

- Peningkatan mutu layanan dan pengawasan akademik - Peningkatan kualitas proses belajar mengajar - Peningkatan kemampuan penguasaan pedagogic - Peningkatan tingkat pendidikan dan ketarmpilan

pegawai

- Program pengadaan dan penyempurnaan ICT.

Kuadran I

- Peningkatan kualitas penggunaan ICT dalam pelayanan akademik

- Peningkatan kapasitas perencanaan dan pengelolaan keuangan di setiap unit pelaksana kegiatan - Peningkatan jumlah dan kualitas fasilitas gedung

perkuliahan, laboratorium dan penunjang kegiatan akademik serta lingkungan kampus

- Peningkatan kualitas koleksi perpustakaan - Peningkatan kapasitas prodi sebagai ujung tombak

pengembangan keilmuan

- Peningkatan jumlah dan sumber pendanaan dari unit produktif.

Kuadran IV

- Peningkatan kualifikasi pendidikan dosen

- Soft skill bagi pimpinan unit, dosen, pegawai dan mahasiswa

- Penunjang peningkatan tata kelola dan pencitraan public

- Penataan lingkungan kampus

- Revitalisasi satuan pengamanan kampus.

Kuadran II

- Program peningkatan kuantitas dan pelaksanaan pendidikan

- Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian - Peningkatan kualitas dan kuantitas pengabdian

masyarakat

- Peningkatan dan pengembangan fasilitas olah raga - Program kerjasama dengan mitra luar negeri

Gambar 2.6 Penent uan M at riks Grand St rat egi

Dari diagram di at as secara umum t erlihat bahw a Universit as Negeri Goront alo berada di kuadran I yang berart i UNG mempunyai kekuat an yang cukup signifikan dan t idak banyak mendapat kan ancaman ekst ernal. Posisi UNG yang berada di kuadran I ini mendukung st rat egi agresif. Art inya UNG m emiliki posisi yang baik unt uk menggunakan kekuat an int ernalnya guna: (1) memanfaat kan peluang ekst ernal, (2) mengat asi kelemahan int ernal, (3) menghindari ancaman ekst ernal. Dengan demikian UNG mempunyai peluang dan kekuat an sehingga ia dapat memanfaat kan peluang yang ada secara maksimal sehingga UNG dapat memilih st rat egi yang mendukung kebijakan pert umbuhan yang agresif.

St rat egi ut ama yang dilakukan unt uk memanfaat kan kekuat an dan peluang adalah:

1. M eningkat kan kualit as dosen melalui peningkat an jenjang pendidikan dan profesionalisme dosen dan pegaw ai.

2. M embuka prodi berdasarkan permint aan pasar sert a menjadikannya sebagai ujung t ombak pengembangan keilmuan.

3. M eningkat kan lingkungan yang sehat dan berkualit as.

4. M embenahi sist em manajemen Universit as Negeri Goront alo yang dit unjang oleh ICT unt uk menyongsong ot onomi kampus.

Keempat st rat egi ut ama di at as akan mengakomodir isu-isu st rat egis yang relevan dengan visi-misi UNG ant ara lain: Tingkat t urn over pegaw ai, rasio dosen/ mahasisw a, rangkap jabat an, disiplin dan et os kerja pegaw ai, ot onomi daerah, dinamika sosial, Globalisasi, UU t ent ang guru dan dosen.

Khusus dalam bidang penelit ian, evaluasi kekuat an, kelemahan (fakt or int ernal), peluang dan ancaman (fakt or ekst ernal) dari Lembaga Penelit ian UNG adalah sebagai berikut .

1. Kekuatan

Lembaga penelit ian sebagai lembaga penelit ian dibaw ah naungan Universit as Negeri Goront alo memiliki kekuat an-kekuat an berupa sumberdaya manusia yang memiliki kemampuan akademik yang sangat baik. Ini dit unjukkan dengan kualifikasi akademik dari dosen-dosen sebagai t enaga penelit i.

Keadaan dosen sebagai t enaga penelit i pada lembaga penelit ian sebagai berikut :

-

Jumlah dosen : 655 orang

-

Profesor : 23 orang

-

Dokt or : 45 orang

-

M agist er : 433 orang

-

Sarjana : 154 orang (dalam proses penyelesaian st udi)

2. Kelemahan

Lembaga Penelit ian sebagai suat u lembaga t idak luput dari kelemahan-kelemahan yait u :

-

Rendahnya minat menelit i dosen.

-

Rendahnya alokasi bant uan dana penelit ian dari PNBP

-

Dukungan fasilit as laborat orium unt uk kebut uhan penelit ian belum t ersedia.

-

Tidak t ersedianya media publikasi hasil-hasil penelit ian yang t erakredit asi, menyebabkan minat dosen unt uk menulis rendah.

3. Peluang

Dengan adanya kekuat an pot ensi sumberdaya manusia di Universit as Negeri Goront alo memberikan peluang unt uk menjaring kerja sama dengan pihak pemerint ah, sw ast a dan st ake holder unt uk peningkat an kualit as dan kuant it as penelit ian dalam berbagai bidang.

4. Ancaman

Dengan adanya kelemahan-kelemahan t ersebut sehingga dapat memberikan ancaman t erhadap eksist ensi Lembaga Penelit ian UNG. Ancaman t ersebut berupa:

-

Semakin banyaknya perguruan t inggi yang berkembang di Provinsi Goront alo dan sekit arnya yang memiliki t enaga-t enaga penelit i yang professional mengakibat kan persaingan akan semakin t inggi.

-

Berkembangnya lembaga penyedia jasa konsult ansi yang professional dan memiliki dukungan dana yang kuat .

5. Evaluasi

Secara umum kinerja Lembaga Penelit ian UNG pada kurun w akt u 2006-2010 t elah berhasil, namun t erdapat beberapa kendala dalam impelement asinya. Kendala-kendala t ersebut ant ara lain :

-

M inimnya dana penelit ian menyebabkan minat dosen unt uk menelit i sangat rendah.

-

Tidak t ersedianya laborat orium penelit ian yang menghambat pelaksanaan penelit ian.

-

Sist em pelayanan administ rasi yang masih manual sehingga proses pelayanan administ rasi, dat a dan informasi menjadi sangat lambat .

-

Tidak t ersedia ruang kant or unt uk pusat -pusat st udi, sehingga dapat menghambat kinerja pusat -pusat st udi.

BAB III

GARIS BESAR RENCANA INDUK PENELITIAN

3.1 Tujuan dan Sasaran Pelaksanaan

Tujuan Rencana Induk Penelit ian (RIP) adalah sebagai arah kebijakan dan pengambilan keput usan dalam pengelolaan penelit ian di Universit as Negeri Goront alo selang Tahun 2011-2014.

Sasaran pelaksanaan Rencana Induk Penelit ian (RIP) adalah :

a. Peningkat an kuant it as dan kualit as kegiat an penelit ian dosen yang diw ujudkan dengan rasio penelit ian (judul penelit ian) per dosen, jumlah riset yang berkont ribusi pada daerah, jumlah riset yang berkont ribusi pada proses pembelajaran, jumlah riset yang menghasilkan t eknologi t epat guna, jumlah riset mult idisiplin ilmu.

b. Peningkat an kuant it as dan kualit as luaran hasil penelit ian baik berupa t eknologi t epat guna, jurnal int ernasional dan nasional t erakredit as, Hak Kekayaan Int elekt ual (HKI), dan buku ajar.

c. Peningkat an kuant it as dan kualit as kerja sama dalam bidang penelit ian.

3.2 Startegi dan Kebijakan Lembaga Penelitian

St rat egi Lembaga Penelit ian dalam peningkat an kinerja penelit ian adalah

1. Penguat an jejaring kerja sama dengan pemerint ah daerah, sw ast a, lembaga penelit ian di beberapa perguruan t inggi.

2. Peningkat an kuant it as dan kualit as penelit ian dalam berbagai bidang keilmuw an melalui pemberian dukungan dana unt uk pelaksanaan penelit ian.

3. Penyediaan sarana publikasi hasil penelit ian yang t erakredit asi, memberikan dukungan bant uan dana unt uk pelat ihan penulisan art ikel jurnal dan memberikan insent if dana bagi art ikel yang dipublikasi.

4. Peningkat an layanan administ rasi pada lembaga penelit ian melalui Sist em M anajemen Informasi (SIM ) Lembaga Penelit ian.

5. M ensinergikan kegiat an lembaga penelit ian dengan unsur-unsur lembaga lainnya baik secara int ernal maupun ekst ernal.

6. Peningkat an sarana dan prasarana penunjang penelit ian sepert i laborat orium dan perpust akaan.

BAB IV

SASARAN, RENCANA STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA

4.1 Sasaran, Strategi dan Indikator Kinerja Penelitian

Sasaran, st rat egi dan indicat or kinerja dari pengelolaan kegiat an penelit ian pada Universit as Negeri Goront alo selang Tahun 2011 – 2014 diuraikan pada Tabel 4.1

Tabel 4.1 Sasaran, St rat egi dan Indikat or Kinerja Kegiat an Penelit ian Di Universit as Negeri Goront alo Tahun 2011-2014

No Sasaran Strategi Indikator Kinerja

1 Rasio penelit ian (judul penelit ian) per dosen

 M eningkat kan mut u riset  M emberikan dukungan dana

unt uk pelaksanaan penelit ian

60% dosen melakukan penelit ian minimal 2 kali

set ahun 2 Jumlah publikasi ilmiah

Int ernasional/ Nasional Teakredit asi/ Nasional Tidak Terakredit asi

 M eningkat kan mut u penelit ian

 M emberikan dukungan bant uan dana unt uk pelat ihan penulisan art ikel jurnal

 M emberikan insent if dana bagi art ikel yang dipublikasi

50% dosen mempublikasikan hasil penelit iannya melalui jurnal int ernasional, nasional t erakredit asi, nasional t idak t erakredit asi dan

jurnal lokal 3 M enjadi pembicara

dalam kegiat an ilmiah int ernasional dan Nasional

 M emberikan dukungan bant uan dana unt uk mengikut i kegiat an ilmiah int ernasional/ nasional

25% dosen menjadi pembicara dalam

kegiat an ilmiah int ernasional dan

nasional 4 Jumlah riset yang

berkont ribusi pada daerah

 M eningkat kan jumlah riset yang berelevansi dengan pemecahan masalah daerah  M emberikan dukungan dana

unt uk pelaksanaan penelit ian

25% dosen melakukan penelit ian yang

berkont ribusi pada daerah

Tabel 4.1 lanjut an….

No Sasaran Strategi Indikator Kinerja

5 Jumlah riset yang berkont ribusi pada proses pembelajaran

 M eningkat kan jumlah riset yang berelevansi dengan pemecahan masalah pembelajaran

 M emberikan dukungan dana unt uk pelaksanaan penelit ian yang berkont ribusi pada pembelajaran

40% dosen melakukan penelit ian yang

berkont ribusi pada pembelajaran

6 Jumlah riset yang menghasilkan t eknologi t epat guna

 M eningkat kan jumlah riset yang berelevansi dengan pemecahan masalah pembelajaran

 M emberikan dukungan dana unt uk pelaksanaan penelit ian yang menghasilkan t eknologi t epat guna

15% dosen melakukan penelit ian yang

berkont ribusi pada t eknologi

t epat guna

6 Jumlah riset mult idisiplin ilmu

 M eningkat kan jumlah riset mult idisiplin ilmu

 M emberikan dukungan dana unt uk pelaksanaan penelit ian

25% dosen melakukan penelit ian mult idisiplin 7 Jumlah HKI  M eningkat kan jumlah Hak

Kekayaan Int elekt ual  M emberikan insent if dana

unt uk HKI yang dihasilkan

5% dosen berhasil memperoleh HKI 8 Jumlah buku ajar  M eningkat kan jumlah buku

ajar yang berkualit as  M emberikan insent if dana

unt uk penulisan buku ajar

25% dosen berhasil menulis

buku ajar 9 Jumlah Teknologi Tepat

Guna

 M eningkat kan jumlah t eknologi t epat guna yang berkualit as

 M emberikan insent if dana unt uk penelit ian yang

menghasilkan t eknologi t epat guna

15% dosen berhasil mencipt akan suat u prot ot ype

t eknologi t epat guna

4.2 Topik Riset

Tabel 4.2 Rumusan Ropik Riset Berdasarkan Isu-isu St rat egis Nasional dan Daerah

KOM PETENSI/ KEAHLIAN ISU-ISU STRATEGIS KONSEP PEM IKIRAN PEM ECAHAN M ASALAH TOPIK RISET YANG DIBUTUHKAN

Farmasi Tanaman obat Pengembangan t anaman

obat asal goront alo

Penelit ian - penyakit degenerat if - penyakit infeksi Biot a laut unt uk

bahan obat

Pengembangan biota laut sebagai bahan obat

Penelit ian - penyakit degenerat if - penyakit infeksi Farmasi komunit as Peningkat an pelayanan

farmasi komunit as

Penelit ian - peningkat an

pelayanan farmasi klinik

- pola penyakit dan peresepan

Kesmas Tingginya prevalensi

penyakit menular

Pencegahan dan

penanggulangan penyakit t ropis

Penelit ian - Ident ifikasi dan pengembangan obat local unt uk

pencegahan penyakit menular.

Gizi dan kesehat an Peningkat an gizi Penelit ian - peningkat an st at us gizi masyarakat - penanggulangan KLB - Pemanfaat an bahan

local unt uk perbaikan gizi masyarakat Lingkungan sehat 1. Air sebagai

komponen kesehat an

Penelit ian - penyediaan air sehat unt uk pemukiman

-

Sist em Wire House Dat a Daerah

-

Sist em Kont rol Perencanaan & Perancangan Sist em Informasi Transport asi Daerah

-

Pemanfaat an Sumber Daya Energi

-

Teknologi Terapan Unt uk M engangkat Budaya Lokal

-

Pemanfaat an Limbah Rumah Tangga Sebagai Salah Sat u Komodit i Indust ri

-

Pemanfaat an & Pengendalian Ruang Urban

-

Ident it as Ruang Urban

-

Indust ri berbasis Syariah

-

Pemanfaat an Sumber Daya Energi

-

Pemanfaat an Limbah Rumah Tangga Sebagai Salah Sat u Komodit i Indust ri

-

Serat Alam sebagai Salah Sat u Alt ernat if Penggant i Logam

6. Fakult as Ilmu-ilmu Pert anian

-

St rat egis opt imalisai penglolaan sumberdaya pert anian dalam art i luas yang ramah lingkungan dan berkelanjut an

-

Pemberdayaan M asyarakat berdasarkan t at a kelola lingkungan dan kehidupan yang berkelanjut an.

-

Kajian Budidaya pert anian dalam art i luas yang ramah lingkungan dan berkelanjut an

-

Diversifikasi hasil-hasil pert anian dalam art i luas 7. Fakult as Ilmu Kesehat an dan Keolahragaan

-

Pengembangan sumber daya hayat i sebagai bahan obat -obat an

-

Penyakit infeksi

-

peningkat an pelayanan farmasi klinik

-

Pencegahan dan penanggulangan penyakit t ropis

-

Peningkat an st at us gizi masyarakat

8. Fakult as Ekonomi dan Bisnis

-

Perspekt if ekonomi daerah, regional, nasional dan int ernasional

-

Kajian kemakmuran masyarakat dalam perspekt if ke-ekonomian

-

Kajian kew irausahaan mahasisw a.

-

Peran manajemen dalam peningkat an usaha, kelembagaan, keuangan, logist ic dan pemasaran produk, sert a peningkat an sumber daya manusia dan sumber daya alam.

-

Peran M anajemen Sist em Informasi dalam Inst it usi pemerint ahan dan sw ast a

-

Pengembangan sumberdaya manusia pengelola UPK PNPM M andiri

9. Pusat St udi Lingkungan

-

M it igasi bencana

-

Pengembangan model pengelolaan daerah aliran sungai 10. Pusat St udi Wanit a

-

Peran gender dalam pembent ukan karakt er anak bangsa

-

St rat egi pemberdayaan pot ensi pemuda di daerah 4.5 Indikator Kinerja

Indikat or kinerja penelit ian adalah:

-

Rasio penelit ian (judul penelit ian) per dosen

-

Jumlah publikasi ilmiah Int ernasional/ Nasional Teakredit asi/ Nasional Tidak Terakredit asi

-

M enjadi pembicara dalam kegiat an ilmiah int ernasional dan Nasional

-

Jumlah riset yang berkont ribusi pada daerah

-

Jumlah riset yang berkont ribusi pada proses pembelajaran

-

Jumlah riset yang menghasilkan t eknologi t epat guna

-

Jumlah riset mult idisiplin ilmu

BAB V PELAKSANAAN RIP

5.1 Sumber Dana Penelitian

Rencana Induk Penelit ian dapat dilaksanakan dengan adanya dukungan dana penelit ian. Sumber dana penelit ian bersumber dari:

1) Hibah Pemerint ah Pusat melalui Anggaran Pendapat an dan Belanja Negara (APBN); 2) Hibah Pemerint ah Daerah melalui Anggaran Pendapat an dan Belanja Daerah

(APBD) baik Provinsi maupun Kabupat en dan Kot a; 3) Badan Usaha M ilik Negara dan Daerah (BUM N/ D); 4) Badan Usaha M ilik Sw ast a dan Perorangan; 5) Penghasilan Negara Bukan Pajak (PNBP)

6) Pelaksanaan program dan kegiat an kolaborat if ant ara Lembaga Penelit ian dengan pihak-pihak ekst ernal yang t erkait dengan program penelit ian dan pengembangan.

Dukungan dana penelit ian sumber Pendapat an Negara Bukan Pajak (PNBP) t arget 5 (lima) t ahun ke depan adalah:

-

Peningkat an rasio penelit ian per dosen, t arget t ahun pert ama adalah 5%, t ahun ke dua dan ket iga 10%, t ahun keempat 15% dan t ahun kelima 20% dari jumlah dosen penelit i.

-

Dukungan dana penelit ian unt uk publikasi jurnal int ernasional dan nasional t erakredit asi adalah t arget t ahun pert ama dan kedua adalah 40%, t ahun ket iga, t ahun keempat dan t ahun kelima 50% dari jumlah dosen penelit i.

-

Dukungan dana unt uk HKI adalah t arget t ahun pert ama adalah 1%, t ahun ke dua 2%, t ahun ket iga 3%, t ahun keempat 4% dan t ahun kelima 5% dari jumlah dosen.

5.2 Estimasi Dana Penelitian Yang Dibutuhkan

Penet apan est imasi dana penelit ian didasarkan pada indicat or kinerja penelit ian. Est imasi sumber dana penelit ian baik yang bersumber dari dana hibah penelit ian DP2M Dikt i, dana PNBP, dana kerja sama dit unjukkan pada Tabel 5.1

Tabel 5.1 Est imasi Sumber Dana Penelit ian Dalam selang Wakt u 5 (lima) t ahun (dalam ribuan rupiah)

Kat egori Tahun ke-1 Tahun ke-2 Tahun ke-3 Tahun ke-4 Tahun ke-5 Penelit ian

Dasar

800.000,- 1.600.000 1.600.000 1.600.000 3.600.000

Penelit ian Pengembangan

1.000.000,- 2.100.000,- 2.100.000,- 2.100.000,- 3.200.000

Jumlah 1.800.000,- 3.700.000 3.700.000 3.700.000 6.800.000

5.3 Strategi Pembiayaan

St rat egi kebijakan pembiayaan merupakan bagian pent ing dari rangkaian keberhasilan program Lembaga Penelit ian. St rat egi kebijakan pembiayaan meliput i kebijakan penganggaran, perencanaan penggunaan dana, pelaksanaan dan pengaw asan evaluasi penggunaan dana. Beberapa hal yang perlu dilakukan dalam st rat egi pembiayaan Lembaga Penelit ian UNG adalah:

1. Penggunaan dana hibah penelit ian secara efekt if dan efisien.

2. M engembangkan program kerja sama dengan pemerint ah daerah dan pihak sw ast a yang berpot ensi mendat angkan dana penelit ian.

3. M enggali dan mendat angkan sumber-sumber dana dari masyarakat dan pihak ket iga.

Dengan demikian dalam st rat egi pembiayaan, hal-hal yang harus diperhat ikan adalah:

2) Perencanaan pembiayaan dilakukan berdasarkan kebut uhan dan kemampuan kelembagaan dalam membiayai pelaksanaan program dan kegiat an dengan t et ap memperhat ikan skala priorit as.

3) Perlu st rat egis jit u unt uk mencari sumber-sumber pembiayaan.

4) Seluruh akt ivit as penggunaan anggaran dan pembiayaan Lembaga Penelit ian harus dilakukan audit int ernal yang t ransparan dan akunt abel.

BAB VI PENUTUP

Rencana Induk Penelit ian (RIP) merupakan arahan kebijakan dan pengambilan keput usan dalam pengelolaan penelit ian Universit as Negeri Goront alo. Keberlanjut an pelaksanaan RIP ini membut uhkan komit men semua pihak baik dari t ingkat pimpinan unviersit as sampai dosen penelit i.

Ucapan t erimakasih disampaikan kepada semua pihak yang t elah berpart isipasi akt if dalam penyusunan Rencana Induk Penelit ian UNG, sejak pelaksanaan Lokakarya Penyusunan RIP hingga perumusan akhir yait u Rekt or, Pembant u Rekt or I, II, III dan IV, para pimpinan fakult as, para guru besar dan doct or, panit ia lokakarya, dan st aff administ rasi pada Lembaga Penelit ian UNG.