PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN
PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
DEVIA SUGIANTO
K7112056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
mmmmmNama
: Devia Sugianto
mmmmmNIM
: K7112056
mmmmmProgram Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD
NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 16 Juni 2016
Devia Sugianto
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN
PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
DEVIA SUGIANTO
K7112056
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Devia Sugianto
NIM
: K7112056
Judul Skripsi :
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Eksperimen pada Siswa Kelas IVB
SD Negeri Mangukubumen Kidul No 16 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Kartono, M. Pd.
NIP 19540102 197703 1 001
Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd.
NIP 19580622 198603 1 004
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Devia Sugianto
NIM
: K7112056
Judul Skripsi :
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Eksperimen pada Siswa
Kelas
IVB SD Negeri Mangukubumen Kidul No 16 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat,
tanggal 17 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
____________
________
Sekretaris
: Idam Ragil Widianto A., S. Pd., M. Si
____________
________
Anggota I
: Drs. Kartono, M. Pd.
____________
________
Anggota II
: Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd.
____________
________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari
: Selasa
Tanggal : 21
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
NIP 19561009 198012 1 001
v
ABSTRAK
Devia Sugianto. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY
LEARNING
UNTUK
MENINGKATKAN
KETERAMPILAN
EKSPERIMEN
PADA
SISWA
KELAS
IVB
SD
NEGERI
MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2015/2016. Sripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan eksperimen
dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas
IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun
ajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 18
siswa perempuan. Sumber data berasal dari guru kelas IVB, 35 siswa kelas IVB,
data hasil penilaian keterampilan eksperimen prasiklus dan saat tindakan. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket, wawancara,
portofolio, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
model analisis interaktif Miles and Huberman yang memiliki tiga komponen,
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik
validitas data dalam penelitian ini adalah triangulasi data dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model
pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilan eksperimen
pada siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun
ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan nilai rata-rata
keterampilan eksperimen klasikal pada setiap siklus. Pada prasiklus, nilai ratarata keterampilan eksperimen klasikal hanya 60,28. Jumlah siswa hanya 4 siswa
(11,43%) mencapai KKM (≥75). Pada siklus 1, nilai rata-rata keterampilan
eksperimen klasikal meningkat menjadi 74,9. Jumlah siswa meningkat menjadi 25
siswa (71,43%) mencapai KKM (≥75). Pada siklus 2, nilai rata-rata keterampilan
eksperimen klasikal meningkat lagi menjadi 88. Jumlah siswa meningkat lgi
menjadi 33 siswa (94,29%) mencapai KKM (≥75). Dengan demikian, menerapkan
model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi solusi untuk
meningkatkan keterampilan eksperimen pada siswa kelas IVB SD Negeri
Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Discovery Learning, keterampilan eksperimen.
vi
ABSTRACT
Devia Sugianto. THE APPLICATION OF DISCOVERY LEARNING MODEL
TO IMPROVE THE EXPERIMENT SKILLS OF THE FOURTH GRADE OF
B CLASS STUDENTS OF MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA
ELEMENTARY SCHOOL IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.
Minithesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of
Surakarta. June 2016.
The purpose of this research is to improve the experiment skills through
application of Discovery Learning model of the fourth grade of B class students of
Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta Elementary School in the academic year of
2015/2016.
The kind of this research is Classroom Action Research (CAR). The
experiment was conducted in two cycles. Each cycles consist of four steps, they
are planning, action implementation, observation, and reflection. The research
subject is the fourth grade of B class students of Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/2016, total 35
students consist of 17 male students and 18 female students. The data source came
from fourth grade of B class teacher, 35 fourth grade of B class students, precycle
assessment of the experiment skills data, and action assessment of the experiment
skills data. The data collecting technique of this research were observation,
questionnaire, interview, portofolio, and documentation.The data analyzed
technique of this research was interactive analysis Miles and Huberman model
consist of three component, they are data reduction, data display and
conclusion/verification. The data validity technique of this research were data
triangulation and technique triangulation.
The research result showed that through application of Discovery
Learning can improve the experiment skills of the fourth grade of B class students
of Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta Elementary School in the academic year
of 2015/2016. This proved by the increasing classical average value of the
experiment skills each cycles. On precycle, classical average value of the
experiment skills just 60,28. The total of students only 4 students (11,43%)
achieved Minimal Completeness Criteria (MCC) (≥75). On first cycle, classical
average value of the experiment skills increased became 74,9. The total of
students increased became 25 students (71,43%) achieved Minimal Completeness
Criteria (MCC) (≥75). On second cycle, classical average value of the experiment
skills increased again became 88. The total of students increased again became
33 students (94,29%) achieved Minimal Completeness Criteria (MCC) (≥75).
Therefore, applied Discovery Learning model can be solution to improve the
experiment skills of the fourth grade of B class students of Mangkubumen Kidul
No 16 Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/2016.
Keywords: Discovery Learning, the experiment skills.
vii
MOTTO
“Laa yukallifulloohu nafsan illaa wus’ahaa...
Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya ...”
(QS Al Baqarah: 286)
“...Innallooha laa yughoiyyiru maa biqoumin khattaa yughoiyyiruu maa
bianfusihim...
...Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan mereka sendiri...”
(QS Ar-Ra’d: 11)
“Man Jadda Wajada.
He who gives his all will surely succeed.
Siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil.”
(Negeri 5 Menara)
Skills can’t be yours without many practice.
Keterampilan tidak dapat menjadi milikmu tanpa banyak berlatih.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibunda tercinta, Siti Darwati,
terima kasih atas kasih sayang, doa, dukungan, perhatian dan pengorbanan yang
tak henti-henti tercurahkan untukku.
Ayahanda tercinta, Sugianto,
terima kasih atas kasih sayang, doa, kerja keras dan pengorbanan yang tak kenal
lelah selama ini.
Nenek dan Kakek tercinta, Hj. Partinah dan H. Ludiman,
terima kasih atas doa, kasih sayang, fasilitas yang tak bisa kudapatkan tanpa
bantuan kalian, serta dukungan moril maupun materiil selama ini.
Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS,
terima kasih atas segala ilmu dan bimbingan yang telah diberikan.
Almamaterku,
Universitas Sebelas Maret
Adikku
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya berupa ilmu, insprirasi, dan kesehatan. Atas kehendak-Nya peneliti
dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD
NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan fasilitas
dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang memberikan fasilitas dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Kartono, M. Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Surati, S. Pd., M. Pd., Kepala SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
6. Tugimin, S. Pd., Guru Kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta yang
telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan dalam penyusunan selanjutnya. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 16 Juni 2016
Peneliti,
Devia Sugianto
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xxi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xxv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
6
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ............................................................................
9
1. Hakikat Keterampilan Eksperimen .........................................
9
a. Pengertian Keterampilan ....................................................
9
b. Pengertian Keterampilan Eksperimen ................................
10
c. Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Eksperimen .....................
12
d. Manfaat Eksperimen ..........................................................
14
e. Penilaian Keterampilan Eksperimen ..................................
15
2. Hakikat Model Pembelajaran Discovery Learning .................
21
xii
a. Pengertian Model ...............................................................
21
b. Pengertian Pembelajaran ....................................................
22
c. Pengertian Model Pembelajaran .........................................
23
d. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning .......
25
e. Tujuan Penerapan Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
27
f. Kelebihan Model Pembelajaran Discovery Learning ........
28
g. Kelemahan Model Pembelajaran Discovery Learning ......
30
h. Macam-macam Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
31
i. Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
33
j. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Seko
lah Dasar ..............................................................................
37
3. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................
38
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
41
C. Hipotesis Tindakan .....................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
44
1. Tempat Penelitian ...................................................................
44
2. Waktu Penelitian .....................................................................
44
B. Pendekatan Penelitian .................................................................
45
C. Subjek Penelitian ........................................................................
46
D. Data dan Sumber Data ...............................................................
46
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
47
F. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
52
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
54
H. Indikator Kinerja Penelitian........................................................
57
I. Prosedur Penelitian .......................................................................
58
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
xiii
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
63
1. Data Pratindakan .....................................................................
63
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ..........................................................
73
a. Tahap Perencanaan .............................................................
73
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................
75
1) Siklus 1 Pertemuan 1.....................................................
75
2) Siklus 1 Pertemuan 2.....................................................
77
3) Siklus 1 Pertemuan 3.....................................................
80
c. Tahap Pengamatan .............................................................
82
1) Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA .........................................................
83
2) Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA .........................................................
85
3) Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siswa .........
87
d. Tahap Refleksi ...................................................................
131
1) Siklus 1 Pertemuan 1.....................................................
131
2) Siklus 1 Pertemuan 2.....................................................
137
3) Siklus 1 Pertemuan 3.....................................................
143
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ..........................................................
152
a. Tahap Perencanaan .............................................................
152
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................
156
1) Siklus 2 Pertemuan 1.....................................................
156
2) Siklus 2 Pertemuan 2.....................................................
158
3) Siklus 2 Pertemuan 3.....................................................
161
c.Tahap Pengamatan ..............................................................
163
1) Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA .........................................................
164
2) Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA .........................................................
166
3) Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siswa .........
168
d. Tahap Refleksi ...................................................................
213
xiv
1) Siklus 2 Pertemuan 1.....................................................
213
2) Siklus 2 Pertemuan 2.....................................................
218
3) Siklus 2 Pertemuan 3.....................................................
223
4. Perbandingan Hasil Tindakan .................................................
229
a. Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru
pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............
229
b. Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswadalam Pembelajaran IPA Antarsiklus....
230
c. Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan
BAB V
Eksperimen Antarsiklus ....................................................
232
B. Pembahasan ................................................................................
233
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .....................................................................................
240
B. Implikasi .....................................................................................
240
C. Saran ...........................................................................................
242
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
245
LAMPIRAN .....................................................................................................
249
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................
58
2
Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Prasiklus...............
65
3
Kategori Keterampilan Eksperimen Siswa Prasiklus................................
66
4
Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Prasiklus ..............
68
5
Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru Prasiklus ..........................
70
6
Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Prasiklus ....................................................................................................
7
71
Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Prasiklus ......................................................................
71
8
Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru Siklus 1 ............................
84
9
Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
84
10 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
85
11 Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Siklus 1 .......................................................................
87
12 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
88
13 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ..
90
14 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
91
15 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 1
93
16 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ........
94
17 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
96
18 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 1 .............................................................................................
19 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
xvi
97
Pertemuan 2 ..............................................................................................
99
20 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ..
101
21 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
102
22 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
104
23 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ........
105
24 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
107
25 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
108
26 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
110
27 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ..
112
28 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
113
29 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
115
30 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ........
116
31 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
118
32 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
119
33 Hasil Perbandingan Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1 .......
121
34 Hasil Perbandingan Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 ..............
122
35 Hasl Perbandingan Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1 .....
124
36 Hasil Perbandingan Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 ...........
125
37 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 1.
127
38 Kategori Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ............................................
129
39 Skor Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ........
130
xvii
40 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Prasiklus ke Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
135
41 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 1
ke Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................................
141
42 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 2
ke Siklus 1 Pertemuan 3 ............................................................................
148
43 Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA Siklus 2 .......................................................................
165
44 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
166
45 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
167
46 Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Siklus 2 .......................................................................
168
47 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
170
48 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
171
49 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
173
50 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
175
51 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ........
176
52 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
178
53 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
54
179
Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
181
55 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ..
183
56 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
xviii
Pertemuan 2 ..............................................................................................
184
57 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
186
58 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ........
187
59 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
189
60 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
190
61 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
192
62 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
194
63 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
195
64 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
197
65 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ........
198
66 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
200
67 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
201
68 Hasil Perbandingan Indikator Menentukan Alat dan Bahan siklus 2 .......
203
69 Hasil Perbandingan Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 ..............
204
70 Hasil Perbandingan Indikator Menuliskan Hasil pengamatan Siklus 2 ....
206
71 Hasil Perbandingan Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2 ..........
207
72 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 2.
209
73 Kategori Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 2 .................................
210
74 Skor Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 ........
212
75 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 1
Pertemuan 3 ke Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................
76 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
xix
216
Pertemuan 1 ke Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................
221
77 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 2 ke Siklus 2 Pertemuan 3 .......................................................
226
78 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru pada
Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
229
79 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar
Siswa dalam Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
230
80 Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen
Antarsiklus ................................................................................................
xx
232
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Kerangka Berpikir .....................................................................................
43
2
Analisis Model Interaktif Miles dan Huberman .......................................
55
3
Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................................
59
4
Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Prasiklus...............
65
5
Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Prasiklus ......................
67
6
Hasil Observasi Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
7
Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 ..............................................................................................
8
9
84
86
Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
89
Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 .
90
10 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
92
11 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 1
93
12 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ........
95
13 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 98
14 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
99
15 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ..
101
16 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
103
17 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 2 104
18 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ........
106
19 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
109
20 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
xxi
110
21 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ..
112
22 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
114
23 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
115
24 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ........
117
25 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
119
26 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1 ...............
121
27 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 .......................
123
28 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1.............
124
29 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 ....................
126
30 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 1.
127
31 Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 1 ........................
129
32 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Prasiklus ke Siklus 1
Pertemuan 1 ...............................................................................................
135
33 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 1
ke Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................................
141
34 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 2
ke Siklus 1 Pertemuan 3 ............................................................................
148
35 Hasil Obserasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 ......................................................................................................
166
36 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 2 ......................................................................................................
167
37 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
170
38 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
172
39 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
40 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
xxii
173
Pertemuan 1 ...............................................................................................
175
41 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ........
177
42 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
179
43 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
181
44 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
183
45 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
185
46 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
186
47 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ........
188
48 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
191
49 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
192
50 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
194
51 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
196
52 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
197
53 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ........
199
54 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
201
55 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2 ................
203
56 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 .......................
205
57 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2 .............
206
58 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2 ....................
208
59 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 2 .
210
xxiii
60 Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 2 ........................
211
61 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 1
Pertemuan 3 ke Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................
216
62 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 1 ke Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................
221
63 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 2 ke Siklus 2 Pertemuan 3 .......................................................
226
64 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru pada
Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
230
65 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar
Siswa dalam Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
231
66 Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen
Antarsiklus ................................................................................................
xxiv
233
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian ......................................................................................
249
2
Silabus Pembelajaran Siklus 1 ..................................................................
250
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 1 ...........
254
4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 2 ...........
270
5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 3 ...........
286
6
Silabus Pembelajaran Siklus 2 ..................................................................
301
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 1 ...........
305
8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 2 ...........
321
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 3 ...........
339
10 Pedoman Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA .
355
11 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Prasiklus ....................................................................................................
362
12 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 1.................................................................................
364
13 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 2.................................................................................
366
14 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 3.................................................................................
368
15 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
370
16 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................
371
17 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................
373
18 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................................................
375
19 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
xxv
377
20 Pedoman Wawancara Guru Prasiklus .......................................................
378
21 Hasil Wawancara Guru Prasiklus .............................................................
379
22 Pedoman Wawancara Guru Siklus 1 .........................................................
381
23 Hasil Wawancara Guru Siklus 1 ...............................................................
382
24 Pedoman Wawancara Guru Siklus 2 .........................................................
384
25 Hasil Wawancara Guru Siklus 2 ...............................................................
385
26 Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Prasiklus ....................
387
27 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Prasiklus ..........
389
28 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran
IPA Prasiklus ............................................................................................
390
29 Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 1 dan Siklus 2 .
397
30 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 1 ...........
399
31 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
400
32 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 2 ............
405
33 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
406
34 Pedoman Penilaian Keterampilan Eksperimen .........................................
411
35 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Prasiklus ................................
414
36 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ............
417
37 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ............
419
38 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ............
421
39 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ............
423
40 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Rata-rata
Indikator Siklus 1 ......................................................................................
425
41 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ............
426
42 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ............
428
43 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ............
430
44 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 ............
432
45 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Rata-rata
Indikator Siklus 2 ......................................................................................
xxvi
434
46 Pedoman Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA ...................................................................................................
435
47 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Prasiklus .............................................................................................
438
48 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 1 .........................................................................
440
49 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 2 .........................................................................
442
50 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 3 ........................................................................
444
51 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 ..............................................................................................
446
52 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Setiap Indiikator Siklus 1 ..................................................................
448
53 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 1 .........................................................................
449
54 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 2 .........................................................................
451
55 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 3 .........................................................................
453
56 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 ..............................................................................................
455
57 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Setiap Indikator Siklus 2....................................................................
457
58 Daftar Siswa Kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ..........................................................
458
59 Lembar Kerja Siswa (Prasiklus) ...............................................................
459
60 Hasil Lembar Kerja Siswa Prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2 ....................
460
61 Dokumentasi Prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2 .........................................
463
62 Surat Permohonan Izin Penulisan Skripsi .................................................
466
63 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ..............
467
xxvii
64 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ....................................
468
65 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ....................................
469
66 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ..................................
470
67 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................
471
xxviii
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN
PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
DEVIA SUGIANTO
K7112056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
mmmmmNama
: Devia Sugianto
mmmmmNIM
: K7112056
mmmmmProgram Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD
NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 16 Juni 2016
Devia Sugianto
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN
PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
DEVIA SUGIANTO
K7112056
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Devia Sugianto
NIM
: K7112056
Judul Skripsi :
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Eksperimen pada Siswa Kelas IVB
SD Negeri Mangukubumen Kidul No 16 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Kartono, M. Pd.
NIP 19540102 197703 1 001
Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd.
NIP 19580622 198603 1 004
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Devia Sugianto
NIM
: K7112056
Judul Skripsi :
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Eksperimen pada Siswa
Kelas
IVB SD Negeri Mangukubumen Kidul No 16 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat,
tanggal 17 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
____________
________
Sekretaris
: Idam Ragil Widianto A., S. Pd., M. Si
____________
________
Anggota I
: Drs. Kartono, M. Pd.
____________
________
Anggota II
: Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd.
____________
________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari
: Selasa
Tanggal : 21
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.
NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
NIP 19561009 198012 1 001
v
ABSTRAK
Devia Sugianto. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY
LEARNING
UNTUK
MENINGKATKAN
KETERAMPILAN
EKSPERIMEN
PADA
SISWA
KELAS
IVB
SD
NEGERI
MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN
2015/2016. Sripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan eksperimen
dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas
IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun
ajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 18
siswa perempuan. Sumber data berasal dari guru kelas IVB, 35 siswa kelas IVB,
data hasil penilaian keterampilan eksperimen prasiklus dan saat tindakan. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket, wawancara,
portofolio, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
model analisis interaktif Miles and Huberman yang memiliki tiga komponen,
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik
validitas data dalam penelitian ini adalah triangulasi data dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model
pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilan eksperimen
pada siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun
ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan nilai rata-rata
keterampilan eksperimen klasikal pada setiap siklus. Pada prasiklus, nilai ratarata keterampilan eksperimen klasikal hanya 60,28. Jumlah siswa hanya 4 siswa
(11,43%) mencapai KKM (≥75). Pada siklus 1, nilai rata-rata keterampilan
eksperimen klasikal meningkat menjadi 74,9. Jumlah siswa meningkat menjadi 25
siswa (71,43%) mencapai KKM (≥75). Pada siklus 2, nilai rata-rata keterampilan
eksperimen klasikal meningkat lagi menjadi 88. Jumlah siswa meningkat lgi
menjadi 33 siswa (94,29%) mencapai KKM (≥75). Dengan demikian, menerapkan
model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi solusi untuk
meningkatkan keterampilan eksperimen pada siswa kelas IVB SD Negeri
Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Discovery Learning, keterampilan eksperimen.
vi
ABSTRACT
Devia Sugianto. THE APPLICATION OF DISCOVERY LEARNING MODEL
TO IMPROVE THE EXPERIMENT SKILLS OF THE FOURTH GRADE OF
B CLASS STUDENTS OF MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA
ELEMENTARY SCHOOL IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.
Minithesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of
Surakarta. June 2016.
The purpose of this research is to improve the experiment skills through
application of Discovery Learning model of the fourth grade of B class students of
Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta Elementary School in the academic year of
2015/2016.
The kind of this research is Classroom Action Research (CAR). The
experiment was conducted in two cycles. Each cycles consist of four steps, they
are planning, action implementation, observation, and reflection. The research
subject is the fourth grade of B class students of Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/2016, total 35
students consist of 17 male students and 18 female students. The data source came
from fourth grade of B class teacher, 35 fourth grade of B class students, precycle
assessment of the experiment skills data, and action assessment of the experiment
skills data. The data collecting technique of this research were observation,
questionnaire, interview, portofolio, and documentation.The data analyzed
technique of this research was interactive analysis Miles and Huberman model
consist of three component, they are data reduction, data display and
conclusion/verification. The data validity technique of this research were data
triangulation and technique triangulation.
The research result showed that through application of Discovery
Learning can improve the experiment skills of the fourth grade of B class students
of Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta Elementary School in the academic year
of 2015/2016. This proved by the increasing classical average value of the
experiment skills each cycles. On precycle, classical average value of the
experiment skills just 60,28. The total of students only 4 students (11,43%)
achieved Minimal Completeness Criteria (MCC) (≥75). On first cycle, classical
average value of the experiment skills increased became 74,9. The total of
students increased became 25 students (71,43%) achieved Minimal Completeness
Criteria (MCC) (≥75). On second cycle, classical average value of the experiment
skills increased again became 88. The total of students increased again became
33 students (94,29%) achieved Minimal Completeness Criteria (MCC) (≥75).
Therefore, applied Discovery Learning model can be solution to improve the
experiment skills of the fourth grade of B class students of Mangkubumen Kidul
No 16 Surakarta Elementary School in the academic year of 2015/2016.
Keywords: Discovery Learning, the experiment skills.
vii
MOTTO
“Laa yukallifulloohu nafsan illaa wus’ahaa...
Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya ...”
(QS Al Baqarah: 286)
“...Innallooha laa yughoiyyiru maa biqoumin khattaa yughoiyyiruu maa
bianfusihim...
...Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan mereka sendiri...”
(QS Ar-Ra’d: 11)
“Man Jadda Wajada.
He who gives his all will surely succeed.
Siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil.”
(Negeri 5 Menara)
Skills can’t be yours without many practice.
Keterampilan tidak dapat menjadi milikmu tanpa banyak berlatih.
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibunda tercinta, Siti Darwati,
terima kasih atas kasih sayang, doa, dukungan, perhatian dan pengorbanan yang
tak henti-henti tercurahkan untukku.
Ayahanda tercinta, Sugianto,
terima kasih atas kasih sayang, doa, kerja keras dan pengorbanan yang tak kenal
lelah selama ini.
Nenek dan Kakek tercinta, Hj. Partinah dan H. Ludiman,
terima kasih atas doa, kasih sayang, fasilitas yang tak bisa kudapatkan tanpa
bantuan kalian, serta dukungan moril maupun materiil selama ini.
Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS,
terima kasih atas segala ilmu dan bimbingan yang telah diberikan.
Almamaterku,
Universitas Sebelas Maret
Adikku
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya berupa ilmu, insprirasi, dan kesehatan. Atas kehendak-Nya peneliti
dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS IVB SD
NEGERI MANGKUBUMEN KIDUL NO 16 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan fasilitas
dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang memberikan fasilitas dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Kartono, M. Pd., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. M. Ismail Sriyanto, M. Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Surati, S. Pd., M. Pd., Kepala SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
6. Tugimin, S. Pd., Guru Kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16 Surakarta yang
telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan dalam penyusunan selanjutnya. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 16 Juni 2016
Peneliti,
Devia Sugianto
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xxi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xxv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
6
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ............................................................................
9
1. Hakikat Keterampilan Eksperimen .........................................
9
a. Pengertian Keterampilan ....................................................
9
b. Pengertian Keterampilan Eksperimen ................................
10
c. Prosedur Pelaksanaan Kegiatan Eksperimen .....................
12
d. Manfaat Eksperimen ..........................................................
14
e. Penilaian Keterampilan Eksperimen ..................................
15
2. Hakikat Model Pembelajaran Discovery Learning .................
21
xii
a. Pengertian Model ...............................................................
21
b. Pengertian Pembelajaran ....................................................
22
c. Pengertian Model Pembelajaran .........................................
23
d. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning .......
25
e. Tujuan Penerapan Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
27
f. Kelebihan Model Pembelajaran Discovery Learning ........
28
g. Kelemahan Model Pembelajaran Discovery Learning ......
30
h. Macam-macam Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
31
i. Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery
Learning ............................................................................
33
j. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Seko
lah Dasar ..............................................................................
37
3. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................
38
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
41
C. Hipotesis Tindakan .....................................................................
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
44
1. Tempat Penelitian ...................................................................
44
2. Waktu Penelitian .....................................................................
44
B. Pendekatan Penelitian .................................................................
45
C. Subjek Penelitian ........................................................................
46
D. Data dan Sumber Data ...............................................................
46
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
47
F. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
52
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
54
H. Indikator Kinerja Penelitian........................................................
57
I. Prosedur Penelitian .......................................................................
58
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
xiii
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
63
1. Data Pratindakan .....................................................................
63
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ..........................................................
73
a. Tahap Perencanaan .............................................................
73
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................
75
1) Siklus 1 Pertemuan 1.....................................................
75
2) Siklus 1 Pertemuan 2.....................................................
77
3) Siklus 1 Pertemuan 3.....................................................
80
c. Tahap Pengamatan .............................................................
82
1) Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA .........................................................
83
2) Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA .........................................................
85
3) Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siswa .........
87
d. Tahap Refleksi ...................................................................
131
1) Siklus 1 Pertemuan 1.....................................................
131
2) Siklus 1 Pertemuan 2.....................................................
137
3) Siklus 1 Pertemuan 3.....................................................
143
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ..........................................................
152
a. Tahap Perencanaan .............................................................
152
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan .............................................
156
1) Siklus 2 Pertemuan 1.....................................................
156
2) Siklus 2 Pertemuan 2.....................................................
158
3) Siklus 2 Pertemuan 3.....................................................
161
c.Tahap Pengamatan ..............................................................
163
1) Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA .........................................................
164
2) Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA .........................................................
166
3) Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siswa .........
168
d. Tahap Refleksi ...................................................................
213
xiv
1) Siklus 2 Pertemuan 1.....................................................
213
2) Siklus 2 Pertemuan 2.....................................................
218
3) Siklus 2 Pertemuan 3.....................................................
223
4. Perbandingan Hasil Tindakan .................................................
229
a. Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru
pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............
229
b. Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswadalam Pembelajaran IPA Antarsiklus....
230
c. Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan
BAB V
Eksperimen Antarsiklus ....................................................
232
B. Pembahasan ................................................................................
233
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .....................................................................................
240
B. Implikasi .....................................................................................
240
C. Saran ...........................................................................................
242
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
245
LAMPIRAN .....................................................................................................
249
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Indikator Kinerja Penelitian ......................................................................
58
2
Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Prasiklus...............
65
3
Kategori Keterampilan Eksperimen Siswa Prasiklus................................
66
4
Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Prasiklus ..............
68
5
Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru Prasiklus ..........................
70
6
Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Prasiklus ....................................................................................................
7
71
Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Prasiklus ......................................................................
71
8
Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru Siklus 1 ............................
84
9
Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
84
10 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
85
11 Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Siklus 1 .......................................................................
87
12 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
88
13 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ..
90
14 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
91
15 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 1
93
16 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ........
94
17 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
96
18 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 1 .............................................................................................
19 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
xvi
97
Pertemuan 2 ..............................................................................................
99
20 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ..
101
21 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
102
22 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
104
23 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ........
105
24 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
107
25 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
108
26 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
110
27 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ..
112
28 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
113
29 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
115
30 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ........
116
31 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
118
32 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
119
33 Hasil Perbandingan Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1 .......
121
34 Hasil Perbandingan Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 ..............
122
35 Hasl Perbandingan Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1 .....
124
36 Hasil Perbandingan Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 ...........
125
37 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 1.
127
38 Kategori Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ............................................
129
39 Skor Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ........
130
xvii
40 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Prasiklus ke Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
135
41 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 1
ke Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................................
141
42 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 2
ke Siklus 1 Pertemuan 3 ............................................................................
148
43 Nilai Rata-rata Setiap Indikator Kinerja Guru pada Pelaksanaan
Pembelajaran IPA Siklus 2 .......................................................................
165
44 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
166
45 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
167
46 Skor Rata-rata Setiap Indikator Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam
Pembelajaran IPA Siklus 2 .......................................................................
168
47 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
170
48 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
171
49 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
173
50 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
175
51 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ........
176
52 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
178
53 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ..............................................................................................
54
179
Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
181
55 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ..
183
56 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
xviii
Pertemuan 2 ..............................................................................................
184
57 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
186
58 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ........
187
59 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
189
60 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ..............................................................................................
190
61 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
192
62 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
194
63 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
195
64 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
197
65 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ........
198
66 Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
200
67 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ..............................................................................................
201
68 Hasil Perbandingan Indikator Menentukan Alat dan Bahan siklus 2 .......
203
69 Hasil Perbandingan Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 ..............
204
70 Hasil Perbandingan Indikator Menuliskan Hasil pengamatan Siklus 2 ....
206
71 Hasil Perbandingan Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2 ..........
207
72 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 2.
209
73 Kategori Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 2 .................................
210
74 Skor Rata-rata Setiap Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 ........
212
75 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 1
Pertemuan 3 ke Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................
76 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
xix
216
Pertemuan 1 ke Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................
221
77 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 2 ke Siklus 2 Pertemuan 3 .......................................................
226
78 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru pada
Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
229
79 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar
Siswa dalam Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
230
80 Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen
Antarsiklus ................................................................................................
xx
232
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Kerangka Berpikir .....................................................................................
43
2
Analisis Model Interaktif Miles dan Huberman .......................................
55
3
Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................................
59
4
Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Prasiklus...............
65
5
Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Prasiklus ......................
67
6
Hasil Observasi Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
7
Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 ..............................................................................................
8
9
84
86
Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
89
Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 .
90
10 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 1 ..............................................................................................
92
11 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 1
93
12 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ........
95
13 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 98
14 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
99
15 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ..
101
16 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
103
17 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 Pertemuan 2 104
18 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ........
106
19 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 2 ..............................................................................................
109
20 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
xxi
110
21 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ..
112
22 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
114
23 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
115
24 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ........
117
25 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 1
Pertemuan 3 ..............................................................................................
119
26 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 1 ...............
121
27 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 1 .......................
123
28 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 1.............
124
29 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 1 ....................
126
30 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 1.
127
31 Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 1 ........................
129
32 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Prasiklus ke Siklus 1
Pertemuan 1 ...............................................................................................
135
33 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 1
ke Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................................................
141
34 Perkembangan Nilai Keterampian Eksperimen dari Siklus 1 Pertemuan 2
ke Siklus 1 Pertemuan 3 ............................................................................
148
35 Hasil Obserasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 ......................................................................................................
166
36 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
Siklus 2 ......................................................................................................
167
37 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
170
38 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
172
39 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
40 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
xxii
173
Pertemuan 1 ...............................................................................................
175
41 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ........
177
42 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 1 ...............................................................................................
179
43 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
181
44 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
183
45 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
185
46 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
186
47 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ........
188
48 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 2 ...............................................................................................
191
49 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
192
50 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
194
51 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
196
52 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
197
53 Analisis Indikator Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ........
199
54 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Eksperimen Siklus 2
Pertemuan 3 ...............................................................................................
201
55 Hasil Analisis Indikator Menentukan Alat dan Bahan Siklus 2 ................
203
56 Hasil Analisis Indikator Melakukan Eksperimen Siklus 2 .......................
205
57 Hasil Analisis Indikator Menuliskan Hasil Pengamatan Siklus 2 .............
206
58 Hasil Analisis Indikator Merumuskan Kesimpulan Siklus 2 ....................
208
59 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Eksperimen Siklus 2 .
210
xxiii
60 Kategori Nilai Keterampilan Eksperimen Siswa Siklus 2 ........................
211
61 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 1
Pertemuan 3 ke Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................
216
62 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 1 ke Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................
221
63 Perkembangan Nilai Keterampilan Eksperimen dari Siklus 2
Pertemuan 2 ke Siklus 2 Pertemuan 3 .......................................................
226
64 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru pada
Pelaksanaan Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
230
65 Perbandingan Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar
Siswa dalam Pembelajaran IPA Antarsiklus .............................................
231
66 Perbandingan Peningkatan Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen
Antarsiklus ................................................................................................
xxiv
233
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian ......................................................................................
249
2
Silabus Pembelajaran Siklus 1 ..................................................................
250
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 1 ...........
254
4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 2 ...........
270
5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 3 ...........
286
6
Silabus Pembelajaran Siklus 2 ..................................................................
301
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 1 ...........
305
8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 2 ...........
321
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 3 ...........
339
10 Pedoman Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA .
355
11 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Prasiklus ....................................................................................................
362
12 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 1.................................................................................
364
13 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 2.................................................................................
366
14 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1 Pertemuan 3.................................................................................
368
15 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
370
16 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................
371
17 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................
373
18 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................................................
375
19 Hasil Observasi Kinerja Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
xxv
377
20 Pedoman Wawancara Guru Prasiklus .......................................................
378
21 Hasil Wawancara Guru Prasiklus .............................................................
379
22 Pedoman Wawancara Guru Siklus 1 .........................................................
381
23 Hasil Wawancara Guru Siklus 1 ...............................................................
382
24 Pedoman Wawancara Guru Siklus 2 .........................................................
384
25 Hasil Wawancara Guru Siklus 2 ...............................................................
385
26 Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Prasiklus ....................
387
27 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Prasiklus ..........
389
28 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran
IPA Prasiklus ............................................................................................
390
29 Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 1 dan Siklus 2 .
397
30 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 1 ...........
399
31 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA
Siklus 1......................................................................................................
400
32 Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA Siklus 2 ............
405
33 Rekapitulasi Hasil Angket Siswa terkait Kegiatan Pembelajaran IPA
Siklus 2......................................................................................................
406
34 Pedoman Penilaian Keterampilan Eksperimen .........................................
411
35 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Prasiklus ................................
414
36 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 1 ............
417
37 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 2 ............
419
38 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 Pertemuan 3 ............
421
39 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 1 ............
423
40 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Rata-rata
Indikator Siklus 1 ......................................................................................
425
41 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 1 ............
426
42 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 2 ............
428
43 Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 Pertemuan 3 ............
430
44 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Siklus 2 ............
432
45 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan Eksperimen Rata-rata
Indikator Siklus 2 ......................................................................................
xxvi
434
46 Pedoman Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA ...................................................................................................
435
47 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Prasiklus .............................................................................................
438
48 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 1 .........................................................................
440
49 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 2 .........................................................................
442
50 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 Pertemuan 3 ........................................................................
444
51 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 1 ..............................................................................................
446
52 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Setiap Indiikator Siklus 1 ..................................................................
448
53 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 1 .........................................................................
449
54 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 2 .........................................................................
451
55 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 Pertemuan 3 .........................................................................
453
56 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Siklus 2 ..............................................................................................
455
57 Hasil Observasi Aktivitas Proses Belajar Siswa dalam Pembelajaran
IPA Setiap Indikator Siklus 2....................................................................
457
58 Daftar Siswa Kelas IVB SD Negeri Mangkubumen Kidul No 16
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ..........................................................
458
59 Lembar Kerja Siswa (Prasiklus) ...............................................................
459
60 Hasil Lembar Kerja Siswa Prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2 ....................
460
61 Dokumentasi Prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2 .........................................
463
62 Surat Permohonan Izin Penulisan Skripsi .................................................
466
63 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ..............
467
xxvii
64 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ....................................
468
65 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ....................................
469
66 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ..................................
470
67 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................
471
xxviii