1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUMON DENGAN DAN TANPA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARDS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER I POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
KUMON DENGAN DAN TANPA MENGGUNAKAN
MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARDS
TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X
SEMESTER I POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA

Skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
oleh :
RENY ANGGRAENI
4301405015

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2010

ABSTRAK
Anggraeni,Reny. 2010. Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Kumon

Dengan Dan Tanpa Menggunakan Media Pembelajaran Question cards
Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X Semester pokok Bahasan Ikatan
Kimia, Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,
Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Subiyanto Hadi S., M.Si,
Pembimbing II: Dra. Sri Mantini RS., M.Si.
Kata kunci: model pembelajaran kumon, question cards, hasil belajar, dan
komparasi
Penggunaan model pembelajaran kumon dengan menggunakan question cards
sebagai media pembelajaran dapat menumbuhkan ketertarikan siswa untuk belajar
walaupun harus sering latihan soal. Latihan soal dimaksudkan untuk
membiasakan siswa mengerjakan soal-soal sedangkan penggunaan question cards
selain untuk memudahkan guru juga mengantisipasi agar siswa tidak jenuh ketika
pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada
tidaknya perbedaan hasil belajar kimia antara siswa yang menggunakan model
pembelajaran kumon dengan media pembelajaran question cards dan siswa yang
menggunakan model pembelajaran kumon tanpa media pembelajaran question
cards siswa kelas X semestre 1 pokok bahasan ikatan kimia, serta hasil belajar
kimia mana yang lebih baik antara siswa yang menggunakan model pembelajaran
kumon dengan media pembelajaran question cards dan siswa yang menggunakan
model pembelajaran kumon tanpa media pembelajaran question cards siswa kelas

X semester 1 pokok bahasan ikatan kimia. Hasil analisis tahap akhir (post test)
kedua sampel berdistribusi normal, mempunyai varians yang sama. Rata-rata nilai
post test kelas eksperimen 1 adalah 72.19 dan kelas eksperimen 2 adalah 63.37.
Pada uji hipotesis perbedaan dua rata-rata dua pihak dihasilkan thitung (4.011) >
ttabel (1.99) yang berarti ada perbedaan yang signifikan. Pada uji perbedaan dua
rata-rata satu pihak kanan thitung (4.011) > ttabel (1.66) yang berarti bahwa rata-rata
kelas eksperimen 1 lebih baik dari kelas eskperimen 2. Simpulan penelitian ini
menyatakan bahwa penggunaan model pembelajaran kumon dengan media
pembelajaran question cards lebih baik dari pada penggunaan model
pembelajaran kumon tanpa media pembelajaran question cards. Penggunaan
model, metode dan media yang serupa diharapkan bisa diterapkan dalam kegiatan
belajar mengajar pada materi pelajaran yang sama.

ii

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA KOMPUTER (MICROSOFT OFFICE POWERPOINT) YANG DIINTEGRASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DIVISI KELOMPOK PELAJAR BERPRESTASI (STAD) PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA.

0 2 19

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 3 20

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH.

5 21 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA KELAS X SMA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 1 21

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

1 6 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS X PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 7 18

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA.

0 1 18

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 1 18

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 1 20

KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUMON DENGAN DAN TANPA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARDS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER I POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

0 2 83