PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Wahita Sujud P (K8110055)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Wahita Sujud Permatasari
NIM
: X8110021
Jurusan/ Prodi
: PG-PAUD
Menyatakan
bahwa
KETERAMPILAN
skripsi
saya
yang
BERBICARA
berjudul
MELALUI
“PENINGKATAN
METODE
DRILL
PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain ini, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Karanganyar, Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Wahita Sujud P
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
WAHITA SUJUD PERMATASARI
K8110055
Skripsi
Diajukan untuk memennuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi PG PAUD
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN ARTIKEL PRA UJIAN SKRIPSI
Artikel dengan Judul :
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh
Nama
: Wahita Sujud Permatasari
NIM
: k8110055
Telah di setujui
Pada hari
: Rabu
Tanggal
: 8 Juli 2015
Persetujuan Pembimbing
Surakarta, 08 Juli 2015
Pembimbing II
Pembimbing I
Dra. Lies Lestari, M.Pd
NIP.195403271981032001
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521121980031001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal : 08 Juli 2015
Panitia Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
:Warananingtyas Palupi, S.Sn., M. A
Sekretaris Penguji
: Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd
Penguji Satu
: Dr. Suharno, M.Pd
Penguji Dua
: Dra. Lies Lestari, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 196101241987021001
commit to user
v
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Wahita Sujud Permatasari. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode
Drill Penyusunan Kubus Gambar pada Anak Kelompok B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Pembimbing I Dr. Suharno,
M.Pd, Pembimbing II Dra. Lies Lestari, M.Pd . Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara
anak melalui metode drill penyusunan kubus gambar pada anak kelompok B TK
Kemala Bhayangkari 55 Surakarta tahun ajaran 2013/ 2014.
Penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus dengan setiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak
kelompok B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta tahun ajaran 2013/ 2014 yang
berjumlah 22 anak (11 laki-laki dan 11 perempuan). Sumber data adalah guru dan
siswa. Pengambilan data menggunakan wawancara, observasi, unjuk kerja, dan
dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, dan triangulasi teknik.
Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode drill penyusunan kubus
gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak. Hal ini dapat dibuktikan
dengan meningkatnya kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada
pratindakan sebesar 9,09%, siklus I pertemuan 1 sebesar 27,27% , siklus I pertemuan
2 sebesar 40,91%, siklus II pertemuan 1 sebesar 50,00%, siklus II pertemuan 2
sebesar 59,09%, siklus III pertemuan 1 sebesar 72,73%, dan siklus III pertemuan 2
sebesar 81,82%
Simpulan penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berbicara
pada anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta dengan metode drill
penyusunan kubus gambar.
Kata Kunci: keterampilan berbicara, metode drill penyusunan kubus gambar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Wahita Sujud Permatasari. Speaking Skills Through Improved Method of
Preparation Drill Cube Pictures at Children's Group B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Academic Year 2013/2014. Pembimbing I Dr.
Suharno, M.Pd, Pembimbing II Dra. Lies Lestari, M.Pd. Thesis, the Faculty of
Education University of March Surakarta. July 2015.
Classroom Action Research aims to improve children's speaking skills
through drill method of preparation of the cube drawing on kindergarten children in
group B Kemala Bhayangkari 55 Surakarta academic year 2013/2014.
The research was carried out for three cycles. Each cycle consists of
planning, implementation, observation, and reflection. Subjects were kindergarten
children in group B Kemala Bhayangkari 55 Surakarta academic year 2013/2014
totaling 22 children (11 boys and 11 girls). Collecting data using interviews,
observations, performance, and documentation. The validity of using triangulation of
data sources, and triangulation techniques. Analysis of data using data reduction,
data presentation, and conclusion.
The results showed that through the method of preparation of the cube
drawing drill can improve speaking skills of children. This can be evidenced by the
increasing ability of children in each cycle. Completeness in pratindakan 9.09%,
meeting1 of the first cycle of 27.27%, meeting the first cycle 40.91%, the second
cycle 1 meeting at 50.00%, the second cycle of 59.09% 2 meeting, the cycle III
meeting 1 of 72.73%, and the third cycle of 81.82% 2 meetings.
The conclusion of this study is an increase in children's speaking skills in
group B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta with drill preparation methods cube
image.
Keywords: speaking skills, methods of preparation drill cube image
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Attitude is a little thing that makes a big difference”
“Urip iku ora mung golek panguripan, nanging piye carane bisa nguripi lan gawe
urup, uga kenal sing gawe urip”
-Bijak Jawa-
“Whoever prefers Allah to all others, Allah will prefer him to others”
-Ibn Qayyim-
“Kurangilah kesenanganmu pada dunia, agar berkurang kedukaanmu di akhirat”
Imam Syafi’i
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur pada-Mu ya Robb, karya ini aku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tersayang, terima kasih untuk keikhlasan doa dan kasih sayang
yang selalu diberikan serta dukungan yang selalu menyertaiku dalam menghadapi
kesulitan untuk mencapai kesuksesan.
Suamiku tercinta, yang selalu sabar dan pengertian menerima segala kondisi
maupun kesibukanku untuk menyelesaikan studi ini.
Adik-adikku terkasih, yang selalu mendoakan dan menyemangati keluh kesahku
hingga tercapai semua keinginanku.
Bapak/ Ibu dosen yang dengan sabar membimbing kami hingga terselesaikan
studi kami.
Teman-teman satu angkatan yang telah berbesar hati untuk berbagi ilmu serta
pengalaman yang berharga, semoga kebersamaan selalu menyertai kita dalam
keadaan apapun.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode
Drill Penyusunan Kubus Gambar pada Anak Kelompok B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi ini diajukan guna
memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan
saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin dan dukungan dalam penyusunan
skripsi ini.
2. Kepala Program Studi S1 PG-PAUD Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Suharno, M.Pd, selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Lies Lestari, M.Pd, selaku dosen pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Endang S.L, S.Pd, selaku kepala sekolah TK Kemala Bhayangkari 55
Surakarta yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Endang Widyastuti, selaku guru kelas di TK Kemala Bhayangkari 55
Surakarta yang telah mendampingi penulis untuk melakukan penelitian
7. Bapak, Ibu, Kedua Adikku dan Suamiku tercinta yang telah memberikan
dukungannya, baik secara moral maupun material.
8. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD FKIP Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu, yang telah
mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
9. Pembaca
yang budiman dan semua pihak
yang telah membantu
terselesaikannya skripsi ini.
10. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari unsur
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penulis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................
i
HALAMAN JUDUL………………………………………………………..
iii
PERSETUJUAN ........................................................................................
iv
PENGESAHAN .........................................................................................
iv
ABSTRAK .................................................................................................
vi
ABSTRACT ...............................................................................................
vii
MOTTO .....................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ......................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah.................................................................. Error!
Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Secara Teoritis .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Secara Praktis ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... Error!
Bookmark not defined.
A. Kajian Teori.................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Hakikat Keterampilan Berbicara ............................................... Error!
commit to user
Bookmark not defined.
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
2. Hakikat Metode Drill Penyusunan Kubus Gambar .................... Error!
Bookmark not defined.
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. Error!
Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
D. Hipotesis ......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. Error!
Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ..................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ....................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Subjek Penelitian ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
C. Data dan Sumber Data .................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Data .......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Sumber Data ............................................................................. Error!
Bookmark not defined.
D. Pengumpulan Data .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Observasi .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
2. Wawancara ............................................................................... Error!
Bookmark not defined.
3. Penugasan/ Unjuk Kerja ............................................................ Error!
commit to user
Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiv
4. Dokumentasi ............................................................................. Error!
Bookmark not defined.
E. Uji Validitas Data ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
F. Analisis Data .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
G. Reduksi Data .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
H. Penyajian Data ................................................................................ Error!
Bookmark not defined.
I. Penarikan Kesimpulan .................................................................... Error!
Bookmark not defined.
J. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ Error!
Bookmark not defined.
K. Prosedur Penelitian ......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB IV METODE PENELITIAN .............................................................
40
A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................. Error!
Bookmark not defined.
C. Deskripsi Siklus I ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
D. Pertemuan II ................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
E. Deskripsi Siklus II .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
F. Siklus III ......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
G. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... Error!
Bookmark not defined.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xv
H. Pembahasan .................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB V PENUTUP .....................................................................................
88
A. Kesimpulan..................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Saran .............................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas .............................. 25
Gambar 2.2. PTK Model Arikunto (2006: 16) .................................................. 32
Gambar 2.3. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Sebelum Tindakan ......... 40
Gambar 2.4. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan I ....... 43
Gambar 2.5. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan 2 ...... 47
Gambar 2.6. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 1 ..... 51
Gambar 2.7. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 2 ..... 55
Gambar 2.8. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 1.... 59
Gambar 2.9 Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 2.... 62
Gambar 2.10.Grafik Kondisi ketuntasan anak dalam keterampilan berbicara ..... 79
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 31
Tabel 3.2 Persentase Hasil Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ........... 41
Tabel 3.3. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan 1 ....... 43
Tabel 3.4. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan II....... 47
Tabel 3.5. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 1 ...... 50
Tabel 3.6. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 2 ...... 54
Tabel 3.7 Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 ..... 58
Tabel 3.8. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 ...... 62
Tabel 3.9. Data Hasil Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ...................... 71
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas...............................................
77
Lampiran 2.
Daftar Anak ................................................................................
78
Lampiran 3.
Hasil Wawancara Sebelum Tindakan ..........................................
79
Lampiran 4.
Pra Tindakan ..............................................................................
80
Lampiran 5.
Silabus Pembelajaran..................................................................
81
Lampiran 6.
Rencana Kegiatan Harian (Siklus I Pertemuan 1) ........................
86
Lampiran 7.
Skenario Pembelajaran ...............................................................
88
Lampiran 8.
Bahan Ajar .................................................................................
92
Lampiran 9.
Media Pembelajaran ...................................................................
94
Lampiran 10. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara ......................................
95
Lampiran 11. Rencana Kegiatan Harian (Siklus I Pertemuan 2) ........................
99
Lampiran 12. Skenario Pembelajaran (Siklus I Pertemuan 2).............................
101
Lampiran 13. Bahan Ajar ..................................................................................
104
Lampiran 14. Media Pembelajaran ....................................................................
106
Lampiran 15. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus I Pertemuan 2) ..
107
Lampiran 16. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus I ...............
111
Lampiran 17. Rencana Kegiatan Harian ………………………………………… 113
Lampiran 18. Skenario Pembelajaran (Siklus II Pertemuan 1) ...........................
115
Lampiran 19. Bahan Ajar ..................................................................................
118
Lampiran 20. Media Pembelajaran ....................................................................
120
Lampiran 21. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus II Pertemuan 1) ..
122
Lampiran 22. Rencana Kegiatan Harian (Siklus II Pertemuan 2) .......................
126
Lampiran 23. Skenario Pembelajaran (Siklus II Pertemuan 2) ...........................
128
Lampiran 24. Bahan Ajar ..................................................................................
131
Lampiran 25. Media Pembelajaran ....................................................................
134
Lampiran 26. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus II Pertemuan 2) ..
135
Lampiran 27. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II...............
139
Lampiran 28. Rencana Kegiatan Harian (Siklus III Pertemuan 1) ......................
140
Lampiran 29. Skenario Pembelajaran (Siklus III Pertemuan 1) ..........................
142
Lampiran 30. Bahan Ajar ..................................................................................
commit to user
146
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
19
Lampiran 31. Media Pembelajaran ....................................................................
148
Lampiran 32. Hasil Penilaian keterampilan berbicara (Siklus III Pertemuan 1) ..
149
Lampiran 33. Rencana Kegiatan Harian (Siklus III Pertemuan 2) ......................
153
Lampiran 34. Skenario Pembelajaran (Siklus III Pertemuan 2) ..........................
155
Lampiran 35. Bahan Ajar ..................................................................................
159
Lampiran 36. Media Pembelajaran ....................................................................
161
Lampiran 37. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus III Pertemuan 2)
162
Lampiran 38. Rekapitulasi Penilaian Kemampuan Berbicara Siklus III .............
166
Lampiran 39. Hasil Observasi Guru (Siklus I Pertemuan 1) ...............................
167
Lampiran 40. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus I pertemuan 1)................
169
Lampiran 41. Hasil Observasi Guru (Siklus I Pertemuan 2) ...............................
170
Lampiran 42. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus I Pertemuan 2)…………
172
Lampiran 43. Hasil Observasi Guru (Siklus II Pertemuan 1)..............................
173
Lampiran 44. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus II Pertemuan 1) ..............
175
Lampiran 45. Hasil Observasi Guru (Siklus II Pertemuan 2)..............................
176
Lampiran 46. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus II Pertemuan 2) ..............
178
Lampiran 47. Hasil Observasi Guru (Siklus III Pertemuan 1) ............................
179
Lampiran 48. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus III Pertemuan 1) .............
181
Lampiran 49. Hasil Observasi Guru (SIklus III Pertemuan 2) ............................
182
Lampiran 50. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus III Pertemuan 2) .............
184
Lampiran 51. Hasil Wawancara Setelah Tindakan .............................................
185
commit to user
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Wahita Sujud P (K8110055)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Wahita Sujud Permatasari
NIM
: X8110021
Jurusan/ Prodi
: PG-PAUD
Menyatakan
bahwa
KETERAMPILAN
skripsi
saya
yang
BERBICARA
berjudul
MELALUI
“PENINGKATAN
METODE
DRILL
PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014”
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain ini, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Karanganyar, Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Wahita Sujud P
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
WAHITA SUJUD PERMATASARI
K8110055
Skripsi
Diajukan untuk memennuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi PG PAUD
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN ARTIKEL PRA UJIAN SKRIPSI
Artikel dengan Judul :
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
DRILL PENYUSUNAN KUBUS GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK
KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh
Nama
: Wahita Sujud Permatasari
NIM
: k8110055
Telah di setujui
Pada hari
: Rabu
Tanggal
: 8 Juli 2015
Persetujuan Pembimbing
Surakarta, 08 Juli 2015
Pembimbing II
Pembimbing I
Dra. Lies Lestari, M.Pd
NIP.195403271981032001
Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 19521121980031001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal : 08 Juli 2015
Panitia Penguji Skripsi
Nama Terang
Ketua
:Warananingtyas Palupi, S.Sn., M. A
Sekretaris Penguji
: Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd
Penguji Satu
: Dr. Suharno, M.Pd
Penguji Dua
: Dra. Lies Lestari, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 196101241987021001
commit to user
v
Tanda Tangan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Wahita Sujud Permatasari. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode
Drill Penyusunan Kubus Gambar pada Anak Kelompok B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Pembimbing I Dr. Suharno,
M.Pd, Pembimbing II Dra. Lies Lestari, M.Pd . Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara
anak melalui metode drill penyusunan kubus gambar pada anak kelompok B TK
Kemala Bhayangkari 55 Surakarta tahun ajaran 2013/ 2014.
Penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus dengan setiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak
kelompok B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta tahun ajaran 2013/ 2014 yang
berjumlah 22 anak (11 laki-laki dan 11 perempuan). Sumber data adalah guru dan
siswa. Pengambilan data menggunakan wawancara, observasi, unjuk kerja, dan
dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, dan triangulasi teknik.
Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode drill penyusunan kubus
gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak. Hal ini dapat dibuktikan
dengan meningkatnya kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada
pratindakan sebesar 9,09%, siklus I pertemuan 1 sebesar 27,27% , siklus I pertemuan
2 sebesar 40,91%, siklus II pertemuan 1 sebesar 50,00%, siklus II pertemuan 2
sebesar 59,09%, siklus III pertemuan 1 sebesar 72,73%, dan siklus III pertemuan 2
sebesar 81,82%
Simpulan penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berbicara
pada anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta dengan metode drill
penyusunan kubus gambar.
Kata Kunci: keterampilan berbicara, metode drill penyusunan kubus gambar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Wahita Sujud Permatasari. Speaking Skills Through Improved Method of
Preparation Drill Cube Pictures at Children's Group B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Academic Year 2013/2014. Pembimbing I Dr.
Suharno, M.Pd, Pembimbing II Dra. Lies Lestari, M.Pd. Thesis, the Faculty of
Education University of March Surakarta. July 2015.
Classroom Action Research aims to improve children's speaking skills
through drill method of preparation of the cube drawing on kindergarten children in
group B Kemala Bhayangkari 55 Surakarta academic year 2013/2014.
The research was carried out for three cycles. Each cycle consists of
planning, implementation, observation, and reflection. Subjects were kindergarten
children in group B Kemala Bhayangkari 55 Surakarta academic year 2013/2014
totaling 22 children (11 boys and 11 girls). Collecting data using interviews,
observations, performance, and documentation. The validity of using triangulation of
data sources, and triangulation techniques. Analysis of data using data reduction,
data presentation, and conclusion.
The results showed that through the method of preparation of the cube
drawing drill can improve speaking skills of children. This can be evidenced by the
increasing ability of children in each cycle. Completeness in pratindakan 9.09%,
meeting1 of the first cycle of 27.27%, meeting the first cycle 40.91%, the second
cycle 1 meeting at 50.00%, the second cycle of 59.09% 2 meeting, the cycle III
meeting 1 of 72.73%, and the third cycle of 81.82% 2 meetings.
The conclusion of this study is an increase in children's speaking skills in
group B TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta with drill preparation methods cube
image.
Keywords: speaking skills, methods of preparation drill cube image
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Attitude is a little thing that makes a big difference”
“Urip iku ora mung golek panguripan, nanging piye carane bisa nguripi lan gawe
urup, uga kenal sing gawe urip”
-Bijak Jawa-
“Whoever prefers Allah to all others, Allah will prefer him to others”
-Ibn Qayyim-
“Kurangilah kesenanganmu pada dunia, agar berkurang kedukaanmu di akhirat”
Imam Syafi’i
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur pada-Mu ya Robb, karya ini aku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tersayang, terima kasih untuk keikhlasan doa dan kasih sayang
yang selalu diberikan serta dukungan yang selalu menyertaiku dalam menghadapi
kesulitan untuk mencapai kesuksesan.
Suamiku tercinta, yang selalu sabar dan pengertian menerima segala kondisi
maupun kesibukanku untuk menyelesaikan studi ini.
Adik-adikku terkasih, yang selalu mendoakan dan menyemangati keluh kesahku
hingga tercapai semua keinginanku.
Bapak/ Ibu dosen yang dengan sabar membimbing kami hingga terselesaikan
studi kami.
Teman-teman satu angkatan yang telah berbesar hati untuk berbagi ilmu serta
pengalaman yang berharga, semoga kebersamaan selalu menyertai kita dalam
keadaan apapun.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode
Drill Penyusunan Kubus Gambar pada Anak Kelompok B TK Kemala
Bhayangkari 55 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Skripsi ini diajukan guna
memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan
saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin dan dukungan dalam penyusunan
skripsi ini.
2. Kepala Program Studi S1 PG-PAUD Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan ijin dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Suharno, M.Pd, selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Lies Lestari, M.Pd, selaku dosen pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Endang S.L, S.Pd, selaku kepala sekolah TK Kemala Bhayangkari 55
Surakarta yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Endang Widyastuti, selaku guru kelas di TK Kemala Bhayangkari 55
Surakarta yang telah mendampingi penulis untuk melakukan penelitian
7. Bapak, Ibu, Kedua Adikku dan Suamiku tercinta yang telah memberikan
dukungannya, baik secara moral maupun material.
8. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD FKIP Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu, yang telah
mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xi
9. Pembaca
yang budiman dan semua pihak
yang telah membantu
terselesaikannya skripsi ini.
10. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari unsur
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penulis
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...................................................
i
HALAMAN JUDUL………………………………………………………..
iii
PERSETUJUAN ........................................................................................
iv
PENGESAHAN .........................................................................................
iv
ABSTRAK .................................................................................................
vi
ABSTRACT ...............................................................................................
vii
MOTTO .....................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ......................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah.................................................................. Error!
Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Secara Teoritis .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Secara Praktis ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... Error!
Bookmark not defined.
A. Kajian Teori.................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Hakikat Keterampilan Berbicara ............................................... Error!
commit to user
Bookmark not defined.
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiii
2. Hakikat Metode Drill Penyusunan Kubus Gambar .................... Error!
Bookmark not defined.
B. Penelitian yang Relevan .................................................................. Error!
Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
D. Hipotesis ......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. Error!
Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ..................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ....................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Subjek Penelitian ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
C. Data dan Sumber Data .................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Data .......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
2. Sumber Data ............................................................................. Error!
Bookmark not defined.
D. Pengumpulan Data .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
1. Observasi .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
2. Wawancara ............................................................................... Error!
Bookmark not defined.
3. Penugasan/ Unjuk Kerja ............................................................ Error!
commit to user
Bookmark not defined.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xiv
4. Dokumentasi ............................................................................. Error!
Bookmark not defined.
E. Uji Validitas Data ........................................................................... Error!
Bookmark not defined.
F. Analisis Data .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
G. Reduksi Data .................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
H. Penyajian Data ................................................................................ Error!
Bookmark not defined.
I. Penarikan Kesimpulan .................................................................... Error!
Bookmark not defined.
J. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ Error!
Bookmark not defined.
K. Prosedur Penelitian ......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB IV METODE PENELITIAN .............................................................
40
A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................. Error!
Bookmark not defined.
C. Deskripsi Siklus I ............................................................................ Error!
Bookmark not defined.
D. Pertemuan II ................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
E. Deskripsi Siklus II .......................................................................... Error!
Bookmark not defined.
F. Siklus III ......................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
G. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ..................................... Error!
Bookmark not defined.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xv
H. Pembahasan .................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
BAB V PENUTUP .....................................................................................
88
A. Kesimpulan..................................................................................... Error!
Bookmark not defined.
B. Saran .............................................................................................. Error!
Bookmark not defined.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas .............................. 25
Gambar 2.2. PTK Model Arikunto (2006: 16) .................................................. 32
Gambar 2.3. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Sebelum Tindakan ......... 40
Gambar 2.4. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan I ....... 43
Gambar 2.5. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan 2 ...... 47
Gambar 2.6. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 1 ..... 51
Gambar 2.7. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 2 ..... 55
Gambar 2.8. Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 1.... 59
Gambar 2.9 Persentase Nilai Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 2.... 62
Gambar 2.10.Grafik Kondisi ketuntasan anak dalam keterampilan berbicara ..... 79
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 31
Tabel 3.2 Persentase Hasil Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ........... 41
Tabel 3.3. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan 1 ....... 43
Tabel 3.4. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus I Pertemuan II....... 47
Tabel 3.5. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 1 ...... 50
Tabel 3.6. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus II Pertemuan 2 ...... 54
Tabel 3.7 Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 ..... 58
Tabel 3.8. Nilai Hasil Akhir Kemampuan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 ...... 62
Tabel 3.9. Data Hasil Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ...................... 71
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas...............................................
77
Lampiran 2.
Daftar Anak ................................................................................
78
Lampiran 3.
Hasil Wawancara Sebelum Tindakan ..........................................
79
Lampiran 4.
Pra Tindakan ..............................................................................
80
Lampiran 5.
Silabus Pembelajaran..................................................................
81
Lampiran 6.
Rencana Kegiatan Harian (Siklus I Pertemuan 1) ........................
86
Lampiran 7.
Skenario Pembelajaran ...............................................................
88
Lampiran 8.
Bahan Ajar .................................................................................
92
Lampiran 9.
Media Pembelajaran ...................................................................
94
Lampiran 10. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara ......................................
95
Lampiran 11. Rencana Kegiatan Harian (Siklus I Pertemuan 2) ........................
99
Lampiran 12. Skenario Pembelajaran (Siklus I Pertemuan 2).............................
101
Lampiran 13. Bahan Ajar ..................................................................................
104
Lampiran 14. Media Pembelajaran ....................................................................
106
Lampiran 15. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus I Pertemuan 2) ..
107
Lampiran 16. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus I ...............
111
Lampiran 17. Rencana Kegiatan Harian ………………………………………… 113
Lampiran 18. Skenario Pembelajaran (Siklus II Pertemuan 1) ...........................
115
Lampiran 19. Bahan Ajar ..................................................................................
118
Lampiran 20. Media Pembelajaran ....................................................................
120
Lampiran 21. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus II Pertemuan 1) ..
122
Lampiran 22. Rencana Kegiatan Harian (Siklus II Pertemuan 2) .......................
126
Lampiran 23. Skenario Pembelajaran (Siklus II Pertemuan 2) ...........................
128
Lampiran 24. Bahan Ajar ..................................................................................
131
Lampiran 25. Media Pembelajaran ....................................................................
134
Lampiran 26. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus II Pertemuan 2) ..
135
Lampiran 27. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II...............
139
Lampiran 28. Rencana Kegiatan Harian (Siklus III Pertemuan 1) ......................
140
Lampiran 29. Skenario Pembelajaran (Siklus III Pertemuan 1) ..........................
142
Lampiran 30. Bahan Ajar ..................................................................................
commit to user
146
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
19
Lampiran 31. Media Pembelajaran ....................................................................
148
Lampiran 32. Hasil Penilaian keterampilan berbicara (Siklus III Pertemuan 1) ..
149
Lampiran 33. Rencana Kegiatan Harian (Siklus III Pertemuan 2) ......................
153
Lampiran 34. Skenario Pembelajaran (Siklus III Pertemuan 2) ..........................
155
Lampiran 35. Bahan Ajar ..................................................................................
159
Lampiran 36. Media Pembelajaran ....................................................................
161
Lampiran 37. Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara (Siklus III Pertemuan 2)
162
Lampiran 38. Rekapitulasi Penilaian Kemampuan Berbicara Siklus III .............
166
Lampiran 39. Hasil Observasi Guru (Siklus I Pertemuan 1) ...............................
167
Lampiran 40. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus I pertemuan 1)................
169
Lampiran 41. Hasil Observasi Guru (Siklus I Pertemuan 2) ...............................
170
Lampiran 42. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus I Pertemuan 2)…………
172
Lampiran 43. Hasil Observasi Guru (Siklus II Pertemuan 1)..............................
173
Lampiran 44. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus II Pertemuan 1) ..............
175
Lampiran 45. Hasil Observasi Guru (Siklus II Pertemuan 2)..............................
176
Lampiran 46. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus II Pertemuan 2) ..............
178
Lampiran 47. Hasil Observasi Guru (Siklus III Pertemuan 1) ............................
179
Lampiran 48. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus III Pertemuan 1) .............
181
Lampiran 49. Hasil Observasi Guru (SIklus III Pertemuan 2) ............................
182
Lampiran 50. Hasil Observasi Aktivitas Anak (Siklus III Pertemuan 2) .............
184
Lampiran 51. Hasil Wawancara Setelah Tindakan .............................................
185
commit to user