PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh
SITI CHOLIFAH
K7112233
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2016
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
HALAMAN PENGAJUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh
SITI CHOLIFAH
K7112233
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
HALAMAN MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
(QS Al Insyirah: 6-7)
Jika seseorang berpergian dengan tujuan mencari ilmu, maka Allah akan
menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga.
(Nabi Muhammad SAW)
Adanya semangat karena sesuatu yang engkau yakini. Adanya rasa
nikmat karena sesuatu yang kau sukai.
(Yus Ibnu Yasin)
Terus berusaha dan percaya dengan kekuatan doa.
(Penulis)
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring sujud syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Bapak Tercinta
Terima kasih untuk Ibu Rumisih dan Bapak Abdul Mu’in yang selalu membuatku
termotivasi, memberiku kasih sayang, mendoakanku, dan menasehatiku menjadi
lebih baik. Tiada kasih seindah kasihmu, tiada cinta semurni cintamu.
Kakak dan Adik Tercinta
Terima kasih untuk Mbak Eka, Mas Endro, Pipo, dan Dek Farid yang selalu
memberiku semangat, motivasi, dan menghiburku saat lelah dan jenuh.
Semoga aku bisa menjadi yang terbaik buat kalian semua.
Sahabat-sahabatku
Terima kasih atas bantuan, nasehat, semangat yang kamu berikan selama ini.
Aku tak akan melupakan semua yang telah kamu berikan selama ini.
Teman-teman Kelas D Angkatan 2012
Terimakasih buat kekompakan dan kebersamaan selama ini.
Penghuni Kos Acalik
Terima kasih atas bantuan, semangat, dan candaan kalian selama ini.
Aku tak akan melupakan kenangan indah bersama kalian.
Almamaterku PGSD FKIP UNS beserta seluruh dosen dan karyawan
ABSTRAK
Siti Cholifah, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN
ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
bilangan Romawi dengan menggunakan model pembelajaran pair checks pada
siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sebanyak
dua siklus. Tiap siklus berlangsung selama 2 pertemuan dan terdiri dari empat
tahapan. Tahapan tersebut yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah siswa adalah 34 siswa, yang terdiri
dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji
validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas
isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif
yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Nilai rata-rata sebelum tindakan (prasiklus) 56,61, pada siklus I nilai ratarata menjadi 73,67, pada siklus II meningkat menjadi 77,64. Pada pratindakan,
ketuntasan klasikal mencapai 35,30% atau 12 dari 34 siswa mencapai KKM
(≥70). Pada siklus I, ketuntasan klasikal mencapai 64,70% atau 22 dari 34 siswa
yang telah mencapai KKM. Setelah tindakan pada siklus II, ketuntasan klasikal
85,29% atau 29 dari 34 siswa telah mencapai KKM. Simpulan dalam penelitian
ini adalah penerapan model pembelajaran pair checks dapat meningkatkan
pemahaman konsep bilangan Romawi pada siswa kelas IV SD Negeri
Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Bilangan Romawi, Model Pair Checks.
ABSTRACT
Siti Cholifah, APPLYING PAIR CHECKS LEARNING MODEL FOR
IMPROVING CONCEPT COMPREHENSION OF ROMAN NUMERALS
FOURTH GRADE STUDENTS OF KARANGASEM IV STATE
PRIMARY SCHOOL SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF
2015/2016. Skripsi, Training and Education Faculty, Sebelas Maret University
Surakarta, June 2016.
The purpose of this research is to improve concept comprehension Roman
Numeral by applying Pair Checks learning model in fourth grade students of
Karangasem IV State Primary School Surakarta in the academic year of
2015/2016.
The form of this research is a Classroom Action Research (CAR). It has
two cycles. Every cycles consist of two meeting and four stages. Those stages are
planning, action, observation, and reflection. The subject of this research are
teacher and the fourth grade students of Karangasem IV state Primary School
Surakarta in the academic year of 2015/2016. Amounting of 34 students, of 16
male students and 18 female students. The technique in collecting data was test,
interview, observation, and documentations. Data validity techniques is tested by
using source tringulation, technique triangulaton, and the content validity. The
data analysis was using interactive analysis model, which its consists of data
collection, data reduction, data display, and conclusions.
The average mark before the action (pre-cycle) is 56,61, whereas the
average mark of cycle I is 73,67 and whereas the average mark cycle II is 77,64.
In pre-action the classical completeness level reached 35,30% as many as 12
students of 34 students reached minimum completeness criteria (≥70). In cycle I,
in the classical completeness level reached 64,70% as many as 22 students of 34
students reached minimum completeness criteria. After action in cycle II the
classical completeness level reached 85,29% as many as 29 students of 34
students reached minimum completeness criteria. The conclusion of the research
is the applying of pair checks teaching model can improved concept
comprehension of Roman Numerals of fourh grade students of Karangasem IV
State Primary School Surakarta in the academic year of 2015/2016.
Keyword : Concept Comprehension, Roman Numeral, Pair Checks Model
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul
“Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks Untuk Meningkatkan Pemahaman
Konsep Bilangan Romawi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016”, dapat diselesaikan dengan baik.
Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta
yang
sudah
memberikan izin penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian.
3. Dr. Suharno, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti.
4. Matsuri, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti.
6. Sarjana, S.Pd., Kepala SD Negeri Karangasem IV Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian.
7. Suprapti, S.Pd.SD., Guru Kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan
waktu untuk berkolaborasi dengan peneliti.
8. Para siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta yang telah
bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya proposal skripsi
Penelitian Tindakan Kelas ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan
agar hasil penelitian bisa lebih bermanfaat.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .....................................
2
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... 3
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................
4
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ...........................................................
5
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
6
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
7
ABSTRAK .......................................................................................................
8
KATA PENGANTAR .......................................................................................
10
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
12
14
DAFTAR TABEL ............................................................................................
15
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
16
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang ..................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Teori .......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ............................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan ...........................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ..............................................................................
Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data ......................................................................
Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................
Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Uji Analisis Data ..................................................................
Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................
Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian .........................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................
65
A. Hasil Penelitian.................................................................................
Error! Bookmark not defined.
1. Data
Pratindakan
.......................................................................
Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tindakan Siklus I .............................................................
Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Tindakan siklus II .............................................................
Error! Bookmark not defined.
4. Perbandingan
Hasil
Penelitian
..................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................................
Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ..........................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ..........................................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Saran-saran ......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir .........................................................................
37
2. Komponen-komponen Analisis Data ........................................................
51
3. Grafik Hasil Pretest Pemahaman Konsep Bilangan Romawi pada
Kondisi Awal .............................................................................................
67
4. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ...............................................................................................
73
5. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ...............................................................................................
77
6. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Romawi Siklus I ..................................
78
7. Diagram Ketuntasan Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I .....
79
8. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ................................................................................................ 90
9. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................... 94
10. Grafik Nilai pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II .................
95
11. Diagram Ketuntasan Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II .... 96
12. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal
Tindakan Keseluruan ................................................................................ 102
13. Grafik Perbandingan Kinerja Guru ........................................................... 103
14. Peningkatan Hasil Tindakan Tiap Siklus .................................................. 105
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Kisi-kisi Penilaian Kinerja Guru ................................................................
44
2. Kisi-kisi Aktivitas Siswa ...........................................................................
44
3. Kisi kisi Penilaian Motivasi Siswa ............................................................
45
4. Kisi-kisi Penilaian Psikomotorik Siswa .....................................................
45
5. Kisi-kisi Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan ........................
47
6. Kisi-kisi Wawancara Guru setelah Menerapkan Model Pair Checks .......
48
7. Kisi-kisi Tes Pemahaman Konsep Bilangan Romawi ...............................
49
8. Indikator kinerja Penelitian ........................................................................
53
9. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest pemahaman Konsep Bilangan
Romawi ......................................................................................................
66
10. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ................................................................................................
72
11. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ...............................................................................................
76
12. Distribusi Frekuenasi Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Bilangan
Romawi Siswa Kelas IV Siklus I ............................................................... 78
13. Ketuntasan Belajar Siklus I .......................................................................
79
14. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ...............................................................................................
89
15. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ...............................................................................................
93
16. Distribusi Frekuenasi Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Bilangan
Romawi Siswa Kelas IV Siklus II .............................................................
95
17. Ketuntasan Belajar Siklus II ......................................................................
96
18. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal
tindakan Keseluruan ................................................................................ 102
19. Peningkatan Hasil tindakan Tiap Siklus ................................................... 105
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian ....................................................................................... 119
2. Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016 ..................................................................................... 120
3. Soal Pretest Pemahaman Konsep Bilangan Romawi................................ 122
4. Daftar Nilai Prasiklus ................................................................................ 124
5. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Model Pair
Checks........................................................................................................ 126
6. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 128
7. Pedoman Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model Pair
Checks ...................................................................................................... 130
8. Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks .............................................................................................. 132
9. Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 134
10. Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas IV Sebelum Mengunakan
Model Pair Checks ................................................................................... 136
11. Pedoman Observasi Kinerja Sebelum Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 138
12. Hasil Kinerja Guru Sebelum Tindakan ...................................................... 147
13. Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 149
14. Pedoman Observasi Kinerja Guru dengan Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 151
15. Lembar Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 160
16. Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa .......................................... 162
17. Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siswa ................................................. 164
18. Pedoman Penilaian Motivasi Belajar Siswa ............................................... 166
19. Lembar Penilaian Psikomotorik Siswa ...................................................... 168
20. Pedoman Penilaian Psikomotorik Siswa .................................................... 170
21. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 172
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 ............. 174
23. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ................................................ 181
24. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................................ 186
25. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 190
26. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ........................................................... 192
27. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 194
28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2 ............. 195
29. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ................................................ 202
30. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................................ 205
31. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 208
32. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................... 210
33. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 213
34. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 .................. ............... 214
35. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 .................................. 216
36. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ............................................................................................... 218
37. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ................................................................................................ 220
38. Daftar Nilai Rekapitulasi Pemahaman Konsep Bilangan Romawi
Siklus I ...................................................................................................... 222
39. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............................
224
40. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................... 226
41. Hasil Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I ............................... 228
42. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................... 230
43. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................... 232
44. Hasil Rekapitulasi Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ................... 234
45. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................ 236
46. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................ 238
47. Hasil Rekapitulasi Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I ........................ 240
48. Daftar Presensi Siswa Kelas IV Siklus I .................................................... 242
49. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 ............ 244
50. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 251
51. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 257
52. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 260
53. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .......................................................... 262
54. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 265
55. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2 ............ 266
56. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 273
57. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 277
58. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 282
59. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .......................................................... 284
60. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 287
61. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ................................ 288
62. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ................................ 290
63. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ............................................................................................... 292
64. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................... 294
65. Daftar Nilai Rekapitulasi Pemahaman Konsep Bilangan Romawi
Siklus II ..................................................................................................... 296
66. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .............................. 298
67. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................. 300
68. Hasil Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II ............................
302
69. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................
304
70. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................. 306
71. Hasil Rekapitulasi Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................. 308
72. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................... 310
73. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................... 312
74. Hasil Rekapitulasi Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II ....................... 314
75. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas Setelah Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 316
76. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas Setelah Menggunakan Model
Pair Checks ..............................................................................................
319
77. Daftar Presensi Siswa Kelas IV Siklus II ................................................... 322
78. Pengesahan Instrumen Penelitian ............................................................... 324
79. Dokumentasi Foto ...................................................................................... 326
80. Dokumentasi Pekerjaan Siswa ................................................................... 334
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh
SITI CHOLIFAH
K7112233
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2016
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
HALAMAN PENGAJUAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN ROMAWI
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh
SITI CHOLIFAH
K7112233
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
HALAMAN MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
(QS Al Insyirah: 6-7)
Jika seseorang berpergian dengan tujuan mencari ilmu, maka Allah akan
menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga.
(Nabi Muhammad SAW)
Adanya semangat karena sesuatu yang engkau yakini. Adanya rasa
nikmat karena sesuatu yang kau sukai.
(Yus Ibnu Yasin)
Terus berusaha dan percaya dengan kekuatan doa.
(Penulis)
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring sujud syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Bapak Tercinta
Terima kasih untuk Ibu Rumisih dan Bapak Abdul Mu’in yang selalu membuatku
termotivasi, memberiku kasih sayang, mendoakanku, dan menasehatiku menjadi
lebih baik. Tiada kasih seindah kasihmu, tiada cinta semurni cintamu.
Kakak dan Adik Tercinta
Terima kasih untuk Mbak Eka, Mas Endro, Pipo, dan Dek Farid yang selalu
memberiku semangat, motivasi, dan menghiburku saat lelah dan jenuh.
Semoga aku bisa menjadi yang terbaik buat kalian semua.
Sahabat-sahabatku
Terima kasih atas bantuan, nasehat, semangat yang kamu berikan selama ini.
Aku tak akan melupakan semua yang telah kamu berikan selama ini.
Teman-teman Kelas D Angkatan 2012
Terimakasih buat kekompakan dan kebersamaan selama ini.
Penghuni Kos Acalik
Terima kasih atas bantuan, semangat, dan candaan kalian selama ini.
Aku tak akan melupakan kenangan indah bersama kalian.
Almamaterku PGSD FKIP UNS beserta seluruh dosen dan karyawan
ABSTRAK
Siti Cholifah, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN
ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM IV
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
bilangan Romawi dengan menggunakan model pembelajaran pair checks pada
siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sebanyak
dua siklus. Tiap siklus berlangsung selama 2 pertemuan dan terdiri dari empat
tahapan. Tahapan tersebut yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah siswa adalah 34 siswa, yang terdiri
dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji
validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas
isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif
yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Nilai rata-rata sebelum tindakan (prasiklus) 56,61, pada siklus I nilai ratarata menjadi 73,67, pada siklus II meningkat menjadi 77,64. Pada pratindakan,
ketuntasan klasikal mencapai 35,30% atau 12 dari 34 siswa mencapai KKM
(≥70). Pada siklus I, ketuntasan klasikal mencapai 64,70% atau 22 dari 34 siswa
yang telah mencapai KKM. Setelah tindakan pada siklus II, ketuntasan klasikal
85,29% atau 29 dari 34 siswa telah mencapai KKM. Simpulan dalam penelitian
ini adalah penerapan model pembelajaran pair checks dapat meningkatkan
pemahaman konsep bilangan Romawi pada siswa kelas IV SD Negeri
Karangasem IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Bilangan Romawi, Model Pair Checks.
ABSTRACT
Siti Cholifah, APPLYING PAIR CHECKS LEARNING MODEL FOR
IMPROVING CONCEPT COMPREHENSION OF ROMAN NUMERALS
FOURTH GRADE STUDENTS OF KARANGASEM IV STATE
PRIMARY SCHOOL SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF
2015/2016. Skripsi, Training and Education Faculty, Sebelas Maret University
Surakarta, June 2016.
The purpose of this research is to improve concept comprehension Roman
Numeral by applying Pair Checks learning model in fourth grade students of
Karangasem IV State Primary School Surakarta in the academic year of
2015/2016.
The form of this research is a Classroom Action Research (CAR). It has
two cycles. Every cycles consist of two meeting and four stages. Those stages are
planning, action, observation, and reflection. The subject of this research are
teacher and the fourth grade students of Karangasem IV state Primary School
Surakarta in the academic year of 2015/2016. Amounting of 34 students, of 16
male students and 18 female students. The technique in collecting data was test,
interview, observation, and documentations. Data validity techniques is tested by
using source tringulation, technique triangulaton, and the content validity. The
data analysis was using interactive analysis model, which its consists of data
collection, data reduction, data display, and conclusions.
The average mark before the action (pre-cycle) is 56,61, whereas the
average mark of cycle I is 73,67 and whereas the average mark cycle II is 77,64.
In pre-action the classical completeness level reached 35,30% as many as 12
students of 34 students reached minimum completeness criteria (≥70). In cycle I,
in the classical completeness level reached 64,70% as many as 22 students of 34
students reached minimum completeness criteria. After action in cycle II the
classical completeness level reached 85,29% as many as 29 students of 34
students reached minimum completeness criteria. The conclusion of the research
is the applying of pair checks teaching model can improved concept
comprehension of Roman Numerals of fourh grade students of Karangasem IV
State Primary School Surakarta in the academic year of 2015/2016.
Keyword : Concept Comprehension, Roman Numeral, Pair Checks Model
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul
“Penerapan Model Pembelajaran Pair Checks Untuk Meningkatkan Pemahaman
Konsep Bilangan Romawi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016”, dapat diselesaikan dengan baik.
Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Sebelas
Maret
Surakarta
yang
sudah
memberikan izin penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian.
3. Dr. Suharno, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti.
4. Matsuri, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti.
6. Sarjana, S.Pd., Kepala SD Negeri Karangasem IV Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian.
7. Suprapti, S.Pd.SD., Guru Kelas IV SD Negeri Karangasem IV
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan
waktu untuk berkolaborasi dengan peneliti.
8. Para siswa kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta yang telah
bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya proposal skripsi
Penelitian Tindakan Kelas ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan
agar hasil penelitian bisa lebih bermanfaat.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .....................................
2
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... 3
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................
4
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ...........................................................
5
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
6
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
7
ABSTRAK .......................................................................................................
8
KATA PENGANTAR .......................................................................................
10
DAFTAR ISI .....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
12
14
DAFTAR TABEL ............................................................................................
15
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
16
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang ..................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Teori .......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ............................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan ...........................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................
Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ..............................................................................
Error! Bookmark not defined.
D. Data dan Sumber Data ......................................................................
Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................
Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Uji Analisis Data ..................................................................
Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................
Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian .........................................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................
65
A. Hasil Penelitian.................................................................................
Error! Bookmark not defined.
1. Data
Pratindakan
.......................................................................
Error! Bookmark not defined.
2. Hasil Tindakan Siklus I .............................................................
Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Tindakan siklus II .............................................................
Error! Bookmark not defined.
4. Perbandingan
Hasil
Penelitian
..................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................................
Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ..........................................................................................
Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ..........................................................................................
Error! Bookmark not defined.
C. Saran-saran ......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir .........................................................................
37
2. Komponen-komponen Analisis Data ........................................................
51
3. Grafik Hasil Pretest Pemahaman Konsep Bilangan Romawi pada
Kondisi Awal .............................................................................................
67
4. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ...............................................................................................
73
5. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ...............................................................................................
77
6. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Romawi Siklus I ..................................
78
7. Diagram Ketuntasan Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I .....
79
8. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ................................................................................................ 90
9. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................... 94
10. Grafik Nilai pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II .................
95
11. Diagram Ketuntasan Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II .... 96
12. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal
Tindakan Keseluruan ................................................................................ 102
13. Grafik Perbandingan Kinerja Guru ........................................................... 103
14. Peningkatan Hasil Tindakan Tiap Siklus .................................................. 105
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Kisi-kisi Penilaian Kinerja Guru ................................................................
44
2. Kisi-kisi Aktivitas Siswa ...........................................................................
44
3. Kisi kisi Penilaian Motivasi Siswa ............................................................
45
4. Kisi-kisi Penilaian Psikomotorik Siswa .....................................................
45
5. Kisi-kisi Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan ........................
47
6. Kisi-kisi Wawancara Guru setelah Menerapkan Model Pair Checks .......
48
7. Kisi-kisi Tes Pemahaman Konsep Bilangan Romawi ...............................
49
8. Indikator kinerja Penelitian ........................................................................
53
9. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest pemahaman Konsep Bilangan
Romawi ......................................................................................................
66
10. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ................................................................................................
72
11. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ...............................................................................................
76
12. Distribusi Frekuenasi Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Bilangan
Romawi Siswa Kelas IV Siklus I ............................................................... 78
13. Ketuntasan Belajar Siklus I .......................................................................
79
14. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ...............................................................................................
89
15. Distribusi Frekuesi Nilai Pemahaman konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ...............................................................................................
93
16. Distribusi Frekuenasi Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Bilangan
Romawi Siswa Kelas IV Siklus II .............................................................
95
17. Ketuntasan Belajar Siklus II ......................................................................
96
18. Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal
tindakan Keseluruan ................................................................................ 102
19. Peningkatan Hasil tindakan Tiap Siklus ................................................... 105
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian ....................................................................................... 119
2. Daftar Siswa Kelas IV SD Negeri Karangasem IV Surakarta Tahun
Ajaran 2015/2016 ..................................................................................... 120
3. Soal Pretest Pemahaman Konsep Bilangan Romawi................................ 122
4. Daftar Nilai Prasiklus ................................................................................ 124
5. Pedoman Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Model Pair
Checks........................................................................................................ 126
6. Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 128
7. Pedoman Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model Pair
Checks ...................................................................................................... 130
8. Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks .............................................................................................. 132
9. Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 134
10. Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas IV Sebelum Mengunakan
Model Pair Checks ................................................................................... 136
11. Pedoman Observasi Kinerja Sebelum Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 138
12. Hasil Kinerja Guru Sebelum Tindakan ...................................................... 147
13. Lembar Observasi Kinerja Guru dengan Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 149
14. Pedoman Observasi Kinerja Guru dengan Mengunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 151
15. Lembar Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................ 160
16. Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa .......................................... 162
17. Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siswa ................................................. 164
18. Pedoman Penilaian Motivasi Belajar Siswa ............................................... 166
19. Lembar Penilaian Psikomotorik Siswa ...................................................... 168
20. Pedoman Penilaian Psikomotorik Siswa .................................................... 170
21. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 172
22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 ............. 174
23. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ................................................ 181
24. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................................ 186
25. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 190
26. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ........................................................... 192
27. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 .......................................... 194
28. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2 ............. 195
29. Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ................................................ 202
30. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................................ 205
31. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 208
32. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................... 210
33. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 .......................................... 213
34. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 .................. ............... 214
35. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 .................................. 216
36. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 1 ............................................................................................... 218
37. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus I
Pertemuan 2 ................................................................................................ 220
38. Daftar Nilai Rekapitulasi Pemahaman Konsep Bilangan Romawi
Siklus I ...................................................................................................... 222
39. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............................
224
40. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................... 226
41. Hasil Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I ............................... 228
42. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................... 230
43. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................... 232
44. Hasil Rekapitulasi Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ................... 234
45. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................ 236
46. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................ 238
47. Hasil Rekapitulasi Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus I ........................ 240
48. Daftar Presensi Siswa Kelas IV Siklus I .................................................... 242
49. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 ............ 244
50. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 251
51. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 257
52. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 260
53. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .......................................................... 262
54. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 265
55. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2 ............ 266
56. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 273
57. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 277
58. Kisi – kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 282
59. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .......................................................... 284
60. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ......................................... 287
61. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ................................ 288
62. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ................................ 290
63. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 1 ............................................................................................... 292
64. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Bilangan Romawi Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................... 294
65. Daftar Nilai Rekapitulasi Pemahaman Konsep Bilangan Romawi
Siklus II ..................................................................................................... 296
66. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .............................. 298
67. Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................. 300
68. Hasil Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II ............................
302
69. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................
304
70. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................. 306
71. Hasil Rekapitulasi Penilaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................. 308
72. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................... 310
73. Hasil Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................... 312
74. Hasil Rekapitulasi Penilaian Psikomotorik Siswa Siklus II ....................... 314
75. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas Setelah Menggunakan Model
Pair Checks ............................................................................................... 316
76. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas Setelah Menggunakan Model
Pair Checks ..............................................................................................
319
77. Daftar Presensi Siswa Kelas IV Siklus II ................................................... 322
78. Pengesahan Instrumen Penelitian ............................................................... 324
79. Dokumentasi Foto ...................................................................................... 326
80. Dokumentasi Pekerjaan Siswa ................................................................... 334