1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DIALOG INTERAKTIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK DENGAR-TULIS PADA SISWA KELAS IX B SMP NEGERI 4 BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2009/2010.

SARI
Susilowati, Retno. 2009. Peningkatan Keterampilan Menyimak Dialog Interaktif
melalui Media Audiovisual dengan Menggunakan Teknik Dengar-Tulis
pada Siswa Kelas IX B SMP Negeri 4 Banjarnegara Tahun Ajaran
2009/2010. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas
Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dr.
Subyantoro, M.Hum., Pembimbing II: Tommi Yuniawan, S.Pd.,
M.Hum.
Kata kunci: menyimak dialog interaktif, media audiovisual, teknik dengar-tulis.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia, diketahui bahwa tingkat keterampilan menyimak
dialog interaktif siswa masih rendah. Rendahnya keterampilan menyimak dialog
interaktif disebabkan oleh faktor teknik pembelajaran yang digunakan guru masih
kurang sesuai. Guru masih menerapkan pola pembelajaran yang monoton yaitu
berupa ceramah dan perintah sehingga tidak ada variasi dalam pembelajaran.
Untuk mengatasi rendahnya keterampilan menyimak dialog interaktif tersebut,
peneliti memberikan solusi dengan penggunaan media audiovisual dan
menggunakan teknik dengar-tulis.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu (1) bagaimana
peningkatan keterampilan menyimak dialog interaktif pada siswa kelas IX B SMP
Negeri 4 Banjarnegara setelah dilakukan pembelajaran menyimak melalui media

audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis? (2) bagaimana perubahan
sikap dan perilaku siswa kelas IX B SMP Negeri 4 Banjarnegara terhadap
pembelajaran menyimak setelah mengikuti pembelajaran menyimak dialog
interaktif melalui media audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis?
Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsi peningkatan keterampilan
menyimak dialog interaktif pada siswa kelas IX B SMP Negeri 4 Banjarnegara
setelah dilakukan pembelajaran menyimak dialog interaktif melalui media
audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis; (2) mendeskripsi perubahan
perilaku pada diri siswa kelas IX B SMP Negeri 4 Banjarnegara terhadap
pembelajaran menyimak setelah mengikuti pembelajaran menyimak dialog
interaktif melalui media audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis.
Subjek dalam penelitian ini yaitu keterampilan menyimak dialog interaktif
pada siswa kelas IX B SMP Negeri 4 Banjarnegara tahun ajaran
2009/2010.Variabel yang diungkap dalam penelitian ini adalah keterampilan
menyimak dialog interaktif dan teknik dengar-tulis. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang meliputi dua siklus. Tiap siklus terdiri atas tahap
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan
dengan tes dan nontes. Alat pengambilan data berupa pedoman observasi,
pedoman wawancara, pedoman jurnal, dan pedoman dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif.


Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui bahwa keterampilan
menyimak dialog interaktif setelah mengikuti pembelajaran menyimak dialog
interaktif melalui media audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis
terbukti mengalami peningkatan. Hasil tes keterampilan menyimak dialog
interaktif melalui media audiovisual dengan menggunakan teknik dengar-tulis
prasiklus menunjukkan nilai rata-rata sebesar 50,29 dan pada siklus I diperoleh
nilai rata-rata sebesar 61,14. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 10,85 poin.
Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 76,29. Hal ini menunjukkan
peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 15,15 poin . Perubahan tingkah laku
siswa dapat dilihat secara jelas pada saat pembelajaran. Berdasarkan hasil data
nontes siklus I, masih tampak perilaku negatif siswa saat pembelajaran
berlangsung. Pada siklus II perilaku negatif siswa semakin berkurang dan perilaku
positif siswa semakin bertambah.
Saran yang dapat peneliti rekomendasikan yaitu (1) bagi siswa, penelitian ini
diharapkan dapat menciptakan kegiatan belajar yang menarik motivasi siswa dan
tidak membosankan serta menumbuh kembangkan kreativitas siswa agar dapat
belajar secara aktif dan serius; (2) bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat
memperkaya dan memberikan alternatif teknik dan teknik pembelajaran
menyimak dialog interaktif; (3) bagi pemerhati dan peneliti bahasa dapat

melakukan penelitian serupa dengan menggunakan teknik pembelajaran yang
berbeda sehingga didapatkan berbagai alternatif teknik pembelajaran menyimak
dialog interaktif.

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)

59 326 21

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25