PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (PTK Pada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun ajaran 2016/2017) - UNS Institutional Repository

  

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA

PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL KOOPERATIF

TIPE MAKE A MATCH

(PTK Pada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta

  

Tahun ajaran 2016/2017 )

SKRIPSI

Oleh:

  

Vivien

K7113276

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juni 2017 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Vivien NIM : K7113276 Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENINGKATAN PEMAHAMAN

  “

KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT

MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (PTK Pada Siswa

Kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarat Tahun ajaran 2016/2017)

  ”

  ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juni 2017 Yang membuat pernyataan,

  Vivien

  

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA

PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL KOOPERATIF

TIPE MAKE A MATCH

(PTK Pada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta

  

Tahun ajaran 2016/2017 )

Oleh:

  

VIVIEN

K7113276

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Vivien NIM : K7113276 Judul : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-

  LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (PTK Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarat Tahun ajaran 2016/2017 )

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadap an Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing

  Pembimbing I Pembimbing II Drs. Chumdari, M.Pd.

  NIP.195605121981111001 Drs. Hasan Mahfud,M.Pd.

  NIP.195905151987031002

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Vivien NIM : K7113276 Judul : Peningkatan Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga

  Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Model Kooperatif Tipe

  Make a match (PTK Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 SurakartaTahun ajaran 2016/2017

  ) Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 05 juni 2017 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.

  ……………… ………… Sekretaris : Drs. Sadiman, S.Pd, M.Pd. ……………… ………… Anggota I : Drs. Chumdari, M. Pd. ……………… …………

  Anggota II : Drs. Hasan Mahfud, M. Pd. .……………... ………… Skripsi disahkan oleh Kepala Program studi Pendidikan Guru dan Sekolah

  Dasar pada Hari : Senin Tanggal : 05 Juni 2017

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd NIP 19610124198702 1 001 NIP 19800706200821 003

  

ABSTRAK

  Vivien. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-

  

LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL

KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (PTK Pada Siswa Kelas IV SD

Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarat Tahun ajaran 2016/2017)

  Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep Lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat pada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun ajaran 2016/2017.

  Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV SD Dukuhan Kerten No.58 Surakarta dengan jumlah siswa 29 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara ,tes dan dekomentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif.

  Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pada pratindakan adalah 55,53 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 31,03%, pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 64,84 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 58,62%, pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 78,03 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 89,66%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan pemahaman konsep lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat pada siswa kelas IV SD Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun ajaran 2016/2017.

  Kata Kunci: pemahaman konsep, lembaga pemerintahan pusat, Make a match

  

ABSTRACT

  Vivien, THE INCREASING CONCEPT UNDERSTANDING OF THE

  

INSTITUTIONS LEVEL OF CENTRAL GOVERNMENT THROUGH

COOPERATIVE MODEL TYPE MAKE A MATCH AT FOUR GRADE

STUDENTS OF SD NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA

  

IN ACADEMIC YEAR 2016/2017. Skripsi , Surakarta: Faculty of Teacher

Training and Education Sebelas Maret University. Mei 2017.

  The purpose of this research was to increase concept understanding of the institutions level of central government by applying cooperative learning model type make a match at four grade students of SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta in academic year 2016/2017.

  This research was classroom action research consist of two cycles. The subjects of this research were teacher and four grade student in SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta consist of 29 students. The research performed in two cycles, each cycles consist of four phases, there are planning, implementation, observation, and reflection. The data collecting technique were observsation, interview, test, and documentations. The data validity technique using triangulation of source and technique. The data analysis technique used interactive analysis model.

  The results of this research show that before the action (pre-action), the

average score is 55,53 with the classical completeness percentage 31,03%.

Following the treatment, the average score become 64,84 with the classical

completeness percent 58,62% in cycle I, and 78,03 with the classical

completeness percent 89,66% in cycle II respectively. The result of the research, it

can be concluded that the cooperative learning model type make a match can

improve concept understanding of the institutions level of central government for

  four grade of SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta in academic year 2016/2017.

  

Keyword: Concept understanding, Central government institutions, make a

match

  

MOTTO

  “Orang-orang yang menabur dengan mencucurkan air mata, akan menuai dengan bersorak-sorai. Orang yang berjalan maju dengan menangis sambil menabur benih, pasti pulang dengan sorak-sorai sambil membawa berkas- berkasnya”.

  Mazmur 126:5-6 "Bersukacitalah senantiasa. Tetaplah berdoa. Mengucap syukurlah dalam segala hal, sebab itulah yang dikehendaki Allah di dalam Kristus Yesus bagi kamu. ".

  (1Tesalonika 5:16-18) Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.

  ( Evelyn Underhill) Kita akan sukses jika belajar dari kesalahan

  ( Penulis )

  

PERSEMBAHAN

Yang Utama Dari Segalanya…

  

Segala Puji dan Syukur Hanya kepada Tuhan Yesus, yang telah memberiku

Kekuatan, Hikmat dan Cinta Kasih yang melimpah,Karunia serta kemudahan

yang diberikan atas hidupku.

  

Teriring syukur Kepada Mu Yesus ku, Kupersembahkan karya ini untuk:

Ibu dan Ayahku tercinta,

Ibu Maria Used dan Bapak Kalvin (Alm), Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa

terima kasih yang tiada terhingga kepada ibu dan ayah yang senantiasa iklas

memanjatkan doa-doa tanpa putus, dukungan, kasih sayang serta cinta yang

sangat tulus untuk ku, pengorbanan yang tak pernah berhenti, kesabaran dalam

mendidikku sampai saat ini, dan segalanya yang membuat hidupku menjadi

sangat berarti. Tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang

bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk

membuat ibu dan ayah bahagia karena kusadar selama ini belum bisa berbuat

yang lebih. Diriku sangat menyayangi engaku Ayah dan Ibuku.

Terimakasih Ayah… Meskipun engkau telah tiada didikan serta cinta kasih

sayang mu selalu ku ingat, dan selalu mendoakanmu. Terimakasih Ibu...Semoga

  

Tuhan Yesus memberikan umur yang panjang, kesehatan, kekuatan agar kelak

aku bisa membalas jeri payah kalian.

  

Kakak-kakakku tersayang

Rita, Norhana, Jesly, Wida wati, Marlinda, Pangeran, tiada yang paling

mengharukan saat berkumpul bersama kalian. Terimakasih atas doa, bantuan,

dukungan serta motivasi untuk ku selama ini.

  

Keluarga Besar PPGT (PGSD/PTM) UNS,

Tidak hanya sekedar tempat berteduh, tapi keluarga yang selalu kurindukan.

terima kasih untuk cerita, pengalaman dan perjuangan selama ini. Kalian adalah

saudara-saudara terbaik selama saya menghabiskan waktu ditanah perantauan

  

(Solo). Semoga Tuhan selalu mempermudah langkah kita dalam mencapai cita-

cita kita.

  

Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS,

Terima kasih atas segala ilmu dan bimbingan yang diberikan.

  

Almamaterku,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkat, rahmat, serta hidayah-Nya kepada penulis. Atas kehendakNya skripsi dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA-LEMBAGA PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (PTK Pada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun ajaran 2016/2017)

  ” ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr Joko Nurkamto, M.Pd Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta 2. Drs.Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.

  3. Drs.Chumdari M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Drs. Hasan Mahfud M. Pd., Dosen Pembimbing II telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Sarjono, S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta, yang telah mengijinkan peneliti mengadakan penelitian di SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta 6. Erlina Santiawati S.pd Guru kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58

  Surakarta

  7. Para siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Semua pihak yang turut berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan agar hasil penelitian ini bisa lebih bermanfaat.

  Surakarta, Juni 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  i

   ................................................. Error! Bookmark not defined.

  BAB I PENDAHULUAN

..........................................

Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah ..................................................... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ....................................................... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian .................................................... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ......... BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

  9 ........................................................... Error! Bookmark not defined.

  A. Kajian Pustaka

  1. Hakikat Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat .......................................................................................................................

  Pusat 9 ......................

  2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a match

  20

  3

  . Implementasi Model Kooperatif tipe Make a match Terhadap Materi Pembelajaran Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat ………….29

  B. Penelitian Yang Relevan ............................................................................... 30 ..................................................... Error! Bookmark not defined.

  C. Kerangka Berpikir ................................................... Error! Bookmark not defined.

  D. Hipotesis Tindakan ..................................

  Error! Bookmark not defined.

  BAB III METODE PENELITIAN ................................. Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... Error! Bookmark not defined. B. Pendekatan Penelitian

  C. Subjek Penelitian .......................................................

  A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 50

  .................................................................................................... 89

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....... Error! Bookmark not defined. A. Simpulan .................................................................... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi ..................................................................... Error! Bookmark not defined. C. Saran ........................................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA

  B. Pembahasan ................................................................ Error! Bookmark not defined.

  Error! Bookmark not defined.

  4. Perbandingan Hasil Tindakan ..............................

  Error! Bookmark not defined.

  3. Hasil Tindakan Siklus 2 ........................................

  Error! Bookmark not defined.

  2. Hasil Tindakan Siklus 1 ........................................

  1. Data Pratindakan ........................................................................................ 50

  ............................................ 50

  Error! Bookmark not defined.

  BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

  I. Prosedur Penelitian ..................................................... Error! Bookmark not defined.

  ................................................................................. 41

  H. Indikator Kinerja Penelitian

  Error! Bookmark not defined.

  G. Teknik Analisis Data

................................................

  Error! Bookmark not defined.

  F. Teknik Uji Validitas Data .........................................

  E. Teknik Pengumpulan Data ....................................... Error! Bookmark not defined.

  D. Data dan Sumber Data .............................................. Error! Bookmark not defined.

  LAMPIRAN .......................................................................................................... 91

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 3.1. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 42Tabel 4.1. Data Frekuensi Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Pratindakan ............ Error! Bookmark not defined.Tabel 4.2. Hasil Rata-rata Observasi Kinerja Guru pada Siklus I ................. Error! Bookmark not defined.Tabel 4.3. Hasil Rata-rata Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ............. Error! Bookmark not defined.Tabel 4.4. Hasil Aspek Psikomotor Siswa pada Siklus I ..... Error! Bookmark not defined.Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga

  Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Siklus I .......... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.6. Hasil Rata-Rata Observasi Kinerja Guru pada Siklus II ............... Error! Bookmark not defined.Tabel 4.7. Hasil Rata-rata Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ............ Error! Bookmark not defined.Tabel 4.8. Hasil Aspek Psikomotor Siswa pada Siklus II .... Error! Bookmark not defined.Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Siklus II . Error! Bookmark not defined.Tabel 4.10. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II Error! Bookmark not defined.Tabel 4.11. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I dan siklus II Error! Bookmark not defined.Tabel 4.12. Perbandingan Antarsiklus Hasil Pemahaman Konsep Lembaga- lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Pratindakan, Siklus I,

  Siklus II ............................................... Error! Bookmark not defined.

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman

Gambar 2.1. Susunan Pemerintahan Pusat Setelah Amandemen Error! Bookmark not defined.Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ............................. Error! Bookmark not defined.Gambar 3.1. Analisis Model Miles dan Huberman ………………………………40Gambar 3.2. Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas ........ Error! Bookmark not defined.Gambar 4.1. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat pada Pratindakan ........ Error! Bookmark not defined.Gambar 4.2. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Siklus I .............. Error! Bookmark not defined.Gambar 4.3. Grafik Nilai Pemahaman konsep Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Siklus II ...................... Error! Bookmark not defined.Gambar 4.4. Perbandingan Skor Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ........... Error! Bookmark not defined.Gambar 4.5. Grafik Aktivitas Siklus I dan Siklus II ............ Error! Bookmark not defined.Gambar 4.6. Grafik Perbandingan Antarsiklus Hasil Pemahaman Konsep

  Lembaga-lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No.59 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 ......................................... Error! Bookmark not defined.