F Menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan( PPKn ) Kelas :VII

Semester : I (satu )

Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (3 jam Pelajaran)

Topik : Menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia Kompetensi Inti:

PENGETAHUAN

Memahami pengetahuan ( Faktual, konseptual dan procedural berdasrkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni budaya terkait penomena dan kejadian tampak mata. KETERAMPILAN

Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodipikasidanmembuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung,

menggambar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

SIKAP

1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ) santun, percaya diri dalam berinteaksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Dasar : 3.7. Memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 2. Mendemontrasikan kebudayaan daerah setempat

3. Menghargai/menghormati keragaman budaya bangsa Indonesia A.Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 2. Peserta didik dapat menjelaskan makna Bhineka Tunggal Ika

3. Peserta didik dapat memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

4. Peserta didik dapat memahami gambaran keberagaman bangsa Indonesia dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika

5. Peserta didik dapat memehami faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia

6. Peserta didik dapat menunjukkan sikap toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, Budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika

7. Peserta didik dapat berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati dan menghargai dalam keberagaman yang di bingkai Bhineka Tunggal Ika

8. Peserta didik dapat menampilkan prilaku kebersatuan dala keragaman suku, agama, ras, Budaya dan jenis kelamin dala bingkai Bhineka Tunggal Ika

B. Materi Ajar Pertemuan ke 1

(2)

artinya berbeada-beda, Tunggal artinya satu, Ika artinya itu ` Jadi Bhineka Tunggal Ika itu artinya berbeda-beda tetapi satu jua.

2. Makna Bhineka Tunggal Ika adalah walaupun bangsa Indonesia berbeda-beda dalam Suku, agama, ras, budaya, tetapi tetap dalam satu tujuan yaitu membentuk Negara Ke-satuan Republik Indonesia

3 Keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tuggal Ika

Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yangterdapatbanyak perbedaan dalam berbagai bidang ,perbedaantersebut terutama dalam hal

sukubangsa,ras,agama,keyakinan,idiologi,politik sosial,ekonomi,dan jenis kelamin keaneka ragaman yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekayaan dan keindahan bangsa Indonesia.

Pertemuan ke 2

4. Gambaran keberagaman bangsa Indonesiadalam bingkai Bhineka Tunggal Ika diantaranya :

- Keanekaragaman budaya - Keanekaragaman bahasa - Keanekaragaman adat istiadat

- Keanekaragaman agama, ras, jenis kelamin - Keanekaragaman kekayaan

5. Faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia :

- Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar yang terdsieir dari 34 propinsi dengan ribuan pulau yang ada di dalamnya

- Setiap suku bangsa mempunyai ciri atau karakter tersendiri baik dalam aspek sosial maupun budaya atau agama dan kepercayaan

6. Sikap toleransi terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika diantaranya :

- Bergaul dengan teman tanpak perbedaan suku, agama, ras, budaya - Menghargai teman yang berbeda agama, suku, ras, budya

- Menguasai tarian daerah dari daerah lain Pertemuan Ke 3

7. Interaksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati dan Menghargai dalam keberagaman yang di bingkai Bhineka Tunggal Ika antara lain :

- Saling bekerja sama yang berbeda suku agama, ras, buaya.

8. Prilaku kebersatuan dalam keragaman suku, ras, agama, bauadaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika

- Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa C. Metode Pembelajaran

Pendekatan: Scientific

Strategi : -Pencarian informasi (information search)

- Dialogmendalam dan berpikir krtis (deep dialogue and critical thinking) - Pengamatan gambar

- demontrasi

Metode :Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

1. Kegiatan pendahuluan

a.Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (tujuan 1 s.d 3) c. Menginformasikan relevansi bahan ajar yang akan di sajikan selama pembelajaran bagi kepentingan peserta didik (materi ajar 1 s.d 3)

d. melaksanakan prites secara lisan (materi ajar 1 s.d 3) 2. Kegiatan Inti

a. Menginformasikan cara belajar dengan tanya jawab (dialog secara mendalam dan berpikirkritis) diskusi dan pencarian informasi

(3)

b. Tanya jawab atau dialog secara meendalam dan berpikir kritis tentang materi ajar sehubungan bagaimana seharusnya memahami pengertian dan makna Bhineka

Tunggal Ika.

Ika diawali dengan :

1. Penayangan gambar tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia 2. Peserta didik di minta untuk mengamati tayangan gambar.

3. Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana peserta didik memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika

4. Pemantapan / penguatan / pemahaman pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika

c. Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang diskusi (peserta didik) dibagi menjadi4 atau 5 kelompok, setiap kelompok diberi tugas untuk mencari

kera-gaman budaya bangsa Indonesia

d. Membagi kelas ke dalam 4 atau 5 kelompok dengan cara peserta didik menyebutkan angka 1 sampai 5 dari deretan depan sebelah kiri ke kanan

e. Meminta peserta didik untuk duduk berkelompok sesuai angka yang di sebutkan (kelompok 1 s.d 5).

f. Memberikan tugas tiap kelompok :

1. Mendiskusikan keanekaragaman tarian daerah yang ada di Indonesia 2. Mendiskusikan keanekaragaman rumah adat yang berada di Indonesia 3. Mendiskusikan alat musik daerah yang ada di indonesia

4. Mendiskusikan lagu daerah yang ada di Indonesia 5. Mendiskusikan senjata daerah yang ada di Indonesia

g. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan di tanggapi oleh kelompok lain

h. Melakukan pembenahan dan pelurusan materi ajar yang sudah di presentasikan 3. Kegiatan Penutup

a. Melakukan repleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajikan selama pembelajaran

c. Melaksanakan postes secara lisan

d. memberikan tugas untuk pertemuan berikutnnya

e. Mengajak peserta didik untuk mengahiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

Pertemuan Ke 2

1. Kegiatan pendahuluan

a.Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (tujuan 1 s.d 3) c. Menginformasikan relevansi bahan ajar yang akan di sajikan selama pembelajaran bagi

kepentingan peserta didik (materi ajar 1 s.d 3)

d. melaksanakan prites secara lisan (materi ajar 1 s.d 3) 2. Kegiatan Inti

a. Menginformasikan cara belajar dengan tanya jawab (dialog secara mendalam dan berpikir kritis) diskusi dan pencarian informasi

b. Tanya jawab atau dialog secara mendalam dan berpikir kritis tentang materi ajar de-ngan memahami gambaran keberagaman bangsa Indonesia dalam bingkai Bhineka

Tungggal Ika.

c. Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang (peserta didik dibagi menjadi 4 atau 5kelompok)

d. Membagai kelas kedalam 4 atau 5 kelompok dengan cara peserta didik menyebutkan angka 1 s.d 5 mulai dari deretan depan sebelah kiri ke kanan.

e. Memintapeserta didik untuk berkelompok sesuai dengan angka yang disebutkan f. Memberikan tugas kesetiap kelompok tentang gambaran keragaman buadaya bangsa Indonesia.

g. Meminta kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapinya

h. Melakukan pembenaran dan pelurusan materi ajar yang telah dipresentasikan. 3. Kegiatan Penutup

(4)

a. Melakukan repleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajikan selama pembelajaran

c. Melaksanakan postes secara lisan

d. Memberikan tugas untuk pertemuan berikutnnya

e. Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai denganagama dan keyakinan masing-masing

Pertemuan Ke 3

1.Kegiatan pendahuluan

a.Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

d. Melaksanakan prites secara lisan (materi ajar 1 s.d 3) 2. Kegiatan Inti

a. Menginformasikan cara belajar dengan tanyajawab demontrasi dan pencarian informasi

b. Tanya jawab atau dialog secara mendalam dan berpikir kritis tentang materi ajarsehubungan bagaimana seharusnya berinteraksi dengan teman atau orang lain berdasarkanprinsif saling menghormati dan mrnghargai dalam keberagaman yang bingkai BhinekaTunggal Ika

c. Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang pelaksanaan demontrasi

d. Peserta didik melaksanakan demontrasi tentang lagu dari berbagai daerah yang ada diIndonesia

e. Melakukan tanya jawab pelaksanaan demontrasi yang berkaitan dengan :

1. Bagamana menurut kalian tnetang lagu-lagu daerah yang dinyanyikan oleh teman-teman tadi

2. Mengapa kita harus menghargai lagu-lagu dari daerah lain f. Melakukan pembenaran dan pelurusan materi ajar yang telah dipresentasikan. 3. Kegiatan Penutup

a. Melakukan repleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pem-belajaranjaran yang telah dilaksanakan.

b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajikan selama pembelajaran

c. Melaksanakan postes secara lisan

d. Memberikan tugas untuk pertemuan berikutnnya

e. Mengajak peserta didik untuk mengahiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

E. Sumber Belajar 1. Media

a.Gambar tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia b. Teks lagu daerah

c. Lembar pencarian informasi tentang lagu-lagu daerah 2. Sumber Belajar

1. Buku Paket PPKn Kelas VII 2. Sumber lain yang relevan

F. Penilaian 1) Tes Lisan

2) Pengamatan aktivitas kerja kelompok 3) Pengamatan prilaku

(5)

Mengetahui ………., ……… ……. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ________________________ NIP. NIP.

Lampiran 2

Lembar pengamatan Proses (Lembar pengamatan diskusi)

No Nama Siswa Berpendapat Bertanya Menanggap i

(6)

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Skor

Keterangan : A = Baik sekali = 3 B = Baik = 2

C = Cukup = 1 Lampiran 3

Lembar penilaian (lembar pengamatan demontrasi) No Nama Siswa Keberanian Tanggung

jawab Kesesuaian Kerapihan Jumlah

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Skor

Keterangan : A = Baik sekali = 3 B = Baik = 2

C = Cukup = 1

Lampiran 1 : Alat Penilaian A.Soal Uraian

1. Aceh terkenal dengan tari saman dan daerah lain juga memiliki berbagai budaya yang Menjadi ciri has daerah tersebut. Sebutkan bentuk-bentuk budaya yang menjadi ciri Khas daerah mu !

2.Jelaskan upaya yang harus kita lakukan dalam menjaga kelestarian budaya daerah ! 3. Bagaimana pendapatmu tentang keberagaman budaya yang ada di Indonesia ! 4.Apa yang seharusnya kamu lakukan apabila melihat tetangga yang berbeda suku, agama dan golongan mengalami musibah !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

(7)

Kelas : VII Semester : I (satu )

Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (3 jam Pelajaran)

Topik : Menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia Kompetensi Inti:

PENGETAHUAN

Memahami pengetahuan ( Faktual, konseptual dan procedural berdasrkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait penomena dan kejadian tampak mata.

KETERAMPILAN

Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit ( menggunakan, mengurai,

merangkai, memodipikasi dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

SIKAP

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi,

gotong royong ) santun, percaya diri dalam berinteaksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Dasar : 3.7. Memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 2. Mendemontrasikan kebudayaan daerah setempat

3. Menghargai/menghormati keragaman budaya bangsa Indonesia A.Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 2. Peserta didik dapat menjelaskan makna Bhineka Tunggal Ika

3. Peserta didik dapat memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Materi Ajar Pertemuan ke 1

2. Bhineka Tunggal Ika berasaln dari bahasa sangsekerta yaitu dari kata Bhineka yang artinya berbeada-beda, Tunggal artinya satu, Ika artinya itu

` Jadi Bhineka Tunggal Ika itu artinya berbeda-beda tetapi satu jua.

2. Makna Bhineka Tunggal Ika adalah walaupun bangsa Indonesia berbeda-beda dalam Suku, agama, ras, budaya, tetapi tetap dalam satu tujuan yaitu membentuk Negara Ke-satuan Republik Indonesia

4 Keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin dalam bingkai Bhineka Tuggal Ika

Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yangterdapatbanyak perbedaan dalam berbagai bidang ,perbedaantersebut terutama dalam hal

sukubangsa,ras,agama,keyakinan,idiologi,politik sosial,ekonomi,dan jenis kelamin keaneka ragaman yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekayaan dan keindahan bangsa Indonesia.

(8)

Pendekatan : Scientific

Strategi : -Pencarian informasi (information search)

- Dialog mendalam dan berpikir krtis (deep dialogue and critical thinking) - Pengamatan gambar

- demontrasi

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

2. Kegiatan pendahuluan

a.Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

d. melaksanakan prites secara lisan (materi ajar 1 s.d 3) 2. Kegiatan Inti

a. Menginformasikan cara belajar dengan tanya jawab (dialog secara mendalam dan berpikir kritis) diskusi dan pencarian informasi

b. Tanya jawab atau dialog secara meendalam dan berpikir kritis tentang materi ajar sehubungan bagaimana seharusnya memahami pengertian dan makna Bhineka

Tunggal Ika.

Ika diawali dengan :

5. Penayangan gambar tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia 6. Peserta didik di minta untuk mengamati tayangan gambar.

7. Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana peserta didik memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika

8. Pemantapan / penguatan / pemahaman pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika

c. Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang diskusi (peserta didik) dibagi menjadi 4 atau 5 kelompok, setiap kelompok diberi tugas untuk mencari kera-gaman budaya bangsa Indonesia

d. Membagi kelas ke dalam 4 atau 5 kelompok dengan cara peserta didik menyebutkan angka 1 sampai 5 dari deretan depan sebelah kiri ke kanan

e. Meminta peserta didik untuk duduk berkelompok sesuai angka yang di sebutkan (kelompok 1 s.d 5).

f. Memberikan tugas tiap kelompok :

1. Mendiskusikan keanekaragaman tarian daerah yang ada di Indonesia 2. Mendiskusikan keanekaragaman rumah adat yang berada di Indonesia 3. Mendiskusikan alat musik daerah yang ada di indonesia

4. Mendiskusikan lagu daerah yang ada di Indonesia 5. Mendiskusikan senjata daerah yang ada di Indonesia

g. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan di tanggapi oleh kelompok lain

h. Melakukan pembenahan dan pelurusan materi ajar yang sudah di presentasikan 3. Kegiatan Penutup

a. Melakukan repleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telah disajikan selama pembelajaran

c. Melaksanakan postes secara lisan d. memberikan tugas untuk pertemuan berikutnnya

e. Mengajak peserta didik untuk mengahiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

C. Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific

Strategi : -Pencarian informasi (information search)

- Dialog mendalam dan berpikir krtis (deep dialogue and critical thinking) - Pengamatan gambar

(9)

- demontrasi

Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1

3. Kegiatan pendahuluan

a.Mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

d. melaksanakan prites secara lisan (materi ajar 1 s.d 3) 2. Kegiatan Inti

a. Menginformasikan cara belajar dengan tanya jawab (dialog secara mendalam dan berpikir kritis) diskusi dan pencarian informasi

b. Tanya jawab atau dialog secara meendalam dan berpikir kritis tentang materi ajar sehubungan bagaimana seharusnya memahami pengertian dan makna Bhineka

Tunggal Ika.

Ika diawali dengan :

9. Penayangan gambar tentang keanekaragaman budaya bangsa Indonesia 10. Peserta didik di minta untuk mengamati tayangan gambar.

11. Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana peserta didik memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika

12. Pemantapan / penguatan / pemahaman pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika