PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS 5 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Problem Solving pada siswa kelas 5 SD Negeri Cepokosawit II Tahun Ajaran 2012/2013.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS 5
SD NEGERI CEPOKOSAWIT II
TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
MUHAMMAD NUR HAMIM
A 510 080 043
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Ing ngarso sung tulodho, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani
(Ki Hajar Dewantara)
“Kemenangan itu tidak akan dihidangkan diatas piring emas, dia dating dengan
tetesan air mata, darah, rasa letih, rasa lapar dan kesulitan”.
(Dr. Aidh Al-Qarni)
v
PERSEMBAHAN
Seiring puji syukur kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu tercinta
Bapak dan ibu tercinta yang senatiasa memberikan doa, dukungan dan
dorongan yang diberikan setiap saat setiap waktu. Sungguh diri ini ingin
melihat kalian bangga padaku, tak ternilai kasih saying dan pengorbanan
kalian berikan padaku, semoga Allah memuliakan dirimu didunia dan
akherat
Saudaraku tersayang
Terimakasih atas dukungan dan doa yang selalu engkau panjatkan, semoga
Allah memuliakan dirimu didunia dan akherat
Kawan2 kelas A angkatan 2008
Terimakasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya
Almamaterku
Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di
akhirat, semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
SyukurAlhamdulillah, kehadirat Allah SWT yang menganugrahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan
judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Problem Solving
pada siswa kelas 5 SD Negeri Cepokosawit II Tahun Ajaran 2012/2013.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Studi PGSD yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. Muhroji, M.Si, Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Dr. Samino, MM. Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
vii
6. IbuNurulRoyati, S. Pd, dan IbuSumari, S. Pd, kepala sekolah dan guru SDN
Cepokosawit II yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu
dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 7Maret 2013
Penulis
Muhammad Nur Hamim
NIM. A510 080 043
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iii
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... .ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... .xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAKS ...........................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................. 3
D. Rumusan Masalah.................................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Metode Pembelajaran Problem Solving ................................................ 6
1. Pengertian Problem Solving ............................................................ 6
2. Karakteristik Problem Solving......................................................... 7
3. Keunggulan Problem Solving .......................................................... 7
4. Langkah-langkah Metode Problem Solving .................................... 8
B. Hakikat Matematika ............................................................................. 11
1. Pengertian Matematika ................................................................... 11
2. Pengertian Pembelajaran Matematika ............................................ 12
3. Pengertian Belajar........................................................................... 14
4. Hasil Belajar Matematika ............................................................... 15
5. Faktoryang Mempengaruhi Hasil Belajar....................................... 16
C. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 17
D. Kerangka Berfikir ................................................................................. 19
E. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Seting Penelitian ................................................................................... 22
B. Subjek Penelitian .................................................................................. 23
C. Jenis Penelitian ..................................................................................... 24
D. Prosedur Penelitian ............................................................................... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 31
F. Instrumen Penelitian ............................................................................. 34
G. Validitas data dan Validitas Instrumen ................................................. 35
x
H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 36
I. Indikator Pencapaian ............................................................................ 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 39
B. Deskripsi Pra Siklus.............................................................................. 43
C. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 45
D. Hasil Penelitian ..................................................................................... 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 69
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................... 74
B. Implikasi ............................................................................................... 74
C. Saran ..................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 77
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................... 23
2.
Tabel 4.1 Data Guru danKaryawan SDN Cepokosawit II ............................. 41
3.
Tabel 4.2 DataSiswa SDN Cepokosawit II TahunPelajaran 2012/2013 ........ 42
4.
Tabel 4.3 DataGedung SDN Cepokosawit II ................................................. 43
5.
Tabel 4.4 Hasil Belajar Matematika Sebelum Dilakukan Penelitian ............. 44
6.
Tabel 4.5 Hasil Belajar Matematika Siklus I ................................................. 53
7.
Tabel 4.6 Persentase Hasil Belajar Matematika Siklus I ............................... 53
8.
Tabel 4.7Hasil Belajar Matematika Siklus II ................................................. 64
9.
Tabel 4.8 Persentase Hasil Belajar Matematika Siklus II............................. 65
10. Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Belajar Matematik ........................................... 67
11. Tabel 4.10 Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Cepokosawit II 68
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian................................................ ......20
2. Gambar 3.1 Siklus PTK ........................................................................... ......25
3. Gambar 3.2 Triangulasi Teknik ............................................................... ......35
4. Gambar 4.2 Grafik Perkembangan Hasil Belajar Siswa ........................... ......69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Pedoman Wawancara Dialog Awal ...................................... 79
Lampiran 2
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan Pertama................. 81
Lampiran 3
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan Kedua ................... 85
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan Pertama................. 89
Lampiran5
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan Kedua ................... 93
Lampiran 6
RPP Siklus 1 .......................................................................... 97
Lampiran 7
Hasil Belajar Siklus 1 ............................................................ 112
Lampiran 8
RPP Siklus 2 .......................................................................... 113
Lampiran 9
Hasil Belajar Siklus 2 ............................................................ 132
Lampiran 10 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan ............................... 133
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ........................................................ 135
xiv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS 5
SD NEGERI CEPOKOSAWIT II
TAHUN AJARAN 2012/2013
Muhammad Nur Hamim, A 510 080 043.Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, 2013, 76Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
Matematika melalui metode Problem Solving pada siswa Kelas V semester I
SDN Cepokosawit II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas V SD Negeri Cepokosawit II Kecamatan Sawit Kabupaten
Boyolali. Sedangkan obyek penelitiannya adalah metode Problem Solving.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui dua siklus. Pengumpulan
data digunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknikan
alisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif. Dari analisis
hasil evaluasi yang dilakukan peneliti pada materi geometri matematika,
menunjukkan bahwa pada siklus I dari 13 siswa yang hadir terdapat 69.21%
yang mendapat nilai 70, sebagai KKM. Pada siklus II dari 13 siswa yang
hadir terdapat 92.29 % yang mendapat nilai 70, sebagai KKM, hal ini
menyatakan ada peningkatan sebanyak 31.25% dari siklus I. Dari data di atas
dapat disimpulkan bahwa dengan metode pembelajaran problem solving
dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri
Cepokosawit II Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci: problem solving, matematika
xv
METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS 5
SD NEGERI CEPOKOSAWIT II
TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
MUHAMMAD NUR HAMIM
A 510 080 043
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Ing ngarso sung tulodho, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani
(Ki Hajar Dewantara)
“Kemenangan itu tidak akan dihidangkan diatas piring emas, dia dating dengan
tetesan air mata, darah, rasa letih, rasa lapar dan kesulitan”.
(Dr. Aidh Al-Qarni)
v
PERSEMBAHAN
Seiring puji syukur kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan ibu tercinta
Bapak dan ibu tercinta yang senatiasa memberikan doa, dukungan dan
dorongan yang diberikan setiap saat setiap waktu. Sungguh diri ini ingin
melihat kalian bangga padaku, tak ternilai kasih saying dan pengorbanan
kalian berikan padaku, semoga Allah memuliakan dirimu didunia dan
akherat
Saudaraku tersayang
Terimakasih atas dukungan dan doa yang selalu engkau panjatkan, semoga
Allah memuliakan dirimu didunia dan akherat
Kawan2 kelas A angkatan 2008
Terimakasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya
Almamaterku
Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di
akhirat, semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
SyukurAlhamdulillah, kehadirat Allah SWT yang menganugrahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan
judul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Problem Solving
pada siswa kelas 5 SD Negeri Cepokosawit II Tahun Ajaran 2012/2013.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya
skripsi ini tidak lepas dari peran dan
bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Studi PGSD yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. Muhroji, M.Si, Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Bapak Dr. Samino, MM. Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
vii
6. IbuNurulRoyati, S. Pd, dan IbuSumari, S. Pd, kepala sekolah dan guru SDN
Cepokosawit II yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu
dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 7Maret 2013
Penulis
Muhammad Nur Hamim
NIM. A510 080 043
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iii
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... .ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... .xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAKS ...........................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................. 3
D. Rumusan Masalah.................................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Metode Pembelajaran Problem Solving ................................................ 6
1. Pengertian Problem Solving ............................................................ 6
2. Karakteristik Problem Solving......................................................... 7
3. Keunggulan Problem Solving .......................................................... 7
4. Langkah-langkah Metode Problem Solving .................................... 8
B. Hakikat Matematika ............................................................................. 11
1. Pengertian Matematika ................................................................... 11
2. Pengertian Pembelajaran Matematika ............................................ 12
3. Pengertian Belajar........................................................................... 14
4. Hasil Belajar Matematika ............................................................... 15
5. Faktoryang Mempengaruhi Hasil Belajar....................................... 16
C. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 17
D. Kerangka Berfikir ................................................................................. 19
E. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Seting Penelitian ................................................................................... 22
B. Subjek Penelitian .................................................................................. 23
C. Jenis Penelitian ..................................................................................... 24
D. Prosedur Penelitian ............................................................................... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 31
F. Instrumen Penelitian ............................................................................. 34
G. Validitas data dan Validitas Instrumen ................................................. 35
x
H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 36
I. Indikator Pencapaian ............................................................................ 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 39
B. Deskripsi Pra Siklus.............................................................................. 43
C. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 45
D. Hasil Penelitian ..................................................................................... 66
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 69
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................... 74
B. Implikasi ............................................................................................... 74
C. Saran ..................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 77
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................... 23
2.
Tabel 4.1 Data Guru danKaryawan SDN Cepokosawit II ............................. 41
3.
Tabel 4.2 DataSiswa SDN Cepokosawit II TahunPelajaran 2012/2013 ........ 42
4.
Tabel 4.3 DataGedung SDN Cepokosawit II ................................................. 43
5.
Tabel 4.4 Hasil Belajar Matematika Sebelum Dilakukan Penelitian ............. 44
6.
Tabel 4.5 Hasil Belajar Matematika Siklus I ................................................. 53
7.
Tabel 4.6 Persentase Hasil Belajar Matematika Siklus I ............................... 53
8.
Tabel 4.7Hasil Belajar Matematika Siklus II ................................................. 64
9.
Tabel 4.8 Persentase Hasil Belajar Matematika Siklus II............................. 65
10. Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Belajar Matematik ........................................... 67
11. Tabel 4.10 Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Cepokosawit II 68
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian................................................ ......20
2. Gambar 3.1 Siklus PTK ........................................................................... ......25
3. Gambar 3.2 Triangulasi Teknik ............................................................... ......35
4. Gambar 4.2 Grafik Perkembangan Hasil Belajar Siswa ........................... ......69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Pedoman Wawancara Dialog Awal ...................................... 79
Lampiran 2
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan Pertama................. 81
Lampiran 3
Pedoman Observasi Siklus 1 Pertemuan Kedua ................... 85
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan Pertama................. 89
Lampiran5
Pedoman Observasi Siklus 2 Pertemuan Kedua ................... 93
Lampiran 6
RPP Siklus 1 .......................................................................... 97
Lampiran 7
Hasil Belajar Siklus 1 ............................................................ 112
Lampiran 8
RPP Siklus 2 .......................................................................... 113
Lampiran 9
Hasil Belajar Siklus 2 ............................................................ 132
Lampiran 10 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan ............................... 133
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ........................................................ 135
xiv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS 5
SD NEGERI CEPOKOSAWIT II
TAHUN AJARAN 2012/2013
Muhammad Nur Hamim, A 510 080 043.Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, 2013, 76Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
Matematika melalui metode Problem Solving pada siswa Kelas V semester I
SDN Cepokosawit II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini
menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas V SD Negeri Cepokosawit II Kecamatan Sawit Kabupaten
Boyolali. Sedangkan obyek penelitiannya adalah metode Problem Solving.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui dua siklus. Pengumpulan
data digunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknikan
alisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif. Dari analisis
hasil evaluasi yang dilakukan peneliti pada materi geometri matematika,
menunjukkan bahwa pada siklus I dari 13 siswa yang hadir terdapat 69.21%
yang mendapat nilai 70, sebagai KKM. Pada siklus II dari 13 siswa yang
hadir terdapat 92.29 % yang mendapat nilai 70, sebagai KKM, hal ini
menyatakan ada peningkatan sebanyak 31.25% dari siklus I. Dari data di atas
dapat disimpulkan bahwa dengan metode pembelajaran problem solving
dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri
Cepokosawit II Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci: problem solving, matematika
xv