[Edisi Terbaru] Perangkat Pembelajaran B. Indonesia KTSP SMP 2015 PROTA SMP
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /1
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(2)
(3)
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita
1.1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari berita yang
didengarkan/diba cakan
Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea 1.2 Menuliskan
kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat
Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan
Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasiAspek : Berbicara
2. Mengungkapkan pengalaman dan
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling
Mampu menulis kerangka cerita pengalaman
(4)
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na
Mampu menulis kerangka pengumuman Mampu
mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
Aspek : Membaca
3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca 3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan 3.2
Menyimpul-kan isi baca-an setelah
Mampu membaca cepat 200 kata per menit
(5)
membaca ce-pat 200 kata per menit
Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Mampu
menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3
Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan into-nasi yang tepat
Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara Mampu
membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar
Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari! Mampu secara
rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!
(6)
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi Mampu menulis
surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks
pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman Mampu menulis
teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng Mampu
merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2
Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
(7)
Aspek : Berbicara
6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita
6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat 6.2 Bercerita
de-ngan alat pe-raga
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik Mampu bercerita
dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita
Aspek : Membaca
7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca
(8)
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN dengan
membaca Mampu merangkai
pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita
Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.7.2 Mengomen-tari buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari Mampu
mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
Aspek : Menulis
8. Mengekspresikan pikiran,
perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng
8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun
Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks Mampu menulis
pantun 8.2 Menulis
kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar
Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng
(9)
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(10)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(11)
(12)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara
Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber Mampu
menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber
Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan dengan sing-kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara
Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai Mampu menuliskan
hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara
Aspek : Berbicara
10. Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan 10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh, Mampu mengemukakan identitas tokoh Mampu menentukan
keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat
(13)
pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh
10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks Mampu bertelepon
dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks
Aspek : Membaca
11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh Mampu mendata
keistimewaan tokoh Mampu mendata
hal-hal yang dapat diteladani 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan
Mampu
mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan
11. 3
Menemukan informasi
seca- Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
(14)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN
ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca
Mampu menemukan makna/isi
ta-bel/diagram Mampu mengubah
tabel/diagram dalam bentuk uraian
Aspek : Membaca
12. Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung Mampu mengubah
teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis Mampu menulis
pesan singkat sesuai dengan konteks Aspek : Mendengarkan sastra 13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi
(15)
13. Memahami pembacaan puisi
Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang
didengar/disaksikan 13. 2 Merefleksi
isi puisi yang di-bacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat Mampu
mengemukakan pesan- pesan puisi Mampu mengaitkan
kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa
Aspek : Berbicara sastra
14.
Mengungkap kan
tanggapan terhadap pembacaan cerpen
14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen
Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan
Mampu
mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen
Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen
14.2
(16)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN bungan latar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial
Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini
Aspek : Berbicara sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 15.1 Membaca indah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
Mampu membaca indah puisi 15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak
Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.
Aspek : Menulis sastra 16. Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi
16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik 16.2 Menulis
kreatif puisi berkenaan
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami
(17)
dengan pe-ristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(18)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(19)
(20)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan
1.1.Menganalisis
laporan Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat
Mampu
menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang
didengarkan. 1.2. Menanggapi
isi laporan Mampu menanggapi laporan
perjalanan teman dengan
mengajukan pertanyaan atau pendapat Mampu
memberikan masukan
terhadap laporan perjalanan teman
Aspek : Berbicara
2. Megungkap berbagai informasi
2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara
(21)
melalui
wawancara dan presentasi laporan
kalangan dengan
perhatikan etika berwawancara
Mampu melakukan wawancara dengan
narasumber dari berbagai
kalangan dengan memperhatikan etika
berwawancara 2.2
Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar
Mampu mencatat pokok-pokok laporan
berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik Mampu
menyampaikan laporan secara lisan
Aspek : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/
Buku telepon dengan mem-baca memindai
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat Mampu
mengemukakan kembali
informasi itu dengan bahasa sendiri
3.2
(22)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN
pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat Mampu
mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju 3.3
Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan nulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk 4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik Mampu
mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif 4.3. Menulis surat
dinas berkenaan dengan kegi- Mampu menentukan sistematika surat dinas
(23)
atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku
Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk Mampu menulis
petunjuk dengan bahasa yang efektif
Aspek : Mendengarkan
5. Mengapresiasi pementasan drama
5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama Mampu
menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis 5.2 Mengevaluasi
pemeran tokoh dalam pementasan drama
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis
(24)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran
6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
6.2 Bermain pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa
Mampu menentukan karakter tokoh Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah
Aspek : Membaca
7. Memahami teks drama dan novel remaja
7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama
berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya Menganalis
is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
(25)
7.2 Membuat sinopsis no-vel remaja Indonesia
Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca
Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama
8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide. Mampu
mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. 8.2 Menulis
kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama
Mampu menyusun kerangka cerita drama.
Mampu menulis naskah drama satu babak
berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.
Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
(26)
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(27)
(28)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(29)
(30)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi
Mampu menemukan
pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita Mampu menuliskan
pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita Mampu menyunting
berita yang ditulis
Aspek : Berbicara 10.1
(31)
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif 10.2 Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara Mampu menulis garis
besar susunan acara Mampu
membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara
Aspek : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11. 1 Menemu-kan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita Mampu menentukan
masalah utama dari tiap-tiap berita Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
(32)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi 11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita Mampu membacakan
teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu
pe-ngetahuan populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman Menyunting
rangkuman 12.2 Menulis teks
berita secara singkat, padat, dan jelas
Mampu menyusun data pokok-pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas
(33)
12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif
Mampu menunjukkan jenis-jenis
slogan/poster Mampu menulis
slogan/poster sesuai dengan konteks Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel Mampu mendata
latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
13.3 Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan ) yang dibacakan
Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya
(34)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN
Aspek : Berbicara sastra 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi 14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan) Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan
Aspek : Berbicara
15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual Menganalisis
keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi
Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan 16.1 Menulis puisi bebas dengan
mengguna-Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi
(35)
perasaan dalam
puisi bebas kan pilihan kata yang sesuai
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat 16.2 Menulis
puisi bebas dengan mem-perhatikan unsur persajakan
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi Mampu
mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis
Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(36)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(37)
(38)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialoginteraktif dengan alasan yang logis
1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun
(39)
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
Aspek : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai 3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
Mampu mendata opini yang ada dalam teks
Mampu membedakan fakta dan opini 3.2 Menemukan
informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan
4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menentukanobjek yang akan diiklankan
(40)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN baris, resensi,
dan karangan Mampu menyingkat
kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris
Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas 4.2 Meresensibuku pengetahuan
Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta
menunjukkan kelebihan serta kekurangannya Mampu
merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku Mampu
meresensi buku pengetahuan Mampu
menyunting resensi
(41)
4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,
keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Mampu
memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,
keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Aspek : Mendengarkan
5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair
5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang
diperdengark an
Mampu
menemukan tema syair berdasarkan inti
pengungkapan syair
Mampu
menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan 5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
(42)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN diperdengark
an Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menentuka n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur Menceritak
an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisas i dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Mampu menentukan suasana puisi Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangunAspek : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan 7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu Mampu menyimpulkan tema cerpen Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
(43)
cerita pendek
(cerpen) kumpulan cerpen menemukan Mampu karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan 7.2 Menganalisis
nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen Mampu
membandingka n nilai
kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa Mampu
menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan kembali
pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek
8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca
Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen Mampu
mengembangka n ide-ide pokok menjadi cerpen
(44)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami Mampu
menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih Menentuka
n alur cerita Mampu menulis
cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(45)
(46)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
: ...
Sekolah
: ...
(47)
(48)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
spek :
Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotb ah/ceramah
9.1 Menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Mampu
menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah
Mampu menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/kh otbah
9.2 Memberi
komentar tentang isi
pidato/ceramah/ khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah
Aspek : Berbicara
10.
Mengungka pkan
10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan
Mampu
menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah
(49)
pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu
menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
Aspek : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan
membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel Menemukan
gagasan dari buku Mengutip
pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah
sajian grafik, tabel, atau bagan
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
(50)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. 11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks
Aspek : Menulis
12. Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Mampu menentukan sistematika karya tulis Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan. Mampu
menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Mampu menyunting karya tulis
(51)
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
Mampumenentukan tema pidato/ceramah/k hotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah Mampu
mengembangkan kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu
menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca Mampu
menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca Mampu
menyunting surat pembaca
Aspek :
Mendengarkan 13.1 Menerangkan sifat-sifat
tokoh dari
Mampu menentukan tokoh-tokoh
(52)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengark an pembacaan kutipan/sino psis novel kutipan novel yang dibacakan Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya Aspek : Berbicara 14. Mengungka pkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa Mampu menentukan unsur-unsur drama Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui
(53)
Aspek : Berbicara
15. Memahami novel dari berbagai angkatan
15.1
Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
15.2
Membandingk an karakteristik novel angkatan 20-30 an
Mampu
mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
Mampumembandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.
Aspek : Menulis
16. Menulis naskah drama
16.1 Menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah
drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
(54)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
Mampu
menyusun urutan adegan untuk satu babak Mampu
mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak
Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
(1)
pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu
menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas Aspek :
Membaca 11. Memahami
ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan
membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel Menemukan
gagasan dari buku Mengutip
pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah
sajian grafik, tabel, atau bagan
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
(2)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU
menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. 11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu
menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu
menyimpulkan gagasan utama suatu teks Aspek : Menulis
12.
Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan. Mampu
menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Mampu
menyunting karya tulis
(3)
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
Mampumenentukan tema pidato/ceramah/k hotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah Mampu
mengembangkan kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu
menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca Mampu
menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca Mampu
menyunting surat pembaca
Aspek :
Mendengarkan 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari
Mampu menentukan tokoh-tokoh
(4)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU 13. Memahami
wacana sastra melalui kegiatan mendengark an
pembacaan kutipan/sino psis novel
kutipan novel yang
dibacakan
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan 13.2 Menjelaskan
alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang
dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu
mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya Aspek :
Berbicara 14.
Mengungka pkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama
14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur drama
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi 14.2 Menilai
pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui
(5)
Aspek : Berbicara 15. Memahami
novel dari berbagai angkatan
15.1
Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
15.2
Membandingk an karakteristik novel angkatan 20-30 an
Mampu
mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
Mampumembandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. Aspek : Menulis
16. Menulis naskah drama
16.1 Menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah
drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
(6)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI WAKTU
Mampu
menyusun urutan adegan untuk satu babak Mampu
mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak Ulangan harian
Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester
Mengetahui, Kepala ...,
( ... )
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia