IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR Implementasi Strategi Index Card Match Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
UBAED KHASANAH
A510110137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2015
ii
PERNYATAAN
iii
iv
MOTTO
“Niscaya jika bersyukur kalian maka akan menambah sungguh Allah pada kalian,
dan jika niscaya kufur kalian sesungguhnya siksaKu niscaya lebih berat”
(Q.S Ibrahim, 7)
“Wahai orang yang beriman, jika kalian menolong kepada Allah, maka Allah akan
menolong kepada kalian dan meneguhkan telapak kaki kalian”
(Q.S Muhammad, 7)
“Allah akan mengangkat derajatnya orang-orang yang beriman diantara kalian dan
orang-orang yang diberik ilmu beberapa derajat (yang tinggi) dan Allah maha
waspada terhadap apa yang kalian amalkan”
(Q.S Almujadillah, 11)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah S.W.T atas nikmat sehat, aman serta
segala rahmatNya yang telah diberikan kepada hambaNya. Akan kupersembahkan
karya sederhana ini dengan tulus kepada :
A. Kedua Orang Tuaku
Bunda Tugiyem, S.Pd dan Ayahanda Kuswondo, terimakasih atas semangat,
motivasi materil maupun moril serta doa yang setiap sepertiga malam selalu engkau
lantunkan demi tercapainya keinginan dan harapan kalian. Ini hanyalah sebagian
kecil bentuk rasa cintaku yang tidak akan pernah mungkin mengalahkan cinta dan
kasih saying yang kalian berikan padaku.
B. Kakak dan Adik-adikku
Ananda Lina Aflacha, adikku Tentrem Wahyu Nugreheni dan Muhammad Khoiri,
terimakasih atas dukungan kalian. Jauh tidak akan membuat persaudaraan kita
menjadi renggang.
C. Sahabat-Sahabatku
Sahabatku dari crew FIGUR maupun rekan seperjuanganku dari PGSD terimakasih
atas coretan indah dalam hidup ini. Kisah-kisah terindah yang menggugah semangat
untuk selalu belajar dan belajar akan kusimpan dalam memori yang tidak akan
terlupakan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahiwabarakatuh
Puji syukur selalu kita panjatkan kehadirat Allah S.W.T yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis bisa menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Skripsi ini disusun guna memperoleh gelar Sarjana (S-1).
Menyadari bahwa suatu karya dalam bidang apapun tidak terlepas dari segala
kekurangan yang disebabkan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Pada kesempatan ini
penulis sampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya
kepada :
1. Prof. Dr Harun Joko P., M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi PGSD yang telah
memberikan kesempatan dan motivasi kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran sehingga terselesaikannya penulisan skripsi
ini.
4. Drs. Muhroji, M. Si, selaku dosen penguji yang berkenan meluangkan waktu
untuk menguji skripsi peneliti.
5. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku dosen penguji yang berkenan meluangkan
waktu untuk menguji skripsi peneliti.
6. Yanto, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
7. Heriyanto S.Pd dan Siti Aminah, S.Pd selaku guru kelas VB dan VA yang
telah memberikan izin, bimbingan dan motivasi kepada penulis dalam
melakukan penelitian di kelas tersebut.
vii
8. Teman-teman PGSD angkatan 2012 dan All Crew Figur yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu salam strong dan sukses selalu.
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun bagi penulis
pribadi.
Wassalamu’alaikum warrahmatullahiwabarakatuh.
Surakarta, 11 Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK ................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................... 5
D. Perumusan Masalah ........................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .......................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Strategi Pembelajaran Strategi Index Card .............. 8
2. Pembelajaran Tematik ............................................. 12
3. Penilaian Hasil Belajar ............................................ 15
4. Bahan Ajar/Materi Pembelajaran ............................ 19
B. Penelitian yang Relevan .................................................. 20
C. Kerangka Berfikir............................................................ 23
D. Hipotesis .......................................................................... 24
ix
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................. 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................... 25
C. Populasi dan Sampel ....................................................... 26
D. Variabel Penelitian .......................................................... 27
E. Metode Pengumpulan Data ............................................. 29
F. Instrumen Penelitian........................................................ 30
G. Teknik Analisis Data ....................................................... 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Profil Subjek Penelitian................................................... 40
B. Persiapan Penelitian ........................................................ 42
C. Deskripsi Data ................................................................. 44
D. Uji Prasyarat Analisis ...................................................... 46
E. Uji Hipotesis (Uji T) ....................................................... 49
F. Pembahasan .................................................................... 52
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI dan SARAN
A. Kesimpulan .................................................................... 56
B. Implikasi ....................................................................... 56
C. Saran .............................................................................. 57
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 60
LAMPIRAN .................................................................................................. 63
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................................. 22
Tabel 3.1 Waktu Penelitian tahun Ajaran 2014/2015 ......................................... 26
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Pengetahuan ........... 43
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas .................................................................................... 43
Tabel 4.3 Deskripsi Data Kelas Ekperimen ........................................................ 44
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kelas Kontrol ............................................................. 45
Tabel 4.5 Uji Keseimbangan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................. 47
Tabel 4.6 Analisis Uji Keseimbangan ................................................................. 47
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ........................................................................... 48
Tabel 4.8 Analisis Data Uji Normalitas .............................................................. 48
Tabel 4.9 Uji Homogenitas ................................................................................. 49
Tabel 4.10 Statistika Hasil Penelitian ................................................................. 50
Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Hipotesis .............................................................. 50
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data ........................... 46
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data ............................ 47
Gambar 4. 3 Letak t hitung ........................................................................... 51
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Strategi Index Card.......... 63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional ................... 79
Lampiran 3 Materi dan Media Pembelajaran ................................................ 94
Lampiran 4 Kisi-kisi soal try out .................................................................. 99
Lampiran 5 Soal Tryout ................................................................................ 100
Lampiran 6 Daftar Peserta tryout .................................................................. 108
Lampiran 7 Uji validitas................................................................................ 109
Lampiran 8 Uji Reliabilitas ........................................................................... 112
Lampiran 9 Nilai Rapor kelas Eksperimen ................................................... 113
Lampiran 10 Nilai Rapor Kelas Kontrol ...................................................... 115
Lampiran 11 Daftar Siswa Kelas Kontrol ..................................................... 116
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ................................................................... 117
Lampiran 13 Hasil Post Test kelas Eksperimen ............................................ 119
Lampiran 14 Hasil Post Test Kelas Kontrol ................................................. 120
Lampiran 14 Uji Normalitas ......................................................................... 121
Lampiran 15 Uji Homogenitas ...................................................................... 123
Lampiran 16 Uji Hipotesis ............................................................................ 124
Lampiran 17 r tabel ....................................................................................... 126
Lampiran 18 F distribusi ............................................................................... 127
Lampiran 19 t Tabel ...................................................................................... 128
Lampiran 20 Kisi-kisi Soal Post Test............................................................ 129
Lampiran 21 Soal Post Test .......................................................................... 130
Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 135
Lampiran 23 Surat Ijin Riset Tryout ............................................................. 139
Lampiran 24 Surat Keterangan Telah Melakukan Tryout ............................ 140
Lampiran 25 Surat Ijin Riset ......................................................................... 141
Lampiran 26 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................. 142
xiii
ABSTRAK
IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Ubaed Khasanah, A510110137, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015
Dalam pembelajaran di sekolah guru memiliki peran yang besar dalam
menentukan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan pengaruh penggunaan strategi Index Card Match terhadap hasil
belajar tematik siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta. Selain itu
penelitian ini juga bertujuan untuk mendiskripsikan strategi pembelajaran yang
memiliki pengaruh lebih besar antara strategi Index Card Match dan pembelajaran
konvensional terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Muhammadiyah 3
Nusukan Surakarta. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V A dan siswa
kelas V B. Kelas V A merupakan kelas eksperimen yang menerapkan strategi Index
Card Match sedangkan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan menerapkan
pembelajaran konvensional. Sebelum melakukan penelitian terlebih dahulu peneliti
melakukan uji keseimbangan untuk mengetahui apakah kedua kelas memiliki
kemampuan yang sama atau tidak. Dari hasil perhitungan uji keseimbangan
diperoleh thitung < dari t tabel (1,370< 2,0017) dan sig 0,650 > 0,05 yang menunjukkan
bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan awal yang
seimbang. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu peneliti melakukan uji
prasyarat normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan dengan
bantuan SPSS 16 didapat nilai Sig lebih besar dari 0,05 (0,183>0,05 dan 0,200 >
0,05), disimpulkan data penelitian berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji
homogenitas diperoleh nilai Sig sebesar 0,550 > 0,05 hal ini menunjukkan data
analisis berasal dari populasi yang sama atau homogen. Berdasarkan hasil uji
hipotesis diperoleh t hitung -2,974 dan df 58 pada taraf nyata α/2 = 0,025 kemudian
diketahui t tabel sebesar 2,3011. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t hitung berada
pada daerah kritis sedangkan signifikansi 0,004 < 0,05, maka H0 ditolak. Hal ini
menunjukkan adanya pengaruh penggunaan strategi Index Card Match dalam
pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah 3
Nusukan Surakarta.
Kata kunci : Strategi Index Card Match, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar
xiv
PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
UBAED KHASANAH
A510110137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2015
ii
PERNYATAAN
iii
iv
MOTTO
“Niscaya jika bersyukur kalian maka akan menambah sungguh Allah pada kalian,
dan jika niscaya kufur kalian sesungguhnya siksaKu niscaya lebih berat”
(Q.S Ibrahim, 7)
“Wahai orang yang beriman, jika kalian menolong kepada Allah, maka Allah akan
menolong kepada kalian dan meneguhkan telapak kaki kalian”
(Q.S Muhammad, 7)
“Allah akan mengangkat derajatnya orang-orang yang beriman diantara kalian dan
orang-orang yang diberik ilmu beberapa derajat (yang tinggi) dan Allah maha
waspada terhadap apa yang kalian amalkan”
(Q.S Almujadillah, 11)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah S.W.T atas nikmat sehat, aman serta
segala rahmatNya yang telah diberikan kepada hambaNya. Akan kupersembahkan
karya sederhana ini dengan tulus kepada :
A. Kedua Orang Tuaku
Bunda Tugiyem, S.Pd dan Ayahanda Kuswondo, terimakasih atas semangat,
motivasi materil maupun moril serta doa yang setiap sepertiga malam selalu engkau
lantunkan demi tercapainya keinginan dan harapan kalian. Ini hanyalah sebagian
kecil bentuk rasa cintaku yang tidak akan pernah mungkin mengalahkan cinta dan
kasih saying yang kalian berikan padaku.
B. Kakak dan Adik-adikku
Ananda Lina Aflacha, adikku Tentrem Wahyu Nugreheni dan Muhammad Khoiri,
terimakasih atas dukungan kalian. Jauh tidak akan membuat persaudaraan kita
menjadi renggang.
C. Sahabat-Sahabatku
Sahabatku dari crew FIGUR maupun rekan seperjuanganku dari PGSD terimakasih
atas coretan indah dalam hidup ini. Kisah-kisah terindah yang menggugah semangat
untuk selalu belajar dan belajar akan kusimpan dalam memori yang tidak akan
terlupakan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahiwabarakatuh
Puji syukur selalu kita panjatkan kehadirat Allah S.W.T yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis bisa menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Skripsi ini disusun guna memperoleh gelar Sarjana (S-1).
Menyadari bahwa suatu karya dalam bidang apapun tidak terlepas dari segala
kekurangan yang disebabkan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Pada kesempatan ini
penulis sampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya
kepada :
1. Prof. Dr Harun Joko P., M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi PGSD yang telah
memberikan kesempatan dan motivasi kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran sehingga terselesaikannya penulisan skripsi
ini.
4. Drs. Muhroji, M. Si, selaku dosen penguji yang berkenan meluangkan waktu
untuk menguji skripsi peneliti.
5. Dra. Risminawati, M.Pd, selaku dosen penguji yang berkenan meluangkan
waktu untuk menguji skripsi peneliti.
6. Yanto, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
7. Heriyanto S.Pd dan Siti Aminah, S.Pd selaku guru kelas VB dan VA yang
telah memberikan izin, bimbingan dan motivasi kepada penulis dalam
melakukan penelitian di kelas tersebut.
vii
8. Teman-teman PGSD angkatan 2012 dan All Crew Figur yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu salam strong dan sukses selalu.
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun bagi penulis
pribadi.
Wassalamu’alaikum warrahmatullahiwabarakatuh.
Surakarta, 11 Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
ABSTRAK ................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ............................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ....................................................... 5
D. Perumusan Masalah ........................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .......................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Strategi Pembelajaran Strategi Index Card .............. 8
2. Pembelajaran Tematik ............................................. 12
3. Penilaian Hasil Belajar ............................................ 15
4. Bahan Ajar/Materi Pembelajaran ............................ 19
B. Penelitian yang Relevan .................................................. 20
C. Kerangka Berfikir............................................................ 23
D. Hipotesis .......................................................................... 24
ix
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................. 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................... 25
C. Populasi dan Sampel ....................................................... 26
D. Variabel Penelitian .......................................................... 27
E. Metode Pengumpulan Data ............................................. 29
F. Instrumen Penelitian........................................................ 30
G. Teknik Analisis Data ....................................................... 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Profil Subjek Penelitian................................................... 40
B. Persiapan Penelitian ........................................................ 42
C. Deskripsi Data ................................................................. 44
D. Uji Prasyarat Analisis ...................................................... 46
E. Uji Hipotesis (Uji T) ....................................................... 49
F. Pembahasan .................................................................... 52
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI dan SARAN
A. Kesimpulan .................................................................... 56
B. Implikasi ....................................................................... 56
C. Saran .............................................................................. 57
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 60
LAMPIRAN .................................................................................................. 63
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................................. 22
Tabel 3.1 Waktu Penelitian tahun Ajaran 2014/2015 ......................................... 26
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Pengetahuan ........... 43
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas .................................................................................... 43
Tabel 4.3 Deskripsi Data Kelas Ekperimen ........................................................ 44
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kelas Kontrol ............................................................. 45
Tabel 4.5 Uji Keseimbangan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................. 47
Tabel 4.6 Analisis Uji Keseimbangan ................................................................. 47
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ........................................................................... 48
Tabel 4.8 Analisis Data Uji Normalitas .............................................................. 48
Tabel 4.9 Uji Homogenitas ................................................................................. 49
Tabel 4.10 Statistika Hasil Penelitian ................................................................. 50
Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Hipotesis .............................................................. 50
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data ........................... 46
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Data ............................ 47
Gambar 4. 3 Letak t hitung ........................................................................... 51
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Strategi Index Card.......... 63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konvensional ................... 79
Lampiran 3 Materi dan Media Pembelajaran ................................................ 94
Lampiran 4 Kisi-kisi soal try out .................................................................. 99
Lampiran 5 Soal Tryout ................................................................................ 100
Lampiran 6 Daftar Peserta tryout .................................................................. 108
Lampiran 7 Uji validitas................................................................................ 109
Lampiran 8 Uji Reliabilitas ........................................................................... 112
Lampiran 9 Nilai Rapor kelas Eksperimen ................................................... 113
Lampiran 10 Nilai Rapor Kelas Kontrol ...................................................... 115
Lampiran 11 Daftar Siswa Kelas Kontrol ..................................................... 116
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ................................................................... 117
Lampiran 13 Hasil Post Test kelas Eksperimen ............................................ 119
Lampiran 14 Hasil Post Test Kelas Kontrol ................................................. 120
Lampiran 14 Uji Normalitas ......................................................................... 121
Lampiran 15 Uji Homogenitas ...................................................................... 123
Lampiran 16 Uji Hipotesis ............................................................................ 124
Lampiran 17 r tabel ....................................................................................... 126
Lampiran 18 F distribusi ............................................................................... 127
Lampiran 19 t Tabel ...................................................................................... 128
Lampiran 20 Kisi-kisi Soal Post Test............................................................ 129
Lampiran 21 Soal Post Test .......................................................................... 130
Lampiran 22 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 135
Lampiran 23 Surat Ijin Riset Tryout ............................................................. 139
Lampiran 24 Surat Keterangan Telah Melakukan Tryout ............................ 140
Lampiran 25 Surat Ijin Riset ......................................................................... 141
Lampiran 26 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................. 142
xiii
ABSTRAK
IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Ubaed Khasanah, A510110137, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015
Dalam pembelajaran di sekolah guru memiliki peran yang besar dalam
menentukan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan pengaruh penggunaan strategi Index Card Match terhadap hasil
belajar tematik siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta. Selain itu
penelitian ini juga bertujuan untuk mendiskripsikan strategi pembelajaran yang
memiliki pengaruh lebih besar antara strategi Index Card Match dan pembelajaran
konvensional terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Muhammadiyah 3
Nusukan Surakarta. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V A dan siswa
kelas V B. Kelas V A merupakan kelas eksperimen yang menerapkan strategi Index
Card Match sedangkan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan menerapkan
pembelajaran konvensional. Sebelum melakukan penelitian terlebih dahulu peneliti
melakukan uji keseimbangan untuk mengetahui apakah kedua kelas memiliki
kemampuan yang sama atau tidak. Dari hasil perhitungan uji keseimbangan
diperoleh thitung < dari t tabel (1,370< 2,0017) dan sig 0,650 > 0,05 yang menunjukkan
bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan awal yang
seimbang. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu peneliti melakukan uji
prasyarat normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan dengan
bantuan SPSS 16 didapat nilai Sig lebih besar dari 0,05 (0,183>0,05 dan 0,200 >
0,05), disimpulkan data penelitian berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji
homogenitas diperoleh nilai Sig sebesar 0,550 > 0,05 hal ini menunjukkan data
analisis berasal dari populasi yang sama atau homogen. Berdasarkan hasil uji
hipotesis diperoleh t hitung -2,974 dan df 58 pada taraf nyata α/2 = 0,025 kemudian
diketahui t tabel sebesar 2,3011. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t hitung berada
pada daerah kritis sedangkan signifikansi 0,004 < 0,05, maka H0 ditolak. Hal ini
menunjukkan adanya pengaruh penggunaan strategi Index Card Match dalam
pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah 3
Nusukan Surakarta.
Kata kunci : Strategi Index Card Match, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar
xiv