STUDI KOMPARASI ANTARA METODE TUTOR SEBAYA DAN KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Studi Komparasi Antara Metode Tutor Sebaya Dan Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Peleman 01 Gemolong Sragen Tahun Pelajaran 2015/
STUDI KOMPARASI ANTARA METODE TUTOR SEBAYA DAN KERJA
KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
Lilis Ambar Wiratmi
A510120214
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
STUDI KOMPARASI ANTARA METODE TUTOR SEBAYA DAN KERJA
KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
Lilis Ambar Wiratmi
A510120214
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan”
(Q.S Ar-Rahman:13)
“Kita belum hidup dalam sinar bulan purnama, kita masih hidup dimasa pancaroba.
Jadi tetaplah bersemangat elang rajawali”
(Ir. Soekarno)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Joko Susilo dan Ibu Suratmi kedua orang tuaku tercinta yang telah
memberiku motivasi, do’a dan semangat yang selalu menyertaiku setiap
waktu serta kasih sayang yang tak henti mereka berikan padaku.
2. Adikku Galuh Dwi Cahya Suryani yang sangat aku sayangi yang telah
memberikanku semangat.
3. Keluarga besarku yang selalu memberi semangat, motivasi dan do’a.
4. Wiwik Hari Prasetyaningsih terimakasih sudah menjadi sahabat terbaik
selama ini.
5. Sahabat-sahabatku Tutut, Ika, Mega, Esti, Rahma, Inu, Fatkhul, Siska, Novita
Diah, Vira, Selva, Bu Wiwik, Anisa, Sarilia, Anggun, Arfan, Cahyo, Kresna,
Miranda, Metri, Riski, Rejo, dan Ika Rt.
6. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas F.
7. Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
Lilis Ambar Wiratmi/A510120214. STUDI KOMPARASI ANTARA METODE
TUTOR SEBAYA DAN KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG
SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah dalam pembelajaran matematika
metode ceramah dianggap sebagai metode yang mudah dan efisien. Sebetulnya
masih banyak metode lain yang bisa digunakan untuk pembelajaran matematika,
misalnya metode tutor sebaya dan metode kerja kelompok. Penelitian ini bertujuan
(1) mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa dalam penggunaan metode tutor
sebaya dan metode kerja kelompok pada siswa kelas IV SDN Peleman 01 Gemolong
Sragen Tahun 2015/2016. (2) mendeskripsikan hasil belajar matematika yang lebih
baik antara yang menggunakan metode tutor sebaya dengan yang menggunakan kerja
kelompok pada siswa kelas IV SDN Peleman 01 Gemolong Sragen Tahun
2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian
ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen tahun
2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan
dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil analisis
data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung>ttabel, yaitu 19,274>2,001 dengan
nilai rata-rata hasil belajar matematika kelas IV A lebih besar dibanding kelas IV B,
yaitu 8,417>7,409. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada
perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Peleman 1 Gemolong
Sragen tahun ajaran 2015/2016 antara yang menggunakan metode tutor sebaya
dengan yang menggunakan metode kerja kelompok, (2) Metode tutor sebaya lebih
baik dibanding dengan metode kerja kelompok dalam meningkatkan hasil belajar
matematika pada siswa kelas IV SDN Peleman 1 Gemolong Sragen tahun ajaran
2015/2016.
Kata Kunci: metode tutor sebaya, metode kerja kelompok, hasil belajar.
vii
ABSTRACT
Lilis Ambar Wiratmi/A510120214. STUDY COMPARISON BETWEEN PEER
TUTORING METHOD AND GROUP WORK ON THE LEARNING
OUTCOMES OF MATHEMATICS CLASS FOURTH ELEMENTARY
SCHOOL OF PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN LESSONS YEAR 20152016. Thesis. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
March, 2016.
Background problem in this research is the study of mathematics lecture method is
considered as a method that is easy and efficient. Actually, there are many other
methods that can be used for, for example, the of peer tutoring method and group
work method. This research purpose is (1) describe differences in student learning
outcomes in peer tutoring method of use and group work method in class fourth
Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year 2015/2016. (2) describe
learning outcomes better mathematics between the use of peer tutoring method with
group work class fourth Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year
2015/2016. This research was an experimental research. The sample in this research
are all fourth grade students of Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen
year 2015/2016. The data collection technique used is the technique of tests and
documentation. The analysis technique used is preceded by the t test analysis is the
prerequisite test normality and homogeneity test. Based on the results of data
analysis with significance level of 5% was obtained t count> t table, ie 19.274>2.001
with the average value of learning outcomes mathematics class fourth A is greater
than grade fourth B, ie 8.417> 7.409. The conclusion of this study are as follows: (1)
There are differences in the results of fourth grade students learn mathematics
Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year 2015/2016 between the use
of peer tutoring method by using the group work method, (2) Peer tutoring method
more good compared with group work method in improving learning outcomes of
mathematics in grade fourth Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year
2015/2016.
Keywords: peer tutoring method, group work method, learning outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Metode Tutor Sebaya Dan Kerja
Kelompok Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV
SDN Peleman 01
Gemolong Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terimkasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan
kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Sugiyarto, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen yang
telah memberikan izin tempat untuk melaksakan penelitian.
7.
Sutarno, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Genengduwur 2 Gemolong Sragen
yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan uji coba instrumen
penelitian.
ix
8.
Sri Wahyuningsih, S.Pd. dan Sidiq Nur Waskito, S.Pd., selaku guru kelas IV SD
Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen yang telah meluangkan waktu untuk
membantu kelancaran penelitian ini.
9.
Teman-teman Kelas F PGSD FKIP UMS tahun 2012, terimakasih atas bantuan
dan kebersaannya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalam pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi
penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 14 Maret 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 6
A. Kajian Teori ........................................................................................... 6
1. Hasil Belajar ................................................................................. 6
2. Pembelajaran Matematika ............................................................ 8
3. Metode Tutor Sebaya ................................................................. 11
4. Metode Kerja Kelompok ............................................................ 13
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................... 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 18
D. Hipotesis .............................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 20
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 20
1. Jenis Penelitian ............................................................................ 20
2. Desain Penelitian ........................................................................ 21
xi
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 21
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 21
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 22
C. Populasi dan Sampel............................................................................ 22
1. Populasi ....................................................................................... 22
2. Sampel ......................................................................................... 22
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 23
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 23
2. Instrumen Penelitian .................................................................... 25
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 26
1. Teknik Uji Prasyarat .................................................................... 27
2. Teknik Analisis data .................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 30
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................. 30
1. Profil Sekolah .............................................................................. 30
2. Visi, Misi dan Tujuan .................................................................. 30
3. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................ 31
4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ..................................... 31
B. Persiapan Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 33
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 33
1. Uji Validitas Item Tes ................................................................. 33
2. Uji Reliabilitas Item Tes.............................................................. 36
D. Deskripsi Data .................................................................................... 37
1. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen I ........................... 38
2. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II .......................... 39
E. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................... 40
1. Uji Normalitas ............................................................................. 40
2. Uji Homogenitas.......................................................................... 41
F. Analisis Data Uji Hipotesis ................................................................ 41
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN................................................................. 46
A. Kesimpulan ......................................................................................... 46
B. Implikasi ............................................................................................. 46
xii
C. Saran ................................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 48
LAMPIRAN ............................................................................................................... 51
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Persamaan Dan Perbedaan Antar Penelitian ............................................. 18
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian....................................................................................... 22
Tabel 4.1. Data Bangunan SD Negeri Peleman 1 ...................................................... 31
Tabel 4.2. Data Guru dan Karyawan SD Negeri Peleman 1 ...................................... 32
Tabel 4.3. Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ............................................................... 32
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal ........................................................ 34
Tabel 4.5. Pengelompokan Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen I .............. 38
Tabel 4.6. Pengelompokan Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II ............. 39
Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika ....................................... 40
Tabel 4.8. Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Matematika .................................... 41
Tabel 4.9. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ................................................................................. 19
Gambar 3.1. Desain Penelitian ................................................................................... 21
Gambar 4.1. Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Eksperimen I .................. 38
Gambar 4.2. Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Eksperimen II ................. 40
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV A ........................ 51
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV B ........................ 62
Lampiran 3. Materi dan Media Pembelajaran ............................................................ 73
Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Evaluasi & Tryout ........................................................... 77
Lampiran 5. Soal Tryout, Soal Posttest, Soal Pretest, & Kunci Jawaban.................. 79
Lampiran 6. Daftar Nama Siswa Tryout .................................................................... 89
Lampiran 7. Uji Validitas Tes .................................................................................... 90
Lampiran 8. Uji Reliabilitas Tes ................................................................................ 93
Lampiran 9. Tabulasi Data Kelas IV A ...................................................................... 95
Lampiran 10. Tabulasi Data Kelas IV B .................................................................... 97
Lampiran 11. Daftar Nama Siswa Kelas IV A ........................................................... 99
Lampiran 12. Daftar Nama Siswa Kelas IV B ......................................................... 101
Lampiran 13. Uji Normalitas ................................................................................... 103
Lampiran 14. Uji Homogenitas ................................................................................ 107
Lampiran 15. Uji Hipotesis dengan Uji T ................................................................ 110
Lampiran 16. Tabel Nilai rproduct moment ..................................................................... 113
Lampiran 17. Tabel Distribusi Normal Baku ........................................................... 114
Lampiran 18. Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ............................................... 116
Lampiran 19. Tabel Nilai X2 .................................................................................... 117
Lampiran 20. Tabel t ................................................................................................ 119
Lampiran 21. Kelompok Tutor Sebaya Kelas IVA .................................................. 122
Lampiran 22. Kelompok Kerja Kelompok Kelas IVB............................................. 123
Lampiran 23. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 124
xvi
KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
Lilis Ambar Wiratmi
A510120214
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
STUDI KOMPARASI ANTARA METODE TUTOR SEBAYA DAN KERJA
KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
Lilis Ambar Wiratmi
A510120214
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan”
(Q.S Ar-Rahman:13)
“Kita belum hidup dalam sinar bulan purnama, kita masih hidup dimasa pancaroba.
Jadi tetaplah bersemangat elang rajawali”
(Ir. Soekarno)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Joko Susilo dan Ibu Suratmi kedua orang tuaku tercinta yang telah
memberiku motivasi, do’a dan semangat yang selalu menyertaiku setiap
waktu serta kasih sayang yang tak henti mereka berikan padaku.
2. Adikku Galuh Dwi Cahya Suryani yang sangat aku sayangi yang telah
memberikanku semangat.
3. Keluarga besarku yang selalu memberi semangat, motivasi dan do’a.
4. Wiwik Hari Prasetyaningsih terimakasih sudah menjadi sahabat terbaik
selama ini.
5. Sahabat-sahabatku Tutut, Ika, Mega, Esti, Rahma, Inu, Fatkhul, Siska, Novita
Diah, Vira, Selva, Bu Wiwik, Anisa, Sarilia, Anggun, Arfan, Cahyo, Kresna,
Miranda, Metri, Riski, Rejo, dan Ika Rt.
6. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas F.
7. Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
Lilis Ambar Wiratmi/A510120214. STUDI KOMPARASI ANTARA METODE
TUTOR SEBAYA DAN KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN PELEMAN 01 GEMOLONG
SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah dalam pembelajaran matematika
metode ceramah dianggap sebagai metode yang mudah dan efisien. Sebetulnya
masih banyak metode lain yang bisa digunakan untuk pembelajaran matematika,
misalnya metode tutor sebaya dan metode kerja kelompok. Penelitian ini bertujuan
(1) mendeskripsikan perbedaan hasil belajar siswa dalam penggunaan metode tutor
sebaya dan metode kerja kelompok pada siswa kelas IV SDN Peleman 01 Gemolong
Sragen Tahun 2015/2016. (2) mendeskripsikan hasil belajar matematika yang lebih
baik antara yang menggunakan metode tutor sebaya dengan yang menggunakan kerja
kelompok pada siswa kelas IV SDN Peleman 01 Gemolong Sragen Tahun
2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian
ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen tahun
2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan
dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil analisis
data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung>ttabel, yaitu 19,274>2,001 dengan
nilai rata-rata hasil belajar matematika kelas IV A lebih besar dibanding kelas IV B,
yaitu 8,417>7,409. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada
perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Peleman 1 Gemolong
Sragen tahun ajaran 2015/2016 antara yang menggunakan metode tutor sebaya
dengan yang menggunakan metode kerja kelompok, (2) Metode tutor sebaya lebih
baik dibanding dengan metode kerja kelompok dalam meningkatkan hasil belajar
matematika pada siswa kelas IV SDN Peleman 1 Gemolong Sragen tahun ajaran
2015/2016.
Kata Kunci: metode tutor sebaya, metode kerja kelompok, hasil belajar.
vii
ABSTRACT
Lilis Ambar Wiratmi/A510120214. STUDY COMPARISON BETWEEN PEER
TUTORING METHOD AND GROUP WORK ON THE LEARNING
OUTCOMES OF MATHEMATICS CLASS FOURTH ELEMENTARY
SCHOOL OF PELEMAN 01 GEMOLONG SRAGEN LESSONS YEAR 20152016. Thesis. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
March, 2016.
Background problem in this research is the study of mathematics lecture method is
considered as a method that is easy and efficient. Actually, there are many other
methods that can be used for, for example, the of peer tutoring method and group
work method. This research purpose is (1) describe differences in student learning
outcomes in peer tutoring method of use and group work method in class fourth
Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year 2015/2016. (2) describe
learning outcomes better mathematics between the use of peer tutoring method with
group work class fourth Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year
2015/2016. This research was an experimental research. The sample in this research
are all fourth grade students of Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen
year 2015/2016. The data collection technique used is the technique of tests and
documentation. The analysis technique used is preceded by the t test analysis is the
prerequisite test normality and homogeneity test. Based on the results of data
analysis with significance level of 5% was obtained t count> t table, ie 19.274>2.001
with the average value of learning outcomes mathematics class fourth A is greater
than grade fourth B, ie 8.417> 7.409. The conclusion of this study are as follows: (1)
There are differences in the results of fourth grade students learn mathematics
Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year 2015/2016 between the use
of peer tutoring method by using the group work method, (2) Peer tutoring method
more good compared with group work method in improving learning outcomes of
mathematics in grade fourth Elementary School of Peleman 1 Gemolong Sragen year
2015/2016.
Keywords: peer tutoring method, group work method, learning outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Metode Tutor Sebaya Dan Kerja
Kelompok Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV
SDN Peleman 01
Gemolong Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terimkasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan
kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Dra. Risminawati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Sugiyarto, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen yang
telah memberikan izin tempat untuk melaksakan penelitian.
7.
Sutarno, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Genengduwur 2 Gemolong Sragen
yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan uji coba instrumen
penelitian.
ix
8.
Sri Wahyuningsih, S.Pd. dan Sidiq Nur Waskito, S.Pd., selaku guru kelas IV SD
Negeri Peleman 1 Gemolong Sragen yang telah meluangkan waktu untuk
membantu kelancaran penelitian ini.
9.
Teman-teman Kelas F PGSD FKIP UMS tahun 2012, terimakasih atas bantuan
dan kebersaannya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalam pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi
penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 14 Maret 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah.............................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 6
A. Kajian Teori ........................................................................................... 6
1. Hasil Belajar ................................................................................. 6
2. Pembelajaran Matematika ............................................................ 8
3. Metode Tutor Sebaya ................................................................. 11
4. Metode Kerja Kelompok ............................................................ 13
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................... 16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 18
D. Hipotesis .............................................................................................. 19
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................... 20
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 20
1. Jenis Penelitian ............................................................................ 20
2. Desain Penelitian ........................................................................ 21
xi
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 21
1. Tempat Penelitian ........................................................................ 21
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 22
C. Populasi dan Sampel............................................................................ 22
1. Populasi ....................................................................................... 22
2. Sampel ......................................................................................... 22
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 23
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 23
2. Instrumen Penelitian .................................................................... 25
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 26
1. Teknik Uji Prasyarat .................................................................... 27
2. Teknik Analisis data .................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 30
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................. 30
1. Profil Sekolah .............................................................................. 30
2. Visi, Misi dan Tujuan .................................................................. 30
3. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................ 31
4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ..................................... 31
B. Persiapan Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 33
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 33
1. Uji Validitas Item Tes ................................................................. 33
2. Uji Reliabilitas Item Tes.............................................................. 36
D. Deskripsi Data .................................................................................... 37
1. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen I ........................... 38
2. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II .......................... 39
E. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................... 40
1. Uji Normalitas ............................................................................. 40
2. Uji Homogenitas.......................................................................... 41
F. Analisis Data Uji Hipotesis ................................................................ 41
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN................................................................. 46
A. Kesimpulan ......................................................................................... 46
B. Implikasi ............................................................................................. 46
xii
C. Saran ................................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 48
LAMPIRAN ............................................................................................................... 51
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Persamaan Dan Perbedaan Antar Penelitian ............................................. 18
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian....................................................................................... 22
Tabel 4.1. Data Bangunan SD Negeri Peleman 1 ...................................................... 31
Tabel 4.2. Data Guru dan Karyawan SD Negeri Peleman 1 ...................................... 32
Tabel 4.3. Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ............................................................... 32
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal ........................................................ 34
Tabel 4.5. Pengelompokan Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen I .............. 38
Tabel 4.6. Pengelompokan Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II ............. 39
Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika ....................................... 40
Tabel 4.8. Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Matematika .................................... 41
Tabel 4.9. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................... 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ................................................................................. 19
Gambar 3.1. Desain Penelitian ................................................................................... 21
Gambar 4.1. Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Eksperimen I .................. 38
Gambar 4.2. Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika Eksperimen II ................. 40
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV A ........................ 51
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV B ........................ 62
Lampiran 3. Materi dan Media Pembelajaran ............................................................ 73
Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Evaluasi & Tryout ........................................................... 77
Lampiran 5. Soal Tryout, Soal Posttest, Soal Pretest, & Kunci Jawaban.................. 79
Lampiran 6. Daftar Nama Siswa Tryout .................................................................... 89
Lampiran 7. Uji Validitas Tes .................................................................................... 90
Lampiran 8. Uji Reliabilitas Tes ................................................................................ 93
Lampiran 9. Tabulasi Data Kelas IV A ...................................................................... 95
Lampiran 10. Tabulasi Data Kelas IV B .................................................................... 97
Lampiran 11. Daftar Nama Siswa Kelas IV A ........................................................... 99
Lampiran 12. Daftar Nama Siswa Kelas IV B ......................................................... 101
Lampiran 13. Uji Normalitas ................................................................................... 103
Lampiran 14. Uji Homogenitas ................................................................................ 107
Lampiran 15. Uji Hipotesis dengan Uji T ................................................................ 110
Lampiran 16. Tabel Nilai rproduct moment ..................................................................... 113
Lampiran 17. Tabel Distribusi Normal Baku ........................................................... 114
Lampiran 18. Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ............................................... 116
Lampiran 19. Tabel Nilai X2 .................................................................................... 117
Lampiran 20. Tabel t ................................................................................................ 119
Lampiran 21. Kelompok Tutor Sebaya Kelas IVA .................................................. 122
Lampiran 22. Kelompok Kerja Kelompok Kelas IVB............................................. 123
Lampiran 23. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 124
xvi