RUBRIK PENILAIAN DAN SIKAP OBSERVASI
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI
SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK
: ………………………………………………..
Kompetensi Dasar
: ………………………………………………..
Materi Pokok
: ………………………………………………..
Periode Penilaian
: ……………………….s.d ……………….....
Taatmenjalankan
10.Proaktif
Deskripsi
agama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst
9. Responsif
8. Damai
7. Santun
6. Kerjasama
5. Gtng Royong
4. Toleran
Siswa
3. Tangg. jawab
Nama
2. Disiplin
No
1. Jujur
Sikap Spiritual dan Sosial
Nilai Kualitatif
Kelas
Rata-Rata
: ………………………………………………..
Total Skor
Nama Sekolah
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek
No.
1.
2.
: Jujur
Indikator Kejujuran
Penilaian Kejujuran
Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan
Tidak
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
menjadi
plagiat
1
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 3 jika 5 indikator muncul
tanpa
menyebutkan
sumber)
dalam Skor 4 jika 6 indikator muncul
3.
mengerjakan setiap tugas
Mengemukakan
perasaan
4.
5.
sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa
6.
adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
terhadap
yang dimiliki
2. Aspek
: Disiplin
No.
1.
sekali
2.
3.
sama
Penilaian Disiplin
proses Kurang (1)
pembelajaran.
Cukup (2)
menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin
Baik (3)
selama proses pembelajaran tetapi masih belum
Sangat baik (4)
ajeg/konsisten
menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
selama
4.
Indikator Disiplin
tidak bersikap disiplinselama
proses
pembelajaran
tetapi
masih
belum
ajeg/konsisten
menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
selama proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
3. Aspek
: Tanggungjawab
No.
1.
Indikator Tanggungjawab
Melaksanakan tugas individu
Penilaian Tanggungjawab
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik
Menerima
konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
3.
tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
4.
dipinjam
Meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
resiko
dari
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
didik
peserta didik
2
4. Aspek
No.
1.
: Toleran
Indikator Toleran
Tidak mengganggu teman yang berbeda
Penilaian Toleran
Skor 1 jika 1 atau tidak ada
pendapat
Menghormati teman yang berbeda suku,
indikator
2.
3.
agama, ras, budaya, dan gender
Menerima kesepakatan meskipun berbeda
ditunjukkan peserta didik
4.
dengan pendapatnya
Dapat mememaafkan kesalahan/kekurangan
orang lain
ditunjukkan peserta didik
yang
konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2 indikator kosisten
Skor 3 jika 3 indikator kosisten
Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
5. Aspek
: Gotong Royong
No.
1.
Indikator Gotong Royong
Saling membantu dalam mengerjakan tugas
Penilaian Gotong Royong
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2.
kelompok
Bersama-sama dalam mengerjakan tugas
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3.
kelompok
Mengajak teman untuk membantu teman
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
4.
lain yang mengalami kesulitan
Membagi pekerjaan/tugas berdasarkan job
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
description yang telah disepakati
6. Aspek
No.
1.
: Kerjasama
Indikator Kerjasama
Terlibat aktif dalam bekerja
Penilaian Kerjasama
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
kelompok
Kesediaan melakukan tugas
konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
3.
sesuai kesepakatan
Bersedia membantu
4.
orang
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
lain dalam satu kelompok
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
yang mengalami kesulitan
Rela berkorban untuk teman
didik
lain
peserta didik
7. Aspek
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
: Santun
3
No.
1.
2.
3.
4.
Indikator Santun
Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
Menggunakan ungkapan yang tepat
Mengekspresikan wajah yang cerah
Berperilaku sopan
8. Aspek
No.
1.
Penilaian Santun
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
: Damai
Indikator Damai
Menghargai teman dalam setiap menjalankan
Penilaian Damai
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2.
aktivita
Kebersamaan
menjadi
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
3.
pergaulan
Menghormati
dan
4.
perbedaan yang ada
Mengindari konflik atau petentangan dalam
bahagian
dalam
menghargai
Skor 4 jika terpenuhi semua
setiap
indikator
perggaulan
9. Aspek
No.
1.
2.
3.
4.
: Responsif
Indikator Responsif
Acuh (tidak merespon)
Ragu-ragu/bimbang dalam merespon
Lamban memberikan respon/tanggapan
Cepat merespon/menanggapi
10. Aspek
2 (Cukup)
3 (Baik)
4 (Sangat Baik)
: Proaktif
No.
1
2
3
Indikator Proaktif
berinisiatif dalam bertindak
mampu menggunakan kesempatan
memiliki prinsip dalam bertindak (tidak
4
ikut-ikutan)
bertindak dengan penuh tanggung jawab
11. Aspek
Penilaian Responsif
1 (Kurang)
Penilaian Proaktif
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
: Taat Menjalankan Agama
No.
Indikator Ketaatan Menjalankan
Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
1
Agama
Disiplin (selalu tepat waktu) dalam
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2
menjalankan agamanya
Teratur dalam menjalankan agamanya
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
4
3
Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4
agama
Berakhlak/berperilaku santun dan
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
menghargai orang lain
Lampiran 2.
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
“PENILAIAN DIRI”
Nama Siswa
: ....................................................................
Kelas/Semester
: X I….. / I
Materi/Bab
: ....................................................................
Indikator :
1.
Memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan menjelang ulangan harian
2.
Penguasaan Materi yang akan diujikan
3.
bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
4.
menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5.
menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
6.
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf (A/B/C/D) sesuai
dengan pendapatmu !, jika :
A = Selalu
B = Sering
C = Jarang
D = Tidak pernah
1
Saya memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan kesiapan
2
menjelang Ulangan Harian
Saya menguasai materi /Bab/Sub Bab yang akan diujikan dalam
3
4
ulangan harian nanti
Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok
5
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan
gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi
5
6
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara
dalam menyelesaikan masalah
Pedoman Penskoran:
Skor 4, jika A = Selalu
Skor 2, jika C = Jarang
Skor 3, jika B = Sering
Skor 1, jika D = Tidak pernah
JumlahSkorPerolehan
Skor Perolehan =
24
6
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK (TEMAN)
Satuan Pendidikan
: .................................
Kelas
: .................................
Materi
: .................................
Teman yang Dinilai
: .................................
Penilai
: .................................
Indikator:
1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas
2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok
4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Instrumen Penilaian
Petunjuk:
Berilah tanda chek (√) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu.
Tidak Pernah
Jarang
Sering
Selalu
No.
Aspek Penilaian
4
3
2
1
1.
Siswa tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas
individu
2. Siswa tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau
kelompok
4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
5. Siswa bertanya kepada teman ketika proses pembelajaran
berlangsung
6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
7
Lampiran 4
FORMAT LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN DISKUSI
Petunjuk
Lembaraninidiisioleh
guru
pada
saat
Diskusi
Kelompoki.Lembarinimencatatkeefektifanpesertadiskusidalam3(tiga)kodenilaiakhir,yaitu:A(Baik),B
(Cukup),danC(Kurang).PadakolomAspekPenilaianyangterdiridarisikap,pendapat
danbahasa,tuliskanskorangka1-10.PadakolomPenilaian,tuliskanRata-RataSkor
AngkadankonversiKodeNilainya.
Aspek Penilaian
No
Nama Siswa
Sikap
Pendapa
Bahasa
t
Penilaian
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
Keterangan:
1. Sikap
:kesopanan,
kerjasama,
semangat,
toleransi
meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji.
2. Pendapat
: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa
: jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval
3,66 – 4,00
2,66 – 3,33
1,66 – 2,33
< 1,33
Nilai Kualitatif
SB (Sangat Baik)
B (Baik)
C (Cukup)
K (Kurang)
8
Lampiran 5
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran
: ...............................................
Materi
: ...............................................
Kelompok
: ...............................................
Kinerja Presentasi
No
Nama Siswa
Jmlh
Kreatifi
Kebenaran
Penyajia
Visual/
tas
substansi
n materi
grafis
Skor
Nilai
1
2
3
4
...
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Keterangan:
NO
INDIKATOR
URAIAN
1
Kreativitas
Baru, unik, tidak asal berbeda
2
Kebenaran substansi
Sesuai dengan konsep dan teori yang
materi
benar dari sisi keilmuan
Tidak ada bagian yang salah/keliru
Tidak ada kesalahan penempatan
3
Penyajian Materi
gambar, suara dan teks
Runut sesuai dengan struktur keilmuan
Mengikuti alur logika yang jelas
( sistimatis ) Bervariasi
9
NO
4
INDIKATOR
Grafis
URAIAN
Tampilan layar ( warna, tataletak
(layout))
Ilustrasi
Lampiran 6
FORMAT PENILAIAN PRAKTIK KEWARGANEGRAAN
Petunjuk
Lembaraninidiisiolehguruatautemanselamaprosespenyusunanlaporanoleh
kelompok.Lembaraninimencatatperilakusiswasecaraperorangan.Padaakhirpenilaian
siswaakanmendapatkansalahsatudari3(tiga)kodenilaiakhirberikut:A(Baik),B
(Cukup),danC(Kurang).PadakolomAspekPenilaianyangterdiridarisikap,pendapat
danbahasa,tuliskanskorangka1-10.PadakolomPenilaian,tuliskanRata-RataSkor
AngkadankonversiKodeNilainya.
Kelas
:............................
Kelompok :............................
Topik
:............................
Aspek Penilaian
No
Nama Siswa
Partisipas
i
Sikap
Penilaian
Kerjasam
a
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
1
2
3
4
5
dst
Keterangan:
1. Partisipasi: persiapan, keaktifan kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas
2. Sikap: menghargai pendapat orang lain, toleransi, dan antusiasme dalam mengerjakan
10
tugas bersama anggota tim lainnya
3. Kerjasama: koordinasi dengan teman, kesediaan untuk menolong orang lain dan tidak hanya
terpaku pada tugas yang menjadi tanggung jawabnya
11
Lampiran 7
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PRAKTIK KEWARGANEGARAAN
Petunjuk:
Lembaran
ini
diisi
oleh
guru
untuk
menilai
dokumen
laporan
hasil
Praktik
Kewarganegaraan.Padaakhirnya,siswaakanmendapatkansalahsatudari3(tiga)kode
nilaiakhirberikut:A(Baik),B(Cukup),danC(Kurang).
PadakolomNilai,tuliskanskor
angka2-
5(2=kurang,3=cukup,4=baik,dan5=baiksekali).Kemudiantuliskanjumlah
nilaipadakolomyangtersedia.NilaiAkhirdidapatdenganrumusJumlahNilaidibagi
11.KonversikanNilaiAkhirtersebutkedalamKodeNilaiA,BatauC.
Nama
:...........................
Kelompok
:............................
Topik
:............................
No
A
B
C
D
E
Aspek Penilaian
Menjelaskan Masalah
1. Kelengkapan
2. Kejelasan
3. Sumber
4. Data Pendukung
5. Grafis/Ilustrasi/Tabel
6. Dokumentasi
Keaslian/bukan Flagiat
Sistematis dalam Laporan
Penulisan Bahasa
Tandan Tangan Orang Tua
Jumlah
Nilai
Nilai
Catatan
12
Lampiran 8
LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI HASIL
PRAKTIK KEWARGANEGARAAN
Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku siswa dalam presentasi laporan
PraktikKewarganegaraan.Padaakhirnya,siswaakanmendapatkansalahsatudari3
(tiga)kodenilaiakhirberikut:A(Baik),B(Cukup),danC(Kurang).PadakolomNilai,
tuliskanskorangka2-
5(2=kurang,3=cukup,4=baik,dan5=baiksekali).Kemudian
tuliskanjumlahnilaipadakolomyangtersedia.NilaiAkhirdidapatdenganrumus=
(JumlahNilaiX4)/
10.KonversikanNilaiAkhirtersebutkedalamKodeNilaiA,B atauC.
Kelas
:............................
Kelompok
:............................
Topik
:............................
No
1
Aspek Penilaian
Signifikansi
(kebermaknaan
2
3
informasi)
Pemahaman terhadap materi
Kemampuan
melakukan
argumentasi
4
Catatan
usulan,
mempertahankan pendapat)
Responsif(memberikan
respon
yang
5
(alasan
Nilai
sesuai
dengan
permasalahan/pertanyaan)
Kerjasama Kelompok (berpartisipasi,
memiliki tanggung jawab bersama)
Jumlah Nilai
Nilai Akhir
13
Lampiran 9
FORMAT PENILAIAN AKHIR
Petunjuk
Formatinimerupakanrangkumanpenilaianuntuksemuakegiatanyangtelah
dilaksanakanolehsiswa.JumlahTugas/Diskusiyangdinilaitergantungpadapenilaianyang
dilakukanolehguru.Jadi,padaakhirpembelajaransetiapBab,siswaakanmendapatkan
NilaiAkhirbesertarinciandancatatanguru.Kemudiansiswadimintamenunjukkan
formatinikepadaorangtuauntukdiberikanumpanbalikdanparaf padakolomyang tersedia.
Lembarinidapatdisalinataudiadaptasiolehguru.Kemudiansekolahsebaiknya
menfasilitasiuntukpenggandaannyasesuaikebutuhan.
Nama Siswa
: .........................................................................
Kelas
: ............................
Materi/Bab
: .........................................................................
Penilaian
Tugas/Diskusi
Nilai Kualitatif
Skor Angka
1. Tugas Mandiri
2. Tugas Kelompok
3. Uji Kompetensi
4. Penilaian Afektif/(Spiritual
dan Sosial)
5. Praktek Kewarganegaraan
Catatan perilaku Peserta didik dalam menyelesaikan
Total Skor:
tugas/diskusi dari awal sampai akhir
Rata-rata/Nilai Akhir:
Tanda Tangan
Orang Tua
14
Lampiran 10.
KONVERSI KONPETENSI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP
Predikat
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
Rentang Nilai
99 – 100
91 – 95
85 – 90
80 – 84
75 – 79
70 – 74
65 – 69
60 – 64
55 – 59
≥ 55
Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1
Sikap
SB
B
C
K
Kriteria Ketuntasan
Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan yaitu 2,66 (B-)
Pencapaian minimal untuk Kompetensi Sikap adalah B
15
Lampiran 1
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI
SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK
: ………………………………………………..
Kompetensi Dasar
: ………………………………………………..
Materi Pokok
: ………………………………………………..
Periode Penilaian
: ……………………….s.d ……………….....
Taatmenjalankan
10.Proaktif
Deskripsi
agama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst
9. Responsif
8. Damai
7. Santun
6. Kerjasama
5. Gtng Royong
4. Toleran
Siswa
3. Tangg. jawab
Nama
2. Disiplin
No
1. Jujur
Sikap Spiritual dan Sosial
Nilai Kualitatif
Kelas
Rata-Rata
: ………………………………………………..
Total Skor
Nama Sekolah
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek
No.
1.
2.
: Jujur
Indikator Kejujuran
Penilaian Kejujuran
Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan
Tidak
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
menjadi
plagiat
1
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 3 jika 5 indikator muncul
tanpa
menyebutkan
sumber)
dalam Skor 4 jika 6 indikator muncul
3.
mengerjakan setiap tugas
Mengemukakan
perasaan
4.
5.
sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa
6.
adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
terhadap
yang dimiliki
2. Aspek
: Disiplin
No.
1.
sekali
2.
3.
sama
Penilaian Disiplin
proses Kurang (1)
pembelajaran.
Cukup (2)
menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin
Baik (3)
selama proses pembelajaran tetapi masih belum
Sangat baik (4)
ajeg/konsisten
menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
selama
4.
Indikator Disiplin
tidak bersikap disiplinselama
proses
pembelajaran
tetapi
masih
belum
ajeg/konsisten
menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin
selama proses pembelajaran secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
3. Aspek
: Tanggungjawab
No.
1.
Indikator Tanggungjawab
Melaksanakan tugas individu
Penilaian Tanggungjawab
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik
Menerima
konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
3.
tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
4.
dipinjam
Meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
resiko
dari
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
didik
peserta didik
2
4. Aspek
No.
1.
: Toleran
Indikator Toleran
Tidak mengganggu teman yang berbeda
Penilaian Toleran
Skor 1 jika 1 atau tidak ada
pendapat
Menghormati teman yang berbeda suku,
indikator
2.
3.
agama, ras, budaya, dan gender
Menerima kesepakatan meskipun berbeda
ditunjukkan peserta didik
4.
dengan pendapatnya
Dapat mememaafkan kesalahan/kekurangan
orang lain
ditunjukkan peserta didik
yang
konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2 indikator kosisten
Skor 3 jika 3 indikator kosisten
Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
5. Aspek
: Gotong Royong
No.
1.
Indikator Gotong Royong
Saling membantu dalam mengerjakan tugas
Penilaian Gotong Royong
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2.
kelompok
Bersama-sama dalam mengerjakan tugas
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3.
kelompok
Mengajak teman untuk membantu teman
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
4.
lain yang mengalami kesulitan
Membagi pekerjaan/tugas berdasarkan job
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
description yang telah disepakati
6. Aspek
No.
1.
: Kerjasama
Indikator Kerjasama
Terlibat aktif dalam bekerja
Penilaian Kerjasama
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
kelompok
Kesediaan melakukan tugas
konsisten ditunjukkan peserta didik
2.
3.
sesuai kesepakatan
Bersedia membantu
4.
orang
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
lain dalam satu kelompok
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
yang mengalami kesulitan
Rela berkorban untuk teman
didik
lain
peserta didik
7. Aspek
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
: Santun
3
No.
1.
2.
3.
4.
Indikator Santun
Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
Menggunakan ungkapan yang tepat
Mengekspresikan wajah yang cerah
Berperilaku sopan
8. Aspek
No.
1.
Penilaian Santun
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
: Damai
Indikator Damai
Menghargai teman dalam setiap menjalankan
Penilaian Damai
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2.
aktivita
Kebersamaan
menjadi
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
3.
pergaulan
Menghormati
dan
4.
perbedaan yang ada
Mengindari konflik atau petentangan dalam
bahagian
dalam
menghargai
Skor 4 jika terpenuhi semua
setiap
indikator
perggaulan
9. Aspek
No.
1.
2.
3.
4.
: Responsif
Indikator Responsif
Acuh (tidak merespon)
Ragu-ragu/bimbang dalam merespon
Lamban memberikan respon/tanggapan
Cepat merespon/menanggapi
10. Aspek
2 (Cukup)
3 (Baik)
4 (Sangat Baik)
: Proaktif
No.
1
2
3
Indikator Proaktif
berinisiatif dalam bertindak
mampu menggunakan kesempatan
memiliki prinsip dalam bertindak (tidak
4
ikut-ikutan)
bertindak dengan penuh tanggung jawab
11. Aspek
Penilaian Responsif
1 (Kurang)
Penilaian Proaktif
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
: Taat Menjalankan Agama
No.
Indikator Ketaatan Menjalankan
Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
1
Agama
Disiplin (selalu tepat waktu) dalam
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2
menjalankan agamanya
Teratur dalam menjalankan agamanya
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
4
3
Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4
agama
Berakhlak/berperilaku santun dan
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
menghargai orang lain
Lampiran 2.
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
“PENILAIAN DIRI”
Nama Siswa
: ....................................................................
Kelas/Semester
: X I….. / I
Materi/Bab
: ....................................................................
Indikator :
1.
Memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan menjelang ulangan harian
2.
Penguasaan Materi yang akan diujikan
3.
bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
4.
menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5.
menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
6.
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tulis masing-masing huruf (A/B/C/D) sesuai
dengan pendapatmu !, jika :
A = Selalu
B = Sering
C = Jarang
D = Tidak pernah
1
Saya memiliki motivasi selama proses pembelajaran dan kesiapan
2
menjelang Ulangan Harian
Saya menguasai materi /Bab/Sub Bab yang akan diujikan dalam
3
4
ulangan harian nanti
Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok
5
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan
gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi
5
6
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/cara
dalam menyelesaikan masalah
Pedoman Penskoran:
Skor 4, jika A = Selalu
Skor 2, jika C = Jarang
Skor 3, jika B = Sering
Skor 1, jika D = Tidak pernah
JumlahSkorPerolehan
Skor Perolehan =
24
6
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK (TEMAN)
Satuan Pendidikan
: .................................
Kelas
: .................................
Materi
: .................................
Teman yang Dinilai
: .................................
Penilai
: .................................
Indikator:
1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas
2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok
4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Instrumen Penilaian
Petunjuk:
Berilah tanda chek (√) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu.
Tidak Pernah
Jarang
Sering
Selalu
No.
Aspek Penilaian
4
3
2
1
1.
Siswa tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas
individu
2. Siswa tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
3. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau
kelompok
4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
5. Siswa bertanya kepada teman ketika proses pembelajaran
berlangsung
6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
7
Lampiran 4
FORMAT LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN DISKUSI
Petunjuk
Lembaraninidiisioleh
guru
pada
saat
Diskusi
Kelompoki.Lembarinimencatatkeefektifanpesertadiskusidalam3(tiga)kodenilaiakhir,yaitu:A(Baik),B
(Cukup),danC(Kurang).PadakolomAspekPenilaianyangterdiridarisikap,pendapat
danbahasa,tuliskanskorangka1-10.PadakolomPenilaian,tuliskanRata-RataSkor
AngkadankonversiKodeNilainya.
Aspek Penilaian
No
Nama Siswa
Sikap
Pendapa
Bahasa
t
Penilaian
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
Keterangan:
1. Sikap
:kesopanan,
kerjasama,
semangat,
toleransi
meluruskan
penyimpangan, dan menunjukkan sikap terpuji.
2. Pendapat
: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa
: jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval
3,66 – 4,00
2,66 – 3,33
1,66 – 2,33
< 1,33
Nilai Kualitatif
SB (Sangat Baik)
B (Baik)
C (Cukup)
K (Kurang)
8
Lampiran 5
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran
: ...............................................
Materi
: ...............................................
Kelompok
: ...............................................
Kinerja Presentasi
No
Nama Siswa
Jmlh
Kreatifi
Kebenaran
Penyajia
Visual/
tas
substansi
n materi
grafis
Skor
Nilai
1
2
3
4
...
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Keterangan:
NO
INDIKATOR
URAIAN
1
Kreativitas
Baru, unik, tidak asal berbeda
2
Kebenaran substansi
Sesuai dengan konsep dan teori yang
materi
benar dari sisi keilmuan
Tidak ada bagian yang salah/keliru
Tidak ada kesalahan penempatan
3
Penyajian Materi
gambar, suara dan teks
Runut sesuai dengan struktur keilmuan
Mengikuti alur logika yang jelas
( sistimatis ) Bervariasi
9
NO
4
INDIKATOR
Grafis
URAIAN
Tampilan layar ( warna, tataletak
(layout))
Ilustrasi
Lampiran 6
FORMAT PENILAIAN PRAKTIK KEWARGANEGRAAN
Petunjuk
Lembaraninidiisiolehguruatautemanselamaprosespenyusunanlaporanoleh
kelompok.Lembaraninimencatatperilakusiswasecaraperorangan.Padaakhirpenilaian
siswaakanmendapatkansalahsatudari3(tiga)kodenilaiakhirberikut:A(Baik),B
(Cukup),danC(Kurang).PadakolomAspekPenilaianyangterdiridarisikap,pendapat
danbahasa,tuliskanskorangka1-10.PadakolomPenilaian,tuliskanRata-RataSkor
AngkadankonversiKodeNilainya.
Kelas
:............................
Kelompok :............................
Topik
:............................
Aspek Penilaian
No
Nama Siswa
Partisipas
i
Sikap
Penilaian
Kerjasam
a
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
1
2
3
4
5
dst
Keterangan:
1. Partisipasi: persiapan, keaktifan kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas
2. Sikap: menghargai pendapat orang lain, toleransi, dan antusiasme dalam mengerjakan
10
tugas bersama anggota tim lainnya
3. Kerjasama: koordinasi dengan teman, kesediaan untuk menolong orang lain dan tidak hanya
terpaku pada tugas yang menjadi tanggung jawabnya
11
Lampiran 7
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PRAKTIK KEWARGANEGARAAN
Petunjuk:
Lembaran
ini
diisi
oleh
guru
untuk
menilai
dokumen
laporan
hasil
Praktik
Kewarganegaraan.Padaakhirnya,siswaakanmendapatkansalahsatudari3(tiga)kode
nilaiakhirberikut:A(Baik),B(Cukup),danC(Kurang).
PadakolomNilai,tuliskanskor
angka2-
5(2=kurang,3=cukup,4=baik,dan5=baiksekali).Kemudiantuliskanjumlah
nilaipadakolomyangtersedia.NilaiAkhirdidapatdenganrumusJumlahNilaidibagi
11.KonversikanNilaiAkhirtersebutkedalamKodeNilaiA,BatauC.
Nama
:...........................
Kelompok
:............................
Topik
:............................
No
A
B
C
D
E
Aspek Penilaian
Menjelaskan Masalah
1. Kelengkapan
2. Kejelasan
3. Sumber
4. Data Pendukung
5. Grafis/Ilustrasi/Tabel
6. Dokumentasi
Keaslian/bukan Flagiat
Sistematis dalam Laporan
Penulisan Bahasa
Tandan Tangan Orang Tua
Jumlah
Nilai
Nilai
Catatan
12
Lampiran 8
LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI HASIL
PRAKTIK KEWARGANEGARAAN
Petunjuk
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku siswa dalam presentasi laporan
PraktikKewarganegaraan.Padaakhirnya,siswaakanmendapatkansalahsatudari3
(tiga)kodenilaiakhirberikut:A(Baik),B(Cukup),danC(Kurang).PadakolomNilai,
tuliskanskorangka2-
5(2=kurang,3=cukup,4=baik,dan5=baiksekali).Kemudian
tuliskanjumlahnilaipadakolomyangtersedia.NilaiAkhirdidapatdenganrumus=
(JumlahNilaiX4)/
10.KonversikanNilaiAkhirtersebutkedalamKodeNilaiA,B atauC.
Kelas
:............................
Kelompok
:............................
Topik
:............................
No
1
Aspek Penilaian
Signifikansi
(kebermaknaan
2
3
informasi)
Pemahaman terhadap materi
Kemampuan
melakukan
argumentasi
4
Catatan
usulan,
mempertahankan pendapat)
Responsif(memberikan
respon
yang
5
(alasan
Nilai
sesuai
dengan
permasalahan/pertanyaan)
Kerjasama Kelompok (berpartisipasi,
memiliki tanggung jawab bersama)
Jumlah Nilai
Nilai Akhir
13
Lampiran 9
FORMAT PENILAIAN AKHIR
Petunjuk
Formatinimerupakanrangkumanpenilaianuntuksemuakegiatanyangtelah
dilaksanakanolehsiswa.JumlahTugas/Diskusiyangdinilaitergantungpadapenilaianyang
dilakukanolehguru.Jadi,padaakhirpembelajaransetiapBab,siswaakanmendapatkan
NilaiAkhirbesertarinciandancatatanguru.Kemudiansiswadimintamenunjukkan
formatinikepadaorangtuauntukdiberikanumpanbalikdanparaf padakolomyang tersedia.
Lembarinidapatdisalinataudiadaptasiolehguru.Kemudiansekolahsebaiknya
menfasilitasiuntukpenggandaannyasesuaikebutuhan.
Nama Siswa
: .........................................................................
Kelas
: ............................
Materi/Bab
: .........................................................................
Penilaian
Tugas/Diskusi
Nilai Kualitatif
Skor Angka
1. Tugas Mandiri
2. Tugas Kelompok
3. Uji Kompetensi
4. Penilaian Afektif/(Spiritual
dan Sosial)
5. Praktek Kewarganegaraan
Catatan perilaku Peserta didik dalam menyelesaikan
Total Skor:
tugas/diskusi dari awal sampai akhir
Rata-rata/Nilai Akhir:
Tanda Tangan
Orang Tua
14
Lampiran 10.
KONVERSI KONPETENSI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP
Predikat
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
Rentang Nilai
99 – 100
91 – 95
85 – 90
80 – 84
75 – 79
70 – 74
65 – 69
60 – 64
55 – 59
≥ 55
Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1
Sikap
SB
B
C
K
Kriteria Ketuntasan
Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan yaitu 2,66 (B-)
Pencapaian minimal untuk Kompetensi Sikap adalah B
15