Hubungan Pedikulosis Kapitis Terhadap Konsentrasi Belajar Siswi Sekolah Dasar Desa Bogak Kecamatan Tanjung Tiram Kabupaten Batubara
HUBUNGAN PEDIKULOSIS KAPITIS TERHADAP
KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM
KABUPATEN BATUBARA
OLEH :
RAFIDA ADELINA SIREGAR
120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
HUBUNGAN PEDIKULOSIS KAPITIS TERHADAP
KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM
KABUPATEN BATUBARA
KARYA TULIS ILMIAH
Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh
kelulusan sarjana kedokteran
Oleh :
RAFIDA ADELINA SIREGAR
120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
Abstrak
Konsentrasi belajar adalah suatu proses pemusatan perhatian seseorang
terhadap suatu objek yang berkaitan dengan belajar. Konsentrasi belajar
dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor internal maupun faktor
eksternal.Salah satu faktor yang cukup berpengaruh adalah kesehatan.Masalah
kesehatan yang cukup sering dierita oleh anak-anak adalah pedikulosis
kapitis.Berbagai manifestasi klinis yang ditimbulkan oleh pedikulosis kapitis
dapat menyebabkan berbagai dampak, termasuk gangguan konsentrasi belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pedikulosis kapitis
terhadap konsentrasi belajar.
Penelitian ini bersifat analitik dengan desain penelitian cross
sectionalyang dilaksanakan mulai bulan maret hingga desember 2015 di SDN
015889 Desa Bogak. Total sampel yang digunakan berjumlah 56 orang. Data yang
digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh langsung
dari subyek penelitian yang merupakan siswi-siswi SDN 015889 Desa
Bogak.Penelitian ini menggunakan uji statistik Chi square.
Dalam penelitian ini, terdapat 38 siswi dengan pedikulosis kapitis, 31
siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik, dan 7 siswi memiliki
konsentrasi yang buruk. Sedangkan 18 siswi lainnya tidak menderita pedikulosis
kapitis, 12 siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik dan 6 siswi memiliki
konsentrasi yang buruk. Didapatkan hasil uji statistik fisher exact test p=0,310
yang berarti p>0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan tidak ada hubungan
antara pedikulosis kapitis terhadap konsentrasi belajar.
Kata kunci : Pedikulosis kapitis, Konsentrasi belajar
Abstract
The concentration of learning is a process of focusing one's attention to an
object that is associated with learning. The concentration of learning is influence
by multiple factors, including both internal factors and external factors. One of
the majorfactor is health issue. Health issuesthat often suffered by children
ispediculosiscapitis. Various clinical manifestations caused by pediculosiscapitis
can lead to a variety of effects, including impaired concentration of learning.
The aim of this study is to determine the relationship between pediculosis
capitis and the concentration of learning.
This study is an analytic study with cross sectional design conducted from
March to December 2015 in SDN 015889 Desa Bogak. The total sample of the
study is amounted to 56 people. The data used in this research is primary data
obtained directly from study subjects who are schoolgirls from SDN 015889 Desa
Bogak. This study used a statistical Chi square test.
In this study, there were 38 students with pediculosiscapitis, 31 students of
which have good concentration, and 7 students have poor concentration.
Meanwhile,of 18 other students who do not suffer from pediculosiscapitis, 12
students of which have good concentration and 6 students have poor
concentration. Statistical test results obtained from fisher exact test p = 0.310
which means that p> 0.05. It can be concluded that there was no correlation
between pediculosiscapitis and the concentration of learning.
Keywords : Pediculosis capitis, Concentration of learning
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan berkat, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga karya tulis ilmiahini
dapat selesai dengan baik dan tepat pada waktunya. Karya tulis ilmiah ini disusun
sebagai rangkaian tugas akhir dalam menyelesaikan pendidikan program studi
Pendidikan Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Sumetera Utara.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan karya tulis ilmiah ini
banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari
berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang
dihadapi tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH selaku Dekan
Fakultas
Kedokteran
Universitas
Sumatera
Utara
yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. dr. Selvi Nafianti, M.Ked(Ped), Sp.A(K) selaku Dosen Pembimbing
karya tulis ilmiah atas kesabaran, tenaga, dan waktu yang telah
diberikan untuk membimbing penulis sehingga karya tulis ilmiah ini
dapat diselesaikan dengan baik.
3. dr. Betty, M.Ked.(PA), Sp.PA dan dr.Ginanda Putra Siregar, Sp.U
selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dan saransaran yang sangat berarti dalam membuat karya tulis ilmiah ini
menjadi lebih baik.
4. dr. Almaycano Ginting, M.Kes selaku dosen pembimbing akademik
yang telah membimbing selama menempuh pendidikan.
5. Dr. Putri Chairani Eyanoer, M.S.Epi, PhD selaku dosen pembimbing
statistik yang telah memberikan masukan dan saran-saran yang sangat
bermanfaat dalam membuat karya tulis ilmiah ini menjadi lebih baik.
6. Dosen-dosen di departemen psikologi pendidikan Fakultas Psikologi
Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan masukan dan saran
yang sangat baik selama proses penyusunan karya tulis ilmiah ini.
7. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Kedokteran
Universitas
Sumatera
Utara
atas
bimbingan
selama
proses
penyelesaian karya tulis ilmiah ini.
8. Keluarga penulis, khususnya kedua orang tua, ayahanda Iskandar
Siregar dan
ibunda Erni korina Nasution, serta saudara-saudari
penulis, Helena Qadrini, Sakti Tunggal Imbalo, Farhan Arifin, dan
Kania Rahma yang telah banyak memberikan dukungan baik moril
maupun materil sehingga proses penelitian dapat berjalan dengan baik.
9. Kepala SDN 015889 Desa Bogak beserta guru-guru yang telah
mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian dalam
rangka penyelesaian penulisan karya tulis ilmiah ini.
10. Rekan-rekan mahasiswa FK USU stambuk 2012 yang telah
memberikan saran, kritik, dukungan dan membantu dalam berjalannya
proses penelitian ataupun pengambilan data terutama Feby, Ayu, Tami,
Rahmah, Sindy, Nithya, dan Renno.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan yang
tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Penulis menyadari penulisan karya tulis ilmiah ini masih belum sempurna,
baik dari segi materi maupun tata cara penulisannya. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan karya
tulis ilmiah ini.
Medan, 7 Januari 2016
Penulis,
Rafida Adelina Siregar
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
ABSTRAK ................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR ..............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
DAFTAR SINGKATAN ...........................................................................
i
ii
iii
iv
v
viii
ix
x
xi
BAB 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
PENDAHULUAN .....................................................................
Latar Belakang............................................................................
Rumusan Masalah.......................................................................
Tujuan Penelitian ........................................................................
Manfaat Penelitian ......................................................................
Hipotesis .....................................................................................
1
1
3
3
4
4
BAB 2
2.1
TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................
Pedikulosis Kapitis .....................................................................
2.1.1 Definisi ...........................................................................
2.1.2 Etiologi............................................................................
2.1.3 Epidemiologi ...................................................................
2.1.4 Gejala Klinis ....................................................................
2.1.5 Dampak yang Ditimbulkan Pedikulosis Kapitis ..............
Konsentrasi belajar .....................................................................
2.2.1 Definisi Konsentrasi Belajar ............................................
2.2.2 Faktor Penyebab Gangguan Konsentrasi Belajar ............
2.2.3 Masalah yang Timbul Akibat Gangguan Konsentrasi .....
5
5
5
5
6
6
6
10
10
10
11
2.2
BAB 3 KERANGKA
KONSEP
PENELITIAN
DAN
DEFINISI
OPERASIONAL ....................................................................................... 12
3.1
Kerangka Konsep Penelitian ...................................................... 12
3.2
Definisi Operasional ................................................................... 13
BAB 4
4.1
METODE PENELITIAN.........................................................
Jenis Penelitian ...........................................................................
15
15
4.2
Waktu dan Tempat Penelitian.....................................................
4.2.1 Waktu Penelitian .............................................................
4.2.2 Tempat Penelitian ...........................................................
Populasi dan Sampel ...................................................................
4.3.1 Populasi...........................................................................
4.3.2 Sampel ............................................................................
Kriteria Inklusi dan Eksklusi .....................................................
4.4.1 Kriteria Inklusi ...............................................................
4.4.2 Kriteria Eksklusi ............................................................
Besar Sampel Penelitian ............................................................
Teknik Pengumpulan data ..........................................................
4.6.1 Alat..................................................................................
4.6.2 Cara Kerja .......................................................................
Metode Pengolahan dan Analisis Data .......................................
4.7.1 Metode Pengolahan Data ...................................................
4.7.2 Metode Analisis Data ........................................................
Ethical Clearance .......................................................................
Jadwal Penelitian .......................................................................
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
Hasil Penelitian ..........................................................................
5.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................
5.1.2 Distribusi Responden Penelitian ........................................
5.1.3 Hasil Analisa Data Statistik ...............................................
Pembahasan ...............................................................................
KESIMPULAN DAN SARAN .................................................
Kesimpulan ................................................................................
Saran ........................................................................................
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
18
18
18
19
19
19
20
20
21
21
21
21
23
23
26
26
26
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
LAMPIRAN
27
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
BAB 5
5.1
5.2
BAB 6
6.1
6.2
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Judul
Halaman
Jadwal Penelitian ........................................................................
Distribusi Responden Berdasarkan Kelas...................................
Distribusi Responden Berdasarkan Umur ..................................
Distribusi Responden Berdasarkan Diagnosis Pedikulosis Kapitis
………………………………………………………………. ...
Distribusi Responden Berdasarkan Konsentrasi.........................
Hubungan Pedikulosis Kapitis Dengan Konsentrasi ..................
20
21
22
22
22
23
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
3.1
Judul
Halaman
Mekanisme Gangguan Konsentrasi Belajar pada Pedikulosis Kapitis
.................................................................................................... 9
Kerangka Konsep Penelitian ...................................................... 13
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5
LAMPIRAN 6
LAMPIRAN 7
LAMPIRAN 8
LAMPIRAN 9
Daftar Riwayat Hidup
Lembar Penjelasan Kepada Subyek Penelitian
Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lembar Persetujuan Responden
Bourdon-Wiersma Test
Izin Survei Awal Penelitian
Ethical Clearance
Data Induk
Hasil Uji Statistik
DAFTAR SINGKATAN
APD
Alat Pelindung Diri
HA
Hyaluronan
LMC Lice Meister Comb
SD
Sekolah Dasar
SDN
Sekolah Dasar Negeri
KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM
KABUPATEN BATUBARA
OLEH :
RAFIDA ADELINA SIREGAR
120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
HUBUNGAN PEDIKULOSIS KAPITIS TERHADAP
KONSENTRASI BELAJAR SISWI SEKOLAH DASAR
DESA BOGAK KECAMATAN TANJUNG TIRAM
KABUPATEN BATUBARA
KARYA TULIS ILMIAH
Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh
kelulusan sarjana kedokteran
Oleh :
RAFIDA ADELINA SIREGAR
120100018
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
Abstrak
Konsentrasi belajar adalah suatu proses pemusatan perhatian seseorang
terhadap suatu objek yang berkaitan dengan belajar. Konsentrasi belajar
dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik faktor internal maupun faktor
eksternal.Salah satu faktor yang cukup berpengaruh adalah kesehatan.Masalah
kesehatan yang cukup sering dierita oleh anak-anak adalah pedikulosis
kapitis.Berbagai manifestasi klinis yang ditimbulkan oleh pedikulosis kapitis
dapat menyebabkan berbagai dampak, termasuk gangguan konsentrasi belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pedikulosis kapitis
terhadap konsentrasi belajar.
Penelitian ini bersifat analitik dengan desain penelitian cross
sectionalyang dilaksanakan mulai bulan maret hingga desember 2015 di SDN
015889 Desa Bogak. Total sampel yang digunakan berjumlah 56 orang. Data yang
digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh langsung
dari subyek penelitian yang merupakan siswi-siswi SDN 015889 Desa
Bogak.Penelitian ini menggunakan uji statistik Chi square.
Dalam penelitian ini, terdapat 38 siswi dengan pedikulosis kapitis, 31
siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik, dan 7 siswi memiliki
konsentrasi yang buruk. Sedangkan 18 siswi lainnya tidak menderita pedikulosis
kapitis, 12 siswi diantaranya memiliki konsentrasi yang baik dan 6 siswi memiliki
konsentrasi yang buruk. Didapatkan hasil uji statistik fisher exact test p=0,310
yang berarti p>0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan tidak ada hubungan
antara pedikulosis kapitis terhadap konsentrasi belajar.
Kata kunci : Pedikulosis kapitis, Konsentrasi belajar
Abstract
The concentration of learning is a process of focusing one's attention to an
object that is associated with learning. The concentration of learning is influence
by multiple factors, including both internal factors and external factors. One of
the majorfactor is health issue. Health issuesthat often suffered by children
ispediculosiscapitis. Various clinical manifestations caused by pediculosiscapitis
can lead to a variety of effects, including impaired concentration of learning.
The aim of this study is to determine the relationship between pediculosis
capitis and the concentration of learning.
This study is an analytic study with cross sectional design conducted from
March to December 2015 in SDN 015889 Desa Bogak. The total sample of the
study is amounted to 56 people. The data used in this research is primary data
obtained directly from study subjects who are schoolgirls from SDN 015889 Desa
Bogak. This study used a statistical Chi square test.
In this study, there were 38 students with pediculosiscapitis, 31 students of
which have good concentration, and 7 students have poor concentration.
Meanwhile,of 18 other students who do not suffer from pediculosiscapitis, 12
students of which have good concentration and 6 students have poor
concentration. Statistical test results obtained from fisher exact test p = 0.310
which means that p> 0.05. It can be concluded that there was no correlation
between pediculosiscapitis and the concentration of learning.
Keywords : Pediculosis capitis, Concentration of learning
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan berkat, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga karya tulis ilmiahini
dapat selesai dengan baik dan tepat pada waktunya. Karya tulis ilmiah ini disusun
sebagai rangkaian tugas akhir dalam menyelesaikan pendidikan program studi
Pendidikan Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Sumetera Utara.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan karya tulis ilmiah ini
banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari
berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang
dihadapi tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH selaku Dekan
Fakultas
Kedokteran
Universitas
Sumatera
Utara
yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. dr. Selvi Nafianti, M.Ked(Ped), Sp.A(K) selaku Dosen Pembimbing
karya tulis ilmiah atas kesabaran, tenaga, dan waktu yang telah
diberikan untuk membimbing penulis sehingga karya tulis ilmiah ini
dapat diselesaikan dengan baik.
3. dr. Betty, M.Ked.(PA), Sp.PA dan dr.Ginanda Putra Siregar, Sp.U
selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dan saransaran yang sangat berarti dalam membuat karya tulis ilmiah ini
menjadi lebih baik.
4. dr. Almaycano Ginting, M.Kes selaku dosen pembimbing akademik
yang telah membimbing selama menempuh pendidikan.
5. Dr. Putri Chairani Eyanoer, M.S.Epi, PhD selaku dosen pembimbing
statistik yang telah memberikan masukan dan saran-saran yang sangat
bermanfaat dalam membuat karya tulis ilmiah ini menjadi lebih baik.
6. Dosen-dosen di departemen psikologi pendidikan Fakultas Psikologi
Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan masukan dan saran
yang sangat baik selama proses penyusunan karya tulis ilmiah ini.
7. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Kedokteran
Universitas
Sumatera
Utara
atas
bimbingan
selama
proses
penyelesaian karya tulis ilmiah ini.
8. Keluarga penulis, khususnya kedua orang tua, ayahanda Iskandar
Siregar dan
ibunda Erni korina Nasution, serta saudara-saudari
penulis, Helena Qadrini, Sakti Tunggal Imbalo, Farhan Arifin, dan
Kania Rahma yang telah banyak memberikan dukungan baik moril
maupun materil sehingga proses penelitian dapat berjalan dengan baik.
9. Kepala SDN 015889 Desa Bogak beserta guru-guru yang telah
mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian dalam
rangka penyelesaian penulisan karya tulis ilmiah ini.
10. Rekan-rekan mahasiswa FK USU stambuk 2012 yang telah
memberikan saran, kritik, dukungan dan membantu dalam berjalannya
proses penelitian ataupun pengambilan data terutama Feby, Ayu, Tami,
Rahmah, Sindy, Nithya, dan Renno.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan yang
tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Penulis menyadari penulisan karya tulis ilmiah ini masih belum sempurna,
baik dari segi materi maupun tata cara penulisannya. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan karya
tulis ilmiah ini.
Medan, 7 Januari 2016
Penulis,
Rafida Adelina Siregar
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
ABSTRAK ................................................................................................
ABSTRACT ................................................................................................
KATA PENGANTAR ..............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
DAFTAR SINGKATAN ...........................................................................
i
ii
iii
iv
v
viii
ix
x
xi
BAB 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
PENDAHULUAN .....................................................................
Latar Belakang............................................................................
Rumusan Masalah.......................................................................
Tujuan Penelitian ........................................................................
Manfaat Penelitian ......................................................................
Hipotesis .....................................................................................
1
1
3
3
4
4
BAB 2
2.1
TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................
Pedikulosis Kapitis .....................................................................
2.1.1 Definisi ...........................................................................
2.1.2 Etiologi............................................................................
2.1.3 Epidemiologi ...................................................................
2.1.4 Gejala Klinis ....................................................................
2.1.5 Dampak yang Ditimbulkan Pedikulosis Kapitis ..............
Konsentrasi belajar .....................................................................
2.2.1 Definisi Konsentrasi Belajar ............................................
2.2.2 Faktor Penyebab Gangguan Konsentrasi Belajar ............
2.2.3 Masalah yang Timbul Akibat Gangguan Konsentrasi .....
5
5
5
5
6
6
6
10
10
10
11
2.2
BAB 3 KERANGKA
KONSEP
PENELITIAN
DAN
DEFINISI
OPERASIONAL ....................................................................................... 12
3.1
Kerangka Konsep Penelitian ...................................................... 12
3.2
Definisi Operasional ................................................................... 13
BAB 4
4.1
METODE PENELITIAN.........................................................
Jenis Penelitian ...........................................................................
15
15
4.2
Waktu dan Tempat Penelitian.....................................................
4.2.1 Waktu Penelitian .............................................................
4.2.2 Tempat Penelitian ...........................................................
Populasi dan Sampel ...................................................................
4.3.1 Populasi...........................................................................
4.3.2 Sampel ............................................................................
Kriteria Inklusi dan Eksklusi .....................................................
4.4.1 Kriteria Inklusi ...............................................................
4.4.2 Kriteria Eksklusi ............................................................
Besar Sampel Penelitian ............................................................
Teknik Pengumpulan data ..........................................................
4.6.1 Alat..................................................................................
4.6.2 Cara Kerja .......................................................................
Metode Pengolahan dan Analisis Data .......................................
4.7.1 Metode Pengolahan Data ...................................................
4.7.2 Metode Analisis Data ........................................................
Ethical Clearance .......................................................................
Jadwal Penelitian .......................................................................
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................
Hasil Penelitian ..........................................................................
5.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ...............................................
5.1.2 Distribusi Responden Penelitian ........................................
5.1.3 Hasil Analisa Data Statistik ...............................................
Pembahasan ...............................................................................
KESIMPULAN DAN SARAN .................................................
Kesimpulan ................................................................................
Saran ........................................................................................
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
18
18
18
19
19
19
20
20
21
21
21
21
23
23
26
26
26
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
LAMPIRAN
27
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
BAB 5
5.1
5.2
BAB 6
6.1
6.2
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Judul
Halaman
Jadwal Penelitian ........................................................................
Distribusi Responden Berdasarkan Kelas...................................
Distribusi Responden Berdasarkan Umur ..................................
Distribusi Responden Berdasarkan Diagnosis Pedikulosis Kapitis
………………………………………………………………. ...
Distribusi Responden Berdasarkan Konsentrasi.........................
Hubungan Pedikulosis Kapitis Dengan Konsentrasi ..................
20
21
22
22
22
23
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
3.1
Judul
Halaman
Mekanisme Gangguan Konsentrasi Belajar pada Pedikulosis Kapitis
.................................................................................................... 9
Kerangka Konsep Penelitian ...................................................... 13
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5
LAMPIRAN 6
LAMPIRAN 7
LAMPIRAN 8
LAMPIRAN 9
Daftar Riwayat Hidup
Lembar Penjelasan Kepada Subyek Penelitian
Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lembar Persetujuan Responden
Bourdon-Wiersma Test
Izin Survei Awal Penelitian
Ethical Clearance
Data Induk
Hasil Uji Statistik
DAFTAR SINGKATAN
APD
Alat Pelindung Diri
HA
Hyaluronan
LMC Lice Meister Comb
SD
Sekolah Dasar
SDN
Sekolah Dasar Negeri