Instrumen 2 SMA KLS 10 (Layout) Edit Psbk
INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS X
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1.
Bagian awal
2.
Bagian inti
3.
Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN BAHA AJAR
4.
Keruntutan
5.
Kekoherenan
6.
Kekonsistenan
7.
Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8.
Berpusat pada peserta didik
9.
Mengenalkan Tian sebagai pencipta dan
pemelihara alam semesta
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Kebajikan Tian sebagai
Firman Tian yang harus dilaksanakan oleh
manusia
11. Mengenalkan penerapan perilaku bajik
dalam kehidupan
12. Mengenalkan penerapan Delapan Kebajikan
dalam kehidupan
13. Mengenalkan kewajiban manusia terhadap
Tian sebagai penerima Firman Tian
14. Mengenalkan upacara-upacara yang
berkaitan dengan persembahyangan
terhadap Tian Yang Maha Esa
15. Mengenalkan perlengkapan dan sesaji
dalam upacara persembahyangan kepada
Tian
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
16. Mengenalkan nama-nama tempat ibadah
yang besar dalam agama Khonghucu
17. Mengenalkan ajaran para Nabi Suci
sebelum Nabi Kongzi
18. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Li Ji
19. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Yi Jing
20. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Shu Jing
21. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Xiao Jing
22. Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan dalam
agama Khonghucu melalui lagu-lagu rohani
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA
YANG BAKU
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
23. Ketepatan tata bahasa
24. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
25. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
26. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional Peserta didik
5
SUB KOMPONEN
BUTIR
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
27. Kemudahan memahami terhadap pesan
atau informasi.
28. Bahasa yang santun
29. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
30. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
31. Transliterasi
32. Pembacaan istilah bahasa Kitab
6
SUB KOMPONEN
BUTIR
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
………………………...................
…………………………….........
, ………………………………., ……..
Penilai,
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS X
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, dan pendahuluan
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf dalam bahasa Kitab dan
lagu-lagu rohani.
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam
bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
8
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
Butir 9
Mengenalkan Tian sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta
Deskripsi
Menjelaskan huruf Tian sebagai gabungan dua karakter huruf satu ( Yi ) dan besar (Da) dan menjelaskan ayat-ayat suci tentang imang
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Butir 10
Mengenalkan Kebajikan Tian sebagai Firmant Tian yang harus dilaksanakan oleh manusia
Deskripsi
Menjelaskan bahwa Kebajikan dalam diri manusia adalah merupakan mandat dari Tian Yang Maha Esa dan sebagai wujud Firman Tian
dan menjelaskan ayat-ayat suci tentang Kebajikan (De).
Butir 11
Mengenalkan penerapan perilaku bajik dalam kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan makna Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang) dengan contoh-contoh perilakunya dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 12
Mengenalkan penerapan Delapan Kebajikan dalam kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan pengertian dan makna butir-butir Delapan Kebajikan dengan contoh-contoh cerita.
Butir 13
Mengenalkan kewajiban manusia terhadap Tian sebagai penerima Firman Tian
Deskripsi
Menjelaskan bahwa Firman Tian adalah karunia Tian yang wajib dilaksanakan dan dikembangkan oleh setiap manusia
Butir 14
Mengenalkan upacara-upacara yang berkaitan dengan persembahyangan terhadap Tian Yang Maha Esa
Deskripsi
Mengajarkan berbagai macam upacara yang berkaitan dengan persembahyangan kepada Tian, misalnya Jing Tian Gong, Duan Wu
Jie,Zhong Qiu, Dong Zi dan sebagainya.
Butir 15
Mengenalkan perlengkapan dan sesaji dalam upacara persembahyangan kepada Tian
Deskripsi
Menjelaskan makna berbagai perlengkapan dan sesaji dalam upcara persembahan kepada Tian
Butir 16
Mengenalkan nama-nama tempat ibadah yang besar dalam agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan nama-nama tempat ibadah agama Khonghucu yang besar dan terkenal di Indonesia dan juga di dunia.
Butir 17
Mengenalkan ajaran para Nabi Suci sebelum Nabi Kongzi
Deskripsi
Menjelaskan ajaran beberapa Nabi Suci sebelum Nabi Kongzi seperti Fuxi, Da Yu, Yi Yin, Wen Wang, dan Zhou Gong Tan.
Butir 18
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Li Ji
Deskripsi
Menjelaskan pembagian bab-bab dan ringkasan isi Kitab Li Ji terutama tentang bab Pendidikan dan Tata Upacara.
Butir 19
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Yi Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara umum isi dalam Kitab Yi Jing terutama menjelaskan tentang penciptaan alam semesta
Butir 20
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Shu Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara garis besar isi dalam Kitab Shu Jing tentang isi pengumuman raja-raja suci.
Butir 21
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Xiao Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara ringkas isi Kitab Xiao Jing tentang perilaku bakti terhadap orangtua, masyarakat, bangsa dan negara.
9
Butir 22
Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan dalam agama Khonghucu melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu pujian/rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 23
Ketepatan tata bahasa
Deskripsi
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 24
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 25
Deskripsi
Butir 26
Deskripsi
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMA Kelas 10.
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMA Kelas 10.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 27
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 28
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 29
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan perilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 30
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
10
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 31
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standard (Han Yu Pin Yin)
Butir 32
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
11
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS X
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1.
Bagian awal
2.
Bagian inti
3.
Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN BAHA AJAR
4.
Keruntutan
5.
Kekoherenan
6.
Kekonsistenan
7.
Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8.
Berpusat pada peserta didik
9.
Mengenalkan Tian sebagai pencipta dan
pemelihara alam semesta
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Kebajikan Tian sebagai
Firman Tian yang harus dilaksanakan oleh
manusia
11. Mengenalkan penerapan perilaku bajik
dalam kehidupan
12. Mengenalkan penerapan Delapan Kebajikan
dalam kehidupan
13. Mengenalkan kewajiban manusia terhadap
Tian sebagai penerima Firman Tian
14. Mengenalkan upacara-upacara yang
berkaitan dengan persembahyangan
terhadap Tian Yang Maha Esa
15. Mengenalkan perlengkapan dan sesaji
dalam upacara persembahyangan kepada
Tian
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
16. Mengenalkan nama-nama tempat ibadah
yang besar dalam agama Khonghucu
17. Mengenalkan ajaran para Nabi Suci
sebelum Nabi Kongzi
18. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Li Ji
19. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Yi Jing
20. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Shu Jing
21. Mengenalkan secara garis besar isi dalam
Kitab Xiao Jing
22. Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan dalam
agama Khonghucu melalui lagu-lagu rohani
4
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA
YANG BAKU
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
23. Ketepatan tata bahasa
24. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
25. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
26. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional Peserta didik
5
SUB KOMPONEN
BUTIR
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
27. Kemudahan memahami terhadap pesan
atau informasi.
28. Bahasa yang santun
29. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
30. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
31. Transliterasi
32. Pembacaan istilah bahasa Kitab
6
SUB KOMPONEN
BUTIR
1
SKOR
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
Supervisor I,
Supervisor II,
………………………...................
…………………………….........
, ………………………………., ……..
Penilai,
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS X
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, dan pendahuluan
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf dalam bahasa Kitab dan
lagu-lagu rohani.
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam
bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
8
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
Butir 9
Mengenalkan Tian sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta
Deskripsi
Menjelaskan huruf Tian sebagai gabungan dua karakter huruf satu ( Yi ) dan besar (Da) dan menjelaskan ayat-ayat suci tentang imang
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Butir 10
Mengenalkan Kebajikan Tian sebagai Firmant Tian yang harus dilaksanakan oleh manusia
Deskripsi
Menjelaskan bahwa Kebajikan dalam diri manusia adalah merupakan mandat dari Tian Yang Maha Esa dan sebagai wujud Firman Tian
dan menjelaskan ayat-ayat suci tentang Kebajikan (De).
Butir 11
Mengenalkan penerapan perilaku bajik dalam kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan makna Lima Mutiara Kebajikan (Wu Chang) dengan contoh-contoh perilakunya dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 12
Mengenalkan penerapan Delapan Kebajikan dalam kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan pengertian dan makna butir-butir Delapan Kebajikan dengan contoh-contoh cerita.
Butir 13
Mengenalkan kewajiban manusia terhadap Tian sebagai penerima Firman Tian
Deskripsi
Menjelaskan bahwa Firman Tian adalah karunia Tian yang wajib dilaksanakan dan dikembangkan oleh setiap manusia
Butir 14
Mengenalkan upacara-upacara yang berkaitan dengan persembahyangan terhadap Tian Yang Maha Esa
Deskripsi
Mengajarkan berbagai macam upacara yang berkaitan dengan persembahyangan kepada Tian, misalnya Jing Tian Gong, Duan Wu
Jie,Zhong Qiu, Dong Zi dan sebagainya.
Butir 15
Mengenalkan perlengkapan dan sesaji dalam upacara persembahyangan kepada Tian
Deskripsi
Menjelaskan makna berbagai perlengkapan dan sesaji dalam upcara persembahan kepada Tian
Butir 16
Mengenalkan nama-nama tempat ibadah yang besar dalam agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan nama-nama tempat ibadah agama Khonghucu yang besar dan terkenal di Indonesia dan juga di dunia.
Butir 17
Mengenalkan ajaran para Nabi Suci sebelum Nabi Kongzi
Deskripsi
Menjelaskan ajaran beberapa Nabi Suci sebelum Nabi Kongzi seperti Fuxi, Da Yu, Yi Yin, Wen Wang, dan Zhou Gong Tan.
Butir 18
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Li Ji
Deskripsi
Menjelaskan pembagian bab-bab dan ringkasan isi Kitab Li Ji terutama tentang bab Pendidikan dan Tata Upacara.
Butir 19
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Yi Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara umum isi dalam Kitab Yi Jing terutama menjelaskan tentang penciptaan alam semesta
Butir 20
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Shu Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara garis besar isi dalam Kitab Shu Jing tentang isi pengumuman raja-raja suci.
Butir 21
Mengenalkan secara garis besar isi dalam Kitab Xiao Jing
Deskripsi
Menjelaskan secara ringkas isi Kitab Xiao Jing tentang perilaku bakti terhadap orangtua, masyarakat, bangsa dan negara.
9
Butir 22
Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan dalam agama Khonghucu melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu pujian/rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 23
Ketepatan tata bahasa
Deskripsi
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 24
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 25
Deskripsi
Butir 26
Deskripsi
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMA Kelas 10.
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMA Kelas 10.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 27
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 28
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 29
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan perilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 30
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
10
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 31
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standard (Han Yu Pin Yin)
Butir 32
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
11