Instrumen 2 SMP Kls 7 (Layout) edit Psbk
INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti
3. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN INFORMASI
4. Keruntutan
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8. Berpusat pada peserta didik.
9. Mengenalkan peran agama dalam kehidupan
manusia
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng
Xin Zi) dalam agama Khonghucu
11. Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai
Muduo (Genta Rohani)
12. Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
13. Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Jalan
Suci(Dao)
14. Mengenalkan cara berdoa dan
bersembahyang kepada Tian, Nabi, Shen
Ming dan leluhur dengan baik dan benar
15. Mengenalkan cara membaca teks doa yang
baik dan benar
16. Mengenalkan tempat-tempat ibadah agama
Khonghucu
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
17. Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan
dengan pengertian agama Khonghucu
18. Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat
sebagai pedoman dalam kehidupan seharihari
19. Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi
sebagai penerima Wahyu Tian
20. Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama
Khonghucu selain Nabi Kongzi yang
menerima Wahyu Tian
21. Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui
lagu-lagu rohani
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN
KAIDAH BAHASA
INDONESIA YANG BAKU
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
22. Ketepatan tata bahasa
23. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
24. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
25. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional peserta didik
Rangkuman dan saran penilai:
5
SUB KOMPONEN
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH
AFEKSI
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
26. Kemudahan memahamI terhadap pesan atau
informasi.
27. Bahasa yang santun
28. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
29. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E.
TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
30. Transliterasi
31. Pembacaan istilah bahasa Kitab
Rangkuman dan saran penilai:
6
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
I.
KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, dan pendahuluan.
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf bahasa kitab dan lagu-lagu
rohani
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosari.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab, dan
antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
8
Butir 9
Mengenalkan peran agama dalam kehidupan manusia
Deskripsi
Menjelaskan definisi tentang agama sesuai dengan Kitab Zhong Yong Bab Utama : 1 dan menjelaskan penerapan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari.
Butir 10
Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng Xin Zi) dalam agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan makna salam Wei De Tong Tian dan menjelaskan ayat-ayat suci dari Zhong Yong Bab Utama:1 dan Da Xue Bab Utama : 1
Butir 11
Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani)
Deskripsi
Menjelaskan perbedaan Nabi Kongzi dengan manusia biasa dan menjelaskan peran Nabi Kongzi dalam membimbing umat manusia.
Butir 12
Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
Deskripsi
Menjelaskan pengertian Jalan Suci (Dao) dalam agama Khonghucu sesuai dengan Kitab Yi Jing dan Zhong Yong
Butir 13
Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Dao (Jalan Suci)
Deskripsi
Menjelaskan bahwa hidup tidak boleh bersikap berlebihan dan mengukur kemampuan diri sendiri, tidak malas dan tidak merasa rendah
diri. Dijelaskan dalam bentuk cerita.
Butir 14
Mengenalkan cara berdoa dan bersembahyang kepada Tian, Nabi, leluhur dan Shen Ming dengan baik dan benar
Deskripsi
Mengajarkan cara berdoa dan bersembahyang dengan benar serta menjelaskan peralatan dan sesaji yang dipergunakan.
Butir 15
Mengenalkan cara membaca teks doa yang baik dan benar
Deskripsi
Menjelaskan dan melatih peserta didik untuk dapat membaca teks doa dengan baik dan benar disertai contoh-contoh doa yang
sederhana.
Butir 16
Mengenalkan tempat-tempat ibadah agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan ciri-ciri khusus tempat ibadah agama Khonghucu dan membedakan tempat-tempat ibadah untuk Tian, Nabi, para leluhur
dan Shen Ming.
Butir 17
Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan dengan pengertian agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan makna ayat suci yang terdapat Kitab Daxue Bab X:18 dan Zhong Yong Bab Utama : 1.
Butir 18
Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
Deskripsi
Menjelaskan ayat-ayat yang berkaitan dengan semangat belajar, cara belajar dan manfaat belajar.
Butir 19
Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi sebagai penerima Wahyu Tian
Deskripsi
Menjelaskan riwayat hidup Nabi Kongzi yang berkaitan dengan pengembaraan dalam menyebarkan ajaranNya.
Butir 20
Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama Khonghucu selain Nabi Kongzi yang menerima Wahyu Tian
Deskripsi
Menjelaskan riwayat para Nabi selain Nabi Kongzi yang menerima wahyu Tian.
Butir 21
Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
9
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 22
Ketepatan tata bahasa
Deskripsinya
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 23
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 24
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMP Kelas 7.
Butir 25
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMP Kelas 7.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 26
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 27
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 28
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan prilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 29
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
10
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 30
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standar (Han Yu Pin Yin)
Butir 31
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
11
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti
3. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN INFORMASI
4. Keruntutan
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8. Berpusat pada peserta didik.
9. Mengenalkan peran agama dalam kehidupan
manusia
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng
Xin Zi) dalam agama Khonghucu
11. Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai
Muduo (Genta Rohani)
12. Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
13. Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Jalan
Suci(Dao)
14. Mengenalkan cara berdoa dan
bersembahyang kepada Tian, Nabi, Shen
Ming dan leluhur dengan baik dan benar
15. Mengenalkan cara membaca teks doa yang
baik dan benar
16. Mengenalkan tempat-tempat ibadah agama
Khonghucu
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
17. Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan
dengan pengertian agama Khonghucu
18. Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat
sebagai pedoman dalam kehidupan seharihari
19. Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi
sebagai penerima Wahyu Tian
20. Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama
Khonghucu selain Nabi Kongzi yang
menerima Wahyu Tian
21. Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui
lagu-lagu rohani
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN
KAIDAH BAHASA
INDONESIA YANG BAKU
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
22. Ketepatan tata bahasa
23. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
24. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
25. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional peserta didik
Rangkuman dan saran penilai:
5
SUB KOMPONEN
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH
AFEKSI
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
26. Kemudahan memahamI terhadap pesan atau
informasi.
27. Bahasa yang santun
28. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
29. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E.
TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
30. Transliterasi
31. Pembacaan istilah bahasa Kitab
Rangkuman dan saran penilai:
6
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
7
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
I.
KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, dan pendahuluan.
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf bahasa kitab dan lagu-lagu
rohani
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosari.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab, dan
antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi /bahan ajar menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
8
Butir 9
Mengenalkan peran agama dalam kehidupan manusia
Deskripsi
Menjelaskan definisi tentang agama sesuai dengan Kitab Zhong Yong Bab Utama : 1 dan menjelaskan penerapan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari.
Butir 10
Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng Xin Zi) dalam agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan makna salam Wei De Tong Tian dan menjelaskan ayat-ayat suci dari Zhong Yong Bab Utama:1 dan Da Xue Bab Utama : 1
Butir 11
Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani)
Deskripsi
Menjelaskan perbedaan Nabi Kongzi dengan manusia biasa dan menjelaskan peran Nabi Kongzi dalam membimbing umat manusia.
Butir 12
Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
Deskripsi
Menjelaskan pengertian Jalan Suci (Dao) dalam agama Khonghucu sesuai dengan Kitab Yi Jing dan Zhong Yong
Butir 13
Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Dao (Jalan Suci)
Deskripsi
Menjelaskan bahwa hidup tidak boleh bersikap berlebihan dan mengukur kemampuan diri sendiri, tidak malas dan tidak merasa rendah
diri. Dijelaskan dalam bentuk cerita.
Butir 14
Mengenalkan cara berdoa dan bersembahyang kepada Tian, Nabi, leluhur dan Shen Ming dengan baik dan benar
Deskripsi
Mengajarkan cara berdoa dan bersembahyang dengan benar serta menjelaskan peralatan dan sesaji yang dipergunakan.
Butir 15
Mengenalkan cara membaca teks doa yang baik dan benar
Deskripsi
Menjelaskan dan melatih peserta didik untuk dapat membaca teks doa dengan baik dan benar disertai contoh-contoh doa yang
sederhana.
Butir 16
Mengenalkan tempat-tempat ibadah agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan ciri-ciri khusus tempat ibadah agama Khonghucu dan membedakan tempat-tempat ibadah untuk Tian, Nabi, para leluhur
dan Shen Ming.
Butir 17
Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan dengan pengertian agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan makna ayat suci yang terdapat Kitab Daxue Bab X:18 dan Zhong Yong Bab Utama : 1.
Butir 18
Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
Deskripsi
Menjelaskan ayat-ayat yang berkaitan dengan semangat belajar, cara belajar dan manfaat belajar.
Butir 19
Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi sebagai penerima Wahyu Tian
Deskripsi
Menjelaskan riwayat hidup Nabi Kongzi yang berkaitan dengan pengembaraan dalam menyebarkan ajaranNya.
Butir 20
Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama Khonghucu selain Nabi Kongzi yang menerima Wahyu Tian
Deskripsi
Menjelaskan riwayat para Nabi selain Nabi Kongzi yang menerima wahyu Tian.
Butir 21
Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
9
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 22
Ketepatan tata bahasa
Deskripsinya
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 23
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 24
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMP Kelas 7.
Butir 25
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMP Kelas 7.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 26
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 27
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 28
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan prilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 29
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
10
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 30
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standar (Han Yu Pin Yin)
Butir 31
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
11