Instrumen 2 SMA Kls 12 (Layout) Edit Psbk
INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS XII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti
3. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
4. Keruntutan
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8. Berpusat pada peserta didik
9. Mengenalkan Kitab Si Shu sebagai pedoman
dalam menjalankan Kebajikan
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Kitab Yi Jing sebagai Kitab
Wahyu dan penuntun manusia dalam
menjalankan kehidupan
11. Mengenalkan pokok-pokok ajaran moral dan
etika Konfusiani
12. Mengenalkan tata tertib dan tata upacara
kebaktian di Litang
13. Mengenalkan konsep Yin Yang dalam
pengertian Yi Jing
14. Mengenalkan sejarah agama Khonghucu
pada jaman moderen
15. Mengenalkan sejarah berdirinya Kelenteng
dan kaitannya dengan perkembangan agama
Khonghucu
16. Mengenalkan nilai-nilai kebajikan melalui
lagu-lagu rohani
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA
YANG BAKU
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
17. Ketepatan tata bahasa
18. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
19. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
20. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional peserta didik
4
SUB KOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
21. Kemudahan memahamI terhadap pesan atau
informasi.
22. Bahasa yang santun
23. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
24. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
25. Transliterasi
26. Pembacaan istilah bahasa Kitab
5
SUB KOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
6
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS XII
I.
KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosarium.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam
bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
7
Butir 9
Mengenalkan Kitab Si Shu sebagai pedoman dalam menjalankan Kebajikan
Deskripsi
Menjelaskan bahwa isi Kitab Si Shu merupakan pedoman hidup bagi umat manusia khususnya bagi umat agama Khonghucu yang wajib
diyakini kebenarannya.
Butir 10
Mengenalkan Kitab Yi Jing sebagai Kitab Wahyu dan penuntun manusia dalam menjalankan kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan cara membaca dan menafsirkan serta menerapkan isi dalam Kitab Yi Jing sebagai penuntun dalam menjalani kehidupan
Butir 11
Mengenalkan pokok-pokok ajaran moral dan etika Konfusiani
Deskripsi
Menunjukkan pokok-pokok ajaran moral dan etika Konfusiani yang harus dijalankan seperti Satya dan Tepasalira (Zhong Shu), semangat
belajar, menuntut kenyataan (realistis), memperbaiki kesalahan, melaksanakan rencana, hati-hati, sederhana dan suka mengalah,
menegakkan pahala sebagai kewajiban, menghindari perbuatan palsu, mengenal dan menghargai kemampuan orang lain, menuntut diri
sendiri dan berbuat sebaik-baiknya, meluruskan hati, bersuka ria di dalam Jalan Suci, menghargai dan menghormati orang bijak.
Butir 12
Mengenalkan tata tertib dan tata upacara dan kebaktian di Litang
Deskripsi
Menjelaskan tata tertib dan tata upacara kebaktian di Litang secara umum
Butir 13
Mengenalkan konsep Yin Yang dalam pengertian Yi Jing
Deskripsi
Menjelaskan tentang konsep Yin-Yang yang merupakan hukum Tian dalam mengatur kehidupan di atas dunia ini.
Butir 14
Mengenalkan sejarah agama Khonghucu pada jaman moderen
Deskripsi
Menjelaskan perkembangan agama Khonghucu pada jaman moderen di berbagai negara di dunia
Butir 15
Mengenalkan sejarah berdirinya Kelenteng dan kaitannya dengan perkembangan agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan sejarah berdirinya Kelenteng – kelenteng di berbagai tempat yang berkaitan erat dengan perkembangan agama Khonghucu
Butir 16
Mengenalkan nilai-nilai kebajikan melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 17
Ketepatan tata bahasa
Deskripsi
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 18
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 19
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMA Kelas XII
8
Butir 20
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMA Kelas XII
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 21
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 22
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 23
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan prilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 24
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 25
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standard (Han Yu Pin Yin)
Butir 26
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
9
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS XII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti
3. Bagian akhir
Rangkuman dan saran perbaikan:
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
B. PENYAJIAN BAHAN AJAR
4. Keruntutan
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
8. Berpusat pada peserta didik
9. Mengenalkan Kitab Si Shu sebagai pedoman
dalam menjalankan Kebajikan
2
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Kitab Yi Jing sebagai Kitab
Wahyu dan penuntun manusia dalam
menjalankan kehidupan
11. Mengenalkan pokok-pokok ajaran moral dan
etika Konfusiani
12. Mengenalkan tata tertib dan tata upacara
kebaktian di Litang
13. Mengenalkan konsep Yin Yang dalam
pengertian Yi Jing
14. Mengenalkan sejarah agama Khonghucu
pada jaman moderen
15. Mengenalkan sejarah berdirinya Kelenteng
dan kaitannya dengan perkembangan agama
Khonghucu
16. Mengenalkan nilai-nilai kebajikan melalui
lagu-lagu rohani
3
SUBKOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN BAHASA
SUB KOMPONEN
A. SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA
YANG BAKU
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
17. Ketepatan tata bahasa
18. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
B. SESUAI DENGAN
PERKEMBANGAN USIA
PESERTA DIDIK
19. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi
peserta didik
20. Kesesuaian dengan perkembangan sosialemosional peserta didik
4
SUB KOMPONEN
BUTIR
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
21. Kemudahan memahamI terhadap pesan atau
informasi.
22. Bahasa yang santun
23. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN
INTERAKTIF
24. Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH
BAHASA KITAB
25. Transliterasi
26. Pembacaan istilah bahasa Kitab
5
SUB KOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran penilai:
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………………………………., ……….
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………………………...................
…………………………….........
......…………………………..
6
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KELAS XII
I.
KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan Penyajian
Butir 1
Bagian awal
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan
pendahuluan
Butir 2
Bagian inti
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.
Butir 3
Bagian akhir
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosarium.
B. Penyajian Bahan Ajar
Butir 4
Keruntutan
Deskripsi
Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab,
dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5
Kekoherenan
Deskripsi
Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam
bab.
Butir 6
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 7
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan
lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8
Berpusat pada peserta didik
Deskripsi
Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
7
Butir 9
Mengenalkan Kitab Si Shu sebagai pedoman dalam menjalankan Kebajikan
Deskripsi
Menjelaskan bahwa isi Kitab Si Shu merupakan pedoman hidup bagi umat manusia khususnya bagi umat agama Khonghucu yang wajib
diyakini kebenarannya.
Butir 10
Mengenalkan Kitab Yi Jing sebagai Kitab Wahyu dan penuntun manusia dalam menjalankan kehidupan
Deskripsi
Menjelaskan cara membaca dan menafsirkan serta menerapkan isi dalam Kitab Yi Jing sebagai penuntun dalam menjalani kehidupan
Butir 11
Mengenalkan pokok-pokok ajaran moral dan etika Konfusiani
Deskripsi
Menunjukkan pokok-pokok ajaran moral dan etika Konfusiani yang harus dijalankan seperti Satya dan Tepasalira (Zhong Shu), semangat
belajar, menuntut kenyataan (realistis), memperbaiki kesalahan, melaksanakan rencana, hati-hati, sederhana dan suka mengalah,
menegakkan pahala sebagai kewajiban, menghindari perbuatan palsu, mengenal dan menghargai kemampuan orang lain, menuntut diri
sendiri dan berbuat sebaik-baiknya, meluruskan hati, bersuka ria di dalam Jalan Suci, menghargai dan menghormati orang bijak.
Butir 12
Mengenalkan tata tertib dan tata upacara dan kebaktian di Litang
Deskripsi
Menjelaskan tata tertib dan tata upacara kebaktian di Litang secara umum
Butir 13
Mengenalkan konsep Yin Yang dalam pengertian Yi Jing
Deskripsi
Menjelaskan tentang konsep Yin-Yang yang merupakan hukum Tian dalam mengatur kehidupan di atas dunia ini.
Butir 14
Mengenalkan sejarah agama Khonghucu pada jaman moderen
Deskripsi
Menjelaskan perkembangan agama Khonghucu pada jaman moderen di berbagai negara di dunia
Butir 15
Mengenalkan sejarah berdirinya Kelenteng dan kaitannya dengan perkembangan agama Khonghucu
Deskripsi
Menjelaskan sejarah berdirinya Kelenteng – kelenteng di berbagai tempat yang berkaitan erat dengan perkembangan agama Khonghucu
Butir 16
Mengenalkan nilai-nilai kebajikan melalui lagu-lagu rohani
Deskripsi
Mengajarkan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan Kebajikan, pujian terhadap Nabi Kongzi dan kepada Tian.
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
Butir 17
Ketepatan tata bahasa
Deskripsi
Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Butir 18
Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi
Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 19
Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan
kognisi peserta didik usia SMA Kelas XII
8
Butir 20
Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi
Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi
(sosial dan emosional) peserta didik usia SMA Kelas XII
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 21
Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi
Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam
komunikasi bahasa tulis.
Butir 22
Bahasa yang santun
Deskripsi
Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
Butir 23
Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi
Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan prilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai
Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 24
Bahasa yang dialogis dan interaktif
Deskripsi
Tata bahasa yang digunakan bersifat dialogis dan interaktif dengan pembacanya yakni peserta didik dan harus menarik.
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
Butir 25
Transliterasi
Deskripsi
Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standard (Han Yu Pin Yin)
Butir 26
Pembacaan istilah bahasa Kitab
Deskripsi
Pengucapan istilah bahasa Kitab dalam bahasa Hua Yu (Pu Tong Hua), cara membacanya yang benar harus dituliskan dalam cetak miring
di dalam kurung/dibelakang istilah Han Yu Pin Yin dengan ejaan dalam bahasa Indonesia.
9