123 2.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan do’a penutup.
H. Sumber dan Media
1. Sumber belajar
a. Diri anak.
b. Depdikbud. 2013. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1
Tema 1 Diriku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan. c.
__________. 2013. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 3 Tema 1 Diriku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.
2. Media Pembelajaran
a. Contoh karya finger painting.
b. Poster urutan cara mencuci tangan yang benar.
I. Penilaian
1.
Teknik Penilaian
Teknik penilaian dalam pembelajaran ini antara lain sebagai berikut. a.
Tes tertulis, lisan, dan unjuk kerja. b.
Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung.
c. Teknik pemberian tugas kelompok.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
: observasi selama kegiatan berlangsung terlampir.
b. Penilaian Pengetahuan
: tes lisan terlampir. c.
Penilaian Keterampilan : keterampilan membuat karya finger painting, keterampilan mencuci tangan denga tepat, dan mendemonstrasikan posisi
tubuh yang baik saat menulis terlampir.
Yogyakarta, 8 Agustus 2016
124
LAMPIRAN 1. MATERI AJAR
Hega adalah siswa kelas 1. Ia senang bermain bersama teman-temannya.
Setelah selesai bermain, tangan Hega kotor. Ia tidak segera mencuci tangan.
Akhirnya, tangan Hega gatal-gatal.
125
Membuat finger painting
Karya finger painting memiliki ciri-ciri menggunakan jari sebagai alat untuk melukis. Alat dan bahan untuk membuat finger painting adalah jari-jemari dan bahan pewarna.
126
Cara mencuci tangan dengan benar
127
Posisi duduk yang baik saat menulis
128
LAMPIRAN 2. LEMBAR KERJA SISWA LKS DAN JAWABAN
129
Buatlah karya finger painting dengan berdiskusi bersama temanmu Cetaklah di lembar berikut ini
130 JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA
131
LAMPIRAN 4. MEDIA PEMBELAJARAN Contoh karya finger painting
Poster urutan cara mencuci tangan yang benar
132
LAMPIRAN 5. PENILAIAN A.
Penilaian Sikap
Indikator penilaian sikap tanggung jawab dan berani dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Nilai karakter yang
dikembangkan Indikator
Nomor Butir Soal
Tanggung jawab Menyelesaikan
tugas dengan baik.
Pedoman pengamatan
Berani Menjawab
pertanyaan lisan dari guru.
Pedoman pengamatan
Lembar pengamatan
No Nama
Tanggung jawab Berani
BT MT MB
SM BT
MT MB
SM
1 Indana Nuril Mawa
2 Dewangga Putra
Pratama 3
ADE EXSA RENATA 4
ADEL RAHMANING TYAS
5 ADI FAREZA
6 ADRIAN TEGAR
ANDARICO SETIAWAN
7 ALFIN ARDIANTO
8 AQROBA RUKHMA
DUTA HIDAYAT 9
CALLISTA ARDELIA VALENTINE
10 DICKY PUTRA
DISYAHRA 11
EARLYN CAHYA SURYANI
12 FITRI NUR
KHASANAH
133 13
JAVAS FARRELL CONARY
14 KALILAH AYU DWI
PUSPITA 15
KEVIN CHAVEEZO DEL CANNAVARO
16 KHOIRUL MARUF
17 MARCELLUS
GERDA MANANTA 18
MUHAMMAD ARIEF KEANU PASHYA
19 MUHAMMAD
FADHIL SANTOSA SONAWIJAYA
20 MUHAMMAD
ILHAM BANU SABHILL
21 MUHAMMAD RAAFI
RAMADHAN WIBOWO
22 MUHAMMAD RIZKY
PRATAMA 23
MUHAMMAD ZIDANE SAPUTRA
24 NADIA MUHARA
AYU 25
NAFISHATUL ULYA 26
NOVITA RATNA LISTI
27 NURUL AZKIYA EL
MUHYI 28
OKTAVIA AINUN NISA
29 RAJENDRA
RASENDRIYA WIDYATAMA
30 RAYHAN AKMAL
NUR AUFA 31
RIDHWAN BAYU NUGROHO
134 Guru memberi tanda centang pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter
yang muncul pada siswa.
Keterangan: BT: Belum Terlihat
Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai
karakter tersebut. MT: Mulai Terlihat
Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena
sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan dari lingkungan terdekat.
MB: Mulai Berkembang
Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten karena sudah ada
pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan dari lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas.
SB: Sangat Membudaya
Apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada
pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan dari lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas, juga sudah tumbuh kematangan
moral.
B. Penilaian Pengetahuan