121 5.
Dengan mengamati poster urutan mencuci tangan, siswa dapat menemukan informasi mengenai cara mencuci tangan dengan benar sesuai aturan dalam
kehidupan sehari-hari.
6. Dengan mempraktikkan cara mencuci tangan yang tepat, siswa dapat
menerapkan kebiasaan mencuci tangan secara benar dengan disiplin baik di
rumah maupun sekolah. E.
Materi Bahasa Indonesia
Posisi duduk yang baik saat menulis.
SBdP
Membuat finger painting.
PPKn
Cara mencuci tangan dengan benar.
F. Pendekatan dan Materi
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan, dan ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas
agar siap untuk belajar. 2.
Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. 3.
Siswa dan guru melakukan absensi. Siapa siswa yang tidak masuk sekolah dan apa alasannya.
4. Siswa mendengarkan motivasi guru dengan tepuk
semangat. 5.
Siswa mendengarkan apersepsi guru dengan menanyakan: Anak-anak, apa yang sebaiknya kita
lakukan sebelum dan sesudah makan?”. 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 15 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati dan mendengarkan guru bercerita
tentang kisah kuman yang senang berada di tangan yang kotor mengamati.
2. Siswa dan guru bertanya jawab cara menjaga dan
merawat tangan sebagai salah satu bagian tubuh menanya.
3. Siswa melihat contoh gambar finger painting yang
40 menit
122 ada di Buku Siswa. Kemudian, siswa dan guru
bertanya jawab mengenai ciri-ciri finger painting dan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat
finger painting menanya. 4.
Guru menunjukkan alat dan bahan untuk membuat finger painting. Guru memberikan contoh cara
membuat finger painting dengan mencelupkan tangan ke dalam cat, kemudian membuat lukisan di
atas kertas agar siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat finger
painting. Setelah itu, siswa diminta untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya supaya
membuat karya finger painting mencoba. 5.
Ketika siswa membuat karya finger painting, guru menyampaikan posisi dan sikap duduk yang tepat
ketika membuat karya finger painting. Setelah itu, siswa diajak untuk membenarkan posisi dan sikap
duduk mencoba. 6.
Setelah selesai membuat karya finger painting, guru meminta siswa untuk mengamati bagian tubuh yang
terkena sisa-sisa cat. Guru mengajak siswa untu berdiskusi mengenai apa yang terjadi jika tangan
kotor menalar. 7.
Guru menunjukkan poster urutan cara mencuci tangan. Siswa mempraktikkan cara mencuci tangan
sesuai urutan yang benar mencoba. 8.
Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS. Guru mendampingi siswa selama mengerjakan
latihan. 9.
Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari mengkomunikasikan.
10. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi
yang belum
jelas mengkomunikasikan.
Penutup 1.
Siswa diberi pekerjaan rumah PR untuk menulis tahap-tahap cara mencuci tangan dengan benar
sesuai poster yang ada di Buku Siswa. 16
menit
123 2.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan do’a penutup.
H. Sumber dan Media
