Penilaian Sikap Kompetensi Inti

99

B. Penilaian Sikap

1. Teknik penilaian : nontes pengamatan 2. Rubrik penilaian No Aspek Penilaian Skor 1 Menghargai pendapat 2, jika dapat menghargai pendapat orang lain 1, jika egois mempertahankan pendapatnya sendiri 2 Keberanian 2, jika berani mengemukakan pendapat, bertanya atau maju ke depan menjawab pertanyaan guru 1, jika tidak berani mengemukakan pendapat, bertanya atau dapat maju ke depan menjawab pertanyaan guru 3 Tanggung jawab 2, jika dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik dan tepat waktu 1, jika tidak dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik 3. Kisi-Kisi Lembar Penilaian Sikap No Indikator No Butir Soal 1 Bekerja sama mengerjakan tugas kelompok. Pedoman pengamatan 2 Menghargai pendapat teman dalam diskusi kelompok. Pedoman pengamatan 3 Berani mengemukakan pendapat, bertanya atau maju ke depan menjawab pertanyaan guru Pedoman pengamatan 4. Lembar Penilaian Afektif No Nama Siswa Kerjasama Menghargai Pendapat Keberanian Nilai siswa = Jumlah skor yang diperoleh siswa x 100 Skor ideal Keterangan: a. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari aspek 1, 2, dan 3. b. Skor ideal adalah jumlah skor tertinggi dari aspek 1, 2, dan 3. 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan II Dosen Pembimbing Lapangan: Haryani, M.Pd Disusun oleh: ERNI PALUPI NIM 13108241043 PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN PP PPL DAN PKL LPPMP UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP SEKOLAH : SD Gedongkiwo KELAS : III TEMA : 1. Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan SUBTEMA : 1. Perkembangbiakan dan daur hidup hewan PEMBELAJARAN : 3 ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit HARI TANGGAL : Jumat, 22 Juli 2016

A. Kompetensi Inti

2. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar