144
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
SEKOLAH : SD Gedongkiwo
KELAS : 1
TEMA : 1. Diriku SUBTEMA : 3. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 6 ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit
HARI TANGGAL : Kamis, 25 Agustus 2016
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Indonesia
3.11 Mencermati puisi anak syair lagu berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan
yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan. 4.11 Melisankan puisi anak syair lagu berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan sebagai bentuk ungkapan diri.
2. Matematika
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pegurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari- hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pegurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99.
145
3. PPKn
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah. 4.2 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik
individu di rumah.
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia
3.11.1 Mengenal puisi anak tentang ungkapan sayang
. 4.11.1
Mengekspresikan ungkapan sayang melalui puisi .
2. Matematika
3.4.1 Menghitung banyak objek gabungan dari dua kelompok objek sejenis.
4.4.1 Menyelesaikan masalah penjumlahan dalam bentuk soal cerita.
3. PPKn
3.3.1 Menyebutkan jenis kelamin dan karakter anggota keluarga.
4.2.1 Menceritakan pengalaman kerjasama antar seluruh anggota keluarga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak guru membacakan puisi sederhana, siswa mampu
mengenal puisi anak tentang ungkapan sayang dengan baik. 2.
Dengan mengikuti guru membaca puisi sederhana, siswa
dapat mengekspresikan ungkapan sayang melalui puisi dengan baik.
3. Setelah
mengenal konsep
penjumlahan sederhana,
siswa mampu
menghitung banyak objek gabungan dari dua kelompok objek sejenis dengan tepat.
4. Dengan
mengenal konsep
penjumlahan sederhana,
siswa mampu
menyelesaikan masalah penjumlahan dalam bentuk soal cerita dengan baik.
5. Setelah mendengarkan cerita guru, siswa mampu menyebutkan jenis
kelamin dan karakter anggota keluarga di rumah dengan tepat. 6.
Dengan bermain
peran, siswa
mampu menceritakan
pengalaman kerjasama antar seluruh anggota keluarga di rumah dengan baik
. E.
Materi Bahasa Indonesia
Mengenal puisi anak .
Matematika
Soal cerita penjumlahan sederhana.
PPKn
Menyebutkan jenis kelamin dan karakter anggota keluarga.
146
F. Pendekatan dan Materi
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan, dan ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas
agar siap untuk belajar. 2.
Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. 3.
Siswa dan guru melakukan absensi. Siapa siswa yang tidak masuk sekolah dan apa alasannya.
4. Siswa mendengarkan motivasi guru dengan tepuk
semangat. 5.
Siswa mendengarkan apersepsi guru dengan menanyakan: Anak-anak, coba sebutkan anggota
keluarga kalian Ada siapa sajakah?”. 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 15 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru dan
mendengarkan guru bercerita tentang jenis kelamin dan sifat atau karakter yang berbeda mengamati.
2. Siswa dan guru bertanya jawab
tentang anggota keluarga yang memiliki jenis kelamin
berbeda dengan siswa beserta karakternya. Guru menyampaikan bahwa meskipun memiliki karakter
dan ciri yang berbeda namun keluarga harus tetap saling menyayangi
menanya. 3.
Siswa dibagi menjadi kelompok berisikan 5 – 6
orang dalam
setiap kelompoknya
. Siswa
mendiskusikan pengalaman mereka bekerjasama dengan keluarga di rumah dan menentukan
pengalaman yang akan ditampilkan melalui bermain peran
mencoba. 4.
Siswa memperhatikan guru menceritakan dongeng kreasi
sendiri yang
mengandung masalah
penjumlahan. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan maksud dari soal cerita tersebut dan
bagaimana penyelesaiannya menalar. 40 menit
147 5.
Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS. Guru mendampingi siswa selama mengerjakan
latihan mencoba. 6.
Guru menunjukkan poster bertuliskan teks puisi pada siswa. Guru membacakan teks puisi dan
meminta siswa mengikuti gaya membaca puisi yang
dilakukan oleh
guru. Setelah
siswa mempelajari cara membaca puisi, minta siswa
secara bergiliran untuk mengekspresikan ungkapan sayang pada keluarga melalui puisi
mencoba. 7.
Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari mengkomunikasikan.
8. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi
yang belum
jelas mengkomunikasikan.
Penutup 1.
Siswa diberi pekerjaan rumah PR untuk berlatih membaca puisi bersama orang tua.
2. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam dan do’a penutup. 17
menit
H. Sumber dan Media
