115 pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan dari lingkungan
terdekat dan lingkungan yang lebih luas.
SB: Sangat Membudaya
Apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada
pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan dari lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas, juga sudah tumbuh kematangan
moral.
2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi lembar penilaian pengetahuan. Indikator
Nomor Butir Soal Menjelaskan tahapan daur hidup kupu-kupu
1 dan 2
Keterangan a.
Skor nomor butir soal 1 melanjutkan pola daur hidup kupu-kupu Skor setiap soal = 2.
Benar semua 2 x 3 = 6. b.
Skor nomor butir soal 2 menjelaskan tahapan daur hidup kupu-kupu Skor setiap soal = 1.
Benar semua 1 x 4 = 4. c.
Skor total benar semua = 10.
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik kegiatan menulis tahapan daur hidup kupu-kupu.
No Kriteria
Sangat baik 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu bimbingan
1
1 Penggunaan
huruf kapital dan
tanda baca Menggunakan
huruf kapital di
awal kalimat
dan menggunakan
tanda titik di akhir kalimat.
Terdapat 1-2 kesalahan
dalam menggunakan
huruf kapital dan
tanda titik.
Terdapat lebih dari
2 kesalahan
dalam menggunakan
huruf kapital dan
tanda titik.
Tidak ada
satupun kalimat yang
menggunakan huruf
kapital dan tanda titik.
2 Penulisan
Penulisan kata
sudah tepat.
Terdapat 1-2 ketidaktepatan
penulisan kata.
Terdapat lebih dari
2 ketidaktepatan
penulisan kata.
Semua kata
belum tepat
dalam penulisan.
116 3
Penggunaan kalimat
efektif Semua
kata menggunakan
kalimat yang efektif.
Terdapat 1-2 kalimat
kurang efektif.
Terdapat lebih dari 2 kalimat
kurang efektif.
Semua kalimat kurang efektif.
4 Kesesuaian
tahap daur hidup kupu-
kupu yang ditulis
Seluruh tahap daur
hidup yang
ditulis sesuai dengan
tahapannya. Setengah dari
tahap daur
hidup yang
ditulis sesuai dengan
tahapannya. Kurang
dari setengah
tahap daur
hidup yang
ditulis sesuai dengan
tahapannya. Semua tahapan
daur hidup
kupu-kupu belum sesuai.
Lembar penilaian keterampilan menulis tahapan daur hidup kupu-kupu. No
Nama Siswa
Perolehan Skor Kriteria 1
Kriteria 2 Kriteria 3
Kriteria 4
1 ....
2 ....
Dst Guru memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada setiap kriteria sesuai dengan kriteria
perolehan skor yang muncul pada siswa.
b. Rubrik kegiatan bernyanyi sambil bertepuk tangan.
No Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu bimbingan
1
1 Penguasaan
lagu Siswa hafal
seluruh syair lagu, irama
tepat. Siswa hafal
seluruh syair lagu, irama
kurnag tepat, atau
sebaliknya. Siswa hafal
sebagian kecil syair
lagu. Siswa belum
hafal seluruh syair lagu.
2 Ekspresi
Mimik wajah dan gerakan
sesuai isi lagu.
Mimik wajah dan gerakan
sesuai isi lagu, namun
belum konsisten.
Mimik wajah dan
gerakan belum
sesuai isi lagu.
Belum mampu
menunjukkan mimik wajah
dan gerakan yang sesuai
isi lagu.
3 Bertepuk
Bertepuk Bertepuk
Bertepuk Belum
117 tangan
sesuai irama lagu
tangan sesuai irama lagu
dari awal sampai akhir.
tangan sesuai irama lagu
lebih dari setengah
bagian lagu akhir.
tangan sesuai irama
lagu kurang dari
setengah bagian lagu
akhir. mampu
bertepuk tangan sesuai
irama lagu.
Lembar penilaian keterampilan bernyanyi lagu berjudul Kupu-Kupu yang Lucu No
Nama Siswa Perolehan Skor
Kriteria 1 Kriteria 2
Kriteria 3
1 ....
2 ....
Dst Guru memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada setiap kriteria sesuai dengan kriteria
perolehan skor yang muncul pada siswa.
Rumus perhitungan adalah sebagai berikut: Jumlah skor yang diperoleh siswa x 100
Skor ideal Keterangan:
a. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh
siswa dari semua kriteria. b.
Skor ideal adalah perkalian banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Skor ideal pada penilaian keterampilan kegiatan menulis tahapan daur
hidup kupu-kupu di atas adalah 4 x 4 = 16. Skor ideal pada penilaian keterampilan menyanyikan lagu berjudul Kupu-
Kupu yang Lucu di atas adalah 3 x 4 = 12.
118
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Dosen Pembimbing Lapangan: Haryani, M.Pd
Disusun oleh: ERNI PALUPI
NIM 13108241043
PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN PP PPL DAN PKL LPPMP
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
119
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
SEKOLAH : SD Gedongkiwo
KELAS : 1
TEMA : 1. Diriku SUBTEMA : 3. Aku Merawat Tubuhku
PEMBELAJARAN : 1 ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit
HARI TANGGAL : Selasa, 9 Agustus 2016
A. Kompetensi Inti
