Setting penelitian METODOLOGI PENELITIAN

1. Mencatat yang menghasilkan catatan lapangan, dengan hal itu diberi kode agar sumber datanya tetap dapat ditelusuri, 2. Mengumpulkan, memilah-milah, mengklasifikasikan, mensintesiskan, membuat ikhtisar danmembuat indeksnya, 3. Berpikir, dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai makna, mencari dan menemukan pola dan hubungan-hubungan dan membuat temuan-temuan umum. 7 Dalam menganalisa data, penulis menggunakan pola pikir deduktif dan induktif. Sebagai contoh observer mendapat data melalui wawancara , data yang observer dapat dari wawancara dioleh menjadi data deskriptif untuk mengembangkan dan hubungan baru dengan hasil temuan lapangan lainnya yang di dapat dari observasi. Dengan demikian observer dapat menarik kesimpulan dari data dan pengamatan yang dilakukan oleh penulis selama kegiatan penelitian. 7 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, PT Remaja Rosda Karya: Bandung, 2009, hal.248 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum TPA Al-Hidayah

Keberadaan TPA yang bersifat sebagai lembaga pendidikan nonformal jenis keagamaan berperan penting dalam membantu mempersiapkan, mengembangkan sikap, pengetahuan dan keterampilan keagamaan yang telah dimiliki peserta didik melalui program pendidikan formal. Materi pelajaran TPA menitikberatkan pada pengajaran al- Qur‟an sesuai dengan tujuannya, yaitu mencetak kader- kader muslim Qur‟ani yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. Meskipun demikian ditunjang pula dengan materi- materi seperti: Pengajaran Shalat, Hapalan ayat-ayat al- Qur‟an, Sejarah Islam, Do‟a-do‟a harian, Tajwid, Agama Islam dan sejenisnya. 1. Sejarah Berdirinya TPA Al-Hidayah Taman Pendidikan Al- Qur‟an Al-Hidayah didirikan pada tahun 2005 oleh sekelompok pemuda dan pemudi yang peduli dengan pendidikan masyarakat disekitarnya.Berdirinya TPA Al-Hidayah ini dilatarbelakangi oleh penyebaran dakwah yang dilakukan oleh pemuda dan pemudi tersebut.TPA Al-Hidayah Berlokasi di Kp. Tipar RT 0510 Desa Mekarsari, Kecamatan Cimanggis, Kota Depok.

Dokumen yang terkait

PERAN MUHAMMADIYAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI MASYARAKAT (Studi terhadap Ranting Muhammadiyah di Tegalombo Peran Muhammadiyah Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Masyarakat.

0 6 16

PERAN MASJID SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM NONFORMAL BAGI MASYARAKAT MUSLIM PEDAN Peran Masjid Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Nonformal Bagi Masyarakat Muslim Pedan (Studi Di Masjid Al-Jalal Gatak, Kedungan, Pedan, Klaten Tahun 2016).

0 5 14

PERAN MASJID SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM NONFORMAL BAGI MASYARAKAT MUSLIM PEDAN Peran Masjid Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Nonformal Bagi Masyarakat Muslim Pedan (Studi Di Masjid Al-Jalal Gatak, Kedungan, Pedan, Klaten Tahun 2016).

0 3 18

PERAN MASJID DALAM PENDIDIKAN ISLAM NONFORMAL UNTUK PEMBINAAN UMAT Peran Masjid Dalam Pendidikan Islam Nonformal Untuk Pembinaan Umat (Studi Kasus di Masjid Mardhatillah Gempol Ngadirejo Kartasura Sukoharjo).

1 13 17

PERAN MASJID DALAM PENDIDIKAN ISLAM NONFORMAL UNTUK PEMBINAAN UMAT Peran Masjid Dalam Pendidikan Islam Nonformal Untuk Pembinaan Umat (Studi Kasus di Masjid Mardhatillah Gempol Ngadirejo Kartasura Sukoharjo).

0 4 13

PERAN CABANG ‘AISIYAH DALAM PENDIDIKAN NONFORMAL DI MASYARAKAT SAMBI BOYOLALI Peran Cabang ‘Aisiyah Dalam Pendidikan Nonformal Di Masyarakat Sambi Boyolali.

0 1 15

PENDAHULUAN Pendidikan Model Halaqah Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam (Studi Pendidikan Nonformal Di Desa Pilang, Kec. Masaran, Kab.Sragen).

0 2 23

PENDIDIKAN MODEL HALAQAH DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Pendidikan Nonformal di Desa Pendidikan Model Halaqah Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam (Studi Pendidikan Nonformal Di Desa Pilang, Kec. Masaran, Kab.Sragen).

0 0 16

Peran pemuda dalam pengembangan pelayanan publik: studi peran pemuda dalam pengembangan pelayanan publik tingkat desa di Kabupaten Gresik.

0 0 177

Peran Pendidikan Nonformal Mus Mujiono

0 0 1