65
H ditolak jika
v hitung
t t
Pengujian perbandingan rata-rata skor postest dan KKM juga dilakukan
dengan menggunakan uji One-Sample t test menggunakan Software SPSS versi 21 dengan taraf signifikansi
. H ditolak jika nilai Sig.2-tailed yang
diperoleh dari hasil perhitungan kurang dari 0,05.
b. Terdapat perbedaan kemampuan awal
Jika dari hasil uji kesamaan kemampuan awal tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan kemampuan awal literasi matematika kelas
eksperimen dan kelas kontrol, maka pembelajaran dengan strategi metakognitif dikatakan berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis jika rata-rata skor
gain antara pretest dan posttest setiap siswa pada kelas eksperimen berbeda dengan rata-rata skor gain antara pretest dan posttest kelas kontrol setiap siswa
pada kelas kontrol; dan rata-rata skor gain antara pretest dan posttest setiap siswa pada kelas ekesperimen tinggi. Skor gain ternormalisasikan dihitung dengan
rumus berikut:
pre pre
pos
s s
s s
g
max
Keterangan:
g : skor gain ternormalisasi
pos
s : nilai posttest
pre
s : nilai pretest
max
s
: nilai maksimal, yaitu 100
66
Kriteria skor gain ditunjukkan pada Tabel 4 berikut: Tabel 4. Kriteria Nilai Gain
Nilai Gain Kriteria
7 ,
g
Tinggi
7 ,
3 ,
g
Sedang
7 ,
g
Rendah
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Aktivitas Siswa
1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Kelompok Eksperimen
Penelitian untuk kelompok kelas eksperimen dilakukan di SMP Negeri 1 Tempel, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta di kelas VII D dari tanggal 9
Januari 2017 sampai tanggal 31 Januari 2017. Pada kelas eksperimen dilaksanakan pembelajaran dengan strategi metakognitif.
Penelitian dilaksanakan sebanyak 7 kali pertemuan meliputi 1 pertemuan pretest, 5 pertemuan pembelajaran, dan 1 pertemuan postest. Jadwal penelitian
termuat dalam Tabel 5 berikut. Tabel 5. Jadwal Penelitian pada Kelompok Eksperimen
Pertemuan Hari, Tanggal
Kegiatan
I Senin,
9 Januari 2017 Prestes
II Rabu,
11 Januari 2017 Pembelajaran KD 3.7 perbandingan dua
besaran yang satuannya sama III
Selasa, 17 Januari 2017
Pembelajaran KD 3.7 perbandingan dua besaran yang satuannya berbeda
IV Jumat,
20 Januari 2017 Pembelajaran
KD 3.8
perbandingan senilai
V Selasa,
24 Januari 2017 Pembelajaran KD 4.8 menyelesaikan
masalah terkait
dengan perbandingan
senilai VI
Jumat, 27 Januari 2017
Pembelajaran 3.8 perbandingan berbalik nilai
Pembelajaran 4.8 menyelesaikan masalah perbandingan berbalik nilai
VII Selasa,
31 Januari 2017 Postest
Penelitian diawali dengan melakukan pretest. Pretest terselenggara dengan lancar dan tertib. Sebelum dilaksanakan pretest, siswa terlebih dulu
