69
belum pernah mendengar istilah tersebut. Pada pertemuan pertama siswa cenderung masih dituntun dalam melakukan aktivitasnya seperti dalam membuat
perencanaan. Pertemuan selanjutnya siswa sudah mulai terbiasa dengan pembelajaran menggunakan strategi metakognitif. Merekapun sudah memahami
prinsip-prinsip pembelajaran metakognitif. Mereka juga sudah berani menyuarakan pikiran untuk mengetahui apa yang mereka pahami dan apa yang
mereka belum pahami sehingga siswa semakin aktif untuk bertanya kepada praktikan tentang apa yang belum mereka pahami.
Berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran, pada pertemuan pertama dan kedua pembelajaran terlaksana 100 sesuai rencana. Pada pertemuan
ketiga tingkat keterlaksanaan pembelajaran menurun menjadi 77,8 sedangkan pada pertemuan keempat dan kelima pembelajaran terlaksana 88,9 sesuai
rencana. Akan tetapi penurunan tingkat keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan ketiga juga tidak terlalu berpengaruh terhadap inti dari pelaksanaan
pembelajaran menggunakan strategi metakognitif. Data rekapitulasi hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran kelas eksperimen secara lebih lengkap
terangkum pada Lampiran C10. Pada pertemuan ketujuh siswa melakukan posttest. Pelaksanaan posttest berjalan dengan lancar. Siswa mengerjakan soal
posttest dengan tenang.
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Kelompok Kontrol
Penelitian pada kelompok kontrol dilaksanakan di SMP Negeri 1 Tempel, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta dari tanggal 9 Januari 2017
– 11 Februari 2017. Penelitian dilaksanakan di kelas VII E. Pembelajaran yang berlangsung
70
merupakan pembelajaran saintifik. Berikut ini jadwal pelaksanaan penelitian di kelas kontrol.
Tabel 6. Jadwal Penelitian pada Kelompok Kontrol
Pertemuan Hari, Tanggal
Kegiatan
I Senin,
9 Januari 2017 Prestes
II Senin,
16 Januari 2017 Pembelajaran KD 3.7 perbandingan dua
besaran yang satuannya sama III
Senin, 23 Januari 2017
Pembelajaran KD 3.7 perbandingan dua besaran yang satuannya berbeda
IV Senin,
30 Januari 2017 Pembelajaran
KD 3.8
perbandingan senilai
V Sabtu,
4 Februari 2017 Pembelajaran KD 4.8 menyelesaikan
masalah terkait
dengan perbandingan
senilai VI
Senin, 6 Februari 2017
Pembelajaran 3.8 perbandingan berbalik nilai
Pembelajaran 4.8 menyelesaikan masalah perbandingan berbalik nilai
VII Sabtu,
11 Februari 2017 Postest
Sama seperti pada kelompok eksperimen, penelitian pada kelompok kontrol juga diawali dengan pelaksanaan pretest. Kesulitan siswa juga tidak jauh
berbeda dengan kelompok eksperimen. Berikut ini beberapa potret penyelesaian soal pretest siswa kelas kontrol.
Gambar 6. Potret kesalahan siswa pada kelas kontrol dalam menyelesaikan soal pretest nomor 5
71
Gambar 7. Potret kesalahan siswa pada kelas kontrol dalam menyelesaikan soal pretest nomor 2
Pada pertemuan kedua sampai kelima, siswa melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran saintifik. Siswa pada kelas kontrol sudah
terbiasa menggunakan pembelajaran saintifik, sehingga sudah tidak kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan
pembelajaran pada kelas kontrol, pertemuan pertama 100 pembelajaran terlaksana seperti yang direncanakan. Pada pertemuan kedua, pembelajaran
terlaksana 93 sesuai rencana. Pada pertemuan ketiga, keempat, dan kelima sebesar 81,2 pembelajaran terlaksana sesuai rencana. Hasil rekapitulasi
observasi keterlaksanaan kelas kontrol dapat dilihat pada Lampiran C11.
B. Deskripsi Data
