mendalami dan mampu mengambil manfaat dan bukan menjadi korban dari perkembangan ilmu dan teknologi sendiri. Mendalami serta mengambil manfaat dari
perkembangan ilmu dan teknologi tidak mungkin dilakukan oleh semua manusia dengan kadar waktu yang sama. Keterbatasan manusia dan waktu menuntut adanya
spesialisasi yang semakin mendalam. Pembelajaran dewasa ini menghadapi dua tantangan, tantangan yang pertama datang dari adanya perubahan persepsi tentang
belajar itu sendiri dan tantangan yang kedua datang dari adanya teknologi informasi dan telekomunikasi yang memperlihatkan perkembangan yang luar biasa Soenarto,
2005.
2.2.1 Definisi Computer-Aided Instruction
CAI dapat didefinisikan sebagai sebuah bentuk teknologi informasi yang diterapkan dibidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya. Pada umumnya CAI merupakan
segala aktifitas pendidikan yang menggunakan media komputer. Jadi pada CAI aktifitas pemberian materi, menarik minat siswa untuk mengikuti pelajaran,
memberikan tes dan memberikan umpan balik semuanya dilakukan oleh komputer Idris, 2008.
Menurut Heinich Surjono, 1996, istilah CAI umumnya menunjuk pada semua software pendidikan yang diakses melalui komputer dimana siswa dapat
berinteraksi dengannya. Sistem komputer menyajikan serangkaian program pengajaran kepada siswa baik berupa informasi maupun latihan soal-soal untuk
mencapai tujuan pengajaran tertentu dan siswa melakukan aktifitas belajar dengan cara berinteraksi dengan sistem komputer. Materi pelajaran dapat disajikan program
Universitas Sumatera Utara
CAI melalui berbagai metode seperti drill and practice, tutorial, simulasi, permainan, problem-solving, dan lain sebagainya.
Jadi dapat disimpulkan bahwa CAI adalah salah satu metode pengajaran yang digunakan untuk membantu pengajar dalam mengajarkan materi secara interaktif
dalam sebuah program tutorial dengan menggunakan suatu aplikasi komputer. Dalam menyampaikan pengajaran, perangkat lunak CAI dapat mengontrol berbagai proses,
seperti penyajian materi kepada pemakai untuk dibaca dan dipelajari, memberikan petunjuk dan latihan mengenai materi yang dipelajari, memberikan pertanyaan dan
masalah untuk dijawab serta memberikan penilaian dari hasil belajar kepada pemakai. Pemakai dapat berinteraksi melalui alat-alat input, seperti keyboard atau penekanan
tombol dengan menggunakan mouse, yang hasilnya dapat ditampilkan melalui layar monitor dan printer Surjono, 1996.
Mengenai multimedia berbasis komputer, multimedia bisa berupa kombinasi antara teks, grafik, animasi, suara, dan video. Penggabungan ini merupakan suatu
kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi, pesan atau isi pelajaran. Konsep penggabungan ini dengan sendirinya memerlukan beberapa jenis peralatan
perangkat keras yang masing-masing tetap menjalankan fungsi utamanya sebagai mana biasanya, dan komputer merupakan pengendali semua peralatan itu. Jenis
peralatan ini adalah komputer, video kamera, video cassette recorder VCR, overhead projector, multivision atau sejenisnya, CD dan CD player, yang
sebelumnya merupakan peralatan tambahan external peripheral komputer, sekarang sudah menjadi bagian unit komputer tertentu. Kesemua peralatan itu haruslah kompak
dan bekerja sama dalam penyampaian informasi kepada pemakai Surjono, 1996.
Universitas Sumatera Utara
2.1.2 Ciri Sistem CAI
