lapangan terbatas adalah rangkuman jawaban siswa kelas IV SD Kanisius Ganjuran dan SD Kanisius Bantul. Rangkuman jawaban seluruh siswa
dapat dilihat pada lampiran hal. 230.
c. Desain Produk
Penyusunan desain produk tes hasil belajar diawali dengan menentukan SK-KD pada mata pelajaran matematika kelas IV semester
ganjil. Selanjutnya peneliti membuat tabel spesifikasi soal yang sesuai dengan SK-KD tersebut. Soal dibuat sebanyak 60 butir dengan
menggunakan dimensi proses kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom yang
direvisi, yakni
mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, menilai, dan mencipta.
Dalam pembuatan soal tes hasil belajar, peneliti memperhatikan karakteristik butir soal tingkat kesukaran, daya pembeda, dan analisis
pengecoh. Tes hasil belajar ini dibuat peneliti sesuai dengan kebutuhan yang ada di lapangan. Jumlah soal yang dibuat oleh peneliti berdasarkan
kurva normal sebesar 25 “mudah”, 50 “sedang” dan 25 “sukar”. Kurva normal ini sesuai dengan pendapat Widoyoko 2014: 136.
d. Validasi Desain
Analisis hasil validasi ahli dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.12 Analisis Hasil Validasi Ahli
No. Validator
Hasil Skor Keterangan
1 Guru kelas IV SD Kanisius Ganjuran
3,5 Sangat Baik
2 Guru kelas IV SD Kanisius Bantul
3,44 Sangat Baik
3 Guru kelas IV SD Kanisius Kanutan
3,25 Baik
4 Guru kelas IV SDN 1 Patalan
3,75 Sangat Baik
Rata-rata skor 3,485
Sangat Baik Berdasarkan tabel di atas, hasil validasi desain dari guru kelas IV
SDK Ganjuran diperoleh skor 3,5 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi desain dari guru kelas IV SDK Bantul diperoleh skor
3,44 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi desain dari guru kelas IV SDK Kanutan diperoleh skor 3,25 yang termasuk dalam
kategori baik. Sedangkan hasil validasi desain dari guru kelas IV SDK Bantul diperoleh skor 3,75 yang termasuk dalam kategori sangat baik.
Berdasarkan skor yang diperoleh dari keempat validator ahli tersebut, didapatkan rata-rata nilai 3,485. Sehingga dapat disimpulkan bahwa desain
produk tes hasil belajar matematika yang telah dibuat oleh peneliti termasuk ke dalam kategori sangat baik.
e. Revisi Desain
