98
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada Bab IV ini akan membahas mengenai hasil penelitian dan pembahasan yang akan dipaparkan sebagai berikut.
A. Hasil penelitian
1. Langkah-langkah Pengembangan Perangkat Tes Hasil Belajar
Pengembangan prototipe tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk siswa
kelas IV Sekolah Dasar dikembangkan berdasarkan langkah-langkah pengembangan menurut Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Tujuh langkah
pengembangan ini akan dijabarkan sebagai berikut.
a. Potensi dan Masalah
Masalah ditemukan oleh peneliti melalui wawancara analisis kebutuhan dengan narasumber seorang guru kelas IV salah satu Sekolah
Dasar di Bantul. Wawancara yang dilaksanakan pada 25 Juni 2016 ini menunjukkan bahwa terdapat potensi untuk mengembangkan tes hasil
belajar matematika. Hasil analisis kebutuhan secara lengkap dapat dilihat pada lampiran hal. 154.
b. Pengumpulan Data
Selain mengumpulkan data melalui wawancara analisis kebutuhan, peneliti juga mengumpulkan data menggunakan lembar kuesioner untuk
menguji kelayakan desain produk tes hasil belajar. Data juga diperoleh melalui hasil uji coba tes yang diberikan kepada siswa kelas IV SD
Kanisius Ganjuran dan SD Kanisius Bantul.
c. Desain Produk
Peneliti membuat desain produk diawali dengan menentukan SK- KD pada mata pelajaran matematika kelas IV semester 1. Peneliti
kemudian merumuskan indikator-indikator berdasarkan SK-KD yang telah ditentukan. Langkah selanjutnya adalah menyusun tabel spesifikasi produk
yang mengacu pada SK-KD dan indikator tersebut. Tabel spesifikasi produk dapat dilihat pada lampiran hal. 157.
d. Validasi Desain
Desain produk yang sudah dibuat oleh peneliti selanjutnya dilakukan validasi atau pengecekan oleh validator ahli. Validator ahli
dalam penelitian ini adalah empat guru kelas IV Sekolah Dasar di Bantul. Peneliti hanya menggunakan ahli yang berprofesi sebagai guru karena
peneliti mengalami kendala saat mencari dosen matematika untuk validasi penelitian ini. Keempat validator ahli diberikan lembar kuesioner expert
judgement yang berfungsi untuk menilai kelayakan desain produk tes hasil belajar. Hasil kuesioner dapat dilihar pada lampiran hal. 199. Berikut
rekapitulasi penilaian dari validator. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.1 Rekapitulasi Penilaian Validator Ahli
No. Validator
Hasil Skor
1 Guru kelas IV SD Kanisius Ganjuran
3,5 2
Guru kelas IV SD Kanisius Bantul 3,44
3 Guru kelas IV SD Kanisius Kanutan
3,25 4
Guru kelas IV SDN 1 Patalan 3,75
Rata-rata skor 3,485
e. Revisi Desain
Kategori