danatau percobaan tentang sifat-sifat bunyi bunyi memantul dan menyerap.
C. TUJUAN
1. Setelah bermain permainan tradisional Engklek, siswa mampu menjelaskan aturan main dan manfaat permainan tersebut untuk melatih keterampilan pola gerak dasar lokomotor
dengan tepat. 2. Setelah bermain permainan tradisional Engklek, siswa mampu mempraktikkan
keterampilan pola gerak dasar lokomotor dengan mandiri. 3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat bunyi memantul dan
menyerap dengan benar. 4. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang sifat bunyi
memantul dan menyerap dengan sistematis. 5. Setelah menyimak teks permainan tradisional, siswa mampu mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri. 6. Setelah menyimak teks tentang permainan tradisional, siswa mampu menyajikan gagasan
utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
D. MATERI
1. Gerak lokomotor dan gerak non-lokomotor. 2. Permainan tradisional engklek.
3. manfaat permainan engklek. 4. Sifat bunyi memantul dan menyerap.
5. Menyimak teks “permainan tradisional”. 6. Gagasan pokok dan gagasan pendukung.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. 4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Mencoba
1. Siswa diingatkan kembali tentang keragaman permainan tradisional Indonesia seperti Bakiak yang
telah mereka mainkan pada pertemuan sebelumnya. 2. Guru memperlihatkan area permainan yang telah
dipersiapkan sebelumya dan mengajukan pertanyaan pembuka
Siapakah diantara kalian yang mengetahui jenis
permainan tradisional Engklek? 3. Siswa yang mengangkat tangannya diminta untuk
menerangkan secara singkat tentang jenis permainan tersebut.
4. Guru memberikan penguatan informasi tentang permainan Engklek dan gerak dasar lokomotor yang
dipraktikkan dalam permainan tersebut.
5. Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan olahraga. 6. Siswa melakukan pemanasan dengan mempraktikkan
gerakan non- lokomotor. Salah satu siswa diminta untuk memimpin pemanasan di depan teman-teman
yang lain.
7. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan. 8. Guru memberikan penguatan tentang aturan permainan
Engklek yang akan dilakukan.
9. Siswa melakukan permainan dengan mempraktikkan sikap saling menghargai dan sportifitas.
10. Guru mengawasi jalannya permainan dan dapat memberikan penilaian.
11. Usai berolahraga, siswa masih dalam kelompok yang sama menjawab pertanyaan refleksi yang tersedia
tentang kesulitan yang dihadapi saat bernain engklek serta manfaat dari permainan tersebut.
12. Siswa dapat saling menceritakan refleksi mereka .... menit
kepada teman yang lain. 13. Siswa bersama guru mendiskusikan jawaban secara
klasikal dan menyimpulkan hasil diskusi tentang nilai- nilai yang bisa dipelajari dalam permainan Engklek,
untuk dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Menulis
