Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

4 Di lain pihak menurut Darmono 2007:7-8 hal yang perlu dilakukan perpustakaan untuk menarik minat siswa untuk memanfaatkan perpustakaan antara lain mudah diakses keberadaannya, mengatur ruangan menjadi nyaman, menambah jam buka, menambah koleksi buku, membuat kartu anggota yang menarik, membuat kartu pengingat yang menarik untuk mengembalikan buku, siswa boleh aktif melayani sendiri, dan mengalokasikan dana untuk kebutuhan perpustakaan. Dari pihak pustakawan menurut Darmono 2007:8 harus ada upaya meningkatkan minat baca siswa, antara lain dengan mengadakan acara mengenal perpustakaan; menerbitkan daftar buku koleksi perpustakaan secara berkala; bekerja sama dengan para guru untuk mengadakan kegiatan promosi minat baca, seperti membentuk kelompok pecinta buku, lomba minat baca; menjalin kerja sama antar perpustakaan sekolah, kerja sama dengan penerbit, organisasi- organisasi sosial dan agama, serta pemerintah daerah untuk menyumbang koleksi perpustakaan; menerbitkan majalah dindingmajalah sekolah dan mendistribusikan kepada para siswa untuk dibaca; menyelenggarakan program inovasi tentang pemanfaatan perpustakaan di sekolah; menyelenggarakan jam cerita, pemutaran film pendidikan, film ilmu pengetahuan, film olahraga, film sains kepada para siswa secara periodik. Selain itu Darmono 2007:8-9 menambahkan bahwa untuk meningkatkan minat baca siswa perlu pemberdayaan guru dan siswa dalam pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, misal: memilih siswa teladan yang telah membaca buku terbanyak dan dapat menceritakan isinya; melaksanakan program 5 wajib baca pada siswa; memberikan tugas baca kepada siswa dan kemudian diminta untuk membuat abstraksinopsis dari buku yang telah dibaca; menceritakan orang-orang yang sukses sebagai hasil membaca; menugaskanmemotivasi siswa untuk membaca di perpustakaan bila ada waktu luang; mengubah sistem belajar mengajar, yang dapat mendorong siswa banyak membaca memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar; memberikan waktu khusus kepada siswa untuk membaca di perpustakaan; memberi tugas membaca buku tertentu kepada siswa di rumah; memberikan bimbingan membaca pada para siswa. Dari survei awal yang dilakukan kepada siswa SMPN 1 Moyudan, ternyata semua aspek yang diuraikan Darmono 2007 sebagai hal yang dapat meningkatkan minat baca siswa, belum dilakukan. Bahkan dari wawancara dengan pengelola perpustakaan diketahui bahwa kegiatan inventarisasi, klasifikasi, katalogisasi dan penyelesaian bahan pustaka di perpustakaan masih belum sesuai dengan standar perpustakaan. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengetahui lebih lanjut pengaruh sarana, kualitas pelayanan dan suasana perpustakaan pada SMP di Kecamatan Moyudan terhadap minat baca siswa.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan dari uraian latar belakang permasalahan di atas, hal-hal yang menjadi permasalahan dalam pengelolaan perpustakaan sekolah antara lain: 6 1. Ruangan perpustakaan kurang nyaman. 2. Buku-buku koleksi perpustakaan banyak yang sudah ketinggalan dengan pelajaran yang sekarang diterima oleh siswa. 3. Siswa tidak boleh melayani dirinya sendiri, padahal jumlah karyawan yang mengelola perpustakaan tidak seimbang dengan jumlah siswa yang membutuhkan pelayanan, sehingga tidak bisa melayani siswa secara optimal. C. Pembatasan Masalah Agar penelitian ini menjadi terfokus dan dapat mendapatkan hasil yang baik, diberikan batasan masalah sebagai berikut: 1. Penelitian ini akan dibatasi pada masalah sarana, pelayanan dan suasana di perpustakaan dan minat baca siswa. 2. Perpustakaan sekolah yang diteliti adalah perpustakaan sekolah di SMP se- Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah yang telah dilakukan, maka dirumuskan masalah sebagai berikut : 1. Seberapa baik sarana di perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman? 2. Seberapa baik kualitas pelayanan di perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman? 3. Seberapa baik suasana di perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman? 7 4. Seberapa baik minat baca siswa di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman? E. Tujuan Penelitian Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Sarana perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman. 2. Kualitas pelayanan di perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman. 3. Suasana di perpustakaan di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman. 4. Minat baca siswa di Sekolah Menengah Pertama pada Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman. F. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini memberikan manfaat sebagai berikut : 1. Bagi Sekolah Dapat memberikan masukan bagi sekolah dalam meningkatkan pengelolaan perpustakaan sekolah. 2. Bagi Guru Dapat memberikan masukan bagi guru mengenai cara pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber pembelajaran dan juga pembuatan program peningkatan minat baca siswa. 3. Bagi Pustakawan Sekolah 8 Dapat memberikan masukan kepada pengelola perpustakaan dalam melakukan upaya peningkatan pengelolaan pepustakaan sekolah serta peningkatan dalam pelayanan bagi para siswa sehingga keberadaan perpustakan sekolah dapat berfungsi sebagaimana mestinya. 4. Bagi Jurusan Administrasi Pendidikan Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran untuk mengembangkan teori-teori pada bidang pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan pengelolaan perpustakaan.