Tabel Penilaian Keterampilan Kegiatan Pembelajaran

B. Kompetensi Dasar

1. Menerapkan macam-macam komponen semikonduktor empat lapis

C. Indikator

1. Memahami susunan fisis dan karakteristik macam-macam komponen empat lapis SCR-Silicon Controlled Rectifier, Diac, Triac, SCS-Silicon Controlled Switched, UJT-Uni Junction Transistor, dan PTU-Programmable Unijunction Transistor. 2. Menggambarkan susunan fisis untuk menjelaskan prinsip kerja dan karakteristik macam-macam komponen empat lapis SCR-Silicon Controlled Rectifier, Diac, Triac, SCS-Silicon Controlled Switched, UJT-Uni Junction Transistor, dan PTU- Programmable Unijunction Transistor. 3. Melakukan eksperimen komponen empat lapis SCR-Silicon Controlled Rectifier, Diac, Triac, SCS-Silicon Controlled Switched, UJT-Uni Junction Transistor, dan PTU-Programmable Unijunction Transistor dengan menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta interprestasi data pengukuran.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pelajaran siswa dapat : 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran 2. Memberi salam dan santun pada awal dan akhir pembelajaran 3. Patuh pada pada tata tertib dan aturan pembelajaran 4. Aktif dalam kerja kelompok dan presentasi 5. Menjelaskan susunan fisis, simbol dan karakteristik macam-macam komponen empat lapis 6. Menggambarkan susunan fisis dan menjelaskan prinsip kerja dan karakteristik macam-macam komponen empat lapis 7. Melakukan eksperimen komponen empat lapis

E. Materi Ajar Pembelajaran Terlampir

Terlampir

F. Pendekatan Strategi Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Diskusi Kelompok dan Penugasan 3. Model : Student Center Learning

G. Media Alat Sumber Belajar

Media : Power Point, Alat : Papan tulis, LCD Projector, Laptop Bahan : Materi Pelajaran, Jobsheet

H. Kegiatan Pembelajaran

No Jenis Kegiatan Model Pembelajaran Syntax Kegiatan Alokasi Waktu menit 1 Kegiatan Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan salam, berdoa dan mengabsen siswa  Menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai serta pedoman penilaian menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar, sesuai dengan rencana langkah-langkah pembelajaran  Motivasi: memberikan gambaran manfaat mempelajari materi yang akan diajarkan  Membagi kelompok belajar menjadi 3-4 siswa dalam satu kelompok  Apersepsi: mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi: “Anak-anak, apa yang kamu ketahui tentang FETMOSFET?”, dst. 20 menit 2 Kegiatan Inti INKUIRI LEARNING - Orientasi Mengamati  Pendidik menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok mengidentifikasi tugas sesuai dengan lembar kerja siswa atau jobsheet termasuk membagikan handout 1.  Peserta didik diminta untuk menggali informasi melalui handout tersebut tentang macam – macam semikonduktor empat lapis. Peserta didik diminta untuk tidak mudah putus asa dalam mencari informasi tersebut termasuk dengan memanfaatkan internet. 145 menit - Merumuskan masalah Menanya  Pendidik membimbing kelompok merumuskan karakteristik semikonduktor empat lapis.  Peserta didik menemukan pertanyaan tentang karakteristik semikonduktor empat lapis - Merumuskan hipotesis  Peserta didik membaca materi untuk mencari jawaban sementara dan kemudian berdiskusi tentang karakteristik semikonduktor empat lapis, sedangkan pendidik menilai sikap kerja sama dan tanggung jawab. Peserta didik dapat