tidaka ada tegangan input yang masuk ke rangkaian saklar MOSFET. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar Rangkaian MOSFET Sebagai Saklar Pada Kondisi Cut-Off
Karakeristik MOSFET pada daerah Cut-Off antara lain sebagai berikut.
1.
Input gate tidak mendapat tegangan bias karena terhubung ke ground 0V
2.
Tegangan gate lebih rendah dari tegangan treshold Vgs Vth MOSFET OFF Fully-Off pada daerah cut-off ini. Tidak arus drain
yang mengalir pada MOSFET
3.
Tegangan output Vout = Vds = Vdd
4.
Pada daerah cut-off MOSFET dalam kondisi open circuit
F. Pendekatan Strategi Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Inkuuiri Learning
3. Model : Student Center Learning
G. Media Alat Sumber Belajar
Media : Power Point
Alat : Papan tulis, LCD Projector
Bahan : Materi Pelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
No Jenis
Kegiatan Model
Pembelajaran Syntax
Kegiatan Alokasi
Waktu menit
1 Kegiatan
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan salam,
berdoa dan mengabsen siswa Menyampaikan kompetensi dan indikator
yang harus dicapai serta pedoman penilaian
menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar, sesuai dengan
rencana langkah-langkah
pembelajaran 20 menit
Motivasi: memberikan gambaran manfaat mempelajari materi yang akan diajarkan
Membagi kelompok belajar menjadi 3-4 siswa dalam satu kelompok
Apersepsi: mengajukan
pertanyaan berkaitan dengan materi: “Anak-anak, apa
yang kamu
ketahui tentang
FETMOSFET?”, dst. 2
Kegiatan Inti INKUIRI
LEARNING - Orientasi
Mengamati
Pendidik menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam
kelompok mengidentifikasi tugas sesuai dengan lembar kerja siswa atau jobsheet
termasuk membagikan handout 1.
Peserta didik diminta untuk menggali informasi melalui handout tersebut tentang
susunan fisis, simbol dan karakteristik FET MOSFET. Peserta didik diminta untuk
tidak mudah putus asa dalam mencari informasi tersebut termasuk dengan
memanfaatkan internet. 145
menit
- Merumuskan masalah
Menanya
Pendidik membimbing
kelompok merumuskan susunan fisis, simbol dan
karakteristik FET MOSFET. Peserta didik menemukan pertanyaan
tentang susunan fisis, simbol dan karakteristik FET MOSFET
- Merumuskan hipotesis
Peserta didik membaca materi untuk mencari jawaban sementara dan kemudian
berdiskusi tentang susunan fisis, simbol dan karakteristik FET MOSFET,
sedangkan pendidik menilai sikap kerja sama dan tanggung jawab. Peserta didik
dapat memanfaatkan internet dengan menggunakan laptop siswa atau tablet
berbasis android.
- Mengumpulk an data
Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dalam kelompok mencoba menganalisis, menebak untuk merumuskan
jawaban dari mengumpulkan data tentang susunan fisis, simbol dan karakteristik FET
MOSFET .
- Menguji hipotesis
Mengasosiasi
Pendidik membimbing
peserta didikkelompok menganalisis hasil diskusi,
menyimpulkan hasil diskusi dan menyajikan hasil diskusi tentang susunan fisis, simbol
dan karakteristik FET MOSFET
- Menarik kesimpulan
Mengomunikasikan
Memberi kesempatan kelompok untuk mempresentasikan hasilnya dan ditanggapi
oleh kelompok lain sambil menyimpulkan hasil diskusi.
Catatan: sembari melakukan proses pembimbingan, guru melakukan penilaian
sikap sikap kerja sama dan tanggung jawab dengan dipandu instrumen lembar
penilaian sikap
Masing-masing kelompok membuat laporan diskusi tentang susunan fisis, simbol dan
karakteristik FET MOSFET