Demikian penjelasan aqidah dan akhlak yang merupakan gabungan dua kata yang memiliki pengertian tersendiri. Adapun Aqidah Akhlak
merupakan salah satu bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang diarahkan untuk menyiapkan peserta didik agar lebih mengenal,
menghayati, dan mengimani Allah SWT, serta merealisasikan dalam perilaku akhlak mulia dalam pengamalan dan pembiasaan.
35
Aqidah Akhlak merupakan materi pelajaran yang diberikan kepada siswa sebagai
bagian dari proses pembelajaran. Materi pelajaran learning materials adalah segala sesuatu yang menjadi isi kurikulum yang harus dikuasai
siswa dalam rangka pencapaian standard kompetensi setiap mata pelajaran dalam satuan pendidikan tertentu. Dengan demikian materi pelajaran
merupakan bagian terpenting dalam proses pembelajaran.
36
D. Aqidah Akhlak
Aqidah Akhlak adalah salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah sebagai peningkatan dari akidah dan akhlak
yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah IbtidaiyahSekolah Dasar. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara mempelajari tentang rukun iman
mulai dari iman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-
35
Departemen Agama RI , Kurikulum 2004 Standar Kompetensi, Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam, 2004,h.17
36
Prof.Dr.H.Wina Sanjaya,M.P.d, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2010,h.141
rasul-Nya, hari akhir, sampai iman kepada Qadha dan Qadar yang dibuktikan dengan dalil-dalil naqli dan aqli, serta pemahaman dan penghayatan terhadap
al- asma’ al-husna dengan menunjukkan ciri-ciri perilaku seseorang dalam
realitas kehidupan individu dan sosial serta pengamalan akhlak terpuji dan
menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.
E. Pembelajaran Aqidah Akhlak
1. Pengertian Pembelajaran Aqidah Akhlak
Pembelajaran Aqidah Akhlak adalah proses perubahan baik perubahan tingkah laku maupun pengetahuan dengan melalui interaksi antara guru dan
peserta didik di dalam kelas yang di dalamnya terdapat materi Akidah Akhlak. Secara substansial mata pelajaran Aqidah Akhlak memiliki
kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan
untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Al-akhlak al-karimah ini sangat penting untuk
dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan individu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi
dampak negatif dari era globalisasi yang melanda bangsa dan negara Indonesia.
2. Tujuan Pembelajaran Aqidah Akhlak
Tujuan pembelajaran dari mata pelajaran Aqidah Akhlak adalah untuk:
a. Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan,
serta pengalaman peserta didik tentang aqidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya
kepada Allah SWT. b. Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan
menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan
nilai-nilai aqidah Islam.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran Aqidah Akhlak
Ruang lingkup pembelajaran dari mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
a. Aspek aqidah terdiri atas dasar dan tujuan aqidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma al-husna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah,
Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta Qadha Qadar. b. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-
tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu,
husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun, berilmu, kreatif, produktif, dan
pergaulan remaja.
